育才学习网我的采访卡怎么写(我的采访稿怎么写)
1.我的采访稿怎么写
怎样写好采访稿
一、学会对采访的材料进行剪裁。
我们采访后，做了记录，就好比是做衣服有了布料，但有了布料并不等于就做出了好衣裳，要做好衣裳，还得对布料进行剪裁，加工。同样我们要想将采访所得整理成一篇采访稿，也得学会对材料进行剪裁，加工。
怎样剪裁、加工呢？就是要根据你的采访目的，确定哪些内容应放在前面？哪些内容应放在后面？确定哪些是采访稿的重点？重点内容应详写，次要内容可省去，或略写。当然即便是重点内容，也未必要将被采访者的语言全部写进去，可以适当地摘其主要的写出来，但一定要注意不能断章取义，断章取义会曲解被采访者的意图的。
二、学会将采访现场的环境写入文章中。
采访稿如果只写采访的过程，文章可能会显得有些单调，我们在采访时，应学会观察：观察被采访者的环境布置，观察被采访者的外貌，观察被采访者的神态变化……这一切可以适当地在采访稿中写出来，这样文章会更加丰富有趣。
三、采访稿中可将直接引接引用与间接引用相结合。
采访稿如果都是一问一答式的对话，文章读了会让读者觉得厌倦。我们在写文章时，可以将直接引用与间接引用相结合。如介绍人物的经历时，可用间接引用，人物自述自己的事例时，若用直接引用，文章会显得更加真实感人
2.太原市后小河小学五年级采访记录卡怎么写
班级：五年级三班 姓名：何家乐
书名：《三国演义》 作者：罗贯中
内容摘要：
三国讲述了东汉末年黄巾之乱开始，：刘备、关羽、张飞，他们三个人桃园三结义，三顾茅庐请诸葛亮，又齐心协力共建蜀汉，并和东吴一起打魏国。再结了五虎上将：关羽、张飞、黄忠、赵云、马超，与魏国五良大将：张辽、张合、徐晃、于禁、乐进大战直至三国鼎立，最后蜀汉降，东吴灭，曹魏亡，三国皆归于司马家族的故事……
阅读心得：
三国时期战事连绵，哀鸿遍野的战争场面及人才辈出、各领风骚的英雄时代。向后人展示了：雄才伟略，足智多谋，尽在三国。看完这本书，我觉得打仗和学习一样，都是用脑子才获得战果。关羽是五虎大将之首，不幸战死、常胜将军赵云（赵子龙）是长寿将军，不幸战死、聪明的诸葛亮，也是死，可为什么人家是战死？诸葛亮是病死，如果每次打仗都考虑周全，或许关羽、赵云他们活的时间更长，或许能帮助刘备恢复汉室。所以打仗要多动脑子。学习也要多动脑子，才会学的更好。
3.采访记录怎么写
采访记录 采访时间：2009年12月1日 采访地点：xxxx学校 采访对象：XXX 记 录：XXX 采访者：XXX （女） 职 业：XXXX：采访过程： 问：请问你们课余时间XXXXXXXXX？ 答：事实上XXXXXXXXXXXXXXXXX。 总结：通过这次采访活动，我们发现XXXXX。 注：记录人和职业可以不写。
采访记录简单来说就是记录采访的过程。从文体上来看，它属于活动记录的一种，比如调查记录、听课记录、学习记录等，在格式上有着共同的特点，其内容的基本构成有：
活动主题、活动时间、地点、对象、调查项目、实况记录、结果分析等。
具体到 新闻采访 ，要在文中标明采访时间、采访地点、采访人、记录人、被采访人、职业以及采访过程，最后可以附上一段简短对采访内容的分析。对于初学者来将，采访过程的写作最好使用问答的形式，这样可以使采访记录显得脉络清晰。
现代社会，大学生兼职已经成为了一种普遍现象。笔者认为通过兼职活动，大学生能够充分利用自己空余的时间，来锻炼自己的社会实践能力，对于今天日益严峻的就业形式而言，兼职让大学生更早的接触社会、积累经验，为以后找工作奠定了一定的基础。
本次访谈调查的目的就是了解身边本校的一些本科生兼职的基本情况，找出兼职中存在的问题，进而提出相应的解决问题的措施，既为以后兼职的同学提出一些具有操作性的意见和建议，使他们少走弯路，又给学校、社会提出了见解性的提议，便于政府学校采取相应的措施保障学生兼职拥有一个良好的环境。
4.玩的采访实录怎么写
比如：
采访时间：7月8日下午
采访对象：妈妈
采访实录：
问：妈妈，您小的时候都玩些什么游戏呢？
答：我小的时候，玩的都是一些跳长绳啊、踢毽子啊之类的游戏。
问：那您都怎么玩？跟我们现在一样吗？
答：一部分一样，另一部分不一样。
问：哦？怎么不一样？
答：像我小时候玩的陀螺，以前是木陀螺，没有现在的高级。木陀螺只要用一根绳子抽一下，就转了。
问：哦！我明白了！
采访心得：从这次采访中，我了解到了以前的生活是多么艰辛。我们真是生在福中不知福呀！我们一定要懂得珍惜这样好的生活条件及环境。
5.访谈录怎么写啊
访谈录，顾名思义就是对访问谈话的记录。它是一种常见的新闻文体，在当今的各种新闻媒介中都有广泛的应用。如香港凤凰卫视的王牌栏目之一——“杨澜工作室”，本质上就是访谈录的一种，其文字结集出版，名之曰《我问故我在》。而国内所有高品位的报纸，也都有这种文体。下边就以我校高一（2）班吴芸芸同学发表在《碧桂学子报》总第七期第八版的《林文韬同学访谈录》为例，谈一谈访谈录写作的基本要求和方法。
访谈录通常分为两部分，第一部分是对访问对象、访谈内容、时间背景等的介绍；第二部分是访者与谈者的对话。前者相当于小序，后者则是全文的主体。如《林文韬同学访谈录》一文，开端先介绍了访问对象林文韬，然后点出采访的时间（中考前夕）和访谈内容（对高中生活的感受等），这是本文的第一部分。第二部分，作者向林提出四个问题，林分别作答，构成了本文的主体。最后一次问答则是访谈结束时的礼节性语言。至此，一篇完整的访谈录就成型了。
以上介绍了访谈录的基本结构格式。写好访谈录的关键是什么呢？
如果说写诗“功夫在诗外”的话，那么，写访谈录，成败的关键也在“写”外——那就是“访问”。而成功的访问，首先要有一个中心话题，它是和读者关心的焦点问题、文章的中心思想、写作目的等分不开的。仍以《林》文为例，其中心话题是“对高中生活的感受”。之所以以此为中心话题，是因为很多同学及家长对高中生活非常关心又缺乏了解，而本文的写作目的正是为了解决这个矛盾。因此四次问答都围绕这一中心展开，这样就抓住了关键，重点突出，访谈不枝不蔓，记录成文自然就紧凑严整。
其次，提出的问题要按一定的次序展开，或时间，或空间，或逻辑（由主到次、由此及彼等）等，这样才利于访问的顺利进行，形成文字也才能脉络清晰，条理分明。切忌东拉西扯，乱问一气。《林》文就主要是以时间先后为序展开提问的。
再次，提的问题要内容具体，让访问对象有话可说，切忌空泛。更不要提假大空的问题，否则被访者要么不愿配合，要么胡乱应付，都难以收到良好的效果，形诸文字，读者也会望而生厌。
另外，还可以在每次提问新的话题前，适当的接过对方的话，延说几句，然后再转换到新的问题上，这样可以缓和采访现场的气氛，使文章过度自然，前后连贯。如《林》文的第四问，作者就先接着林谈的游戏机大赛的话题延说一句：“对，我也现场观看了比赛，对了，你还是参赛选手之一呢！”一句话拉近了采访者和受访者之间的距离，然后话题一转，过渡到下一个问题。
总之，访谈录的写作难度并不大，关键是要做好写前的访问。愿同学们，尤其是小记者同学们能利用好这个工具，将身边有价值的信息记录下来，及时向家长，向社会作出报道。
6.小学生采访记录怎么写
格式如下：
采访时间：X年X月X日 采访地点：XXXX学校 采访对象：XXX
记录：XXXX 采访者：XXX （男/女） 职 业：X年级小学生
采访过程：问：请问你们课余时间XXXXXXXX？ 答：事实上XXXXXXXX。
总结：通过这次采访活动，我们发现XXXXXXXX。
注意：记录人和职业可以不写。
搜集寻访。也专指新闻采访，即记者为取得新闻材料而进行观察、调查、访问、记录、摄影、录音、录像等活动。是一种媒体信息的采集和收集方式，通常是记者和被获取信息的对象面对面交流。
扩展资料：
采访是新闻工作人员出于大众传播的目的，通过观察和访谈等方法，对可能收到广泛关注且鲜为人知的信息的搜集活动。是新闻写作的前提，是一种特殊的调查研究。采访是采访者对客体事物的认识过程，是采访者运用自己的新闻观点、知识积累和思维方式，通过亲自观察、倾听，经过思索而做出分析判断的过程。
采访的目的是为了获得适于向大众传播的新闻事实。不论采访的客体是自然现象还是社会现象，记者注意的只是为大众所关心的具有新闻价值的事实。
参考资料：搜狗百科——采访
7.采访录怎么写
采访就是访问者（记者）和被访问人坐在一起，（记者）问他或者她事先准备好的问题（在采访的进行过程之中会有新问题产生，被称为"跟随"问题。）
记者们轮流提问，而编辑则帮助他们笔录和音录采访。 ·采访前准备 1 编辑准备用品，测试设备，派发问题给记者 2 复查所有问题以及引导采访的策略 记住： 要准时 要有所准备 要礼貌 要积极 要富有成效 要专业 在采访过程中的重要的小贴士： LEFT 倾听 你永远无法预知采访过程中被访问者会说些什么，如果你不倾听，你也许会错过一些重要讯息。
眼神交流 当你在采访提问过程中，永远都要用眼神和被访者进行交流，这样，他们就会知道你在耐心倾听而作出更好的回答。 跟随提问 跟随提问就是在采访过程中基于被访者的叙述，你思考之后的提问。
往往，一些最精彩的提问就是跟随提问。 团队合作 和你的同事记者和编辑一起工作。
彼此尊重和彼此支援，这样你的采访故事会更好！ ·采访小贴士： 准备 礼貌 积极 富有成效 =专业 倾听 眼神交流 跟随提问 团队合作 ·第四步-汇报 一个汇报就是采访团队录音记录下来的讨论，复查一下关于简报和采访的重要讯息，然后加入记者自己的经验和观点。汇报是团队表达他们观点和把他们自己的声音加入采访故事中的一次机会。
汇报是由编辑通过四个步骤制作管理的，编辑运用他 / 她的记录笔记和研究讯息来和记者们讨论采访，涉及的问题，以及他们观点和经验。 汇报准备： 准备和测试的工具，收集所有简报材料和问题 汇报步骤： 1 再现故事： 编辑要求记者们去复查访问和故事的基本事实：采访谁，被访问者说了什么，在什么时间和地点发生的，为什么他们作采访等等，团队仅仅需讨论那些他们从简报和采访中了解到的相关故事的事实，而不需他们对此的个人经验和观点……两个步骤： 2 记者个人体验和观点 编辑询问记者对于此次采访以及相关题目的自我感受和观点。
3 介绍采访故事 每个记者轮流提出故事的介绍，选其中的稍后用来作为完稿的开头。 4 故事结束 每个记者轮流提供一个对这个故事或者汇报的简短结论和总结，选择其中的稍后用来作为完稿的结论。
要点： -每一次都遵循汇报的步骤和同样的要求 -让每位记者说出和分享他们的经验和观点 -尊重记者彼此的观点和论点 -在采访之后尽快管理制作汇报 再现故事 记者的个人体验和观点 故事介绍 故事结束 圆桌会议 圆桌会议是一个编辑和其他几位青年人关于年轻话题录音记录讨论。编辑事先为圆桌会议准备好问题，引导参与者在讨论中探索他们个性体验以及观点。
圆桌会议准备： 如同简讯一样，编辑事先为圆桌会议的参与者（包括参与者以及其他年轻人）设计一系列问题，使用谁，什么，在哪里，什么时候，为什么，和怎么样作为每个提问的开头。 编辑需事先准备和测试所有的设备。
圆桌会议小贴士 所有参与者彼此尊重 获取每个人的观点和评论 每一次说出你的名字，讲完整的话 很多的跟随提问以及持相反意见的争辩问题。
8.采访内容怎么写
原发布者：andyli127
新闻采访提纲范文 采访提纲范例《07年编辑记者、播音员主持人资格考试的采访提纲》 采访目的： 1、了解编辑记者、播音员主持人资格考试 2、了解编辑记者、播音员主持人资格考试的作用 3、了解哪些人参加了编辑记者、播音员主持人资格考试，为什么参加？ 4、参加考试者复习的情况。 采访要求： 1、言简意赅。 2、用词适当。 采访步骤： 1、采访编辑记者、播音员主持人资格考试相关专业人士 2、采访参加编辑记者、播音员主持人资格考试的人员 采访方法： 1、专访编辑记者、播音员主持人资格考试相关专业人员 2、随机采访编辑记者、播音员主持人资格考试参考人员 采访时间：10月10日 采访对象： 1、国家广电总局人教股股长 2、资格考试网站站长 3、参加考试的大学生、已参加工作人员 采访问题：（注：这是采访提纲中最为重要的部分） （1）采访国家广电总局人教股股长 1、请您给我们介绍一下全国编辑记者、播音员主持人资格考试是一个什么样的考试？ 2、国家广电总局为什么要设立这样一个资格考试？ 3、哪些人员可以参加资格考试？ 4、过了资格考试就可以得到编辑记者证或者播音员主持人证吗？如果不能还需要些什么步骤？ 5、目前，这个资格考试已经进行了几届？每届参加考试的有多少人？主要是哪些职业的人员参加？ （2）采访记者考试网站长 1、大概有多少人光顾你的记者考试网？他们主要面临的问题
我的小问题怎么写(我的小毛病作文)
1.我的小毛病作文
[我的小毛病作文]
我叫张夏雨，今年七岁了，我在天华小学读书，我三年级了，我都三年级了还有许多小毛病没改，比如说：爱看电视，而且喜欢站在电视跟前看，导致我视力下降，现在都要戴眼镜了，为此我很后悔，当初我要是听爸爸的话该多好啊！其次我不爱吃饭，以常吃零食，所以现在我很瘦，经常生病，受苦的不但是自己还连累家人，我的小毛病作文，小学一年级作文《我的小毛病作文》。再有，我上课不太认真，喜欢开小差，做小动作。记得有一次，上课看课外书被老师没收了，老师细心的跟我讲，我也耐心的听，从那以后我再也不会犯同样的错误了。在家里争当一个乖孩子，在学校争做一个好学生。我的小毛病作文200字小学生作文（/）
2.幼儿园小班美丽的秋天我的小问题怎么写
1、通过谈话，引出主题，激发幼儿对树叶的兴趣
(1) 秋天到了，你们知道树叶宝宝会怎样？（离开大树妈妈）
(2) 树叶宝宝是怎样离开大树妈妈的？（请幼儿想象一下树叶是怎么落下的）
(3) 出示一片树叶，请幼儿观察一下树叶掉下来的姿势（请幼儿观察后用肢体展现树叶飞舞的姿势）
2、欣赏歌曲，初步理解其音乐的节奏美。
(1) 听音乐，引导幼儿感受小树叶落下来轻、慢的节奏。
(2) 帮助幼儿理解歌词，重点在于理解"树叶到处飞呀飞 "（引导幼儿想象"树叶飞到哪？"，然后引导幼儿学树叶飞，随意在教室飞，理解"到处飞"的含义）三、学唱歌曲，并会用动作表现歌词。
(1) 引导幼儿用好听的声音唱歌。
(2) 鼓励幼儿用各种动作来表现歌词。
(3) 请个别幼儿上来表演（重点在于指导他们用自然的声音唱歌）四、在初步学会歌曲的情况下，与幼儿一起边唱歌曲边做游戏鼓励幼儿边唱边表演小树叶飞舞的动作。唱到最后一句："秋天多可爱"时，要停一下摆个造型。（引导幼儿发挥自己的想象表现小树叶停下来的姿势）
3.问朋友的小问题大全
1、你自己最丢人的事是什么事。
2、说出你做过最恶心的事是什么事。
3、在你心中谁最可信。
4、情人节最想收到什么礼物。
5、你最多同时和几个人恋爱。
6、说出你撒过的最严重的谎。
7、什么事你一定会瞒着另一半。
8、你愿意为爱情牺牲到什么程度。
9、哭得最伤心的是哪一次？为什么。
10、最后一次发自内心的笑是什么时候。
11、如果有一天我和你吵架，你会怎么办。
12、假如你喜欢的人醉倒在你床上， 你会怎么做，
13、你最关心的异性是谁？（除了亲人或男女朋友）
14、如果时间能倒流你希望回到哪一时间，为什么。
15、如果让你选择做一个电影中的角色，你会选谁呢。
16、洗澡洗到一半没水了怎么办？（注意是身上有泡沫的时候）
17、我在你眼里什么样？
18、如果跟你喜欢的人约会，碰到前任的男（女）朋友，会有什么表现。
19、如果你能够改变我的一个方面，那会是什么呢？
20、如果你打算问我一个问题，你会问什么？
4.我是一个小毛病的小孩子写一个作文
我是一个贪玩的孩子，我知道这不是一件好的事情，不是一个好的习惯。我也很希望自己是个好孩子，但我不知道如何才能把这些毛病改过来，下面我就把我的毛病讲述一下，请大家帮帮忙，帮我把它们改掉吧。
先说每天放学回家做作业，我调查了一下我的同学，他们做作业特别快，做家庭作业一般就一个多小时就能完成了。但我总是要写三四个小时才能写完。究其原因，是因为我写作业时一边写一边玩，不知不觉地把写作业的时间拉长了几倍。
再说上课的时候，我总是管不住自己，老师讲课不好好听，总在下面搞小动作，摆弄摆弄这个，再摆弄摆弄那个，根本不知道老师讲了什么。等我想听的时候老师也讲完了，在我记忆里有几次我在底下玩着玩着，老师突然叫到我的名字，叫我回答问题，我怎么能回答得出来呢？只好满脸通红地站着。
就连中午午休的时候我也静不下来，看班的小老师给我们留一些作业或是叫我们睡觉。但顽皮的我还是忘不了玩，坐在座位上也不老实，一会儿和这个同学说几句话，一会儿又和那个同学逗几句嘴。要不然就在底下搞点小动作，因为这些毛病老师没少批评我。
唉！爱玩的心在我这里表现的淋漓尽致，我可以忘记一切，就是忘不了玩。我怎样才能改变我贪玩的毛病呢？请大家给我指点指点，帮助我改正过来，我也想成老师眼中的好学生，家长眼中的好孩子。求你们了！
5.我的优点和缺点
优点： 缺点： 心地善良 注意力不集中 对人关心 做事不够果断 有耐心 自信心不足 对朋友肝胆相照 讨厌体育课 人品端正 做事急噪 办事认真 不爱说话 长得太帅 内向，太老实 办事效率高 有时会比较腼腆 太好了 做事有点放不开 三餐必吃 有些犹豫 善于社交 爱上网 有进取心 做事太马虎 学习认真 性格有点内向 有钻的劲头 不太合群，不太爱说，不爱展示自我 能写作 有点自恋（自以为是） 很文学 与人沟通的技巧还须提高 塌实稳重 胆量有点小 比较沉稳，心理比较细腻 有点优柔寡断 擅长写些散文 过于重感情 会积极地回应领导 独来独往 谦虚谨慎 活在自己的世界 照着这个骨架然后自己编点小故事就行。
6.三年级写一篇生活中遇到小问题、或小麻烦的200字左右作文
一天，我正乘公交车到图书馆.车子开得很快，车上的人也很多.突然，一个稚嫩的小孩横冲马路.眼明手快的司机来了个急刹，车上的人都不得不向前靠拢.一位女士由于站得不太稳，一脚踩在一个男士那洁白的运动鞋上.那位女士连忙向这位男士说了三声“对不起”.而这位男士却不慌不忙的说道：“噢，不要紧.是我的鞋太大，害的你撞到我这里，应该是我对你说‘对不起’才对.”说完这位男士微笑着，而这位女士也向这位男士递了一张纸巾.顿时，车上响起了热烈的掌声„„
下车后，这位具有绅士风度的男士，他不但选择了宽容，还用幽默的话来“道歉”，这真是常人难以做到的.如果他不是这样做的，车子或许就不能达到目的地了，所以宽容的人失去的是自己的烦恼，获得的却是心灵上的升华.在这个社会里，我们应该学会宽容，选择宽容.
当然，宽容更应是“严于律己，宽以待人”.轻易原谅自己，那不是宽容，是懦弱.“宽以待人”，也要看对象，宽容不珍
7.幼儿园大班我的问题怎么写
1、通过谈话，引出主题，激发幼儿对树叶的兴趣 （1） 秋天到了，你们知道树叶宝宝会怎样？（离开大树妈妈） （2） 树叶宝宝是怎样离开大树妈妈的？（请幼儿想象一下树叶是怎么落下的） （3） 出示一片树叶，请幼儿观察一下树叶掉下来的姿势（请幼儿观察后用肢体展现树叶飞舞的姿势） 2、欣赏歌曲，初步理解其音乐的节奏美。
（1） 听音乐，引导幼儿感受小树叶落下来轻、慢的节奏。 （2） 帮助幼儿理解歌词，重点在于理解"树叶到处飞呀飞 "（引导幼儿想象"树叶飞到哪？"，然后引导幼儿学树叶飞，随意在教室飞，理解"到处飞"的含义）三、学唱歌曲，并会用动作表现歌词。
（1） 引导幼儿用好听的声音唱歌。 （2） 鼓励幼儿用各种动作来表现歌词。
（3） 请个别幼儿上来表演（重点在于指导他们用自然的声音唱歌）四、在初步学会歌曲的情况下，与幼儿一起边唱歌曲边做游戏鼓励幼儿边唱边表演小树叶飞舞的动作。唱到最后一句："秋天多可爱"时，要停一下摆个造型。
（引导幼儿发挥自己的想象表现小树叶停下来的姿势）。
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