育才学习网1.善学者下一句是什么
善学者，师逸而功倍（2），又从而庸之（3）。
不善学者，师勤而功半，又从而怨之。善问者如攻坚木（4），先其易者，后其节目（5），及其久也，相说以解（6）。
不善问者反此。善待问者如撞钟，叩之以小者则小鸣，叩之以大者则大鸣，待其从容，然后尽其声（7）。
不善答问者反此。此皆进学之道也。
作品注释： ⑴本节选自《学记》。 ⑵逸：安闲，这里指费力小。
功：效果。 （3）庸：功劳。
⑷攻：治，指加工处理木材。 （5）节：树的枝于交接处。
目：纹理不顺处。 （6）说：同“悦”。
（7）从容：同“舂容”，即撞钟。作品译文： 善于学习的人，老师费力小，而自己收到的效果却很大，这要归功于老师教导有方。
不善于学习的人，老师费力大，而自己的收获却很小，学生会因此埋怨老师。善于提问的人，就像加工处理坚硬的木材，先从容易处理的地方下手，然后对对节疤和纹理不顺的地方，时间长了，问题就愉快地解决了。
不善于提问的人与此相反。善于回答问题的老师，就像撞钟一样，轻轻敲击则钟声较小，重重敲击则钟声大响，等钟声响起之后，让它的声音响完。
不善于回答问题的老师与此相反。这些都是增进学问的方法。
2.善学者后面一句是什么
善学者，师逸而功倍，又从而庸之；不善学者，师勤而功半，又从而怨之 子不学，非所宜作品原文 善学者，师逸而功倍（2），又从而庸之（3）。
不善学者，师勤而功半，又从而怨之。善问者如攻坚木（4），先其易者，后其节目（5），及其久也，相说以解（6）。
不善问者反此。善待问者如撞钟，叩之以小者则小鸣，叩之以大者则大鸣，待其从容，然后尽其声（7）。
不善答问者反此。此皆进学之道也。
作品注释 ⑴本节选自《学记》。 ⑵逸：安闲，这里指费力小。
功：效果。 （3）庸：功劳。
⑷攻：治，指加工处理木材。 （5）节：树的枝于交接处。
目：纹理不顺处。 （6）说：同“悦”。
（7）从容：同“舂容”，即撞钟。