育才学习网1. 摘葡萄的作文怎么写
夏季，是收获水果的好季节。今天，我、爸爸以及爸爸的同事和几个小朋友一起去郊外摘葡萄。
我们一行人到了葡萄园种植基地。爸爸和葡萄园的一位叔叔讲好价钱之后就开始摘葡萄了。
叔叔从仓库里拿出几把剪子和几个篮子，说：“你们一家拿一个篮子和一把剪子。”我拿了一个大点的篮子和一把剪子就去摘葡萄了
叔叔领我们到葡萄园，说：“每个家庭摘一行葡萄。”我和爸爸弯着腰钻进葡萄棚。我和爸爸的目标是：挑选又大、又黑、又甜的葡萄。每一串葡萄都穿有“外衣”，我们把葡萄的“外衣”解开，看看葡萄是否成熟，把成熟的用剪子剪下来，放进篮子里。为了防止葡萄被压坏，我们在篮子底部铺上两个纸袋。由于天气温度比较高，葡萄种植是大棚种植，所以大棚里的温度比外面的高好几度，我们没摘几下都汗流浃背。
我指这一颗干瘪的葡萄问爸爸：“爸爸，为什么这颗葡萄会这样子？”爸爸说：“你看看周围，有很多蜜蜂，他们都是被葡萄的香甜的味道吸引过来的，那蜜蜂蛰破葡萄，葡萄汁就会流出来，流干了就变成了这样。所以，就要用纸袋装起来防止葡萄皮被蜜蜂蛰破，汁水流干后就变成了‘葡萄干’，所以，种植葡萄的叔叔就为葡萄穿上了‘外衣’。”我想：蜜蜂可以为人们酿蜜，可是蛰破水果。也证实了妈妈说的话：“自然界上，所有的事物有好的一面也有坏的一面。”
我们摘的葡萄一串又一串，摘了满满一筐，满载而归。
虽然葡萄不是自己亲手种的，但是自己摘的葡萄也一样觉得很香甜。
不知我的回答是否能帮助你
2. 怎样写摘早子的作文
转红了，散发出淡淡的清香。鸟儿也被这诱人的香味吸引过来了，用那尖锐的嘴啄着枣子，尽情地享受着这美味。奶奶看着挺心疼的，决定第二天一早，就把成熟的枣子摘下来。
于是，第二天东方刚露鱼肚白的时候，爸爸和我带着梯子、篮子来到枣树下。我抬头一望，满树的枣子有青的，有红的，有青里透红的……有的挂在枝头在秋风里摇摆，有的像调皮的孩子露出半张脸好象和你在捉迷藏，有的像害羞的小姑娘躲在叶子下面。就在我望得出神的时候，老爸已经顺着梯子爬到了屋檐上，一手将树枝拉到自己跟前，一手麻利地把枣子一颗一颗摘下，放进他那裤兜里，摘了好一会儿才摘满一裤兜。真是“皇帝不急，急死太监”，我在下面等得不耐烦了，心想：照着老爸的速度，这满树的枣子该摘到什么时候呀，不如，我也来摘上几颗，帮个忙！说干就干，我挑了根细长的竹竿，来到树下，盯住其中一边枣子比较多的树枝，朝前挥舞过去。“啪”一下，竹竿顺着我用力的方向甩了出去，枣子倒一个也没掉下。抬头看着他们，他们就站在枝头仿佛在嘲笑我没用。不行，今天我一定要把枣子打几个下来。从头来，我按照刚才的方法，把力度控制得小一些，对准一个枣子打过去，“咚咚”枣子掉落在地上，我低头一看，“呀，收获不小！竟然有三个躺在了地上了！”我开心地捡起来，继续照样敲打着，越打越顺手。树上的枣子纷纷地进入了我的篮子。
当第一缕阳光射到树梢时，我和爸爸提着一篮枣子，满载而归。
3. 采摘作文怎么写
快乐的采摘 星期一的下午，老师告诉我们，明天要去华县莲峰现代农业科技发展有限公司的基地进行采摘，话刚说完，教室内一片欢腾，同学们高兴得手舞足蹈，快乐的好像自己马上就要去采摘了。
第二天早晨，同学们个个穿着崭新的衣服，怀着喜悦的心情，乘着大巴车来到了基地。首先在讲解员阿姨的带领下，我们参观了储藏室、育苗室、培育室，看着那一棵棵幼小的苗苗，我们真纳闷，他们能活吗？能结出果子吗？ 带着疑问，我们来到了圣女果棚钱前，王老师给我们分好队，在带队老师的引领下，我们走进甫涪颠皇郯郝奠酮订捆了棚里面，里面可热了，但一想到那诱人的圣女果，我们还是忍着闷热，坚持着走了进去，一棵棵可爱的圣女果在树上跳着优美的舞蹈，好像在向我们示威，我心里乐开了花。
这时，只听讲解员阿姨说：“同学们在采摘时，不要大声喧哗，要选又大又红的摘。”在阿姨的指导下，我摘了一个尝了尝，好甜呀！我赶紧加快速度，恐怕圣女果跑了似的，一会儿，就摘了不少，看着自己的胜利果实，可开心了！ 接着，我们又去了草莓棚里摘草莓，草莓棚里的温度比圣女果棚了的热十倍，至少我是这样认为，我先进去摘上几个出来一吃，一股奶油味顺口而出，禁不住诱惑，又进去摘几个出来吃，就这样反反复复了几次，哎，谁让草莓果这么好吃，棚里的温度而又那么热呢。
几个人小时之后，同学们都来到了大巴车上，兴高采烈地谈论着今天的收获，一路上看着窗外的景色，想着今天的采摘，忍不住笑出了声。 采摘是结束了，但这次活动却让我们开了眼界，看到祖国发展的如此之快，连这样贫瘠的土地也能在人们的管理，先进技术的指导下，结出这么优质的果实，真的很厉害，同时我们也上了一堂生动的劳动课，感受到了收获的喜悦，劳动的艰辛，难忘这次采摘。
4. 请问,组词采摘,的字母怎么写
采——cǎi
摘——zhāi
采 [cǎi]
1. 摘取：~撷。~花。~摘。~制。
2. 选取，搜集，开发，利用：~访（搜集寻访）。~纳（接受意见）。~集。~伐。~购。~掘。~写。
3. 神色，精神：神~。精~。
4. 同“彩”。
5. 〔~~〕盛多的样子。
6. 古代指官。
采 [cài]
1. 〔~地〕古代卿大夫的封地。亦称“采邑”。
摘：
1. 采取，拿下：采~。~取。~桃子。~除。
2. 选取：~要。~录。~编。文~。~引。寻章~句。指~（挑出缺点）。
3. 借：~兑。东~西借。
5. “摘菜”的“摘”怎么读 我想应该读 zhái吧
一、摘只有一个读音念：zhāi
二、摘的释义：
部 首 ：扌
笔 画：14
五 笔：RUMD
意思解释：
1.取（植物的花、果、叶或戴着、挂着的东西）：~梨。~一朵花。~帽子。把灯泡~下来。
2.选取：~要。~录。从全文中~了一段。
3.摘借：~了几个钱救急。
三、组词：
指摘 摘要 抉摘 摘登
摘编 摘借 摘引 摘发
扩展资料
一、字源演化：
二、说文解字：
1.文言版《说文解字》：摘，拓果树实也。从手，啻声。一曰指近之也。
2.白话版《说文解字》：摘，敲打棵树上的果子。字形采用“手”作边旁，采用“啻”作声旁。一种说法认为，“摘”是靠近的意思。
三、相关组词：
1.指摘 [ zhǐ zhāi ]
挑出错误，加以批评：严厉~。无可~。
引证：徐特立 《国文教授之研究·读法》：“搜辑实物标本图画，初观察全体概要，授以名称；次指摘要点，详细观察；次结合以语言，以便记忆。”
2.摘要 [ zhāi yào ]
摘录要点：~发表。
引证：鲁迅 《且介亭杂文·门外文谈》：“我的臆测，是以为 中国 的言文，一向就并不一致的，大原因便是字难写，只好节省些。当时的口语的摘要，是古人的文；古代的口语的摘要，是后人的古文。”
3.摘编 [ zhāi biān ]
摘录下来加以编辑（多用于书名或文章标题）：将资料~成书。关于体制改革的论述~。
4. 摘发 [ zhāi fā ]
摘要发表：~部分观众来信。
引证：鲁迅 《南腔北调集·序》：“在 瑞士 时，常投画稿于日报上，摘发社会的隐病。”
5.摘除 [ zhāi chú ]
摘去；除去（有机体的某些部分）：白内障~。长了虫的果子应该尽早~。
引证：《人民日报》1983.4.26：“在改编名著时，可得……区别精华与糟粕。最精华之处，即一戏之胆，不必摘除胆囊。”