育才学习网1. 读书的指导思想怎么写
一、指导思想： 书是人类的朋友，是人类进步的阶梯！读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩.让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让孩子们遨游在书的海洋里.通过读书，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，让他们在读书中体会到书的无穷魅力！让书伴学生成长！ 二、读书目标： 通过开展读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐.通过开展读书活动，积极营造读书氛围，努力打造书香班级. 三、读书口号：我读书 我快乐 我智慧 四、活动构想： （一）环境的营造： 1、在教室布置中设计了一个名为“书，心灵的栖息地”栏目，体现了浓浓的书香氛围： （1）读书宣言.把我们的读书宣言张贴着，让孩子们牢记在心. （2）藏书阁.我把同学们的书籍进行归类，把目录张贴在“藏书阁”栏目，让孩子们心中有数我们有哪些书. （3）积累园.在这个栏目张贴读书名言、美文片段、谚语等. （4）品书韵.用相机拍下孩子们读书的情景等，让大家一起感受认真读书时的不同孩子的不同韵味. （5）读书卡.用卡的形式展示学生的读后感、美文欣赏等. （6）书香舍.在此栏目张贴各种推荐数目. 另外，充分发挥两块小黑板的作用：其一专门写古诗；其一写格言或谚语、成语等，把这摘入积累本，并背诵. 2、设立图书角.在教室的后墙角设立一个图书角，给图书角取一个自己喜欢的名字——品书台.每个学生至少带来一本书，使图书角都有一定数量的书籍.。
2. 指导思想怎么写
首先，指导思想并不是必要项，可以有，也可以没有。一般来说，重要的，大型的方案计划需要有一个理论基础，因为重要的，大型的计划方案往往需要多个部门合作完成，需要有一个站得住脚的共同遵循的理论依据，同时因为大型方案计划往往只提出了原则性的要求，明确指导思想利于具体实施部门据此灵活掌握，并做进一步的细化和完善。如果是小型的计划方案，内容已经很具体了，依据也十分简单明了，不需专门提出指导思想。
第二，指导思想没有固定模式，主要是为统一思想认识而提出理论依据。
欢迎采纳！！
3. 开展涉宗领域"规范年"创建活动的指导思想怎么写
为推动和谐寺观教堂创建活动不断深入，强化针对性，提振活力，我局自2012年起每年针对创建活动确定一个主题，2012年的主题是“安全”、2013年至2015年连续3年的主题是“教风”。各地通过主题创建活动，重视教风，严守国法教规，自觉服务信众已成共识，安全意识进一步提高，自身建设进一步加强，社会形象进一步改善。针对当前宗教活动场所管理存在的突出问题，我局决定将2016年和谐寺观教堂创建活动的主题确定为“规范”。现将有关事项通知如下：
一、充分认识开展“规范年”活动的重要意义
宗教活动场所是宗教界从事宗教活动、联系信教群众的最主要场所，同时承担着弘扬优秀文化、丰富旅游资源、开展公益慈善活动、促进对外交流等社会功能，是宗教界展示形象、服务社会的最重要平台。近年来，在各级宗教工作部门和宗教界的共同努力下，宗教活动场所管理取得了很大成绩，但从总体上看，宗教活动场所管理服务水平普遍不高，在规范化方面仍存在不少问题。一些宗教活动场所贪大求洋，追求奢华，乱建滥塑；一些宗教活动场所烧高香、乱收费、搞承包，唯利是图，宗教活动有章不循；一些宗教活动场所民主管理制度不完善、民主管理机构不健全、民主决策机制不落实，宗教教职人员和信教群众参与管理、实行监督的作用尚未有效发挥；一些宗教活动场所财务管理混乱，制度不健全，不严格照章办事，缺乏公开透明性；一些宗教活动场所的教职人员和管理人员学养不深、品行不端、管理能力不强，内部不团结、相互之间矛盾纷争不断，等等。这些问题严重干扰了正常的宗教活动秩序，损害了宗教界的社会形象，影响了宗教领域的和谐稳定，必须高度重视，采取有效措施认真解决，不断提高宗教活动场所管理的法治化、规范化、科学化水平。
管理规范是和谐寺观教堂创建八条标准之一，是对宗教活动场所的基本要求。加强宗教活动场所的规范管理，是全面推进依法治国的必然要求，有利于增强宗教活动场所的自我管理能力，有利于提高宗教教职人员的综合素质、改善社会形象，有利于依法管理宗教事务、提高宗教工作的法治化水平。“安全年”和“教风年”创建活动，重点解决的是宗教活动场所在安全、教风方面存在的突出问题。“规范年”创建活动，涵盖了安全、教风在内的宗教活动场所管理的方方面面，既是“安全年”、“教风年”创建活动的“回头看”，又是创建活动的拓展和延伸，对更加全面地解决宗教活动场所管理中存在的突出问题，促进活动规范、管理规范和行为规范具有重要作用。
二、目标任务
通过开展“规范年”创建活动，推动宗教活动场所严格依法依规办事，自觉在政策法规和教义教规允许的范围内开展活动，把好宗教节日和大型活动关，促进活动规范；推动宗教活动场所进一步建立健全人员、组织、财务、会计、安全、消防、档案、文物保护、卫生防疫及大型宗教活动、外事接待等内部管理制度，建立重大事故事件防范报告制度、场所负责人民主评议制度、信教群众参与监督管理场所制度等，促进管理规范；推动宗教活动场所加强对场所宗教教职人员的教育引导和规范管理，从政治素质、道德品质、宗教学识、工作能力、文化水平等方面提升整体素质，促进行为规范。通过创建活动，切实提高宗教活动场所管理的规范化水平，树立宗教界的良好形象。
三、方法措施
（一）抓好学习宣传。要通过召开会议、组织宣讲、举办培训、发放材料、办宣传专栏等多种形式广泛宣传动员，并充分利用广播、电视、报纸、互联网等新闻媒体，在宗教活动场所深入宣传“规范年”创建活动的重要意义，提高认识、凝聚共识，增强宗教活动场所参与的积极性和主动性，为“规范年”营造良好氛围。
4. 指导思想怎么写
首先，指导思想并不是必要项，可以有，也可以没2113有。
一般来说，重要的，大型的方案计划需要有一个理论基础，因为重要的，大型的计划方案往往需5261要多个部门合作完成，需要有一个站得住脚的共同遵循的理论依据，同时因为大型方案计划往往只提出4102了原则性的要求，明确指导思想利于具体实施部门据此灵活掌握，1653并做进一步的细化和完善。如果是小型的计划方案，内容已经很具体了，依据也十分简单明了，不需专门提出指导回思想。
第二，指导思想没有固定模式，主答要是为统一思想认识而提出理论依据。欢迎采纳！。
5. 教师教学工作计划中的指导思想该怎么写
认真贯彻国家基础教育工作会议的精神，以基础教育课程改革为契机，全面推进素质教育，深化教育改革。
继续以"关注课堂"为工作主线，并注意整合教学，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高教育质量。具体工作：一、认真学习理论，明确课改方向。
要把理论学习作为伴随课改全程的活动。二十一世纪，是一个信息时代，知识不断更新，新的理念不断涌现，学习成为现代社会生活的重要方式之一。
教师从事着教书育人的工作，更需要学习。只有那些重视学习，善于学习的人，看问题才会更准，思路才会更清，行动才会更快。
教导处将统筹安排，将学习安排到全校业务学习活动中，渗透到教研组教研活动中。在学习中，既要学介绍具体经验文章，也要学难懂的理论性较强的文章，防止东施效颦；既要学正面宣传的文章，也要学提出争议的评论，防止人云亦云。
采用理论联系实际、集体与自学相结合的办法，要求每位教师做好学习笔记。并经常组织交流，使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。
本期与上期一样，每周一篇学习笔记，一月一篇案例设计一篇教育故事。二、严格执行常规，提高教育质量。
1、严格执行课程计划。课程计划是法规，任何人无权变更，教导处将不定期抽查教师上课情况，严格督促教师自觉按课表上课，严禁私自调课或侵占技能课等现象发生，如有特殊情况确实需要调课的必须报请教导处批准。
2、本学期将继续组织教师学习常州市教研室修订的《中小学各科教学常规》，修订我校教学常规要求，使全体教师明确要求，自我对照，切实落实常规，有效地改进教学，全面提高教学水平与质量。教导处将提倡“推门听课，翻本检查”工作制度，继续实行学月常规检查制度。
3、加强教研组建设。教研组是教师教学研究的主阵地，教师成长成材的摇篮。
各教研组根据学校教学工作计划，结合本教研组的实际情况，拟定切实可行的教研组工作计划。教研活动做到定时间、定内容（学习课改理论、写读书笔记、钻研课标教材、集体备课、听评课，进行教法和学法的探讨等）、定好主题和中心发言人。
教研活动要在“实”与“新”上做文章，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流、共享教研成果。提倡各个教研组要创自己的特色，及时、认真总结得失，在期末进行交流，开展先进教研组的评选。
4、抓好集体备课。备课组活动集中与分散相结合。
集中活动做到有组织、有计划、有安排，定时间、定内容、定主讲，突出重点，解决难点。着力提高集体备课质量，各班要针对班级实际进行修改，并在教学过程加以调整，倡导课后撰写教学后记和教学案例。
5、加强对教学质量的调研。教学质量是学校教学的灵魂和生命线。
每位教师必须树立“有效教学”观念，增强质量意识，忧患意识，争先意识，努力提升所任学科的质量。本学期教导处将加大学科的阶段性调研力度，分析存在问题，落实解决措施，力争不使一门学科、一个班级、一个学生掉队。
抓好几个调研与比赛，即一年级看拼音写汉字比赛，二年级朗读比赛，三—六年级“六一”作文比赛，低年级口算调研，中高年级计算、概念、应用题调研，英语阶段性调研。6、抓紧毕业班复习迎考工作。
认真总结上学期期末考试情况，分析我校六年级教学工作的现状，引导全体教师进一步明确各科教学中存在的问题，采取针对性的应对举措；及时召开毕业班家长会，加强家校联系沟通，做好宣传发动工作，争取家长配合支持，为学生复习迎考，打胜小学毕业最后一仗营造良好的家庭环境和有力支撑。抓两头，促中间，分类辅导，采取学月考试，奖励前五名和进步大的等形式，努力提高毕业考试的优秀率和及格率。
三、深化课改实验，提升实施水平。1、加强课改实验的师资培训。
本学期继续组织教师学习新课标，把握其精神实质，加强对三年级等使用新教材教师的培训与管理。2、加大课程研究的力度。
加强教研和科研的结合，以教研为载体，以科研为先导，促进全体教师实施新课程，改革课堂教学的水平。继续与教研室多联系，争取专家的支持、指导，健全教研制度，改革教研形式。
各教研组制定计划时要立足本校，结合自身教学需要，精心设计好每次活动的内容，开展小型、多样、高效的教研活动，创造性地开展活动，让教研和科研活动真正为提高教师课程实施能力服务。学校将有针对性地组织有关学科的校级教研活动，对品德与生活（社会）等术科教研活动也将有所安排。
以此全面提高教师驾御新课堂的能力。3、继续加强课程管理开发的研究，根据教育部“综合实践活动课程指南”的有关要求，加强管理，使之不至流于形式，加强课程开发的研究，继续开展综合实践活动，本期综合实践活动由教师自愿报名参加，综合实践活动组组长郑志强指导，集中力量进一步开发、完善我校校本课程——《我的家乡---梓潼》，使校本课程真正成为拓展学生学习领域、促进学生个性发展、培育学校教育特色的重要途径。
四。
6. 语文教学计划中的指导思想怎么写
指导思想依据学校教学教研工作计划，结合学生学习的实际情况，以提高学生综合语文素质，取得明年中考优异成绩及个人教学教研的质量和水平为目的。
教育教学指导思想1.结合《普通高中语文课程标准》的学习，在语文教学中有步骤地落实现代民主的、开放的和人文化的语文教育理念；2.推广我们使用新教材的过程中已经获得的经验，继续发现新问题，探索新教法，把课堂的研究性阅读推向深入，争取形成一套与新课标配套的新课型并加以完善。 指导思想： 我们的语文教学，是以马克思主义和科学的教育理论为指导，总结了我国语文教育的成败得失，借鉴了各国母语教学改革的经验，遵循了语文教育的规律，正确地把握语文学科的特点，力求做到工具性与人文性的统一。
现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。教学中引导学生在学习过程中主动参与、交流合作、探究发现，培养学生的创新精神和合作能力，培养学生终身学习的能力；同时培养学生的爱国主义情感、社会主义道德、科学精神和健全人格。
指导思想 坚持“以人为本”的教育理念，坚持教育创新的发展思路，坚持贯彻落实新课程标准，以教学大纲为指导，全面贯彻党的教育方针，积极推行素质教育，全面提高质量，把教材教活，把学生教活。指导思想语文教学必须着眼于提高学生的思想道德素质和科学文化素养，着眼于提高学生正确理解和运用祖国语言文字的水平。
以《教学大纲》为准绳，认真贯彻“课改”精神，教、学好必修课文和语文知识，进行有效的读、写、听、说训练，切实培养学生阅读和表达能力：使学生汲取课文中的实用语言、艺术语言、文学语言的丰富养料；同时，通过语文材料的熏陶感染，陶冶审美情趣，培养社会主义道德情操和爱国报国的革命情怀。指导思想：以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，促进学生学习方式的改变，全面提高学生的语文素养，为他们的终身学习、生活和工作奠定坚实的语文基础。
指导思想继续以《基础教育课程改革纲要》的基本精神为指针，以《语文课程标准》为具体指导，积极开展“促进学生主动参与教学活动”的课题研究活动，重视学科教学质量评价，提高语文教师队伍素质，全面提高语文教学质量。指导思想语文是一门基础学科，语文学习的成效如何，往往影响甚至决定着学生其他学科的学习，对我们每一位语文老师来说，肩上的使命是沉甸甸的，但又是光荣而神圣的，语文教学工作计划。
因此，如何搞好初三语文教学，如何使学生在初中阶段的最后九个多月学有所获，在中考考场上交一份令学生、家长满意的语文答卷，这是摆在我们每一位初三语文教师面前的重要任务和研究课题。为此我们必须对照新课标，冷静反思、深入分析当前语文教学的得与失，使我们对自己的语文教学有比较清醒的认识和准确的估价，进而对整个初三语文教学作出前瞻性的筹划，以便努力践行新课程理念，从而决胜中考。
教育教学总指导思想1、贯彻执行《普通高中语文新课程标准》，树立科学、民主、开放、以人为本的语文教育理念，不断地探索能适应学生发展和学生实际需要的新教法.结合《普通高中语文新课程标准》的学习，在语文教学中有步骤地落实高一语文组的人文的语文教育理念。2、在教学中，发现新问题，探索新教法，把课堂的研究性阅读推向深入，把新课标配套的“自学——探究——反馈——反思”模式新课型并加以完善。
二、把握 新教材的特点及教学重点新教材的体系和构建，有四个方面的内容：1、课本内容分为四部分“阅读鉴赏”“表达交流”“梳理探究”“名著导读”；2、目的的实用性强：提高学生的语言运用能力、写作与口语交际能力、知识梳理和整合的探究能力、思考能力和欣赏水平；3、编写了与教材相配套的语文读本，作为语文教材的有机组成部分，供学生在课外阅读；4、设计了探究性学习的内容，培养学生的探究意识和探究能力。小学语文教研组2014工作计划 以全面推进素质教育为目标，以实施课程改革为契机，立足校本，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。
认真贯彻学校教科室教学教研工作计划，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质，开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，认真学习《新课程标准》，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高学生语文综合素养。工作要点：一、认真学习，大胆实践，深入推进语文课程改革实验。
1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。以课程改革为契机，坚持“精讲、互动、高效”的原则，继续落实课堂教学评价机制，实现三个“转变”：由重视教学效果向重视教学过程转变；由重视知。
