作文我怎么写

1. 作文介绍我自己怎么写

大家好!我叫谭尧文,今年8岁,在南阳市十一小上三年级。

我是一个不高也不矮,身材瘦瘦的小姑娘。头上扎着一个马尾辫,总爱戴一个红色的发卡,一张圆圆的脸上长着两条弯弯的眉毛,下面有一对像黑宝石一样的大眼睛,笑起来就眯成了一条缝。

高高的鼻子下一张能说会道的嘴,它爱唱歌、爱朗诵课文,更爱笑,时常给大家带来快乐。看见我的人都说我像一个洋娃娃,可爱极了! 我最大的爱好是看书。

有一次,我在书桌上看书,正看得津津有味,邻居家的小伙伴在楼下喊我出去玩。正在睡午觉的爸爸跑过来说:“小朋友喊你下楼玩,我觉都被吵醒了,你还没有听见?”我说:“我真的没有听到。”

爸爸摸着我的头,笑着说:“你真是个小书迷!” 我是一个爱劳动的孩子。在家里,扫地、擦桌子、洗碗我样样都抢在妈妈前面干。

在学校值日,我总是第一个行动,干完我们组的任务,再帮助别的组干。妈妈生病的时候,我就像个小护士一样,一会儿烧水,一会儿倒茶,一会儿拿药,一会儿端饭,忙得不可开交。

当然,我也有许多缺点。比如上课时,我会做一些小动作,被老师发现后会瞪我一眼。

作业有时马虎,写一些不该出现的错别字。最让妈妈头疼的是我爱吮吸手指头,不管是上课还是在家,手只要一闲下来,我就会不知不觉地伸进嘴里吸起来。

妈妈经常说:“吮吸指头不卫生,会传染细菌生病的。”我真希望自己早日改掉这些缺点。

世上无难事,只怕有心人。相信我一定会努力甩掉这些小尾巴的。

这就是我,一个活泼可爱、爱好看书、热爱劳动、还有许多缺点的小女孩。你愿意和我交朋友吗?。

2. 怎么写作文《我》

提供一些写作的方法

一、细观察

细致观察是提高写作水平的金钥匙。文章是客观事物在作者头及中反映的产物,要反映客,不必须对客观事物

作仔细的观察。只有仔细地观察,才能从生活现象的矿藏中发现碎金璞玉,于泥沙混杂中攫取闪光的宝物。不掌握,

“观察”这把开门的金钥匙,作文的“铁门限”是决然跨不进去的。

二、多阅读

广泛阅读是提高作文水平的前提条件。要写出好文章,就必须多读书。“读书破万卷,下笔如有神。”“熟读唐诗三首,不会作诗会吟。”鲁迅先生也提倡多读书,“必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来,倘叮在一处,所得就非常有限,枯燥了。”我们强调既要多读,又要选择地读,更要读进去,理解所读文章的结构技艺,语言特点,从中掌握作文定得深刻些,变化多一些。

三、巧选材

精心选择是提高作文水平的加速器。选材的要求是要新颖,所谓新颖,就是批要选择一般人没有接触过的,或熟视无睹崦实含表深刻意义的。一经作者笔之于书,就会发人深思令人感奋的材料。选材角度要小,要以小见大,写人人眼中有,人人笔下无的材料。为此,必须在头脑中把各种材料比较、分析、综合,进行去粗取精,改造加工,只有这样,才能使材料新颖。而这种积极思考、反复推敲的选析工夫,对提高作文水平很有帮助。

四、常练笔

经常练笔是提高作文水平的关键。要想入作文的大门,并求得不断进步,更重要的是多练。谚语说的好:“文章读十篇,不如写一篇。”这就道出了作文实践出真知的道理。我们学习了一篇文章之后,弄懂了文章的结构方法,弄清了文章的写作特色,就要学着运用这些知识与方法去实践,去练习,使之变成自身的作文能力。实际上,我们第学习一篇课文后都可以进行练笔。而片断练习是练笔的一种好方式,片断练习所花的时间不长,又达到了练笔的目的。写日记也是一种有效的练笔方式,天天坚持写日记,以后俄文就有了坚实的基础。

五、勤修改

反复修改是提高作文水平的催化剂。修改是作文必不可少的步骤,是提高作文质量的有效措施。前人说的好,“文章不厌百回改。”“文章是改出来的。”曹雪芹写《红楼梦》“披阅十载,增删五次,”托尔斯秦的《战争与和平》反复修改了七次;鲁迅先生主张“定完后至少看两遍,竭力将可有可无的字、句、段删去,毫不可惜。”可见,文章修改,一般是指从稿写出来到最后定稿的加工过程。修时要做到五看:看用词是否通顺,看主题是否鲜明,看结构是否紧凑,看语言是否优美。总之,“文章是改出来的。”一般来说文章总是越改越好的,我们要在“修改”上下工夫。

作用的格式:

标题(点出重点)

开头-发展--高潮--结尾

3. 我就是我作文怎么写

我是****市*******学*年级*班的一名*学生,我有一头长长的头发,一双小的不能再小的眼睛,两个深深的酒窝,厚厚的嘴唇,别人常说我很可爱。

而且我长的很胖,胖的可爱,课我确不这样认为。 我经常穿可爱型的衣服,冬天还戴上了可爱的耳暖和手套。

我在家说方言,到学校里说普通话,当家人让我说普通话时,我会羞涩的不敢看,嘴也不敢张。我很爱参加娱乐活动,跳舞,唱歌….. 等等,我也很爱看书,有一次,我去厕所,带了一本作文书,津津有味的看起来,不一会儿,爸爸敲门了,说;“有人在里边吗?把门开开”。

我说::“我在厕所呢!”爸爸说“都占厕所50分钟,快一小时了,快把门开开。”我连忙把书藏了在了洗衣机里,走到门前打开门。

爸爸进来左晃晃右晃晃,在洗衣机前停了下来,弯下腰,搜出来4本作文书,并说:“狐狸尾巴露出来了!”我低下头,一声不吭。 我既是开心果,又是爱哭鬼。

经常在家闹些笑话,但是如果哭了,会震得房子都要塌了呢!那时家长都会给我跪地求饶了,我就会哈哈大笑。同学们经常夸我品格好,这还得从许多件事说起:“有一次,我前面的大哥哥丢了一个香蕉皮,我连忙跑去捡起来对大哥哥说:“哥哥,你的行为很不好,吃完应该扔到垃圾桶内的,而你扔在地上,这样人们不小心踩到上面会摔倒的!”大哥哥笑着摸摸我的头说:“对不起哦!我都这么大的人了还不如你这个小朋友,真不该呀!”我笑着对他说:“没有关系,以后记住就行了。”

然后大哥哥对我说了声谢谢,我心里美滋滋的,从此我就成了“品格王”。 我就是我,一个多样特点的我!你们了解我了吗?。

4. 作文这就是我,该怎么写

写《这就是我》这篇命题作文,就是要向大家展示出最真实的自己。我们小学的时候都写过“自我介绍”、“我的自画像”等文章,也是介绍自己,只是那时候我们只要把自己的外貌特点写清楚,把自己的性格特点介绍出来就可以了。而现在,随着年龄的增大,我们要向大家展示一个全方位的自己,主要从外貌、性格、品格三个方面来写。下面的写作角度供考虑:

1.通过一件事来突出独一无二的“我”。写之前先想好要向大家展示你哪方面的特点,然后再写时就围绕这个重点来叙述。 2.从外貌、性格、爱好、习惯、志向等方面入手,从中选出最具有个人特色的一项或两项展开写。写的时候要注意,谁也不希望别人“看”到自己就很讨厌,就一无是处,因此,写时一定要自信地把自己最优秀的一面展示在大家面前。也可以提一些缺点, 表现出自己努力改正、完善自我的决心会使文章更有思想高度。

5. 作文 这就是我怎么写

写作文最重要的一点;千万不要写流水账,这样的话你的作文永远得不了高分。我觉得一楼的做法不可取,那样的作文写出来是不会有高分的。

首先,你可以先写你出生在什么样的家庭、或时生在什么年代、发生的某一件事

然后,引发你要写得重点,不要太罗嗦其他的一笔带过,写重点。可以写一个关于你的故事,可

以是关于你性格的,也可以是关于你爱好的。这个不要怕麻烦,写得越详细、越生动越好

其次,就是结尾,和前边一样引发主题,最后结尾这就是我。

回答的比较笼统,希望对你有帮助。写作文千万不要抄袭,对你以后的学习没有一点帮助。其实人人都可以写出好的作品,只要你用心去写,会有人赞同你的

6. 我怎样写好作文

写好作文有两个好办法,一是多写,写多了就会下笔如有神了,一是多读,看书多了好的思路就有了。 创新的思维很重要,网上的东西最多看看做参考,不可照抄。

一、擦亮慧眼,从身边寻找作文材料 俗话说“巧妇难为无米之炊。”孩子们常常会在拿起笔写作文的时候,显得茫然不知所措。孩子们经常会抱怨着:“我没有东西可以写”,“我不知道该写什么”。在这时,老师的首要任务便是要帮学生找到习作的素材。针对不同的学龄水平,可以区别对待。例如教学中文教材第四册的班级中,针对孩子的年龄特点,我拿出了自己心爱的玩具猫,然后用已有的材料指导学生讲一段话,要求根据从头部到尾部的顺序讲清楚,让学生个个有话可说,让他们觉得作文原来并不难,只要把自己的看到的和感受写好就行了。此外在看图写话上,要求做到先来讲,后来写的过程。这样一来,一方面锻炼了学生的口头会话能力,一方面又帮助学生练笔。其实,文章的素材生活中处处都有,在高学年的班级里,就要求孩子自己去寻找作文的素材。如:郊外的旅行,学校举行运动会了,学校组织去工厂参观访问了……老师若能有意识地提前给学生辅导,学生当然能学会有目的地观察生活,去抓住生活中感人的镜头。因为这些材料来自大家熟悉的真人真事,同学们也自然而然地会从五彩缤纷的生活中去寻作文的源头。 二、利用范文,让孩子学会模仿学会创作 有了材料,不等于就能写出好的文章,写作文方法的指导是学生作文的拐杖,对于我们海外学中文的孩子们,我提倡学生模仿和借鉴范文。如今海外学中文的孩子们普遍存在着以下几个问题。 1、词汇缺乏。比如在写作时形容“开心”的事,通篇都是“开心”,没有考虑到别的形容词。 2、句子不通顺。在学习中我们的孩子们虽然掌握了一定量的词语和句型,但是在碰到写作时,运用这些词语和句型的时候,他们往往会先在脑海中构造一个日文的句式,然后把它翻译成中文。例如“书我读了”(正确是“我读了书”)、“我吃先”、“我走先”等(正确是“我先吃”、“我先走”)。 3、观察力不够,描写不深入。例如在写人物作文时,对描写人物特点时,没有举例具体说明,缺少人物的心理活动。 针对以上一些特征,如果选用一些同年龄孩子的佳作,印发给学生阅读,对文章中好的手法或好的构思作适当的评点。这么一来既增加了学生的阅读量,又给不会读书和写作的同学作一点指导。日积月累,他们自然会掌握不少新的形式。 三、多看、多读、多记,多积累 写作是一种创作。要写好作文的关键在于,观察积累,记忆储存;从说到写,推敲修改,多读勤写。在教学中,我建议学生们多多阅读,在条件允许的范围内,让学生多收集模范文章和剪报,抄写和背诵好词好句好段,让他们记熟和运用。熟能生巧,经过练习,笔头熟了,素材多了,写起文章来也就能得心应手了。海外孩子学中文不是一个简单的过程,但我相信只要下定决心肯学,一定能学好

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