1. 试卷分析怎么写
一、分析自己的试卷。
1、综述:简要概括自己做这套试卷的感受,阐述哪些知识点是自己非常熟悉和已经牢固掌握的;其次,就自己掌握不足的知识点进行分析,(1)为什么会出错?是自己不会还是粗心?(2)制定改进和防范的计划。(3)倘若不懂或不会,一定要通过各种方式(老师、同学)把这个问题了解清楚。
2、应该有各种题型,那么就逐一进行分析,将部分题目的解题思路简要的写出来;这么做一方面有助于自己加深记忆,另一方面可以说也是保证了你自己的知识产权吧。
3、就试卷卷面成绩进行分析,从你的目标分数进行分析,制定下一阶段的计划和实施方案。(表表决心,督促自己)
4、老生常谈的总结。谈谈人生、谈谈理想、谈谈学习。
2. 【试卷分析怎么写作文】
昨天,“铃铃……”第三节课的上课铃响了,崔老师拿了一踏试卷怒气冲冲地走进教室,老师站在讲台上生气地说:“这次同学们考得好差。
陈乐,97。陈琦,95。
林子曦,77……”我的心砰砰砰乱跳:我考了多少分呢?会不会很少呢?如果我考得很少可能会被那些得高分的同学笑话的。我的心就像热锅上的蚂蚁——团团转。
“韩晨希,88。5”我心上的石头终于落地 虽然考了88分,但还是觉得不够理想,本来可以考到90多分的,太可惜了。
我一看试卷,错了这么多题。唉!本是不应该错的题目。
我相信,只要努力,下次考试,一定能考高分。 三年级:草草。
3. 如何写试卷分析
小学数学试卷分析 这次数学试卷检测的范围应该说内容是非常全面的,难易也适度,比较能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况。
也应证了平常我对学生说的那句话:“书本知识真正掌握了,试卷的85分就能拿下了,还有的15分来源于你的理解、分析、拓展能力了。”而从考试成绩来看,基本达到了预期的目标。
一、从卷面看,大致可以分为两大类,第一类是基础知识,通过填空、判断、选择、口算、列竖式计算和画图以及操作题的检测。第二类是综合应用,主要是考应用实践题。
无论是试题的类型,还是试题的表达方式,都可以看出出卷老师的别具匠心的独到的眼光。试卷能从检测学生的学习能力入手,细致、灵活地来抽测每册的数学知识。
打破了学生的习惯思维,能测试学生思维的多角度性和灵活性。 二、学生的基本检测情况如下:总体来看,学生都能在检测中发挥出自己的实际水平,合格率都在96%以上,优秀率在55%左右。
1、在基本知识中,填空的情况基本较好。应该说题目类型非常好,而且学生在先前也已练习过,因此正确较高,这也说明学生初步建立了数感,对数的领悟、理解能力有了一定的发展,学生良好思维的培养就在于做像这样的数学题,改变以往的题目类型,让学生的思维很好的调动起来,而学生缺少的就是这个,以致失分严重。
2、此次计算题的考试,除了一贯有的口算、递等式计算以外,最要的是多了学生自主编题、用不同方法计算的题型,通过本次测验,我认识到学生的计算习惯真的要好好培养。 3、对于应用题,培养学生的读题能力很关键。
自己读懂题意,分析题意在现在来看是一种不可或缺的能力,很多学生因为缺少这种能力而在自己明明会做的题上失了分,太可惜了。 4、还有平时应该多让学生动手操作,从自己的操作中学会灵活运用知识。
这方面有一定的差距。 三、今后的教学建议 从试卷的方向来看,我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进: 1、立足于教材,扎根于生活。
教材是我们的教学之本,在教学中,我们既要以教材为本,扎扎实实地渗透教材的重点、难点,不忽视有些自己以为无关紧要的知识;又要在教材的基础上,紧密联系生活,让学生多了解生活中的数学,用数学解决生活的问题。而且在高段数学的教学上要有意识地与初中数学接轨。
2、教学中要重在凸现学生的学习过程,培养学生的分析能力。在平时的教学中,作为教师应尽可能地为学生提供学习材料,创造自主学习的机会。
尤其是在应用题的教学中,要让学生的思维得到充分的展示,让他们自己来分析题目,设计解题的策略,多做分析和编题等训练,让有的学生从“怕”应用题到喜欢应用题。 3、多做多练,切实培养和提高学生的计算能力。
要学生说题目的算理,也许不一定会错,但有时他们是凭自己的直觉做题,不讲道理,不想原因。这点可以从试卷上很清晰地反映出来。
学生排除计算干扰的本领。
4、关注生活,培养实践能力加强教学内容和学生生活的联系,让数学从生活中来,到生活中去是数学课程改革的重要内容。多做一些与生活有关联的题目,把学生的学习真正引向生活、引向社会,从而有效地培养学生解决问题的能力。
5、关注过程,引导探究创新。数学教学不仅要使学生获得基础知识和基本技能,而且要着力引导学生进行自主探索,培养自觉发现新知、发现规律的能力。
这样既能使学生对知识有深层次的理解,又能让学生在探索的过程中学会探索的科学方法。让学生的学习不仅知其然,还知其所以然。
综观整体,这次期末数学试卷能充分体现以学生为主体的新的教学理念,使每一个学生都能在不断获得成功乐趣的同时,唤起对学习的兴趣和人生的自信,最终立足社会,更好地服务于社会。 小学语文试卷分析 一、试卷评价 试题以教材为载体,立足基础、适当增加难度、增大容量、体现出灵活性、综合性。
侧重考查学生联系语言环境和生活实际理解语言、运用语言的能力,经过必要的字、词、句、段的理解和体会,去理解、去感受、去运用。考核学生综合运用知识的基本技能。
注重培养学生的语文素养,本试卷评价导向功能的作用很明显。这次语文学科的试卷成绩基本反映出小学语文教学的现实状况。
学生基础知识比较扎实,积累运用的量不足,阅读习惯的养成和独立阅读能力欠功夫,年级习作水平总体不错。下面就各年级情况做具体分析: 二、试题分析 从整个卷面来看,基础知识学生掌握较好。
学生在拓展阅读的能力这方面知识欠缺太多,教师平时拓展还不够。学生成语积累与运用能力失分率原因为:一是积累的量少,虽有一定的积累量,但错别字太多。
可见学生平时的积累习惯没养成;在积累方法上只注重背,忽略写;语文课外阅读量不够。学生对句子的掌握和应用能力训练力度不够。
缩句、拟人句、比喻句、反问句的,只局限于教材上的,没有充分利用身边、课外资源,缺少实践运用的过程。修改病句,学生对病句类型掌握不全(词语搭配不当、前后矛盾、语序颠倒、句子不完整等)。
以上内容,教师在指导上要讲究方法,使学生掌握要领,训练的广度上和灵活性上要加强,不能只做教材上的练习,。
4. 【数学卷子总结怎么写有范文最好】
数学期中考试总结这次数学考得不是很理想,这也和我平时的作业不仔细,做题不认真是分不开的.选择题,我由于粗心,扣了6分,我一个把题目看错,一个想选B,却阴差阳错的选到了D.这就是我的不仔细的结果造成的.看来以后要认真检查,仔细审题了啊!填空题,我又扣了4分.这有一个是我粗心再次所致,我把正负号抄颠倒了位置.还有一个是我实在是算不出来了.计算题,可以说是解方程,这个是我的强项,却又鬼斧神差的丢了6分,错了两道,各3分,我其实是步骤全部写对了,可是但是答案全部写错了.╮(╯▽╰)╭唉,真是杯具啊!应用题,一共就一道我又扣了1分,······还是粗心所致,把那个不符合题意的答案抄到了“答”的顶上,被批卷老师的火眼金睛给发现了,无情的扣了一分.大题,第一道大题,我做的很顺,心想,这7分拿定了.可是拿到卷子,不但7分里一分也没拿着,反到被扣了7分,原因就是解析式忘写,导致后面都不对了.还有一题,我做的时候有点懵,结果只做出一问就不会做了.总结:粗心的题错了N道,不粗心的就2道,这种做题方法,我怎么也考不了高分啊.我保证以后做题认真仔细,不马马虎虎,做完以后认真仔细的检查.这次考试就没有一道一道题认真的检查,才导致粗心酿成大错.还要多做大题,见到大题不恐惧才行.数学考试总结这次数学考试考得虽然比上次好点,不过还是存在着不少的缺点,例如考试时我没有很好的把握时间,在做前面的选择题时,不慌不忙也花费了太多的时间用来思考,没有把握好时间,填空选择题有一两个错了,有一个错了是可以原谅的,可是有一个错误的原因是我没有看准题目.而且之前我在家的时候做的题太少,难度太低,做题时一遇到稍微难一点的题目就觉得无从下手,思考了半天才能解出来,很多道题都想了很久,耽误了太多的时间最后的题目就更不用说了,刚看题时觉得特难,做起来就很吃力,做到第二问,还差不多能解出来,到了第三问怎么样都做不出来了只好放弃了,这样反而没有留下剩余的时间来检查其他的题了.所以从现在开始我要多做题,扩展自己的知识面,掌握更多的解题技巧和方法,努力提高计算能力.加油吧!为自己的目标奋斗吧,我相信下一次我会进步的.数学考试总结这次数学考试考的不是很理想,卷子一发下来时我就傻眼了,为什么我会的题偏偏考试时就错了呢?害的我白白错失了将近20多分,我仔细想了想主要是因为粗心,粗心这个毛病在我身上可不是一天两天的了,我总是改不了这个坏毛病,考试前我千叮咛万嘱咐我自己可千万不要粗心了,想想以前粗心的后果.唉!可是.我这次又一次的邂逅了粗心这个词语.因为我的粗心害得我自己天天挨骂,因为我自己的粗心害得我在假期不能出门要在家里看书,因为我的粗心.也不能完全怪粗心,我自己也有不足的地方.比如不会的体没有及时问老师,没有及时向别人请教,总是等老师给我讲,积攒下来了一大堆题目.现在看看数学卷子上的题目,又不是不会做,为什么一考试就不会呢?还是基础不扎实,不牢固.该年该背的没有及时被会,总是拖啊拖啊.我决定周末在家很补数学,把以前不会的知识补过来,不会的概念背过来,多做一些课外题,多巩固一下学过的知识.让粗心远离我,高分接近我.数学考试总结这次数学考试我认识到了自己的不足,知道了自己为什么上不了60分的原因.1.上课没有仔细听讲.2.作业 该订正得没有及时订正3.该背的概念没有及时背4.没有及时向老师请教问题5.没有多做拓展题目6.以前底子没打好,基础不牢固.7.没下功夫很学.通过以上的缺点,我知道了自己的不足,意识到了自己该改正的地方,我应该少玩,多看书.及时把不会的地方弄懂.改正不良的坏毛病,为以后光明的前途打好基础.我相信只要功夫深,铁杵磨成针.我相信我可以的.数学考试总结 期中考试结束了,数学是我四门学科中最高的一项,但美中不足的是,数学试卷中,我有12分应该不该扣得.在选择题当中,有一题是选择哪个有实数根的,前两个我判定它绝对没有实数根,我就在后两个当中徘徊,把一个负号的平方化以为这样就是对的,其实我错了,我就错在不应该把负号平方. 这一章节上的知识我没有复习到,因为我想:像这种类型的题老师上课反复讲过,总以为自己都会了,所以就胡乱选择了,也没仔细看看,就是因为这不经心的选择,我失去了不应该失去的两分.在填空题中,我去掉分数的是写出根号下的一个式子的根,当时算出来一个根是1,另一个是-1,我把两个根都带了进入,两个都符合题意,于是我把两个都写了上去,而我万万没想到的是我没有将两个根交差相乘把-1去掉.我还有一个薄弱的环节就是在列方程解应用题上,看到书上的例题那么简单,以为没有什么难得,看到练习册上的题却都是拐弯抹角的越想脑子越乱,对这种类型的题我真拿他是一筹莫展,后来经过我的努力,我以为这种题基本上完全克服掉了,考试的题是原题,其实这道题在考试前我就着重复习了一遍,考试时式子列出来了答案也写对了,到最后问的是这个小队有几人,而题中又从另外一个小队加入2人,就是这几个字,我少了一个步骤,又丢掉了4分.我的粗心令。