班主任与学生谈心的技巧:
1.对善于思考、思维敏捷、自我批评和接受能力较强的优等学生,可采用提问方式与之交谈,通过事前精心设计的一组问题,把学生逐步引向谈话的中心,从而达到教育的目的。
2.对位居中游、情绪易波动的中等学生,可采用启发诱导,及时点拨,综合剖析的方式。使他们既看到自己的长处,又了解自己的短处,让他们找准榜样,明确奋斗目标,取长补短,能更上一层楼。
3.对各方面表现较差,自控能力较弱的后进学生,尤其是班主任谈心的重点。千万不能把他们视作累赘,看成害群之马,更不能采用过激手段或撒手不管的下策。跟这些学生谈心,要付出一片爱心和真诚,不能浅尝辄止,而要锲而不舍,富有耐心,只有通过反复苦口婆心的交谈,才能起到潜移默化的效果。
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