课外阅读怎么写

1. 小学生课外阅读怎么写

1

时间、篇名、作者

时间:记录写读书笔记的时间,只要精确到日即可,不用具体写到时分秒。

篇名:填写当篇文章的题目。

作者:填写当篇文章的作者。

填写指导:时间格式(2014.9.22、2014年9月22日两种)、篇名格式(无固定格式,填入篇名即可,书名号可不写)、作者格式(无固定格式、填入作者即可,若没写作者就填“佚名”)

2

主要内容

主要内容:填写当篇文章主要写的内容。

填写指导:可以记录当篇文章每部分的内容,也可以画出当篇文章的结构。

3

摘抄

好词:摘抄当篇文章的优美词语。

好句:摘抄当篇文章的优美句子。

好段:摘抄当篇文章的优美段落。

填写指导:好词内容(可以是词语,也可以是词组,注意多摘抄没学过的词语,学过的词语可不用填写)、好句内容(优美句子,可以是带有修辞手法的,也可以重点句子)、好段内容(优美段落

4

提问题并解答

提问:根据文章提问题。

解答:根据所提的问题进行回答。

填写指导:提的问题可以是解释词语、句子(格式:XX是什么意思?怎么理解XX这句话等),根据中心提问题(格式:本文的线索是什么?等)等。

5

收获、体会

收获:填写读完此文章以后的收获。

体会:填写读完此文章以后的体会。

填写指导:“收获”主要写懂得了什么道理,学到了什么。“体会”主要写感受到了什么

2. 订一份课外阅读计划的作文怎么写是课外阅读计划

根据我的不足我制定了几条学习计划:1.认真仔细写作业,认真对待每一门课.2.完作业后,复习当天的内容并预习第二天上课的内容.3.遇到不懂得要及时问老师或问同学,弄明白.4.每天晚上听30分钟英语,训练自己的听力.5.还要认真完成老师布置的作业,绝不马马虎虎.6.我要做到上课认真听讲,不做小动作,争取将老师课上所讲内容完全消化,让思维与老师同步.不懂的地方,一定向老师和同学请教,至到弄懂为止.每天按时整理上课笔记,当天的知识当天复习,当天掌握.一般先以课本为先,书上的内容是基础.在掌握的基础上,做专项训练,按层次补缺和提高.我还需要建立一本错题集,将在练习中做错的题目和尚未弄懂的题目及时记录下来,逐一解决.7.天坚持朗读外语作品,养成良好的语感.认真记单词,严格避免中考因单词而失分.在学习中,确定学习目标也是很重要的,学习目标是学生学习努力的方向,正确的学习目标更是能催人奋进.反之,没有目标的学习,就是对时光一种极大的浪费.我暂时的目标就是先进入全班前10名.定了计划,就一定要实行.但想完全做到也并非易事.我只有努力+努力,勤奋+勤奋,一点一点,提高自己的学习水平。

3. 【语文四年级下册课外阅读笔记一般要写什么

阅读笔记一般有几种形式:1.卡片式笔记 2.摘要式笔记 3.批注式笔记 4.读后感笔记笔记的内容可以写在文章中学到的道理、修辞手法、写作手法等等.下面是几篇阅读笔记的例子:巴金爷爷的《海上日出》写得太美了.我把那些描写天空颜色和时间变化的词语画上了小圈圈,发现颜色在随着日出的过程而不断变化.我也要学习这种观察与描写景物的方法.我把《我家门前的海》读了好几遍.我发现,作者的想象既大胆又巧妙,把大海比作了无边的牧场和梦幻般的图画.这样把大海描写的又美丽又生动,让我也有身临其境的感觉.(以上只是例文,楼主要自己思考哦,不懂的话还可以去问问老师,其实写阅读笔记很简单的!)。

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课外阅读《鱼竿和鱼》的主要内容是什么

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如何开展小学生课外阅读活动

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1.从文章体裁出发,掀起阅读热潮:语文课文体裁低年级以童话、寓言、诗歌、故事为主,高年级则增加了一定数量的应用文和适量的科普作品。进行阅读教学时,可适当拓展阅读同一体裁的文章,使学生掌握不同文体的阅读方法,对不同文体的文章产生浓厚的

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小学生课外阅读推荐文章

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英语课外阅读

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1.《典范英语》:原名《牛津阅读树》,是英国牛津大学出版社出版的一套家喻户晓的英语教材,闻名英国,享誉世界。英国有百分之八十的学校用它教学生学习母语,全球有133个国家用它作为外语学习教材。2.英语课外阅读推荐读物:攀登英语阅读系列包括

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小学生一年级课外阅读有哪些推荐书目

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四年级课外阅读书目

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1.《寄小读者》冰心;2.《叶圣陶童话》叶圣陶;3.《鲁西西传》郑渊洁;4.《三个小宠物》肖定丽;5.《吹牛大王历险记》德国拉斯伯;6.《水孩子》英国查·金斯莱;7.《木偶奇遇记》意大利科洛狄;8.《格列佛游记》英国斯威夫特。

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我们班被评为“课外阅读先进集体”的光荣称号改病句触动的近义词

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一、改句:我们班获得了“课外阅读先进集体”的光荣称号;二、触动的近义词:1.悸动:因心慌而心跳得厉害。有激动不安的意思。可比喻紧张忐忑的内心活动;2.感动:触动感情,引起同情;3.打动:指使感动,使感受仁慈、怜悯或同情的感情;4.撼动:感化,打动人心;5.

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