育才学习网1. 扩展语句怎么写
在已有信息的基础上运用想象、联想等手段，使语句更加充实丰富，目的是为了将句子说得具体、生动、形象、精确。扩展语句类试题的解答，要求答题者不仅要有扎实的语言基础知识，如丰富的词汇、多彩的语句，而且要有多维的表达、敏锐的语感，要具有综合运用多种语文知识、采用合理的联想和想象、运用多种表达技巧的能力
⑴情景演绎式扩展，就是提供一个具体的情景，要求根据这一情景通过合理的联想和想象，进行扩展
⑵中心阐发式扩展，就是提供一句话作为扩展的中心内容，要求围绕这一中心内容进行扩展。基本方法就是以提供的语句为中心内容加以阐释、发挥，使之成为一个完整的语句或语段。
⑶枝叶添加式扩展，就是提供一句简单的话语，要求为它增加修饰、限制或补充说明的成分，使它变得生动具体，血肉丰满。这种形式主要通过增加句子的定语、状语和补语等附加成分进行扩展
⑷续写补写式扩展，就是提供一句话或一段话，要求能根据所提供的具体的语言环境补写或续写一段话或一句话。补写或续写的句子必须做到与原句文意相通，中心一致，语境和谐，句式相类，甚至语言风格和修辞手法也应和原句保持一致，当然，关键的是必须符合题干所规定的要求
值得注意的是，续写补写式扩展，不同于仿写，也不同于一般的造句，它要求表意前后一致，语言形式前后一致，要使前后形成一个有机的整体，因此，考生在做这类试题时首先要认真审读题干，明确试题要求；其次要把握所提供文段或文句的语脉，搞清整个语段或句子前后句之间的内在联系；第三要注意语言表达形式上的相互联系，如句式、修辞手法等。要从试题当然形式和内容上入手进行分析，进行扩展。要注意防止只顾形式不顾内容，或只顾内容不顾形式和草率审题，盲目机械地答题等错误。
值得注意的是，续写补写式扩展，不同于仿写，也不同于一般的造句，它要求表意前后一致，语言形式前后一致，要使前后形成一个有机的整体，因此，考生在做这类试题时首先要认真审读题干，明确试题要求；其次要把握所提供文段或文句的语脉，搞清整个语段或句子前后句之间的内在联系；第三要注意语言表达形式上的相互联系，如句式、修辞手法等。要从试题当然形式和内容上入手进行分析，进行扩展
2. 如何扩展写歌词的思路
你好
首先写歌词是要有一些文字功力作为基础的，要多读书，没有时间的话就要多听一些创作性很强的词人和歌手写的歌，听听他们写的歌曲用的是什么词汇。
还有，你要了解歌曲的每个韵律，也就是每一个押韵都有一些什么词汇，比如an的韵就要知道天 前 湾 难 干 山 灿等等押韵的字，写歌词的时候要根据这些字来创作要联想，比如确定整首歌要压ao的韵，然后确定了第一句话最后一个词是微笑，那就要想办法创作出一句通顺的话最后落在微笑上，其他句子也是如此，
然后你要多体会生活的快乐，俗话说见多识广，你应该过观察生活，进而联想到相应的词汇，甚至有可能兴致勃发直接写首歌词呢。
总之，我写歌词就是因为以前常读书使得我的语言方面得心应手，而且我喜欢听歌，但绝对不听口水歌曲，劝你也不要听狼爱上羊这样的口水歌曲，写出这种词来太没有感情，即使思路再宽也没有意义。我写歌时就尽量避免重复的词语，所以常找一些押韵很宽的音节，或者同音不用字，你也一定可以的。
3. 怎么 写拓展训练的感想和体会
今天，去IFIT拓展训练营的拓展活动结束了，回味拓展的一天，不管是从心里上，还是身体上，真的收获颇丰！
7月11日，我们事业部技能培训营组织了一次“拓展训练”。共40人参加。首先，进行的是热身课，教练讲解了拓展的起源及今天的课程，还进行了小小的互动。他说，到了这里必须忘记职务，忘记年龄，忘记性别才能真正体会拓展的内涵。其实，我们真的做到了。随后，我们分为3个队，我是“青春飞扬”黄队，我们的队训是“青春飞扬，你强我更强”，我们制作了属于我们自己队的队旗，编制了自己的队舞、队塑及队歌。全部完成后，出发去训练基地。
在基地，我们三个队进行了小小的展示，进行了队旗交接。随后，各队按自己的课程进行。我们队首先进行的是，个人高空挑战项目：空中断桥。自己必须沿柱子爬向8米高的断桥，其防身措施只有安全带，地上没有任何防护。今天参加拓展的只要有我一位女孩，看到他们都能在最短的时间内冲过断桥（最大可调为2米），我胆颤了。轮到我了，大家帮我穿好防护，我爬向了断桥，但是上去之后，我无法调整自己的心态，在上面站着，浑身发抖，就是不敢跳，我们队的队员，在下面传授他们的技巧，唱队歌，终于在站立了10分钟左右，我跳过去了。大家发出了欢呼。在团队共享时，教练说，人在任何时候都要控制好自己，调整好自己的心态，这样才能成就自己的事业。真的，从这个个人高空挑战项目，我们体会到了其中的真谛。
下午，在进行小小的游戏之后，我们开始了第二个团体项目：过电网及信任背摔。中午吃饭的时候，听他们说过过电网。我为我是女生而担心，不过，开始之后，我的担心是多余的。我们队在40分钟之内，所有人安全过关。那时，我们真的很激动，是团队的力量让我们顺利完成了这个项目。而后，我们进行了信任背摔，就是自己从1.6米的台子上，直立倒下，下面使自己的队友用手臂达成的一道人墙，这个项目只有完成信任自己的队友，才能完美的完成。
最后的拓展项目是“过急救墙”，我们三个队一起，在15分钟之内必须，全部通过，否则，受罚。大家商量之后，过急救墙开始了，大家自动达成人梯，踩着队友的腿、肩膀，抓着队友的手臂，最后我们只用10分52秒，全部通过。我们用自己特有的方式：爱的鼓励，给与了自己肯定。
6:30晚会正式开始了，我们队的节目是猪八戒背媳妇，推销贝克汉姆牌挖耳勺，这个跨年代的节目让我们大家打开另类的思维，不用说，猪八戒的媳妇就是我了啊，呵呵。各队的表演总成来说，还可以。我们还进行了传气球等一些列团队节目。最后是，时装表演，我们对做了两套衣服，一套比基尼，一套草裙，很有创意奥，保证你笑翻全场！
9:00一天的拓展在大家的欢笑中圆满的画上了句号，真的，此次拓展我们体会到了等多，学到了更多。建议，大家有时间时，可以去参加拓展，体会一下，相信你收获也一定很多。
仅供参考
4. 五年级下册语文回顾扩展一作文怎么写
17给远方小朋友的信
亲爱的XXX:
你好！
接到我的来信，你一定很惊奇，我与你素不相识，怎么会给你写信呢？看了下面的内容，你就明白了。
我无意中在网络上认识了你。看到那一张张你和你的同学居住的草房和房屋里的摆设的真实写照时，才使我真正理解了“家徒四壁”这个词描述的是一种什么样的状态。很多茅草房顶都长出了绿色的野草，都很厚重。看得出来是旧的一层漏水了，又再把新的一层茅草盖上去的。墙壁是用破开的竹子围成的，四处通风。仅有的家产就是一口锅，几个碗，一床破烂的被子。你们每天的粮食就只有学校里种的青菜和米饭，而且青菜里连一点油腥子都看不到。尽管如此，你们吃得仍然很香。而我们虽然是想吃什么就能吃到什么，但是还在不停地抱怨饭菜不合口味。
你们的学校里没有专用的学生宿舍，寄宿的学生只能住在教室里，中间是上课用的桌椅，教室两边就是学生晚上睡觉的高低床。因为空间有限，一张床往往是两三个孩子一起挤着睡的，有的班级寄宿的学生多，白天就把被子放在别人的床上，晚上就把几张课桌合并在一起当床铺睡觉。你们的被子都很单薄破烂，而深山里的晚上是很冷的，我真的无法想象在寒冷的夜里你们是怎样在企盼中睡去的。相比之下，我们的生活环境实在是太优越了。我们都有自己的房间，冬天来了，桌上放着电热玻璃板，手中抱着“暖宝宝”，身边烤着电暖气。尽管这样，我们还直喊冷，目的就是为了借学习来骗父母开空调。我们所处的优越环境和你们所处的环境相比，让我觉得跟你们相比我们身上缺了点什么。缺什么呢？我想，应该是一种精神，一种锲而不舍、渴求上进的精神。
说了这么多了，你一定还是很纳闷，网上还有那么多你的同学的资料，我为什么偏偏选中了给你写信呢？这是因为，我的学习成绩在年级名列前茅，每年都被评为三好学生，这一点与你很相似。同时，我也是一个爱好广泛、乐于助人的学生。看了资料中对你作出的“读书很用功，学习成绩相当不错”的评价，望着你那一双充满智慧的眼睛，我坚信，我们一定会有许多相同的兴趣爱好，当然就会有许多共同语言，所以我决定选择你作为我的“手拉手”伙伴。不过，我选择你还有一个比较自私的理由，知道吗？我们是同年同月出生的，说不定我们的生日还是同一天呢！
写这封信，本来是为了完成一次作业，但是在准备作业的过程中，我无意中发现了你，所以我决定，和你建立永久的友谊，希望你能接受远方的我的这个真挚的请求。
我有一个梦想，那就是：希望有一天，你能来我们家作客，我会带你去看我的学校，把我的朋友介绍给你，教你学电脑，听你讲你和你的朋友的故事。当然了，我也希望能去看看你的家乡，听说，那里的景色特别美，欢迎我吗？
期待着你的回信，希望这封信会成为我们友谊的起点，希望在不久的将来，我们能借助书信搭起友谊的桥梁，互相鼓励，共同进步。
5. 扩句怎么写
1. 在已有信息的基础上运用想象、联想等手段，使语句更加充实丰富，目的是为了将句子说得具体、生动、形象、精确。扩展语句类试题的解答，要求答题者不仅要有扎实的语言基础知识，如丰富的词汇、多彩的语句，而且要有多维的表达、敏锐的语感，要具有综合运用多种语文知识、采用合理的联想和想象、运用多种表达技巧的能力
⑴情景演绎式扩展，就是提供一个具体的情景，要求根据这一情景通过合理的联想和想象，进行扩展
⑵中心阐发式扩展，就是提供一句话作为扩展的中心内容，要求围绕这一中心内容进行扩展。基本方法就是以提供的语句为中心内容加以阐释、发挥，使之成为一个完整的语句或语段。
⑶枝叶添加式扩展，就是提供一句简单的话语，要求为它增加修饰、限制或补充说明的成分，使它变得生动具体，血肉丰满。这种形式主要通过增加句子的定语、状语和补语等附加成分进行扩展
⑷续写补写式扩展，就是提供一句话或一段话，要求能根据所提供的具体的语言环境补写或续写一段话或一句话。补写或续写的句子必须做到与原句文意相通，中心一致，语境和谐，句式相类，甚至语言风格和修辞手法也应和原句保持一致，当然，关键的是必须符合题干所规定的要求
值得注意的是，续写补写式扩展，不同于仿写，也不同于一般的造句，它要求表意前后一致，语言形式前后一致，要使前后形成一个有机的整体，因此，考生在做这类试题时首先要认真审读题干，明确试题要求；其次要把握所提供文段或文句的语脉，搞清整个语段或句子前后句之间的内在联系；第三要注意语言表达形式上的相互联系，如句式、修辞手法等。要从试题当然形式和内容上入手进行分析，进行扩展。要注意防止只顾形式不顾内容，或只顾内容不顾形式和草率审题，盲目机械地答题等错误。
值得注意的是，续写补写式扩展，不同于仿写，也不同于一般的造句，它要求表意前后一致，语言形式前后一致，要使前后形成一个有机的整体，因此，考生在做这类试题时首先要认真审读题干，明确试题要求；其次要把握所提供文段或文句的语脉，搞清整个语段或句子前后句之间的内在联系；第三要注意语言表达形式上的相互联系，如句式、修辞手法等。要从试题当然形式和内容上入手进行分析，进行扩展
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6. 六年级下册语文的回顾扩展五怎么写
导学目标：
1、回顾本单元所学内容，交流感受（谈谈如何在自己的学习和生
活中培养科学精神）。
2、交流小学六年来的学习收获。
3、积累成语，能理解并正确运用成语。
4、养成良好的阅读习惯，从课内阅读向课外阅读延伸，交流读书乐趣和学到的方法。
导学重难点：
重点：学习科学家们坚忍不拔、锲而不舍的探索精神，培养探索科学的兴趣。
难点：积累成语，了解成语故事。
导学准备：
词语卡片
课时安排：
1课时
导学过程：
一、词语盘点
1、自读“词语盘点”中的词语。
2、小组抽测，听写词语（四人一组，组长任选其中15个词语抽测组员，进行听写）。
二、交流平台
1、交流对“科学精神”的认识。
(1)回顾本组的四篇课文及课外阅读的相关文章，用自己的话说说对“科学精神”的认识。
(2)联系实际，谈谈如何在自己的学习和生活中培养科学精神。
2、交流学习收获。
(1)六年的小学生活即将结束，回顾六年来你在学习中走过的每一步，感受一定会很多，让我们一起交流交流吧！
(2)读一读“交流平台”中的提示。
(3)选择感兴趣的话题在组内交流。
(4)全班交流。
三、日积月累
1、读“日积月累”中的成语。
2、交流：
你知道哪个成语的意思，说一说。
你不懂哪个成语的意思，提出来。
3、根据意思分类。
再读这些成语，你会发现其中有些成语的意思相近或反映了同一个内容，找找看。（例：第一行的四个成语都是关于“目标坚定、不懈努力”方面的，“集思广益、群策群力”是关于团结协作方面的；“革故鼎新、标新立异”是关于创新的；“举一反三、触类旁通”是关于“掌握规律、化难为易”方面的等。）
4、选择其中一两个成语练习说话。
5、抄写背诵。
四、成语故事
1、自由阅读成语故事《舍本逐末》，说一说这则成语的主要内容。
2、指导学生朗读短文，交流读后受到的启示，说说“舍本逐末”的含义。
3、同桌交换阅读搜集到的成语故事，说说成语的含义。
