解决问题怎么写

1. 如何解决问题

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如何解决问题

你要了解解决问题是一种态度而不是技巧,因此,你必须相信你能解决所有问题。

综合前几章所述,或许你早已学会如何解决问题。

首先,90%的注意力放在寻找解决方案上,而非问题本身;

其次,不要问一些让头脑不停打转的问题,例如,"为什么会发生这种事?""我怎么这么倒霉"之类的。

然后,找到曾有相同问题却已克服的人作为模范,模仿他解决问题的方法。在这个过程中,别忘了学习隔离问题--把问题写在纸上。

我把问题的发生当做一个机会,当一个人不断有问题时才是有生命的象征,否则与死人何异?

再强调一次解决问题的方法如下:

步骤一:你要先控制情绪。行为是心境的反映,当心情愉快时,会发现问题其实并不大。

步骤二;把所有的问题列出来。

步骤三;列出所有导致问题的原因,并依困难度排列顺序。

步骤四:在每个原因下写出解决方案,并马上行动。

步骤五:修正方法直到达成解决问题的目的为止。

这当中一样可以找一些范例来模仿。

问题愈多表示能力圈在扩大

"问题"在拉丁文中的原意是"往前走"的意思。请看附图四,圆圈代表你的能力圈,中心点是你。当问题在能力圈内发生时,你都能迅速解决。

图四:

但如果有一天产生了位于能力圈之外的问题,你不知如何是好,于是延缓了解决问题,因此很快的,其他的问题都跟随而来。

由此之故,你不得不想办法去解决那些能力圈外的问题,但当你终于一一解决之后,能力圈也扩大了。这表示当你面临的问题愈多,能力就将愈强,因此遇到问题即是能力将有所突破的象征。

还记得遇到问题时问题的方法吗?

问句一:这种状况对我有哪些好处?

问句二:现在的状况还有哪些地方不完美?

问句三:我现在愿意做哪些事,以便达到所需要的结果?

问句四:我从现在开始即将不再做哪些事,以便达到想要的结果?

问句五:我现在如何来做这些,并且享受过程?

最近因为工作忙碌,我就自问以上问题来解决。

以下答案供你参考。

问句一:答案:工作愈忙表示负的责任愈大,能力愈来愈强,能帮助更多的人,不断自我突破。

问句二:答案虽然事情繁多,但并非每件事都达到高效率的程度。

问句三:答案愿意分工合作,把部分事情交给别人,自己从旁督导即可。

问句四:答案不再一次计划太多事,以便使自己轻松一些。

问句五:答案先听听音乐或打通电话和友人聊天,在兴奋状态下再工作。

必须相信你能解决所有问题

当你会问好的问题,并把问题列在纸上时,尽量为每个问题找出三个解决方案,这是为了预防疏漏的措施,万一其中一个方案无效,则可采行另一个方案。

你要了解解决问题是一种态度而不是技巧,因此你必须相信你能解决所有的问题。

若你能持有"根本没有任何问题"的信念更佳,因为,比起一些比我们更不便的人来说,我们的问题根本算不上是任何问题。曾有一位双腿不良于行,需靠轮椅代步的人,他却乐观积极,不为行动不便所苦。问他原因,他说"本来我也认为自己十分不幸,问题多得不知如何是好,直到有一天,我看到另一个残障者,他只有上半身,腰部以下全部割除,却还勇敢地活着,当时,我明白了,比起他来,我还会有什么问题?"

行动承诺

为了帮助您真正有效学习运用本书,请您仔细并用心的写下您学习后的行动,请务必确实执行。

1.请把你现在哪些问题还没解决的,全部列出来。

2.为什么会发生这些问题,原因有哪些?

3.针对每一个原因,写出解决办法,订下完成时限,立即执行。

4.解决问题,承诺"我一定要,马上行动,绝不放弃!"并且签名。

2. 论文准备解决的问题怎么写

毕业论文写作方法及注意事项 在整个毕业论文写作过程中,草拟初稿是一项最重要的工作,也是最需要花费心思的工作。

初稿虽然只是文章的一个坯子,但却是下步进行加工的基础。不能因为它是初稿,写作时就可以草率行事。

起草初稿应注意些什么问题呢? 1 、周密思考,慎重落笔 毕业论文是一项“系统工程”,在正式动笔之前,要对文章进行通盘思考,检查一下各项准备工作是否已完全就绪。首先,要明确主题。

主题是文章的统帅,动笔之前必须想得到十分清楚。清人刘熙载说:“凡作一篇文,其用意俱可以一言蔽之。

扩之则为千万言,约之则为一言,所谓主脑者是也。”(《艺概》)作者要想一想,自己文章的主题能否用一句话来概括。

主题不明,是绝对不能动手写文的。其次,是理清思路。

思路是人订]思想前进的脉络、轨道,是结构的内在依据。动笔之前,对怎样提出问题,怎样分析问题,怎样解决问题,以及使用哪些材料等,都要想清楚。

第三,立定格局。所谓“格局”,就是全文的间架、大纲、轮廓。

在动笔之前先把它想好“立定”,如全文分几部分,各有哪些层次,先说什么,后说什么,哪里该详,哪里该略,从头至尾都应有个大致的设想。第四,把需要的材料准备好,将各种事实、数据、引文等找来放在手头,以免到用时再去寻找,打断思路。

第五,安排好写作时间、地点。写作要有相对集中的时间,比较安静的环境,才能集中精力专心致志地完成毕业论文写作任务。

古人说:“袖手于前,方能疾书于后。”鲁迅也曾说,静观默察,烂熟于心;凝神结想,一挥而就。

做好了充分的准备,写起来就会很快。有的人不重视写作前的准备,对所写的对象只有一点粗浅的认识就急于动笔,在写作过程中“边施工边设计”,弄得次序颠倒,手忙脚乱,或做或掇,时断时续,结果反而进展缓慢。

所以,在起草之前要周密思考,慎重落笔。 2 一气呵成,不重“小节” 在动笔之前要做好充分的准备,一旦下笔之后,则要坚持不懈地一口气写下去,务必在最短时间内拿出初稿。

这是许多文章家的写作诀窍。有的人写文章喜欢咬文嚼字,边写边琢磨词句,遇到想不起的字也要停下来查半天字典。

这样写法,很容易把思路打断。其实,初稿不妨粗一些,材料或文字方面存在某些缺陷,只要无关大局。

暂时不必去改动它,等到全部初稿写成后,再来加工不迟。鲁迅就是这样做的,他在《致叶紫》的信中说: 先前那样十步九回头的作文法,是很不对的,这就是在不断的不相信自己——结果一定做不成。

以后应该立定格局之后,一直写下去,不管修辞,也不要回头看。等到成后,搁它几天,然后再来复看,删去若干,改换几字。

在创作的途中,一面炼字,真要把感兴打断的。我翻译时,倘想不到适当的字,就把这些字空起来,仍旧译下去,这字待稍暇时再想。

否则,能因为一个字,停到大半天。这是鲁迅的经验之谈,对我们写毕业论文也极有启发。

3、行于所当行,止于所当止 北宋大文学家苏拭在谈到他的散文写作时说:“吾文如万斜泉涌,不择地而出。在乎地,滔滔汩汩,虽一日干里无难;及其与山石曲折,随地赋形而不可知也。

所可知者,常行于所当行,常止于不可不止,如是而已矣。”(《文说》)苏拭是唐宋八大散文家之一,作文如行云流水,有神出鬼没之妙,旁人不可企及。

但他总结的“行于所当行,止于所不可不止”,则带有一定的普遍性。 “行于所当行”,要求作者在写作时,该说的一定要说清楚,不惜笔墨。

如一篇文章的有关背景,一段事情的来龙去脉,一种事物的性质特征等,如果是读者所不熟悉的,就应该在文章中讲清楚,交代明白,不能任意苟简,而使文意受到损害,以致出现不周密、不翔实的缺陷。 “止于所不能不止”,就是说,不该写的,一字也不可多写,要“惜墨如金”。

如果情之所至,任意挥洒,不加节制,也不肯割爱,势必造成枝蔓横生,冗长拖杏,甚至出现“下笔千言,离题万里”的毛病。 4、写不出的时候不硬写 鲁迅在《答北斗杂志社问》一文中,提出了八条写文章的规则,其中第二条是:“写不出的时候不硬写”。

这是很有道理的。“写不出”,有种种原因:或者对所谈的问题认识不充分,仅停留在表面上,未能透过现象深入其本质;或则对所论的问题分析不透彻,没有从不同层面、不同角度进行剖析,只见一点,不及其余;或者所掌握的材料还不够充分,或则对文章的主题、结构、语言表达还没有想好,等等,都可使文章写不下去。

“写不出”,正好暴露出自己写作中存在的问题,并不一定是坏事。它说明准备工作还没有做好,写作时机还不成熟。

这时候,应该明智地停下来,细心地分析写不出的原因,回顾写作的各个环节,找出问题的症结所在。如果是材料问题,就要进一步搜集材料;如果是认识问题,就要用马克思主义的立场、观点和方法,对写作对象进行再认识。

“不硬写”,不等于不能再写。只要查明原因,对症下药,克服了写作中的障碍,就会出现“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”的新境界。

如何撰写毕业论文实例本科专业(含本科段、独立本科段)自考生在各专业课程考试成绩合格后,都要进。

3. "我来解决问题"这篇作文怎么写

现在是体育课。这节课,老师不但没让我们跑圈,反而让我们打起了沙包!“太好了!打沙包可是我的强项,我要好好地发挥!”

游戏开始了,我几乎每扔一次沙包,就会有一位同学打下场。几个回合过去了,对手就剩下一个——朱静怡。“哈哈,这下你可跑不掉了!”我心中暗暗得意。沙包“嗖嗖”的飞过,但是对手太灵巧,根本打不到。只好出绝招了!我先假装要扔沙包,她就赶快往相反的方向跑。这是,我来一个“高吊球”,沙包重重地“降落”在她的头上。“哈哈,打中了,打中了!”我高兴地大声欢呼。此时,我真佩服自己竟然能向男生一样大获全胜太棒了。于是欢天喜地的到别处去玩了。

过了一会,一个同学慌张的告诉我:“坏了,你把朱静怡打哭了!”“怎么可能!”玩的正欢的我吓了一跳。他告诉我,是我用沙包把她弄疼了。“快去追她,她要去告诉刘老师了!”

我以百米冲刺的速度去追,可惜晚了一步,她已经迈进了办公室。“毁了,这回可得尝‘哑巴吃黄连有苦说不出’的滋味了!”

不出我所料,不一会,老师就把我叫进了办公室。“你为什么打她?为什么不道歉?”老师的一系列问题让我觉得很委屈。为什么我一不小心造成的事故要按故意处理。我想解释,刚开口,老师却说:“不要解释,这事就是你的错!”我的眼泪立即刷刷的流下来:“我我不是故意的,真的!”

此时的我,情绪有些激动,说话声音大了,惹怒了老师:“出去,到小屋里反思!”

我愤愤不平的走出了办公室。到了小屋,我在想解决问题的办法:“为什么老是不听我的解释?我说错话了?没有。那一定是我刚才声音太大了,带着情绪说话,老师认为我态度不好呢!不行, 我得给老师道歉,解释一下。”

我敲了敲门,喊了报告,轻轻的走进了办公室。老师一见我来的时候态度很好,消了消气。我跟老师道了歉,随后说:“老师,我打了人没有道歉是不对。可是我不是故意要打她的,我不是故意的!”老师听了我的解释,舒了一口气:“好了,既然不是故意的,那就去给她道个歉。”我点了点头,走了。

找到朱静怡,我向她说出了事情的原委。一切误会都清了,真轻松!

在解决问题的时候,千万别急躁,静下来,事情就解决啦!

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