育才学习网1. 一个游戏合作的策划方案怎么写
一、游戏功能简介
展示历史，把中国悠久历史文化和发展都引入到游戏里，游戏内设置时间系统按历史发展进行游戏的发展和更新。
导入现实生活中的各方面知识和常识，文学、传统文化等多元素结合。
抛弃传统的杀怪升级方式，根据个人的文化程度和战略谋识，来决定玩家的能力。
二、游戏类型设定
通过丰富的游戏类型，满足更多的玩家需求，同时在每个系统内添加更多的知识，以达到教育玩家的最终目的。
三、本游戏的意义
1、充分展示中国五千年历史的璀璨，让玩家在游戏的同时，也能了解并认知中国的历史发展和进步，并能从游戏内学习到跟多有用的知识和常识。
2、感受到不是级别高装备好就可以天下无敌，游戏中也并不是只有打打杀杀一条路可以走。
3、让玩家充分认识到团体合作和集体利益大于一切，游戏中只要你参加了军队，就必须完全服从命令，让玩家体验到配合与服从才是最好的办法。
4、让玩家充分体会到游戏也是可以用来作为学习的辅助工具，从游戏里也能学习到书本里的知识，甚至是书本里没有的常识；让玩家能从游戏中吸取更多的知识和文化，让玩家认识到知识的宝贵性。
四、游戏整体风格
营造一个逼真的历史环境，保持真正的中国历史风貌
五、市场前景预测
开辟一个完全新颖的游戏类型，引导游戏市场走向另一个发展方向，扭转现在大部分家长对网络游戏的仇视现象，并争取更多的家长对本游戏的支持和理解。
游戏本身没有任何的错误，而且游戏本身是有很大的发展潜力，只要我们能把这个游戏做成一个可以辅助玩家学习和生活的“工具”，那这个游戏的市场将是无限庞大的。
网游策划案之-第二章游戏系统分述（未完）
网游策划案之-第三章游戏人物属性设计（未完）
网游策划案之-结束语
从上面的策划方案中可以看出，这个游戏实在是一个非常具有市场潜力和文化底蕴的项目。
一、游戏题材新颖、丰富，可以根据历史的改变，而推出全新的后续版本，永远保持游戏的可持续发展性。
二、游戏内容更加让社会所接受，改变人们对网络游戏的认识和理解。
三、游戏类型的改变，完全创造出一种全新的游戏类型，势必将成为一大卖点。
2. 游戏开发规划方案怎么写
看了楼主的补充，觉得还是可以按照我下面给出的条目写。
只是收费方式和后续维护可以简化。
嗯，这个问题提得太笼统了，手机游戏、web游戏、单机游戏、网络游戏？
游戏类型是啥？都没有，所以也只好笼统的回答你一下
基本上游戏开发的规划方案听上去比较像是策划提案、规划书之类的东西
大致要包括的内容如下：
1. 产品概述
以简单的文字，清晰的描述出游戏的特色。
2. 产品定位
包括用户定位，市场定位，产品本身内容定位（美术风格、时代背景、操作玩法，）
3. 游戏乐趣及核心玩法概述
一般不超过3项
4. 策划案主体
世界观；
职业体系；
核心系统介绍（重点）；
基本玩法（各阶段定义）
游戏目标
5. 收费方式及收费点（网游一般会有）
介绍游戏内主要盈利点
6. 市场分析
一般使用SWOT对比分析法
7. 开发时间表
预估的开发计划，包括各阶段需要的时间和Check Point
8. 人力
指各阶段会用到的开发人员数
9. 预算
完整开发的成本
10. 后续维护及扩展
指产品完成后是否还会有后续版本、资料片等计划，大致的时间点和预计内容等。
以上内容只是一个游戏在正式开发前要做的提案内容，如果是正式开发，那内容就更多了，我想楼主用11个字应该不至于是想要问那么复杂的问题吧。
3. 游戏开发创意方案如何写
这个问题里没有把游戏类型说清楚，另外，一般很少有“游戏开发创意方案”这种说法，听上去比较像是策划提案、规划书之类的东西，之前我已经回答过一次这个问题。
大致要包括的内容如下：
1. 产品概述
以简单的文字，清晰的描述出游戏的特色。
2. 产品定位
包括用户定位，市场定位，产品本身内容定位（美术风格、时代背景、操作玩法，）
3. 游戏乐趣及核心玩法概述
一般不超过3项
4. 策划案主体
世界观；
职业体系；
核心系统介绍（重点）；
基本玩法（各阶段定义）
游戏目标
5. 收费方式及收费点（网游一般会有）
介绍游戏内主要盈利点
6. 市场分析
一般使用SWOT对比分析法
7. 开发时间表
预估的开发计划，包括各阶段需要的时间和Check Point
8. 人力
指各阶段会用到的开发人员数
9. 预算
完整开发的成本
10. 后续维护及扩展
指产品完成后是否还会有后续版本、资料片等计划，大致的时间点和预计内容等。
以上内容只是一个游戏在正式开发前要做的提案内容。
4. 活动方案怎么写啊
活动方案：为了喜迎元旦佳节，本班定于12月30日晚7时开始在本班教室举办元旦联欢晚会。
晚会分两个阶段： 第一阶段：以趣味游戏为主的联欢活动； 地点：教室； 时间：7:00——8:30 活动内容： 5—6个简单、有趣、观众参与较强的竞技性趣味游戏（如击鼓传气球、模拟动作、托球跑、挑战100秒等），其中穿插3—4个火爆的小节目（如霹雳舞、吉他弹唱、歌曲等），活动进行中每隔半小时相应抽出一等、二等、三等奖。每一位参与游戏的同学根据其竞技结果奖励相应的奖品。
场景布置： 1、为了提高游戏的参与性和竞争性，现场将根据桌椅摆放的位置分成六组。 2、晚会进行当中，有服务人员拿着托盘为大家添加水果、饮料和点心。
第二阶段：自由联欢活动； 地点：教室； 时间：8:30——10:00 活动内容： 4、在教室的墙上挂满各种颜色的气球，每个气球里面装一个谜语，进行猜谜活动，如猜出正确答案到现场工作人员处领取奖品。 游戏规则细节 整个游戏过程分为六组（以学习兴趣小组为单位），参加的人员按照45-50人估算，则每组估计有8-10人。
一等奖为相册、二等奖为笔记本、三等奖为牙膏、纪念奖为笔 游戏项目 击鼓传气球。进行6次，具体次数由主持人依照当时到场的人数和气氛定夺。
现场以激昂的鼓点音乐开始（可以考虑使用现场背景舞台鼓乐），在观众中手拍传递气球，音乐突然停止，气球传到谁手中或者气球被谁拍爆了，谁就必须上台表演一个小节目。如果过程进行当中出现气球落入场中，形成死球时，则最后一个接触气球的人也需要表演节目（此处主持人一定要高度注意，否则可能会说不清楚）。
最后由这6人单独表演节目。 如果个人不愿意表演节目，主持人可以事先准备一叠纸条，每个纸条上写一个节目名称，成语肢体表演（如抓耳挠腮、鸡飞狗跳等），唱一首流行歌曲，声情并茂的朗诵一首诗，大声说出自己亲身经历过的最丢人的一件事等等，让其抽出一张纸条根据纸条上的节目名称进行表演。
其中成语肢体表演必须由他（她）用肢体语言表演出来，不得用语言或是其他的暗示提示观众，最后由他所属的组来猜，直到猜出来为止。 道具：鼓乐、气球6个，节目纸条 奖品预算：表演节目的人都获得奖品，奖品笔，总数为6支。
每组上来两名队员，6人围成一圈，主持人拿一个书包，在6个人之间轮流传递，事先告诉大家，可以对这个书包做出任何动作，打它、摔它、踢它、骂它、背它、亲它、抚摸它、把它坐在屁股下等等，但不准雷同等一切动作做完了，主持人再宣布让大家把刚才对书包做出的动作对其右边的人重做一遍。 道具：书包 奖品预算：只要是最后按照规则表演的，给奖品笔；不肯表演或者表演不到位者，给予三等奖牙膏。
对歌赛：以组为单位，进行六次，每次由不同的小组起头一首歌，下一个小组必须以上一个小组唱的歌的最后一个字为头开始一首歌（唱出一句即可，接歌顺序是123456,） 234561,345612 45612 561234 612345，组内任何人都可以接，看两分钟之内哪组接的歌最多，最多者获胜。 每个小组对歌的时间不得超过15-20秒钟，否则直接以失败算，剩余三组继续比赛，继续按照刚才最后那首歌的最后一个字对，时间以刚才剩余的时间计算，如果都接不上来，则比赛可以立刻结束。
四次比赛结束以后，获胜场次最多的那个组得到奖品。如果出现两组并列，可以在这两组之间加试一次决定胜负。
如果每个组的获胜和失败次数一样多，则没有奖惩措施，六个组都没有奖品。 道具：六首歌曲 奖品预算：获胜组每个人得到一个纪念奖，奖品笔，大概10-15个。
球拍托气球跑：每组上场1人，男女不限，在一个纸篓里面放入20-30个气球，纸篓前方5米左右的地方放另一个纸篓，参加者一齐站在装气球纸篓那一侧的起跑线上，每个人手中那一个硬笔记本，这番把气球托在笔记本上送往另一端的纸篓里，每次只能用一只手，不能用另外一只手帮忙，时间以2分钟计算，时间到的时候，根据另一端纸篓里的乒乓球个数排定名次。如果遇到并列的情况，可以加试一道智力抢答题决定胜负。
如果中途跑动过程中气球掉了，可以捡回来但必须从起跑线处重新跑（主持人需要注意这种情况）。 道具：12个纸篓、6个硬笔记本、120个气球、智力抢答题6道 奖品预算：第一名发一等奖相册，其余发二等奖文件夹。
现场抽奖：准备1副扑克作为门票，另外1副扑克放在抽奖箱里，每隔半小时由老师上台抽奖，由手持对应扑克牌的人上台领奖。每抽出一个奖项后，相应的扑克牌作废。
道具：抽奖箱、2副扑克牌、奖品预算：一等奖，奖品笔记本。对于二等奖2-3人，奖品 牙膏；三等奖，可以抽两次6—8人，奖品笔. 各项奖品设置 总奖品计数： 抽奖一等奖1个、二等奖4个（最多） 整个游戏过程分为六组，参加的人员按照45-50人估算，则每组估计有8人。
一等奖为相册、二等奖为笔记本、三等奖为牙膏、纪念奖为笔 游戏项目 1、击鼓传气球。 奖品：奖品相册，总数为4个。
2、动作模拟 奖品：只要是最后按照规则表演的，给一等奖相册；不肯表演或者表演不到位者，给予三等奖牙膏。 3、对歌接力赛 奖品：获胜组每个人得到一个纪念奖—。
5. 幼儿园游戏方案怎么写
幼儿园教研活动 上学期，我园的教研工作主要从每位教师的实际出发，确立了“以教师发展促幼儿成长”的园本管理理念，并根据本园实际情况，开展了一系列的研讨活动，在领会新《纲要》精神的基础上，将重点放在指导教师如何进行教育教学工作反思上，强调活动中的观察、记录和分析，活动后的反思、评价及对下一次活动的调整。
不断提高教师的教育教学能力，从而提升幼儿园教育教学质量。 在新学期，我们的思想指导也很重要，我园将以《幼儿园教育指导纲要》为指南，扎扎实实地抓好本园教育教学工作，优化幼儿一日生活；以研究确定适宜不同年龄班幼儿的主题活动内容为载体，立足本园实际，挖掘资源优势，深入课程改革；分层次对教师进行培训，提高组织活动和教研能力。
一、本学期的工作重点：（1）用“以教师发展促幼儿成长”的园本管理理念带动“以幼儿发展为本”的教育理念，努力创设有利于幼儿发展的环境。（2）每个月进行一次教师讨论活动，会议时间在半个小时之内，主要讨论在教学中的一些难点，共同研究教学技巧，分享教学亮点，让每个老师在研究讨论中得到提高，加强教学质量。
（3）针对日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，开展园本教研活动。同时在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探索。
（4）对教师进行分层培养，加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高，不断提高专业水平。开展多次培训活动，让教师提高自己，丰富教师的教学技巧，提高教学能力。
（5）组织开展各项竞赛评比活动，积极参加区级各类竞赛，例如健美操比赛等活动。 二、主要工作及措施1、以新《纲要》精神为指导，寻找更适宜本园的教研的方式与方法。
（1）在教研内容上，注重实际性，实用性。园长要多到教育教学工作中，同教师一起通过相互观摩与参与式评议等活动，针对教师在日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，并组织教师在教研活动中进行讨论；对于教师们共同关注的热点、难点问题，共同查找相关的经验文章或理论，通过集体学习、研讨，实践，以求实的精神、务实的方法、实实在在的内容确保教研工作的实际性，实用性。
真正解决教师在教育教学工作中的难题与困难，使教研活动真正发挥促进教师成长的桥梁作用。（2）在教研方式上，注重开放式、互动式紧紧围绕“找问题、找策略、解决问题、反思”的一系列教研活动过程，采取全体教师参与和轮流主讲的方式。
每个月进行一次，每次有一个主题，展开讨论，提高教师将新理论与经验相结合的能力，锻炼教师们的口才与胆量。 抓住“走出去”的机会，利用到示范园的观摩和与区级骨干教师“结对子”的机会，扩大教师的视野，学习别人的长处，“多问，多学，多实践”逐步提高教师的教育教学水平。
（3）在指导策略上，注重自主性，互助性为使全园老师能更好的开展幼儿园的教育教学工作，在原有水平得到提高，我园将采取自主结对子的方式，各班两位老师或平行班的老师进行自主结对，在实践工作中相互帮助，相互指导，每月相互听课评课一次以上，教师认真组织，组织的教师和听课、评课的教师都必须尽心尽力做好自己本分的工作，大家相互交流，相互研究，使全园教师都能积极参加教学研究，使新教师尽快成长，老教师也能跟上新课程的步伐。 2、以加强常规工作为重点，不断提高本园保教工作水平（1） 规范保教工作常规，加强对常规工作的指导与检查。
本学期，我园将规范保教工作常规做为工作重点，将对幼儿一日生活的各个环节及教师工作常规进行定期培训、指导、督促、检查、分析、调控，增强保教工作的有序性。 （2）开展各项有趣的活动，尝试构建适合本园的园本课程，教师丰富课堂，让活动生动有趣，符合孩子的年龄，适合每个阶段的孩子，让孩子真正学有所得，在快乐中成长。
（3）坚持理论引领。在园本课程的建设过程中，我们必须以《纲要》和《细则》为指导，加强幼儿园课程及相关的理论的学习，树立正确的儿童观、教育观和发展观，尝试建立适合本园的园本课程。
（4）以不同年龄班主题活动的内容选择为研究对象，开展教学活动研究。尝试开展全园性的主题活动，以《细则》为依据，共同探索适宜各年龄班幼儿的活动内容与形式，并及时进行整理记录。
（5）注重教育环境创设的合理性和实效性。为了更好的发挥环境的教育作用，探索主题墙饰的开发和利用，促进环境与教育内容的有效结合，我们将开展各班环境布置设想和研讨活动，由各班教师介绍本班环境创设的设想，全体教师集体讨论，相互学习，使教师们做到取长补短，让环境真正能为幼儿服务，从而真正发挥环境育人的功能。
3、开展班级交流活动开学初，我们将组织教师认真制定各类计划，并组织教师进行交流活动，比如各班工作计划交流、教学活动计划交流、教育随笔交流等，帮助教师开拓思路，多创新、多思考，进而提升全园的保教工作水平。三、以开展专业基本功竞赛为契机，加强队伍建设，提升教师的专业素质。
（1）针对园内年青教师较多的现状，利用业务学习及日常交流的时间，对教师进行师德教育。加强对教师爱岗敬业的教育，当好幼儿的镜。
6. 游戏策划书怎么写,谁能提供些范文
网络游戏策划书标准模版网络游戏作者：时间：审核：时间：批准：时间：编号：GOD-F-001-20101-0001-000001-07-05/7/22-ON目录第一章：输入文件输入文件清单序号文件名文件编号备注1项目立项说明书GOM-F-001-20101-0001-000012-07-05/7/22-ON项目立项说明书此文件是"项目立项"工序之输出文件.内容如下：1.游戏类型：2.图形外观及要求：1）游戏风格：2）游戏视角：3）图形分辨率：4）图形颜色：3.游戏引擎：VOSI网络游戏通用引擎.4.数据库：5.目标客户： 游戏所要锁定的目标用户群，及对此用户群所做的概况分析包括年龄，基本心理，喜好，职业，收入水平，在线时间，未来潜质等等逐一分析1）目标用户构成：2）用户需求分析：3）用户特点分析：6.客户端平台：（运行游戏客户端所需最低配置要求）操作系统：CPU：内存：显卡：网络连接：7.服务器平台：（运行游戏服务端所需标准配置要求）操作系统：CPU：内存：硬盘：网络连接： 8.文化主题：9.游戏特点：10.竞争性：（对市场上目前运营的同款类型游戏做一个简单的分析对比，估算出同类游戏与你将要开发游戏的市场竞争性）11.可行性分析1）市场可行性分析2）技术可行性分析12.项目预算项目开发进度计划、开发周期总共所要耗费的资源及时间、各进度要耗费的资源及时间RIO表等等第二章：标准规范规范文件清单序号文件名文件编号备注1网络游戏策划规范VS-G-000236/20052文件命名规范VS-M-000212/2005注：网络游戏策划规范为标准族内分网络游戏策划规范总则 VS-G-000236-1/2005网络游戏客户分析规范 VS-G-000236-2/2005网络游戏界面设计规范 VS-G-000236-3/2005网络游戏系统设定规范 VS-G-000236-4/2005网络游戏规则设定规范 VS-G-000236-5/2005网络游戏美工设定规范 VS-G-000236-6/2005网络游戏音响设定规范 VS-G-000236-7/2005第三章：界面设定在项目立项之技术可行分析时应确定策划工序所用方法，团队技术能力及磨合水平不高，或项目比较复杂时推荐使用界面分析法.游戏界面是人与游戏软硬件系统之间的媒介.用户通过界面来与游戏系统进行信息交换.网络游戏按功能划分一般有以下几种界面1）登录、更新、公告界面2）选区、选角界面3）游戏主界面还有开场界面、结束界面等等过渡性界面.以下仅以游戏主界面为例讲解其中内容，其余各界面以此类推3.游戏主界面1）界面分析根据界面的功能、表达的信息量及视觉传达要求将界面分成完整的子界面，再于各子界面中分拆出需要用弹出等内层表达的界面框.2）界面流程：画出各部分的操作流向.3）功能分析：对子界面所要实现的功能进行描述，尽量使用直观的参考资料和示意图，方便策划意图的传达（1）功能描述：对界面内所实施之功能进行系统性描述.（2）参考资料：（3）流程图解：（4）资源分析：分析该功能所使用到的资源（主要为图音）并归总.功能分析清单功能名称功能分析流程图解参考资料资源分析本章文件作为网络策划工序之程序部分的标准输出文件第四章：系统设定此章节往往于界面设定前描述，也常被综合于界面设定章节，放于此位置者即为补充说明类型.网络游戏作为一个社会性软件，具有明显系统性，有如下方面1.社交系统交友互动部分2.社群系统社会裙体部分，职业、用户群体或阵营的平衡3.经济系统游戏活动的产出、保存及消耗平衡4.发展系统游戏社会的发展，与游戏寿命密切相关.5.文化系统剧情、任务、文化内涵等等.第五章：游戏规则用以补充说明各功能所使用之逻辑或规则.技能规则截球技能前提：操作角色的对立阵营角色控球技能说明：发动此技能，角色会以现有跑步状态自动逼近带球者（预发动状态），在有效距离内（1格—碰撞时）发动铲球动作（发动状态）.该技能成功发动时，一定机率夺得球的控制权.在有效距离内发动此技能时，技能直接发动.在预发动状态，假如球脱离当前目标控制（射门、传出等），技能自动停止，角色进入停止状态.在发动状态，假如体力少于技能消耗值，技能自动停止，角色进入停止状态.在技能预发动状态过程中，发动其它技能（包含改变跑动方向等其它动作）都会打断当前技能执行下一指令动作：截球（见美工设定）声效：截球（见声响设定）格式：资源：快键：图标消耗：FDR007（截球消耗）=20规则：FCR005（截球规则）截球成功率=发动者智慧值/（发动者智慧值+带球者智慧值）第六章：美工设定按各界面分析其美工需要实现元素，此部分为美工工作输入文件例如4.游戏主界面美工设定1）场景2）人物（2）男性角色[1]造型设定1.造型描述：A.体型：B.服饰：C.脸部：D.发型：E.神态：F.细节：2.参考资料3.过程文件A.原画B.造型[2]动作设定1.动作描述2.参考资料3.动作要求3）道具4)UI界面第七章：音响设定按各界面功能需要分析其音响设定音响设定表功能音响名称效果描述特殊说明文件名称网络游戏事业部内部文件（绝密）。
7. 怎样写游戏策划
前言
网络游戏作为一项新兴产业，近年来在我国得到了迅猛发展，在发展的同时也出现了一些值得注意的问题：有的网络游戏产品中存在淫秽、色情、赌博、暴力等不健康内容；进口网络游戏产品占据国内市场主导地位，有些未经审查流入市场。一些未成年人由于缺乏自制能力，上网成瘾并影响到学业和身心健康，社会各界反应强烈。
任何事物，都有其独特的双面性，网络游戏，也是如此。
就目前中国网络游戏市场上的现状而言，大部分的网络游戏产品剧情简单，缺乏文化内涵，模式比较单调无趣，一旦玩家熟悉了这种游戏模式，就逐渐失去了激情，从而最终使网络游戏产品失去市场吸引力。
一直以来，中国的网络游戏业都处在以武侠和奇幻为背景，提供的环境也大部分都是以升级打装备为主干线，但中国五千年历史所积累下来的文化和历史，却很少有人去触及和开发。这样就不断的误导了玩家，让玩家认为游戏只有杀怪、做一些无聊而又反复雷同的任务，累计经验来增强自己的实力，才是最终的出路；玩家之间相互比较的也是谁的装备好，谁的等级高。
但我们可以通过游戏，把现实生活中的某些常识和事物，教导给玩家，例如力学常识、生活常识等多方面的事物，都是可以通过游戏展示给玩家，早年的“开天辟地”系列教程光盘，做的就是很简单，但很有趣味性，把大部分的电脑常识都用很简单明了的游戏方式疏导给用户，结果市场反响就非常的好。
网游策划案之-第一章 游戏概述
一、游戏功能简介
展示历史，把中国悠久历史文化和发展都引入到游戏里，游戏内设置时间系统按历史发展进行游戏的发展和更新。
导入现实生活中的各方面知识和常识，文学、传统文化等多元素结合。
抛弃传统的杀怪升级方式，根据个人的文化程度和战略谋识，来决定玩家的能力。
二、游戏类型设定
通过丰富的游戏类型，满足更多的玩家需求，同时在每个系统内添加更多的知识，以达到教育玩家的最终目的。
三、本游戏的意义
1、充分展示中国五千年历史的璀璨，让玩家在游戏的同时，也能了解并认知中国的历史发展和进步，并能从游戏内学习到跟多有用的知识和常识。
2、感受到不是级别高装备好就可以天下无敌，游戏中也并不是只有打打杀杀一条路可以走。
3、让玩家充分认识到团体合作和集体利益大于一切，游戏中只要你参加了军队，就必须完全服从命令，让玩家体验到配合与服从才是最好的办法。
4、让玩家充分体会到游戏也是可以用来作为学习的辅助工具，从游戏里也能学习到书本里的知识，甚至是书本里没有的常识；让玩家能从游戏中吸取更多的知识和文化，让玩家认识到知识的宝贵性。
四、游戏整体风格
营造一个逼真的历史环境，保持真正的中国历史风貌
五、市场前景预测
开辟一个完全新颖的游戏类型，引导游戏市场走向另一个发展方向，扭转现在大部分家长对网络游戏的仇视现象，并争取更多的家长对本游戏的支持和理解。
游戏本身没有任何的错误，而且游戏本身是有很大的发展潜力，只要我们能把这个游戏做成一个可以辅助玩家学习和生活的“工具”，那这个游戏的市场将是无限庞大的。
网游策划案之-第二章游戏系统分述（未完）
网游策划案之-第三章游戏人物属性设计（未完）
网游策划案之-结束语
从上面的策划方案中可以看出，这个游戏实在是一个非常具有市场潜力和文化底蕴的项目。
一、游戏题材新颖、丰富，可以根据历史的改变，而推出全新的后续版本，永远保持游戏的可持续发展性。
二、游戏内容更加让社会所接受，改变人们对网络游戏的认识和理解。
三、游戏类型的改变，完全创造出一种全新的游戏类型，势必将成为一大卖点。
8. 游戏规则计划书怎么写
心理素质活动拓展计划书 寻人行动 一、活动目的1.通过“寻人游戏”让学生学习主动交往。
2.学生在交往中介绍自己、了解他人，发现共同的兴趣爱好。二、活动时间 大约需要25分钟。
三、活动道具 “寻人信息卡”、笔。四、活动场地 室内、室外均可。
五、活动程序1.“寻人行动”要求学生根据“寻人信息卡”上的信息，在10分钟内找到具有该特征的人简单交流后签名。2.大家交流“寻人信息卡”，看看谁的签名最多。
主持人邀请有代表性的学生进行全班交流，如签名最多的和某一特征签名最少的。3.交流完毕后，主持人在全班梳理信息，请具有同一特征的人站立一排相互介绍与交流。
寻人信息卡 序号特征签名序号特征签名签名1穿39码的鞋 17戴眼镜 2会打乒乓球 18补过牙 3有白发的人 19穿黑色袜子 4喜欢听古典音乐 20喜欢唱周杰伦的歌 5去过北京 21喜欢上网聊天 6骑自行车上学 22当过志愿者 7身高170厘米 23网络游戏高手 8妈妈是教师 24有住院开刀的经历 9校运动会获过奖 25体重54公斤 10读过韩寒的书 26喜欢红色 11参加过爱心捐款 27喜欢爬山 12未来理想当医生 28不是本地人 13四月出生 29爱养小动物 14色盲、色弱者 30想报考外地大学 15某学科的课代表 31理科为强项 16擅长游泳 32崇拜贝克汉姆 六、注意事项1.本游戏可以在陌生群体中进行，通过游戏学会主动交往与沟通。也可以在同班学生中进行，通过“寻人”活动，增强同学之间的进一步了解。
2.在一个栏目中可以签不止一个人的名字，看看谁签的名字多。主持人要求签名人进行确认，防止假、乱信息。
3.符合同一特征的学生相互交流后，派一名代表做全班分享。4.“寻人信息卡”中的信息根据学生的实际特点可以增减。
“松鼠”搬家 一、活动目的1.让学生在游戏中体验竞争和被淘汰的残酷，感受合作的力量。2.开拓学生思维方式，在竞争中体验双赢的快乐。
二、活动时间 大约需要10分钟。三、活动道具 无。
四、活动场地 室内、室外均可以。五、活动程序1.参与者每三人为一组，其中两人双手举起对撑搭成一个“小木屋”，另一个人扮“小松鼠”，蹲在“小木屋”里。
2.根据主持人的口令进行变化，如：“松鼠搬家”——“小松鼠”调换到其他的“小木屋”。“樵夫砍柴”——搭建“小木屋”的两个人分开，寻找新的“樵夫”搭建新的“小木屋”。
“森林大火”——“小松鼠”可以变成“樵夫”，“樵夫”可以变成“小松鼠”。3.主持人可以不断变化着发出口令，大家作出相应的变化。
在活动一开始安排2只无家可归的“小松鼠”充当竞争的角色，这样在变化中必然会有新的“小松鼠”或“樵夫”被淘汰出来。4.集体分享活动的感悟。
六、注意事项1.要有足够大的活动空间，便于“小松鼠”、“樵夫”跑动变化。2.本活动是人数越多效果越好，出现无家可归的“小松鼠”和没有“小松鼠”的“小木屋”均被认为是淘汰。
3.主持人要关注多次被淘汰的“小松鼠”和“樵夫”，可以请他们表演节目或交流被淘汰的原因及心理感受。多元排队 一、活动目的1.通过“多元排队”，让学生寻找一个客观、真实的自我。
2.根据自己在“多元排队”中所处的不同位置，让学生明确自己的客观地位，消除对自己的过高或过低评价。二、活动时间 大约需要20分钟。
三、活动道具 无。四、活动场地 室内、室外均可。
五、活动程序1.全体学生围成一个圆圈，大家面向圆心站立。2.主持人宣布排队开始，大家根据某一特征要求调整自己的位置。
在调整过程中，不允许用语言交流。首先请大家按个子高矮排队，高个子排在主持人左边，按顺时针方向从高到矮依次排列。
第二次请大家按出生月、日的顺序排队，1月1日出生的排在主持人左边，按顺时针方向从月、日的小至大依次排列。第三次请大家按体重排队，重量大的排在主持人的左边，按顺时针方向由重至轻依次排列。
每次排完后，都通过说出自己的身高、或出生月日或体重数字检查是否有人排错了队，排错者需说明理由，大家一起帮助澄清。六、注意事项 主持人一定要强调排队中不允许用语言交流，否则会失去游戏的意义。
对排错队的学生，要耐心启发其分析自己排错队的主观原因，而不是简单的客观原因。既不要轻易放过，也不要让其感觉出丑。
主持人要敏锐地抓住“多元排队”中典型的案例进行剖析，如过矮、过胖、过大、过瘦、过高的及错位严重的等情况。“蜈蚣”翻身 一、活动目的1.训练学生身体的灵活性、柔韧性、协调性。
2.让学生体验竞争与合作带来的压力与快乐。二、活动时间 大约需要15分钟。
三、活动道具 无。四、活动场地 室外为宜。
五、活动程序1.将全班学生分成两大组，推荐产生两位组长，两路纵队排好。2.全组学生把双手搭在前面同学的双肩上组成一条“大蜈蚣”，开始练习一下“大蜈蚣”跑动，看看彼此是否协调。
3.接下来开始做“蜈蚣”翻身比赛，要求第一位组员依次从第二、三人拉手处，第三、四人拉手处……一直到队伍最后两位的拉手处钻过去，第二位组员、第三位组员……跟随前面的组员一直钻完所有的拉手孔。4.完成“蜈蚣”翻身用时最少的组为胜。
六、注意事项1.活动要有一定的空间，使得“蜈蚣”可以“蠕动”起来。2。