1. 麂,蜢,熨,蹦,犄,掏,的拼音怎么写
(麂,蜢,熨,蹦,犄,掏)拼音如下:
【汉语拼音】麂(jǐ) , 蜢(měnɡ) , 熨(yù)和(yùn) , 蹦(bènɡ) , 犄(jī) , 掏(tāo)
Ps:在拼写拼音时,常常要注意以下几个问题。
1)前鼻音和后鼻音不可混淆。如in和ing,en和eng等。
2)平舌音和翘舌音不可混淆。如zi和chi,si和shi等。
3)声调符号切不可标错位置。如把会(hui)的第四声错标在字母u上,实则标在字母i上。
4)处理“一不七八”等变调的字标注按原调,读的时候要变调。比如,一定,“一”原本是一声,但是要读成第二声。
参考资料[变调]:/link?url=fV0NQvU_q7t8M-rd3brZ1JqpqdPWFQBOmnnoDviTQs35Yfr3uaTosRyPY0JVn_fX3CpsX4Wg99HBgSI3Z9iSLK
2. 写掏麻雀童年趣事的作文
一年级,我们对于玩这种事特别上心,而且一玩起来就闹得不可开交。我们可以去和男生比赛,我们可以骑车到伸手不见五指,大不了被同样小的男生弄哭,大不了回家听父母几句:“女孩子大晚上去骑车,又都那么小,出点事可不好,下次早点儿回来啊!”之类的话。不过我们年纪小,该玩就玩,父母也不多说,我们便常常去构思怎么玩,玩什么之类的。那天我们又聚在一起,讨论玩点儿什么,也不知谁提了一个主意:“我们可以捉麻雀玩!”于是我们异口同声地赞成这个方案。心动不如行动,行动第一步应该是想想怎么捉。
别看我们年纪小,可点子却不少。大家开始设想各种方案,其中一个女孩说:“不如我们弄一个机关吧!先撒点儿小米,然后弄个木棍,上面顶个盆子,拿根细长绳子系到棍子上,咱们拿着绳子头躲到一边,麻雀一来,一拉绳子,不就能抓着了吗?”我们拍手称妙,于是,一个捉麻雀的计划在我们脑海中诞生了。
计划倒是形成了,可我们要想捉到麻雀,必须得有盆子、小米、绳子、木棍这四样东西。木棍还好说,可盆子小米绳子我们没有。于是我们一起去一户人家里,看他们能不能借我们东西。出人意料,他们很爽快的拿给我们一个铁盒子,一根绳子,一小袋小米。绳子又细又长,盒子很结实,小米也很新鲜,我们兴奋极了,连连道谢。赶忙回去设下个捉麻雀的机关。
有了好机关,我们信心十足,麻雀啊麻雀,你们有翅也难逃啊!……“我要回家了!咱们从下午一直趴到晚上,别说麻雀了,连蚂蚁都不爬进来!”一个女孩愤愤地说。“我也要走了!”“我也是!”“我也要回家了!”女孩们陆续走光了,只剩下我和另一个女孩捉麻雀了。大约又过了半个钟头,我们再也忍不住了,丢下机关小跑着回家了。唉,实在是可气!花费了几个小时捉麻雀,什么也捉不到!可气可气!
已经过去五年了,在这段时间里,我阅读了更多的书,通过阅读我知道了,麻雀十分机警,它可以识破我们的机关,宁可饿着,也不愿成为“阶下囚”。更别提我们以前闹哄哄的打成一片,总忍不住上前看看有没有麻雀,再不机警的鸟儿也不会上钩的。不过通过一件事来明白一个道理也不错,确保今后不会再有同样的事情发生了嘛!
3. 作文怎么写哪
写作文并非难事,但是写好作文确实有一定的技巧。
一篇好作文,要么有一个吸引人的主题,要么文情并茂。或者兼而有之。
兼而有之的作文通常被称为极品作文,可以叫做写作或创作。作为学生,我想,能够达到好作文的水平已经属于不容易了。
下面就结合一些文章或诗歌简单谈谈写作文问题。 我很欣赏《意林》或《读者》中的一些文章,说通俗一点,叫做极品作文。
为什么欣赏它?因为它确实属于既能打动人、有给人以深刻思考的一类。比如,有一篇写课堂上老师的尴尬的文章,故事很通俗,说是一天上课时老师点名,遇到一个不认识的学生名字,就用他教了几十年学的经验应付——把他隔过去,待点完名后,公开向学生询问:刚才点名时漏掉了谁?你可以设想,如果那个同学立即站了出来说,把我的名字点掉了,这就落了俗套,因为大家都知道这个故事。
但是作者没有这样写。老师的询问,下面鸦雀无声。
如何收场?老师自然是教了几十年的人,他随机应变说,既然都点过了,也可能有的同学碍于情面不肯当众说,这样吧,下课到我办公室单独报到一下也行。这篇文章如果再写这位被漏掉的同学到办公室后说了自己的名字,还是没有什么意思。
作者写的之所以出人意料,原因就是这位同学下课后去到办公室找老师,只说了几句话就走了。他说:“老师,我从上小学一年级到现在上初二,每年都会遇到同样事情。
你说老师,我的名字确实是生僻,当老师的为什么不肯直接向我询问呢?难道老师都是这样碍于情面吗?”文章就此戛然而止。同样是大家都听到的故事,同样是一个老生常谈的问题,作者这样一写却反映了一个新鲜的主题,就是老师应该和学生教学相长,不应该以虚荣掩盖自己知识上的缺陷。
一篇好的文章就是这样,有一个好的主题,作文就成功了一大半。 一个好的主题,通常都是采用滴水映海洋,粒沙藏世界的手法。
从一滴水里能看到大海的样子,从一粒沙中能展现整个世界,这是多么地不容易呀!但是,好主题通常就是这样表达出来的。你想写时代的变迁,写社会变化之大,如何写?你不能面面俱到地都写吧。
老舍可谓是文章大家了,他就是用一个茶馆来写出了那个时代不能改变命运的原因,写了只有彻底推翻旧社会,才能结束悲惨命运的真理。我看到一位学生写的作文就很好。
她只用洗衣服这件事就说明了很多内容。奶奶是清闲的,因为她怕家里惟有的一件外出见人的衣服洗烂,不敢多洗,更不敢多穿,也不固定那个人,是家里的唯一宝贝,只有家里出去见人的时候才穿它一次。
她也是清闲的,因为现在的衣服虽然多,只要你把它填进洗衣机缸桶,按上程序,两个小时便是甩干的衣服,还不耽误读读报纸,看看小说。而最辛苦的是她的妈妈,从石头板到木头板,她不知道揉搓过多少衣服,因为在她妈妈的生活里,家里已经富裕,每个人的衣服就有六七套,有冬天穿的,春天穿的,还有夏天穿的,秋天穿的;有在单位穿的,还有在家时穿的,有工作服,也有休闲装。
但是她所处的那个时代,洗衣机还没有发明出来,后来有也因为很贵买不起。这样,从洗衣这一件事就写了旧社会、新社会和当代的巨大变化,这不能说不是一个好的主题。
你如果想写一个好的主题,首先就是应该从一个人、一件事、一个物品着手,不要贪大求全,贪大求全的文章反而不是好文章。 其次是要文情并茂。
文,是指文采。文采怎样显现?就是要靠作者的功力。
写作能力很强的同学,通常的一件事会把握怎样写,如何写,哪些该祥,哪些该略,哪些该修饰,哪些该平白,驾驭文字的功夫很是了得。文采不是每个人天生就有的,它是一个逐步积累、逐步升华、逐步成熟的过程,需要去大量阅读、长期积累、心灵感悟、凝练提取的再创造本领,这要在日常学习中逐步提高。
俗话说,学会唐诗三百首,不会写诗也会偷,就是这个道理。情,指感情。
感情是最能打动人的地方,通常来说你要把心掏给别人看,别人也会把心掏给你看,你要带着感情去写一个事物,这个事物就有感情,这种感情也会传达给读者。俗话说,投之以桃,报之以李,投我以木瓜,报之以琼琚,也就是这个道理。
有一首诗歌,目的在于歌颂一位功赫名著的将军,战争年代,他是英雄;和平年代,他却成了一名普通的再不能普通的老百姓了。这首诗他这样写,题目是“一把扫帚”,说它也曾纵横过王庭御院,也曾斗落过马路星辰,也曾抗击过风沙入侵,也曾荡涤过死亡书信(落叶),趋走的是肮脏的污垢灰尘,迎来的是五彩的阳光、净洁的空气、和平的声音,等世界都干净了,它却静卧在墙角门后,无声无息,无怨无悔,无迹无痕。
你看,写得多好呀!他就是把自己感情赋予了这把扫帚,把这把扫帚写成了有感觉的事物,能感受整个世界。所以,好的作文也应该具备这个条件。
要写出好作文,同时要求都做到既有一个好的主题,又能文情并茂,实在不是一件很容易的事。如果做到了这两点,任何文章都可以称作为创作作品,都可以在文艺刊物上公开发表。
所以,对于正在学习阶段的少年朋友们来说,不必要求他们必须具备这些条件,我认为,能具备其中一条已经算得上好作文了。 最后,胡乱给大。