育才学习网1. 家庭教育中存在哪些教育困惑
原发布者：mtczxu
家庭教育中常见的几种困惑家长困惑一：孩子进了中学，在学习上，我是一点儿也帮不上忙了，他不会的问题，我也辅导不了。我该怎么办？在我们农村遇到这种情况是很普遍的，由于各种因素的影响，每个家长文化水平会有高低。文化低的家长对自己能不能搞好家庭教育，心存疑虑。其实，这种担心是没有必要的，家长文化水平较低，同样能搞好家庭教育，也同样能够辅导孩子把学习搞好。因为，一个孩子要取得良好的学习成绩，除了要靠老师精心组织教学，认真传授知识和技能外，也离不开家长的督促。可能文化程度高的家长，有能力具体地辅导孩子学习。而文化程度较低的家长，如果不能够直接辅导孩子学习，可以从培养孩子的自学习惯人手，督促孩子自觉搞好学习。现实生活中就有很多成绩好的学生，家长的文化程度并不高，却在孩子的学习过程中起了重大教育作用。如果家长的文化水平较低，您应该从哪几方面人手具体地去指导孩子学习呢？1.家长可以以表率的作用促进孩子学习。培养孩子好学上进的品质，激起孩子对学习的热爱，很大程度上取决于家长本人的表率作用。孩子感到家长对工作、对生活、对自己满腔热情、意气风发，就容易形成热爱生活、好学上进的思想品质，由此形成自觉学习、勤奋学习的思想基础。所以，家长必须时时处处严格要求自己，在工作和生活中认真学习，加强自身修养，用自己的模范言行去影响孩子，做孩子的表率。2.家长可以从学习习惯的培养上来督促孩子学习。良好的学习习惯是搞好学习
2. 你在家庭教育方面有哪些需求和困惑请写下
娇生惯养带来很大的后遗症。
如不尽快加以科学的家庭教育理论 的指导，后果是严重的。 二、期望值偏高是家庭教育过程中带有倾向性的偏差 （一）期望值偏高与家庭教育内容不当 期望值偏高， 主要是指有些家长不能从孩子的天资、学习基 础、年龄特点、有无特长等实际情况出发，为了实现其望子成龙 的愿望， 脱离实际地只凭主观愿望对孩子提出不能实现或难以实 现的要求。
孩子的学习基础不好或较差， 硬是要求其一定要达到 多少多少分数， 达不到就要受到惩罚； 孩子本来没有某一方面的 天资或特长，却硬要孩子往某一目标努力，如学绘画、学钢琴， 否则就要受到非正常的对待， 等等。 这些都是期望值偏高而教育 内容又不 当的表现。
有的家长对几岁或十几岁的孩子容不得犯一点错 误，一旦犯一点错误或不如家长心意就动家法，就严惩不贷，等 等，也是期望值偏高的表现。孩子毕竟是孩子。
孩子有时犯点错 误，甚至出现严重过失，都是难免的。作为家长，如果容不得孩 子犯一点错误，把孩子当成“圣贤”来要求，就不配当家长，其家 庭教育必然会出问题。
期望值偏高，脱离孩子的实际，就往往事 与愿违。就容易把好事办成坏事。
期望值偏高，是家庭教育中存 在的唯心主义，对搞好家庭教育有百害而无一利。 如果对孩子期望值偏高， 而教育内容又不恰当， 危害就会更 大。
如有些家长不注意启发、引导孩子的学习兴趣，不去帮助孩 子立志， 并调动孩子的积极性和奋斗精神， 而硬性地规定孩子必 须学会什么，或达到什么指标，或考上什么学校，否则就要受到 惩罚。这些不切实际的要求，如同悬在孩子头上的一把“尚方宝 剑” ， 往往会给孩子在心理上造成巨大的精神压力， 甚至会使孩子 产生强烈的逆反心理。
这样下去， 会使孩子对学习感到不是好事 而是坏事，不是奋斗目标而是精神压力。久而久之，就会使孩子 的精神崩溃，完全失去学习的乐趣，走上“破罐子破摔”的道路， 或出现其他问题。
（二）期望值偏高与家庭教育方法不当 在我国当代， 有相当数量的家长对自己的孩子抱有很高的期 望值， 而在家庭教育中又不讲究或很不讲究教育方法， 只凭着爱 子疼女的一颗赤诚之心来对子女进行养育。娇宠、溺爱与“恨铁 不成钢” ， 丧失理智后的严惩，往往是其教育方法的两个极端。
在 平时，不能从严要求，又不进行正面引导，一味娇宠、溺爱，任 其所为，一旦发现问题，又恨得咬牙切齿，认为不严惩不足以解 心头之恨，不能实现心理平衡，便丧失理智，以致造成悲剧。这 样的教育方法，不是爱孩子，而是害了孩子。
有些家长对孩子抱 有很高的期望值而十分疼爱孩子， 平时尽一切努力满足孩子物质 等方面的要求，要啥给啥。结果，惯坏了孩子，使其听不进批评 意见，吃不得苦，只追求吃、穿、玩，不愿学习，不思进取；有 些家长，不让孩子干一点家务，甚至十多岁了，连孩子的衣服也 不让其自己洗， 使孩子长期过着衣来伸手、饭来张口的养尊处优 的日子，长大后娇气十足，不但实际工作能力低，甚至连生活自 理的能力也没有或很缺乏。
期望值偏高，已脱离孩子的实际及青少年的正常成长规律； 教育方法不当， 又会把孩子引向邪路或推向绝路。 二者结合在一 起，对孩子的成长来说，简直是错上加错，雪上加霜。
这种教育 方法是极其不利于孩子健康成长的。 聪明的家长， 懂得教子艺术 的家长，对孩子的期望值应该做到恰如其分或比较符合客观实 际， 应按照儿童及少年、青年的成长规律及实际情况不断地为孩 子指点发展目标， 并提出合理要求。
对孩子的教育方法更应讲究 艺术、方法和效果，既应严格要求，又应耐心说服，既应允许孩 子犯错误， 更应允许孩子改正错误， 有时还应给孩子创造改正错 误的机会、条件和时间；教育孩子应有耐心，绝不能只凭感情冲 动，更不能丧失理智，对孩子应以鼓励为主，批评、惩戒为辅； 鼓励时，既应看到自己孩子的长处和进步，又要指点奋斗目标， 激发孩子的积极性，调动其内因，让孩子自己去奋进、去努力， 而不能当保姆，事事管着；批评、惩戒时，亦应讲究方式方法， 尊重孩子的独立人格，最好用谈心的方法，讲明是非利害，给孩 子以发言权，并允许孩子申辩，也可用暗示的方法，让孩子从其 他坏典型中提高分辨是非正误的能力， 绝不可丧失理智地用拳脚 相加的办法来惩戒孩子。 教育孩子应以攻心为上， 为此应掌握孩 子的心理状态和动向。
教育孩子， 既应尊重孩子的人格和独立性， 当孩子的知心朋友， 又应维护父母的尊严， 否则就不能教育好孩 子。
3. 教育孩子的困惑怎么写
朋友，您好！ 您的提问非常好！确实，现在很多家长、老师甚至孩子本身都存在类似这样的家庭教育方面的疑问，都希望能找到最合适的学习教材和教育方法，培养好孩子的学习生活习惯，让孩子能积极主动地学习、健康快乐地成长，从而达到提高孩子综合素质的目的。
然而，孩子终归是孩子，就好像一棵小树苗，不加以正确的引导培育就很容易东歪西倒、难以成材，凡是小孩身上总有些性格和行为上的缺点、偶尔犯一些小错误，的确会对他的学习和生活带来一定的负面影响。其实有利于教育孩子的方法有很多，你需要仔细考虑和选择恰当的方法和教材、建议也可选择观看适合自己的家教视频节目，这样综合起来才能对症下药、行之有效。
看了以下分析和推荐的网站视频资料，相信您就能从中得到想要的答案了。 由于在现时的社会大环境、应试教育模式和接收西方开放式教育等重重因素影响下，我们的孩子就像生活在一个大染缸里一样，很容易就被染污了，沾染上某些不良习气，例如娇横任性、叛逆不听话、不诚实、上网成瘾、打架、厌学、好动、注意力不集中、上课不专心等问题，尤其是处于幼儿及青少年阶段的中学生情况更为严重！教育的目的就是要改正孩子错误的人生观、价值观和世界观，以及由这些观念导致的各种错误行为。
虽然教育孩子的方法很多，有的人采取虎妈狼爸式的教育，还说是“赢在起跑线上”，人的一生其实是马拉松式的长跑过程，即使赢了起跑线，能跑多远、坚持多久、谁笑到最后还是未知之数，往往是适得其反的，因而个别人所谓虎妈教育的事例无论他们成功与否，都不值得崇拜、学习模仿、甚至广泛推广，这样教育会给绝大多数孩子造成永久的、不可磨灭的心理伤害，不堪回首的童年就是这样导致的！如果打孩子进行体罚教育，后果可能相当严重，将来会报复到年老的父母和孙子那一代人的身上，所以暴力方式的教育害人不浅啊！相反，反而是培养孩子健康的人格和乐观向上的精神更显得重要。想要从根本上教育好孩子，培养孩子学习和生活上的良好兴趣和习惯，建议您赶快让孩子喜欢上《弟子规》！圣人训 首孝悌 次谨信 泛爱众 而亲仁 有余力 则学文 入则孝 父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承 冬则温 夏则凊。
（多读一定能提高孩子的责任感和启发孩子的智慧）。
您看，这真是一部“大孝经”、一位最好的家教老师！写得多好！琅琅上口，易读易教，网上还有很多视频故事教学素材，有多个版本适合各阶段孩子观看。作为父母，只要您愿意多些鼓励孩子和您一起观看（这个很重要，您喜欢看能带动他的兴趣一起看，孩子天生好奇、易受他人影响），一定能让您的孩子喜欢上她，如果能在现实生活当中努力去做、尽量落实里面的教诲，何愁不能教育好孩子呢？ 同时，您的提问涉及到广大家长和老师都非常关心和渴望解决的青少年儿童思想品德、行为语言和学习成绩的家庭教育问题，家长的正确教育引导在孩子的健康成长教育过程中起着决定性的作用。
因此，在平时的家庭日常生活中，诚挚推荐各位家长和孩子们观看陈大惠老师策划监制的优秀中华传统文化教育大型公益论坛系列纪录片《圣贤教育 改变命运》（又名《弟子规说明书》），这是一个非常有利的关于德育与家庭教育的免费网络资源，能在快乐和感恩的氛围中感悟人生的真理，有助孩子提高健康成长学习进步，认识灾难事故因何发生，能做到趋吉避凶，真实不虚！能针对孩子身上的各种问题对症下药、是一剂治疗良方！当中一定有您需要的答案，也是我们做家长长辈学习的有力教材，的确是难得的家庭教育经典节目！这个节目里有许多精彩的事例分析，探讨解决孩子教育的种种方法，真是我们和孩子的一位最佳的、一对一的家教老师，也是一个非常不错的家庭教育网络资源，而且是完全免费的，对提高孩子的学习成绩有极大的帮助。生活中，小孩甚至大人都容易出现没有恒心、悭贪、叛逆不听话、上网成瘾、早恋、依赖性强、注意力不集中等各种各样的问题，这些不是能从某个简单方法或措施就能从根本上教育改正过来，变成一个孝顺听话的小孩，而是需要我们全面而系统地进行家庭教育，从根本处下手才能治标又治本。
这部片里面有很多专家、老师、家长亲身说法、以其独特的心得体会向大众汇报，启示家长的教育观念会直接地影响到孩子的家庭教育，所以建议家长和孩子一起看，从小接受的家教会影响小孩子的终生，从中一定能获得意想不到的效果！ 片中有一句经典的警世名言：人是能教得好的！好人是教出来的，坏人也是教出来的！可见家庭教育的重要性！ 可是，当前我们面临的种种现实状况是：社会诚信严重缺失！各种媒体的夸张渲染、错误引导，孩子成长的环境不断遭到破坏和染污，要做好家庭教育谈何容易呢！家长是越来越不好当了，说实话，很多家长也不会如何当家长，就将小孩出生到这个世上，将很多的教育责任都推给了学校和社会，然而父母是孩子的第一任老师，很多成长经验是需要家长言传身教的，推卸责任的话怎么能将小孩教育好。
4. 家庭教育中常见的几种困惑
家庭教育的十个主要问题都有哪些？家庭教育为什么很重要？在所有的优秀孩子身上，几乎都有他们父母的烙印。
在所有的问题儿童身上，也都可以找到他们家庭的原因。有了问题怪学校是不对的，有了成绩和功劳全归到学校也是不对的，家庭的作用远远比学校重要得多。
家庭教育才是我们整个教育链的基础的基础，关键的关键。大数据分析：家庭教育的十个主要问题中国教育科学研究院曾经对中国4万名父母和孩子做过一项调查，这个调查在中国的4个省进行，最后发布了结果，在《中国教育报》上连载，大概有十个主要结论：1、中国父母亲最关心孩子什么？中国的父母亲大部分关注的是成才而不是成人，他们关注的是当下比较多。
但是真正决定孩子未来的几个关键性问题关注不够，比如兴趣爱好。其实人的兴趣爱好，是他认识这个社会一个很重要的方面，仅仅关注学习成绩，是不利于孩子好奇心、兴趣的养成的。
孩子的情绪、处理人际关系的能力，自我管理的能力，性格、人格特征，事实上比家长最关注的这些问题要重要得多。2、学前班对孩子来说是不是很重要？这次调查结果发现，学习成绩比较差的孩子里面，上过学前班比没有上过学前班的多10.89%，这个结果颠覆了很多人过去的观念。
我们很多父母希望不要让孩子输在起跑线上，要赢在起跑线上，所以要比别人早一点学，比别人多学一点。事实上，儿童是需要童年的，儿童是需要游戏、快乐的，需要自主去发现的，你逼着他学习的东西他不会感兴趣。
过早使孩子对学习产生对立的情绪，让他还没有进学校就恐惧学习了。3、择校的意义和效果如何？大家都需要择校，很多父母都希望把孩子送到最好的学校去。
大数据分析发现最优秀的学生里面择校生和非择校生没有什么区别，比例分别是29.95%和28.48%。当然并不是说选择好学校对学生发展没有意义，坦率地说因为学校是有文化的，学校之间孩子是相互影响的。
孩子之间彼此的影响，比学校对孩子的影响还要大。关键是为什么有的择校效果不好，对于那些基础相对薄弱的孩子，在别的学校他可能有安全感和自信心，到最好的学校反而让他觉得在那么多学霸面前自己没有希望了，学习成绩会下降。
4、学生上课外班能不能有效提高成绩？中国孩子大概90%都是上课外班的，上课外班以后，孩子的时间、空间就被填满了，自主学习的可能性就不够了。这样学习能力就会萎缩，发展就会受到很大的限制。
另外课外班相对来说依然是学校生活的延续，依然是课本的延续，课堂的延续，学生没有一个开拓视野的机会。一个孩子没有大量课外阅读的时间，不可能得到很好的发展。
5、物质刺激是不是能够激发孩子的学习热情？很多家庭用奖金，用各种各样的诱惑鼓励孩子学习。这个调查发现其结果并不像我们想象的那么大，作用更大的是什么？是父母教育的一致性、协调性，更能够激发孩子的学习。
比如，在父母亲之间教育意见不一致的时候，他们能够不当着孩子的面吵架，而是私下里交流、分享、协商。物质刺激远远不如父母对孩子正面的影响。
6、调查父母闲暇时间在干什么？发现最多的是父母在读书看报，父母自己在学习的、读书看报的，他们的孩子成绩优秀的比例是最高的，占了31.31%，其次是父母也会看电视、玩电脑以及看手机，他们的孩子成绩优秀的比例就少得多，为27.43%，还有特别喜欢朋友聚会的家长的孩子成绩优秀的只有24.90%。我相信这些数据在现实生活中差距还大一点，个人感觉差距不像想象那么大。
7、孩子自我管理能力，对学习影响有多大？很多父母为了让孩子集中精力学习，所有的事情都给他准备好了，所有活都不让他去干。结果，认为只要学习好做不做家务都可以的孩子学习成绩优秀的只有3.17%。
而认为应该做家务的，应该自己管理自己事情的优秀的孩子占了86.92%。让孩子管理自己事情的能力，最后会帮助他自己管理好自己的学习。
学习是一个自我管理的过程，这个结论对很多父母是有很重要的启示的。8、父亲对孩子成长有什么作用？在中国很多家庭，父亲是看不见的，所谓“影子父亲”。
父亲在家庭教育当中真正的作用远远没有发挥出来，这次的调查发现，在中国90%的家庭，父亲没有承担起教育的职责。大部分家庭教育孩子的事情是妈妈在承担，而我们知道缺失父亲的教育，对孩子尤其对孩子的性格养成是有一个明显的局限。
性别认同会弱化，容易被母亲过分地呵护，过度地保护，缺少独立锻炼的机会，缺少男子汉的气概。所以家庭教育中缺少父亲的角色会导致各种各样不良的行为。
9、中国的父母了解孩子吗？通过对父母做的调查发现，父母首先知道孩子有几个好朋友，其次是孩子喜欢哪位老师，孩子喜欢什么课。父母亲没有走进孩子内心去，不了解孩子到底有什么愿望，不了解孩子不愿意和父母说的事，孩子到底崇拜谁？说明我们父母亲没有去了解孩子的需求，没有了解孩子内心的真实状况。
10、孩子的学习成绩和父母的养育方式是不是有关？凡是父母采取积极的养育方式，孩子的学习成绩都是比较高的。父母养育方式是比较消极的，孩子学习成绩相对来说是比较差的。
说明孩子的学习成绩跟父母的养育。
转载请注明出处育才学习网 » 家庭教育中困惑怎么写
