辨认怎么写

1. 中学生自我鉴定怎么写

时光如梭,转眼即逝,当毕业在即,回首三年学习生活,历历在目:

三年来,学习上我严格要求自己,注意摸索适合自己情况的学习方法,积极思维,分析、解决问题能力较强,学习成绩优良。从初一以来我一直担任数学课代表,协助老师做好各项工作。性格活泼开朗的我积极参加体育锻炼及各种有益活动,力求德、智、体全面发展。

我热爱中国**,热爱社会主义祖国,思想觉悟高,积极参加学校组织的各项活动,努力要求进步。在校,我认真遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。勤俭节约,生活独立性与组织纪律性较强。为人朴实真诚,尊敬师长,团结同学,发挥友爱互助的精神。

当然,我也存在一些缺点。例如:在学习上刻苦钻研精神还较欠缺,花在学习以外的时间相对较多,对自己的要求没能定在一个较高的位置。但是我仍然具有一定的潜力,若能够进一步努力,我相信自己的综合实力还会再上一个层次。以上是我对自己初中三年学习生活的总结。

面对过去,展望未来,我一定要用自己的努力和汗水使自己的明天变得更加辉煌,更加美好

2. 自我鉴定怎么写啊 我是中专生 200字以内

中专生自我鉴定 三年的中专生活似弹指一挥间,从刚跨入中专时的失落和迷茫,到现在即将走上工作岗位的从容、坦然。

我知道,这又是我们人生中的一大挑战,角色的转换。这除了有较强的适应力和乐观的生活态度外,更重要的是得益于中专三年的学习积累和技能的培养。

我自认为无愧于中专三年,刚入学时,我曾为身为中专生而懊丧过。但很快,我选择了坦然面对。

因为我深信,是金子在任何地方都会发光。所以我确信,中专生的前途也会有光明、辉煌的一天。

通过这三年的学习使我懂得了很多,从那天真幼稚的我,经过那人生的挫折和坎坷,到现在成熟、稳重的我。使我明白了一个道理,人生不可能存在一帆风顺的事,只有自己勇敢地面对人生中的每一个驿站。

当然,三年中的我,曾也悲伤过、失落过、苦恼过,这缘由于我的不足和缺陷。但我反省了,这只是上天给予的一种考验,是不能跌倒的。

中专生的我们应该善用于扬长避短的方法来促进自己,提高自己的综合水平能力。 这三年的锻炼,给我仅是初步的经验积累,对于迈向社会远远不够的。

因此,面对过去,我无怨无悔,来到这里是一种明智的选择;面对现在,我努力拼搏;面对将来,我期待更多的挑战。战胜困难,抓住每一个机遇,相信自己一定会演绎出精彩的一幕。

仿照上写写就行。

3. 初中档案里个人鉴定怎么写

初中档案里个人鉴定

在德育方面,我自觉遵守社会学校的规章制度,严格要求自己。通过学习政治课,我懂得了真善美,学会了做人的道理:尊敬师长,团结同学,热爱集体。有时,我还参加学校及班级组织的各项政治活动和文化娱乐活动,例如:学校举办的艺术节和征文比赛、级组安排的学校宣传栏布置、班里的黑板报等等;在思想上和行动上,我向团支部靠拢,并加入了中国共青团。

在智育方面。在学习过程中,我稍有不足,但也努力学好各门功课,掌握科学的学习方法,合理安排时间。我爱好文学,经常阅读余秋雨,朱自清等名家作品,有时还参加各种各样的征文比赛或参加朗诵比赛,努力拓宽自己的知识面,培养自己其他方面的能力。在三年的学习中,我担任语文科代表,协助老师做好各项工作。思想和能力比以前有了很大的提高,希望以后能做一个有理想,有抱负,有文化的人。

在体、美方面,我积极参加体育锻炼,体育课或其他测验,我都认真对待,全力以赴,不断提高自己的身体健康水平,锻炼自己的坚强意志,进一步培养和提高自己的审美能力;我爱好广泛,特长是弹扬琴和文学,在课余时间,我还很经常去体育馆打羽毛球,在乐趣中提高自己的身体素质。

另外,在家里,我尊敬长辈,经常帮家里人做家务活。

但是,通过三年的学习,我也发现了自己的不足,也就是吃苦精神不够,具体就体现在学习上“钻劲”不够、“挤劲”不够。当然,在我发现自己的不足后,我会尽力完善自我,培养吃苦精神,从而保证日后的学习成绩能提高。

4. 五年级错别字调查报告作文怎么写

一、调查时间:2009.09.09

二、调查地点:煤山菜市场

三、调查目地:寻找街头错别字,并记录或者拍下来,并分析原因。

四、调查过程:

行走在街头,各类城市广告、宣传画廊、招牌、店牌、标语牌可以看见各式各样的错别字,调

查发现,街头路边上各种招牌、广告不规范用字普遍存在,有的故意使用错别字,有的用谐音乱改

成语,用繁体字等。一些街边店面广告上是出现错别字,如“新形象”写成“新形像”,一些服装店把“

一见钟情”写成“衣见钟情”、“伊拉克”写成“衣拉客”、“三国演义”写成“衫国演衣”、“挑三拣四”写成“

挑衫捡饰”,就更是屡见不鲜。滥用简体字的情况还经常存在于各种手写的告示上,有的错别字如果

不经琢磨、推敲甚至考究一番,还真有点难以辨认呢!

五、调查结果:

现在,在同学们的生活中,错别字、繁体字、简化字少了,甚至可以说是没有了,我觉得,这

次调查对我们的生活很有帮助,希望以后能多组织这样的活动。

六、我的感受:

汉字表意丰富,历史悠久,是我们的祖先留给我们的一笔丰富宝贵的历史文化遗产。我们要热

爱汉字。如果我们连自己的语言汉字都无法正确使用,我们如何学习其他的东西。因此,我们必须

要优化文字环境,正确使用汉字,更要杜绝公共场所的错别字。我建议同学们从用好汉语文字,从

我做起,从现在做起。并加大宣传,提倡全社会都来正确规范地使用字体!

5. 辨字组词 辨怎么组词

一、辨的组词:

辨认、分辨、辨析、辨别、辨识、辨白、辨正、辨难、置辨、辨水、明辨、辨论、逞辨、辨解、辨日、辨士、申辨、辨诘、识辨

二、辨的释义:

1、区别;分析:明~是非。

2、古又同“辩”。

三、辨的笔顺:

扩展资料

一、字源演化:

二、说文解字:

文言版《说文解字》:辨,判也。从刀,辡声。

白话版《说文解字》:辨,判别。字形采用“刀”作边旁,采用“辡”作声旁。

三、相关组词:

1、辨认[biàn rèn]

根据特点辨别,做出判断,以便找出或认定某一对象:~笔迹。照片已模糊不清,无法~。

2、分辨[fēn biàn]

辨别:~是非。天下着大雨,连方向也~不清了。

3、辨析[biàn xī]

辨别分析:词义~。~容易写错的字形。

4、辨正[biàn zhèng]

辨明是非,改正错误。也作辩正。

5、辨别[biàn bié]

根据不同事物的特点,在认识上加以区别:~真假。~方向。

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