育才学习网1. 【用英语写文章怎么个写法
形容人可以用很多不同的形容词，如：outgoing（开朗的） friendly（友好的）句子：She/He is not only outgoing but also friendly.她/他不仅开朗，而且对人友善.（not only。
but also。不仅。
还）She's quiet but clever.她文静但聪明.The girl who is the tallest is my firend.那个最高的女孩是我的朋友.She is good at dance.她擅长跳舞.I think she is a warm-harted girl.我认为她是个热心的女孩.I do well in English,and she's as well as me.我英语很好，她也和我一样好.-----------不知道你想要怎样的句子，希望我写的能帮上忙。
2. 一年级的英语需要教写什么
因为我们这里是天津，我说说我们这里的情况，希望您从中能有借鉴.我们这里一、二年级一般要求会读，会认，会说，不要求书写，也不进行考试.从三年级开始，有测试.要求虽然也是会读、会认，会在真实的情境下说.但如果不写的话，孩子们是不认识单词的，到考试的时候，虽然不要求写单词，只是选择序号，但平时不写，他不会明白题意，也就选不对了.所以到三年级，一般都让孩子们写单词，能背写下来更好.我们这里一二年级的教材跟三年级的联系不大，基本上是三年级才开始从头学.我想您可以问问你们那里老师或是孩子也行，他们的英语从几年级开始测试，都是些什么内容.您才有方向去教.您的这个学生暑假后上三年级，我想您还是找来三年级的课本，看看三年级的课本里都有什么内容，再跟一二年级的对比一下.尽量教他跟上三年级联系比较大的内容.可以教他二十六个字母的书写.这个到三年级肯定要用.不然你上去就教单词他也会不了.英语书的内容是回环前进的.比如说：一个单词在三年级出现了，可能不要求会写，到四年级再次出现的时候就要求会写了.新出现一个句型只要求了解，一带而过，再次出现理解，最后是掌握.学会字母，可以让他会写一些单词，比较简单而且常用的.但不要太多，以免失去兴趣.课文最好能熟读，并且背下来.培养语感.对于他来说，不用按一年级的教材一板一眼地教.与三年级的联系一下，因为我们这里的一年级的教材有好多的单词比较难，也比较长，是五六年级才要求会的，所以也就不会太严格地要求他去会了.重点：1二十六个字母书写，2单词的读音要准.（开始学对孩子来说是很难的）3熟读并背诵课文.4最好能进行简单会话.祝您成功。
3. 求助一篇关于自己学英语的文章你是如何学英语的
过去我学长写给我的~我觉得符合你的要求---------------------我觉得学语言的话，环境是最重要的，有了环境就有了Culture，有了Culture才会让自己真正喜欢、接受一门语言，很多人学了很多年英语，甚至是教了很多年英语的老师英语并不是很好，我觉得原因在于他们更多地注重于应试，忽略了语言和Culture是紧密联系的这一点.我听说过很多人说中国人学语言是需要有老师带的，是要灌输的，但我觉得这其实还是中国学生自学能力不强的问题.我觉得其实学习并不等于平时上课、看书、做题那种“学习”，尤其是语言，真正有效率的学习是自己平时不时留意一些东西积累起来的，上面说到了环境，在诺大虽然有丰富的资源，相对于国内别的地方学习英语的确有优势，但我想更重要的还是要自己给自己营造一个英语的环境，比方说多看一些英文的电影，找英文字幕的那种，玩一些全英文的游戏，不要装汉化包，平时听老师或者国际生说话的时候多留意他们的表达和逻辑，自己平时如果觉得害羞的话不妨尽量用英语把自己脑子里的想法用英文对自己说出来，还有阅读的时候不妨多摘录一些有用的表达，记忆词汇的时候一定要有例句（把原文中的句子抄下来也行），自己也可以试着用这些词来造一些有深度的句子来增加熟悉程度.总之，听说读写都要结合，其中最重要的是模仿，模仿他们的口音，模仿他们的表达，模仿他们的逻辑.最后我说一下我个人对你问题的看法，仅作参考.学语言与其花几个小时埋在里面，不如拆成一小块一小块.我大一的时候老师跟我们说：Study more often is better than study longer.Study more is better than study less.Study smarter is better than study harder。