辩论作文怎么写

1. 【作文:精彩的辩论赛,怎么写

精彩的辩论会星期三班队课的时候,我们班举行了一场别开生面的辩论会.辩论会的主题是“网络的利大于弊还是弊大于利”,正反两方举行了一场“舌战”,真可谓是针尖对麦芒.辩论开始了,八位辩手们信心满怀地手捧一大叠资料,整齐的坐在位置上.正方说明了网络的利处,真可谓是天衣无缝,无可挑剔.而反方却列举了网络的种种弊端,与正方的话形成了鲜明的对比,双方各持己见,不相上下.经过这一轮的角逐,反方稍稍失利,可大家却永不言败.正当同学们绞尽脑汁时,一位辩手以迅雷不及掩耳之势,鼓动如簧般巧舌,滔滔不绝地陈说起来,一番连珠炮过后,反方过了半晌,才醒过神来.对方辩手也不是吃素的,她苦思冥想,使尽浑身解数,眼珠子“骨碌”一转,猛地一站,口若悬河,妙语连珠.双方就这样针锋相对地相持着.谁也说服不了谁,谁也辩不赢谁.四周的空气似乎凝固了.台下的观众更是情绪高涨,各个急不可待,表情随台上的变化而变化,一会儿兴高采烈、兴奋激动;一会儿屏息凝视,给选手捏一把汗……辩论结束了,大家还意犹未尽.主持人对此辩论会进行了点评,真可谓是点睛之笔:"双方辩论十分精彩,真可谓是针锋相对,唇枪舌剑.但是,网络是一把双刃剑,它既有利,也有弊,关键在于如何把握.” 在辩论会中,同学们启迪了思想,增加了知识,提高了修养,磨砺了口才.这是一次很有意义的活动.立足社会,参与竞争是每个人都要面对的现实.一位优秀的演讲辩论家,毫无疑问是事业有成者.。

2. 辩论会作文怎么写

星期一下午,我们班围绕“开卷有益”还是“开卷未必有益”这个问题展开了一次辩论会。

“铃、铃、铃”清脆的上课铃打响了,同学们个个摩拳擦掌,跃跃欲试,拿着一张张资料,回到了座位。在老师的一声令下,辩论会开始了。首先,是正方的我陈述观点:“我方的观点是开卷有益,有很多名人、、、、、、都是、、、、、、因读书才成功的。”由于我是第一个说,没有什么准备,所以被对方轻而易举的反驳了:“我认为不是任何书籍都是有益的,如果我们看了那些不健康的书,不但不会有收获,反而会玷污我们心灵中那一片纯洁的沃土。有一本书叫《我的梦想》,它让很多青少年、、、、、、因此,我方的观点是开卷未必有益!”反方振振有词,我们蠢蠢欲动,我急得像热锅上的蚂蚁。这时,小丹站了起来,发表了自己的观点:竟然你说那是坏书,可以不去看呀!我立刻站起来进行补充:“所谓的坏书是否有它自己的一些益处呢?对于读书的益处来讲,大能大到使人大彻大悟,痛改前非,走向光明之路,取得成功;小能小到,学会几种写作手法,几个词,甚至认识几个字。这些都是读书的益处,没法否认的。因此,在所谓的坏书里至少能学会一些写作手法,再不济也能认识几个字。这能说它无益吗?”我流利的话语似乎让反方哑口无言。时间只停留了五秒钟,这时,反方的小超胸有成竹地说:“认识几个字又怎样,都已经走火入魔了。”反方的同学鼓起掌来,表示支持,我心急如焚,想:糟,怎么办呢?我扭过头,激动的对我方同学说:“喂,你们没收集吗?快呀!他们人多势众。”在老师的提示下,小龙洋洋得意地读起了资料,用一大堆名人读书的故事进行反驳。反方没有压制我们的理具。对方的小温以镇定的神情扯开了话题:“有一本漫画书是《蜡笔小新》,里面有很多粗话,它是能教坏我们的。”

我对这个问题是有备而来,气势汹汹地“咳”了一声才说:“卡通漫画能增加艺术感,武林小说能培养人的正义感,中国哪位名人不爱读书?再说了读书是心态问题,心态好读什么书都没有问题。”最后一句话,我故意拖长声音,而且因比较重,让反方害怕一下。我的辩词赢得了同学们的喝彩。

“铃、铃、铃”一阵铃声打破了正反双方的辩论,陈老师点评了双方的观点,充分肯定了双方的精彩表现。接着,老师强调指出:“为什么同学们辩论了这么久还是没有结果呢?因为任何一样事物都是有两面性的,“开卷有益”说得没有错,“开卷未必有益”说的也不错。但我们一定要清楚知道,“开卷有益”必须开“益卷”,取其精华。在此基础上,博览群书,开豁眼界,提高我们的鉴赏能力,从书中吸取营养,受益终生。”

老师的一番话语,让我明白了很多:读书是我们获得知识的主要途径。读书是为了充实自己,但只有正确的指导,我们才能受益匪浅。

3. 辩论作文怎写

1. 记一次辩论会(开卷是否有益) 当我站起来时,心想揣了一只小兔子,七蹦八跳的。

虽然这次辩论我们辨得难解难分,不分上下,但是却让我知道看书一定要有选择,要看好书,杜绝不良书籍,将来报效祖国!! “铃~~~~~~”清脆的上课铃打响了,一场关于“开卷是否有益”辨论会在紧张、激烈的气氛中开始了。当我站起来时,心想揣了一只小兔子,七蹦八跳的。

我先发制人:“在这个信息化的世界里,读书是我们获取知识的主要途径之一。多读书可以拓宽我们的知识量,丰富我们的文学修养,对日后的说和写都有很大的帮助。”

对方陈晓莹咄咄逼人说:“古人云:“开卷有益。”确实,这点我们不能否认。

然而,现代社会的我们却**了古人“开卷有益”的说法,因为我们认为“开卷未必有益”。当然“开卷未必有益”这一说法并不是说多读书无益,而是说多读那些不健康的书籍便会对身心造成影响,没有好处。

当你阅读得多那些不健康的书,你的中毒就会越来越深,从而导致你沦落,跌落万丈深渊,永远没有翻身的机会,那该是一个多么悲惨的命运啊!” 她说完后,大家想起了掌声,只见有的人点头,有的人小声地议论。我也不甘示弱:“对于好书是有益处的,这点大家都明白.所以要论证的是:所谓的坏书是否有它自己的一些益处呢?对于读书的益处来讲,大能大到使人大彻大悟, 痛改前非,走向光明之路,取得成功;小能小到学会几种写作方法,几个词,甚至认识几个字.这些都是读书的益处,没法否认的。

因此不论它有多坏,在所谓的坏书里至少能学会一些写作方法,再不济也能认识几个字.这能说它无益吗?”陈晓莹又说:“假如许多少年看了不该看的书,走向犯罪之路怎么办呢??”我们组的陈开山立马站起来说:“电视上犯罪的青年都是不看书而去网吧等地玩游戏造成的!!”对方呆若木鸡,无言以对。 我和陈晓莹你一言我一句的争辩了起来,大家能补充的补充,找资料的找资料,最后老师要我们总结一下。

我说:“书是人类的朋友!”陈晓莹说:“有些书会让人遭到损害!!” 虽然这次辩论我们辨得难解难分,不分上下,但是却让我知道看书一定要有选择,要看好书,杜绝不良书籍,将来报效祖国!! 2.记一次辩论会(开卷是否有益)_优秀作文 “铃~~~~~~”清脆的上课铃打响了,一场关于“开卷是否有益”辨论会在紧张、激烈的气氛中开始了。当我站起来时,心想揣了一只小兔子,七蹦八跳的。

我先发制人:“在这个信息化的世界里,读书是我们获取知识的主要途径之一。多读书可以拓宽我们的知识量,丰富我们的文学修养,对日后的说和写都有很大的帮助。”

对方陈晓莹咄咄逼人说:“古人云:“开卷有益。”确实,这点我们不能否认。

然而,现代社会的我们却**了古人“开卷有益”的说法,因为我们认为“开卷未必有益”。当然“开卷未必有益”这一说法并不是说多读书无益,而是说多读那些不健康的书籍便会对身心造成影响,没有好处。

当你阅读得多那些不健康的书,你的中毒就会越来越深,从而导致你沦落,跌落万丈深渊,永远没有翻身的机会,那该是一个多么悲惨的命运啊!” 她说完后,大家想起了掌声,只见有的人点头,有的人小声地议论。我也不甘示弱:“对于好书是有益处的,这点大家都明白.所以要论证的是:所谓的坏书是否有它自己的一些益处呢?对于读书的益处来讲,大能大到使人大彻大悟, 痛改前非,走向光明之路,取得成功;小能小到学会几种写作方法,几个词,甚至认识几个字.这些都是读书的益处,没法否认的。

因此不论它有多坏,在所谓的坏书里至少能学会一些写作方法,再不济也能认识几个字.这能说它无益吗?”陈晓莹又说:“假如许多少年看了不该看的书,走向犯罪之路怎么办呢??”我们组的陈开山立马站起来说:“电视上犯罪的青年都是不看书而去网吧等地玩游戏造成的!!”对方呆若木鸡,无言以对。 我和陈晓莹你一言我一句的争辩了起来,大家能补充的补充,找资料的找资料,最后老师要我们总结一下。

我说:“书是人类的朋友!”陈晓莹说:“有些书会让人遭到损害!!” 虽然这次辩论我们辨得难解难分,不分上下,但是却让我知道看书一定要有选择,要看好书,杜绝不良书籍,将来报效祖国!! 3.记一次辩论会西昌市第一小学 五年级六班 曾理(小山屋作文网) <小xs山作zw文83069> 今天中午,在五年级六班教室里,举办了一个别开生面的辩论会,当班主任宣布正式开始时:首先,由正方的一辩提出他方观点“开卷有益”,而我是反方的一位成员,也是反方一辩,反方的观点则是:“开卷未必有益”。 然后正方的二辩杨语涵说出了论点,引经据典进行论证。

反方的二辩杨雅不甘示弱:列出了三点,首先:书有好坏之分,其次,读书的目的有正邪之别,最后:读书的方法有得当失之差,并列了三个例子。 当正方的三辩提出他的观点时,有些结巴,这似乎被我方的三辩罗元元找到了漏点,于是她以中小学生因学习的压力,而沉迷在那些武侠小说里,所以可以证明“开卷未必有益”。

可是,就在正方的第四辩黄茵佳发话是,她表现非常出色,但反方第四辩钟苓心并没有被这个气势。

4. 记一次辩论的作文怎样写

人们常说:“开卷有益.”但也有人说:“开卷未必有益.”所以,今天我们就以开卷是否有益为题,开展了一次别开生面的辩论会.正方的观点是开卷有益,反方的观点是开卷未必有益.我是反方的主辩手. 辩论会一开始,正方老许就先发制人地说:“我认为开卷是有益的,我们天天上学,天天看课外书,不都是认为开卷有益才来学校接受知识的吗?” 老许的话并没有把我们反方镇住,我镇定自如地说:“书分两种,有益及无益的,我们上学看的书都是对我们有益身心的,可外面也有一些对我们无益的书籍,难道你也看?有人说过,一本坏书就像一个恶魔,看了会玷污你心灵那片纯洁的沃土.我的话音刚落,我方掌声响成一片. “古人有云,‘书中自有黄金屋,书中自有颜如玉’,书中都是宝,你们为何说书无益呢?”正方小赵也不甘示弱. 这时,反方沉默了.还好机灵的全全及时相助.她说道:“古代是古代,现代是现代,这怎能相比呢?现在市面上有那么多黄色书刊,如果我们看了乱模仿怎么办?” 正在我们争得面红耳赤的时候,老师当了一回“和事佬”.她说:“开卷肯定有益,但书要有选择的看,不然对自己是有害无益的.” 通过这次辩论会,我们不但锻炼了口才,还知道了凡事都要一分为二的看,这次辩论会可谓是收获多多.。

5. 记一次辩论作文怎么写

记一次辩论会

星期五的下午,六三班教室里传来一阵又一阵的掌声,这是我们班举行的一场别开生面的辩论会。班主任解老师为了锻炼我们的口才和胆量,特地举行了这次辩论会。

在辩论会开始前,经过我们的抽组抽号,选定了八位同学担任了本次辩论会的辨友。主持人张朝翔说:“下面,六三班辩论会《讲诚信与善意的谎言》现在开始”。在一片掌声中,正方一辩李航大步流星的走上了讲台,频频向大家招手,他面对我们观众侃侃而谈:“我方认为,在生活中,人要讲诚信,不能撒谎,……”,他陈述完自己的观点后走下了讲台,反方一辩陈?涛‘晕’上了讲台,他仿佛已经被对方的气势所压倒,见他趴在讲台上,拿着稿子,一边念,一边啃着手,到他这个样子,我们一阵哄笑,还有人窃窃私语,:“看他这样子,果然是陈‘晕’涛啊”。“是啊,看他的样子,在气势上就已经输了”。当他用蚊子般的声音说完后,傻笑着回到了座位上,正方二辨王振家对反方一辨显得不屑一顾,他声音洪亮的说:“我方认为,人要讲诚信,不能撒谎,……”。反方二辨李雪莹也神态自若,她振振有词地说:“请对方辩友注意,我们的话题是……”。说完,赢得了大家的一致的掌声,她向台下鞠了一躬说:“谢谢大家”。而正方三辨王元哲和反方三辩张靖毅则显得势均力敌,台下的观众们也不知该支持哪一方了,更有的观众一脸的迷茫,自言自语的说:“我该支持谁呢?”接着正方四辩李启元和反方四辩彭欣蕊辩论,李启元一登场就想起了一阵经久不息的掌声。相比之下,彭欣蕊得到的掌声可小的多了。

随着主持人张朝翔的宣布:“现在进行自由辩论时间”,辩论会到了白热化的地步,正方王振家和李航轮番轰炸,反方却只有李启元一个人力挽狂澜,两方辩论的不可开交,时间在不知不觉中一分一秒的过去了,转眼间已该经该放学了,解老师不得不宣布本次辩论会到此结束,双方这才停止比赛,这次辩论会真是别开生面呀。

6. 辩论赛作文怎么写

辩论材料

人们常说:“开卷有益,看书有益。”但是,仔细一推敲,这种说法也不完全正确。如果我们对每一本书都感到兴趣,那“开卷有益”也就未必有益了。

现在的同学可能都喜欢看武侠、言情只类的小说、书刊,有时会达到废寝忘食、手不释卷的程度,他们一旦看迷了书,便会走火入魔,那他们上课一心只想着书,没心思学习,成绩就会一落千丈。还有些人被书中的一些情节所吸引,模仿书中的人物,有时还会走向犯罪的道路。这不是看书害了自己吗?这只是“开卷未必有益”中包含的第一层:开卷不一定有益。还有第二层。

其二就是,我们看书,要有选择。那些不健康、对我们没有多大帮助的书,就不要看。要看书,就看一些有利于我们身心健康、对我们学习、生活中都有帮助的书。这样的书就是好书,只有看好书,就不会毁了自己。有人把书比作了朋友,看好书,就是交好朋友,才会进步;则看不好的书,当然是交不好的人作朋友,那样你就会退步。因为近朱者赤,近墨者黑嘛!所以,只有看好书才会对你有益。因此,我的观点是:开卷未必有益。我真心的希望,每位同学都能有选择的看书。而不要因为看错了一本书,将自己引入歧途,毁了自己的一生。

开卷有益”。这话自从宋太宗赵光义说过以后,至今已有一千多年了。千年以来,它为无数人所接受,口耳相传,奉为至理名言。父母对子女、长者对晚辈常常要教导或督促他们“好好读书”,认为只要读书就会获得知识,得到好处。因此,人们常说:“书中自有千钟粟”,“书中自有黄金屋”,“书中自有颜如玉”。

其实,开卷是否有益是要看书的好坏而定的。那书是好书,开卷便有益;而如果那书不是好书而是坏书,开卷就非但无益而且有害。近年来我们的书刊市场上出了许多好书,但也出了不少坏书。你到大大小小的书店书摊书市去走走看看,随处都能找到几本坏书。什么《马屁精》啦,什么《损人大全》啦,什么《面子学》啦,等等,这类教人学坏的书,对青少年读者只有毒害和腐蚀作用,而无任何益处。至于那些宣扬各种消极颓废、玩世不恭的思想情趣、人生哲学的书,表现黄色腐朽的生活方式的书,那就更是开卷有害的了。

讲开卷有益的人,绝大多数是出于好心。他们讲开卷有益,本意就是讲的读好书。但是,现在的世道很复杂,也确有某些人为了某种目的,把坏书当作好书向世人特别是青少年推销。他们也说开卷有益,可那却实实在在是对读者有害。

现在的青少年,大多有强烈的上进心和求知欲,爱好读书,但他们往往欠缺辨别力。我以为,我们的老师们,有责任经常提醒他们读书一定要多读好书,至少要读无害的书,而绝不能去读坏书。开卷未必都有益!

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