育才学习网1. 家校互动++文明随行家长感言怎样写
2013年2月6日，上海市中小学生早已在寒假中休息了两周，而我校各专业技能项目组却正如火如荼地进行着寒假集训。
为了迎接上海市第5届星光计划技能大赛，全部项目组老师和学生放弃假期，坚持到校训练，全力以赴，迎战“星光”！2月6日这天，我校星光计划第2阶段展现在浦东、浦西各校区相继举行，特别值得1提的是，观摩检阅的不但有我校的校领导，更有各项目组选手的家长代表近510人受邀到访！校长李小华在欢迎词中对家长们恳切地说道：“感谢各位家长把孩子送进我们学校。现在社会假的东西太多，但是如果教育再造假，那就太可悲了。
今天我们约请家长们现场来观摩孩子们的训练和汇报，就是让大家亲眼看1看学校真实的教学，孩子真实的学习，了解学校，了解老师，也是了解你们的孩子。”活动中，家长们跟随校方领导和老师展转多个展现场地对我校28个项目组进行了逐1地参观、访问。
不管是重在动手操作的旅游大类技能、还是侧重口语交际的外语会话、亦或是考察电脑操作的计算机技术、商务利用，学生们在短时间集训落后步显著，他们身着统1的校服，仪容端庄稳重，对待技能1丝不苟，凝神屏息，展现各自的拿手绝活。家长们第1次见到工作环境学习环境中的孩子，兴奋和激动之情溢于言表。
我校星光宣扬小组的记者们随行采访，记录下家长参观这难忘的瞬间。
2. 家校互动~我的作业
家校互动现在的家长对孩子教育问题很关注，但是有的时候他们只是注重某一点，这就造就了偏颇教育，孩子的问题渐渐就凸现出来。这时与老师沟通是最好的方法。
(1)
今天，老师说了要我们在家校互动上给同学们发一些话。说市里要查的。这是全市要的中小学生都要做的。这可难倒了我们这些“娇生惯养的大小姐”呀！些什么好呢？因为我们有事情都是通过电话说的，现在要我们在网上写……这时老师说话了：“如果你是小干部，你就可以发： 同学们，明天带好雨披，学校要查。再点群发，就可以把这一条条子发到我们班还有36个学生信箱里了。如果你不是小干部，你就可以发：xxx你好，我是xxx我有一道题不会，想问一下你，这题是：xx请回复我。或是从今天起你每天都发一条早上好，xx快乐，学习愉快……”
听了这话，我们立刻觉得这件事容易做极了。不约而同的说：“我们知道了，邵老师。”邵老师说：“要快点哟！12月9日验收！”“好！”我们大声说道。
我们高高兴兴的回到了家。
(2)
丁零零，上课铃声响了，我们的办主任邵荣邵老师来到了我们班级。不过这次她可不是走来的的哦！是跑来的，使她跑来跑来的原因有俩个，一是：这节不是她的课，二是：这件事情很重要，一定要完成。邵老师开始说话了：“同学们！这件事非常重要，关系到我们班级以及我们班级，我们学校的荣誉。那就是‘家校互动’我记得我昨天讲过吧，今天，你们一定要把这件事弄好，一定要弄好，知道吗。这件事事关重大！”哒哒哒哒，有传来一位老师的的脚步声，哦！那是我们这节课的老师吴老师。邵老师也听见了脚步声，说了一句：“大家记牢了吗？到时候不要让我看到有没有完成这项作业的同学哦！”说着便跑了出去，我想邵老师大概是不想耽误我们的体育课，同时也不想在我们的心中留下坏映像吧。
我们高高兴兴的去上体育课了。
3. 家长与老师的互动平台该怎么写
留下老师的电话号码
家长主动索要老师的电话号码，可以在午休或者晚上闲暇的时间，打电话询问自己家孩子的学习情况，集体生活。通常班级中学生人数很多，老师很难一一跟家长说明孩子的状况，这时就需要家长主动，打电话或者发信息给班主任老师。
家长如何和老师进行有效的互动？
加老师的微信
微信使用已经很普遍了，家长如果想要时时了解孩子的动向，也可以加老师的微信，要求老师在不忙的情况下，发布一些孩子的照片。家长多了解孩子的学校生活，多跟老师沟通，才能做到校内校外孩子的行为统一。
家长如何和老师进行有效的互动？
建一个班级的群
家长朋友或者老师可以主动建一个孩子班级群。可以是微信群，也可以是QQ群，方便家长和家长之间可以互动，还可以跟老师互动，这也是一个跟老师交流非常好的办法。
家长如何和老师进行有效的互动？
积极参加孩子学校的活动
家长应该主动积极的参加孩子学校组织的各种活动，跟老师保持良好的关系，在给孩子开家长会的时候，踊跃提问，发言。要对老师的工作表示认同和理解。
家长如何和老师进行有效的互动？
5
注意事项：家长在向老师询问自己孩子的情况是，应该礼貌问话，保持起码的尊重，千万不要颐指气使的询问。交谈结束以后，可以跟老师交换一下谈话感受，然后再礼貌结束。
家长如何和老师进行有效的互动？
4. 家园互动手册怎样填写
先给不知道人的科普下，家园联系手册是幼儿园教师和家长共同填写的，用于交流孩子成长情况的家校联系手册。所以回答“如何填写”这个问题，要从家长和教师两个方面来说：
从教师方面来说：
写家园联系手册，要从每个孩子的特点入手，分析孩子，与家长象朋友似的交流，不能千人一面。写的事情宜小不宜大，不能泛泛而谈，要从细微出体现出老师的细心。比如某个幼儿非常调皮，上课不听讲，一种评语是：“丹丹小朋友是很聪明的小朋友，但是有时上课不听讲，请以后要注意。”另一种评语是：“丹丹小朋友，你在星期三的识字课上又顽皮不听老师讲了，再聪明的宝宝不学习也会变得不聪明的，请你记住老师的话哦。”很明显，前一种评语是泛泛而谈，不会有多大的作用。后一种评语说的虽然是同一件事，却从细微中体现了老师的爱心和对幼儿的细心照顾，家长看了这两中评语的感受是截然不同的。
每周写的内容有时会有重复，有时不知写什么，可能是因为观察孩子不仔细，以后要注意多观察孩子、分析孩子，把平常观察的结果及时地记录在笔记本上，或者直接记录在联系手册上，到周末的时候就好写多了。 比如幼儿说过的某句话，或他遇到的什么小问题，又是怎么解决的。比如：“丹丹有天早上送给我一只纸折的小鸟，老师真开心，谢谢你的礼物！”“星期一的时候，另一位小朋友抢了丹丹的玩具，别人向他道歉以后，丹丹大方地说“对不起”。丹丹真是个有礼貌的好孩子！”“丹丹昨天和另一位小朋友一起完成了‘过河’的游戏，跑得又快又好，丹丹你真棒！”等等。
填写力求有的放矢，找家长感兴趣的话来说。对于比较挑剔的家长，交流一定要诚恳，以消除家长对老师的偏见，使他们感受到老师真诚的心意，不要居高临下使家长有说教的感觉，以平常心来对待，以宽厚的胸怀来接受不同的意见，以积极的态度和方法来改变。 对于那些疏远老师，对于园里老是一种怀疑试探的态度的家长，我们首先要用爱心去感化，这里我印象最深的夏令营是我们班童童那时她的妈妈从来不与我们多说一句话，虽然孩子很招人喜欢但是总觉得跟家长有一段距离，家长总是一种怀疑的眼神，直到有一天我在家园联系本上写到“童童看东西时眼睛有点歪……”她的妈妈就完全转变了态度。 教师是父母教育子女的伙伴，应与孩子的父母共商教育问题；教师是众多家长的网点，是家长活动的组织者，教师应用自己的知识帮助家长，并通过自己的努力使家长们能互相帮助。
从家长方面来说：
首先家长应该是把它当做一个回忆录，因为它记载了宝贝们在不同的时期不同的表现，也许只是让家长捧腹大笑的一句童言，也许只是宝贝一个似是而非的模仿，也许只是宝贝一次撕心裂肺的哭泣，但这些都应该是爸爸妈妈心中永远珍藏的回忆，而现在要做的只是把这些回忆用笔、用心写下来，这样会更直观、更有意义，等宝贝长大后和他一起翻阅的时候，大家一起笑作一团，还增进了彼此间的亲情，何乐而不为呢？而且我们老师通过您的记录也知道宝贝在家是怎样的一个情况，这样我们也会对宝贝有更直接、更深入的了解。
家园联系本就是家长和老师沟通好帮手，对老师而言，是我们树立教师形象，获得家长信任的最直接有效的工具；对家长而言，是关注孩子成长、帮助老师了解孩子的直观记录。我们应该好好地利用这一渠道。
5. 初中家长意见和建议怎么写
一、家长意见和建议怎么写之关于生活健康： 从生活上多照顾；吃饭要分碗，勿汤泡饭，也不要汤不够；改善午餐、水果；水果品种丰富、新鲜；伙食中可以减少油炸食物的数量；校内 进行杀虫消毒；老师不要拖堂；课间要保证孩子休息；中午不能剥夺孩子的休息时间；课间、中午让学生放松；用眼卫生；注意学生的书 写姿势；增加学生运动量；穿校服；天热了，饮水保证供应，不能断水； 二、家长意见和建议怎么写之关于课业负担： 作业较多；控制作业量；作业最好能稍微减少一些；减轻作业负担，降低考试难度；减少每天作业量；适当减少课外作业，提高布置作业的质量；孩子学习压力较大，双休日也做作业；考试难度偏大，提高部分占比例过高；引发孩子兴趣，不是增加作业、考试的难度；多点玩的时间，少点作业，降低作业难度，做法现实点； 三、家长意见和建议怎么写之关于家校沟通： 及时跟家长联系沟通；多使用家校通反馈孩子的在校情况；定期或不定期在家校通上发一些孩子在校的学习、生活情况；加强家校互动，多与家长沟通；建议每月在家校通上汇报一下小孩的总体情况；经常组织公开课，让家长更多的了解孩子的在学校的情况；希望在家校通上公布教学进度；多些家长开放日，家校互动的活动；在今天电脑普及的前提下，还是希望班主任老师用一个笔记小本子，家校通联系和沟通；适当减少家长签名的地方，如作业本上；班主任与任课老师缺少与家长沟通，应经常与家长联系，反映学生在学校的情况，班级内要经常开家长会； 四、家长意见和建议怎么写之关于因材施教、个性培养、教育方法： 因材施教；更多的理解每个孩子；培养孩子健康、积极向上的心灵； 多关注不活泼的孩子；多关注学习能力弱的学生；注意个性培养；改善与学生交流方式，注重孩子的特点；对孩636f70793231313335323631343130323136353331333365646264子习惯培养给予意见； 加强习惯引导；要放大优点，淡化缺点；尽量发掘孩子的优点，多给予鼓励。
对付每个学生；加强老师与学生单方面沟通，针对孩子的性格给予教育；如何能体现对每个孩子的关注，是需要思考的问题，教育资源在一个班级内已出现过度集中现象，所以归根到底，学校仍然是传统学校。不以批评为主，要表扬鼓励，多给孩子展示机会；老师要正确分析每个学生的具体状况，对症求药，培养孩子的独立能力和学习能力；多鼓励，多交流，学科老师应承担一定的责任。
多鼓励孩子， 增强自信，培养兴趣；希望班主任正确评价每一个孩子，不要对几个人特别偏爱；多关注细节，多全面发展，少一些哗众取宠；更注重赏识教育；对自然艺术特长的学生，要坚持长期培养；尽量多鼓励学生，培养学生自信心； 五、家长意见和建议怎么写之关于各科学习： 多读课外书；高段年级集中优秀教师抓好“优、精、尖”学生培养；老师多明确一些课外的学习内容，最好能非常明确具体，现在有指导，但明确、具体尚不够；音乐、美术、体育课应该多样化；英语教学上，在提高学生学习英语的兴趣上下功夫；教学的重点不应是那些尖子，淡化分数，使学生喜欢学校；希望语、数、外主要课程不要经常更换老师； 六、家长意见和建议怎么写之关于实践能力培养： 全面落实“德、智、体、美”全面发展；让学生实践的机会尽量多； 多增加一些有意义的集体活动；对孩子进行一些吃苦教育；多搞一些火灾、地震等演习；多举行防灾训练、军事疏散；加强一些政治教育； 多一些启发创造性活动；多一些与国外孩子交流的机会；增加点劳动； 让孩子了解现代工业方面的知识；多做一些思想道德教育，培养孩子的互助能力；希望学校多组织一些如学农等活动，让孩子亲近自然，接近社会；通过学校的引导，让孩子加强独立生活能力；希望学校多开展发展孩子个性化多读课外书；对社会适应力的培养与教育。 七、家长意见和建议怎么写之其他： 社会实践活动作业应更切和学生的实际能力，否则变成家长作业； 只带耳朵来听的家长会就不开为好；恢复双休日培训班。
