设计过程怎么写

1. 毕业设计过程怎么写

确定课题

选题是毕业设计的关健。一个良好的课题,能强化理论知识及实践技能,使学生充分发挥其创造力,圆满地完成毕业设计。

毕业设计的课题可从以下几个方面综合考虑:

(1)有利于综合学生所学知识。

(2)能结合学科特点。

(3)尽可能联系实际。

(4)有一定的应用价值。

根据以上要求,可以考虑从下面一些角度挖掘课题:

(1)学科教学的延伸。例如:结合电气控制线路,要求学生设计机械动力头控制电路并安装调试。结合数字电

路进行逻辑电路的设计与装接。

(2)多学科的综合。结合某专业学科确定一个综合课题,假如课题较大,可分解为几个子课题,交由不同的小组完成,最后再整合成一个完整的课题。例如,机电专业可设计以下课题:大型城市的交通信号灯指示。这个课题就可分为以下两个子课题:PLC控制的信号灯显示、信号长短计时的时钟电路。

(3)结合生产实际。学校可以和一些单位联合,共同开发一批有实用价值、适合学生设计的课题,甚至可以以某些单位的某项生产任务作为设计课题。学校应注重课题资料的积累,尽量选取最适合教学内容又贴近生产实际的课题,完成资料库的建设,为今后课题的不断完善创造良好的基础。

项目分析

毕业设计需对一个即将进行开发的项目的一部份进行系统分析(需求分析,平台选型,分块,设计部分模块的细化)。这类论文的重点是收集整理应用项目的背景分析,需求分析,平台选型,总体设计(分块),设计部分模块的细化,使用的开发工具的内容。论文结构一般安排如下: 1)引言(重点描述应用项目背景,项目开发特色,工作难度等) ;2)项目分析设计(重点描述项目的整体框架,功能说明,开发工具简介等);3)项目实现(重点描述数据库设计结果,代码开发原理和过程,实现中遇到和解决的主要问题,项目今后的维护和改进等,此部分可安排两到三节);4)结束语。

指导设计

指导教师布置给学生任务后,要指导学生分析课题,确定设计思路,充分利用技术资料,注重设计方法和合理使用工具书。学生设计时应注重理论与实际的差距,充分考虑设计的可行性。指导教师要注重学生完成任务的质量和速度,及时指出其存在的不足,启发其独立思考。在设计过程中,应指导学生养成良好的安全意识和严谨的工作作风。设计完成后应撰写毕业设计论文,对自己的设计过程作全面的总结。

组织答辨

答辨是检查学生毕业设计质量的一场“口试”。通过这一形式,有助于学生进一步总结设计过程,检验其应变能力及自信心,为真正走上社会打下坚实的基础。答辩主要考查学生的一些专业基础知识和基本理论。答辩的过程实际上也是帮助学生总结的过程。教师要积极引导学生总结在设计过程中积累起来的经验,分析设计效果,找出不足以及改进方法,帮助学生把实践转化成自己的知识和技能。通过答辩,也有助于学生提高应变能力及自信心,为真正走上社会打下坚实的基础。

评定成绩

评定成绩的根据主要有两个方面:一是毕业设计的质量;二是答辩的表现,而答辩的表现不低于毕业设计的质量。

优秀:按期圆满完成任务书中规定的项目;能熟练地综合运用所学理论和专业知识;有结合实际的某项具体项目的设计或对某具体课题进行有独立见解的论证,并有较高技术含量。立论正确,计算、分析、实验正确、严谨,结论合理,独立工作能力较强,科学作风严谨;毕业设计(论文)有一些独到之处,水平较高。

良好:按期圆满完成任务书中规定的项目;能较好地运用所学理论和专业知识;有一定的结合实际的某项具体项目的设计或对某具体课题进行有独立见解的论证,并有一定的技术含量。立论正确,计算、分析、实验正确,结论合理;有一定的独立工作能为,科学作风好;设计〈论文〉有一定的水平。

及格:在指导教师的具体帮助下,能按期完成任务,独立工作能力较差且有一些小的疏忽和遗漏;能结合实际的某项具体项目的设计或对某具体课题进行有独立见解的论证,但技术含量不高。在运用理论和专业知识中,没有大的原则性错误;论点、论据基本成立,计算、分析、实验基本正确。毕业设计(论文)基本符合要求。

不及格:任务书规定的项目未按期完成;或基本概念和基本技能未掌握。没有本人结合实际的具体设计内容或独立见解的论证,只是一些文件、资料内容的摘抄。毕业设计(论文)未达到最低要求。

2. 对一个市的居民收入水平进行调研,整个抽样设计的过程怎么写

你看看这个,肯定对你有所帮助:吉首市居民收入水平的抽样方案设计一、抽样范围 吉首市辖4个街道、5个镇、7个乡:石家冲街道、峒河街道、红旗门街道、乾州街道、矮寨镇、马颈坳镇、河溪镇、双塘镇、丹青镇、寨阳乡、已略乡、太坪乡、白岩乡、排绸乡、排吼乡、社塘坡乡.二、抽样对象城镇和市区内的住户.考虑到收入来源以及生活方式存在较大差别,一些没有收入及长期稳定的工作者将被剔除:①市区内的流动人口,外来打工者②市区和关镇区内集体户中的单身者以及军人、学生等.抽样框采用2000年人口普查框.最终抽样单元为住宅.抽中住宅内的住户及个人作为统计调查单位.由于城镇行政区域规划变更,一些地区2000年人口普查结果已经与现状发生很大变化,此时需要从当地民政局等部门搜集有关资料对抽样框进行修正完善.编制好的各级抽样框,除了供本次调查抽样样本外,还应以电子文件存档,以供后续调查使用.三、抽样方法本次城镇居民收入水平调查采用分层多级抽样选取调查样本.首先按吉首市的4个街道、5个镇、7个乡分层,样本抽选工作要求在每一层内独立进行.在各个层内中应抽取的住户数按各区的住户总数占的百分比来抽取,街道社区数百分比抽取数石家冲街道830%2峒河街道726%2红旗门街道726%2乾州街道518%1总数27100%7 表1街道的社区数以及应抽取的社区数 矮寨镇2229%6马颈坳镇1520%3河溪镇1317%2双塘镇1722%4丹青镇 912%1 76100%16 表2镇的村委会数以及应抽取的村委会数 吉首乡 2118%4 万溶江乡1513%2 寨阳乡1412%2 已略乡119%1 太坪乡119%1 白岩乡1210%1 排绸乡119%1 排吼乡87%1 社塘坡乡1311%1 118100%14 每个区再按采用随机抽取原则,抽取社区作为调查样本其他的乡镇按村委会个数的比例采取与上相同的方法抽取.第二级抽样是从抽中的社区和村委会中抽取住户.按随机原则从不同社区和村委会中抽取15个住户作为样本.计划抽取样本量为社区数和村委会数(7+16+14=37)37,住户555名(37*15=555),总样本量n=555名.四、抽样计划1、访问地点:直接到随机抽取的受访者家中进行访问2、访问对象必须是具有收入条件的人,严格意义上说是18岁以上的人3、如对方拒绝受访,不要过多强求,可以另外访问他人4、总之要有礼貌,对于接受受访的人要表示感谢5、所有访问务必于11月20日完成,并上交.。

3. 设计说明怎么写

设计作品在第一步就要很明确的为大家说明,你这个作品的大概信息,如:作品名称、作品所用材料、造价、用途等等信息,一篇室内设计需要注明:设计公司、设计师、项目面积、工程造价、装饰材料等信息;

接下来,就要大致的讲解一下设计这个作品的初衷,为什么设计这个作品,这个也是作品面市的动力和背景。室内设计则需要讲解一下这个作品的原始户型的优缺点;

再下来,大概介绍一下自己设计这个作品的想法,就是这个作品完成了会产生怎么样的作用和效果。室内设计的话,在这一块就要简单讲述一下该业主的一些要求和想法,再结合自己的想法开始进行设计;

接下来就设计师根据自己的想法和前面的对完成作品的一些想法等情况,描述一下作品设计过程的一些简单过程和故事。室内设计的话,设计师就需要结合业主的想法和户型结构开始自己的设计,包括装修材料的运用等信息;

最后,在上面的基础上再进行简单的总结一下就可以了。

扩展资料:

设计说明也就是设计理念。设计说明要做到以下几点:

1、设计来源

2、设计的思路及人物是如何构思,为什么会做这幅图

3、颜色说明,描述所用颜色的用意,比如绿色:环保,健康,无害等,以及颜色给人的感受,比如舒适啊放松心情什么的

4、底边为什么要用火焰,用火焰能衬托什么,反映出背景或人物的怎么特征

5、整体的排版的描述,整体排版是按照什么格局,这样的设计有什么涵义所在

6、所有设计说明要有一个中心点,由中心点向外扩散,再由外聚焦到这一中心点,“剑灵前所未有过的体验”要突出怎么的前所未有,从而引起广大消费者的强大兴趣来玩剑灵

4. 谁知道办公楼设计过程的计划书怎么写啊

商业计划书 Ⅰ.标题页 把你的产品的一幅颜色图像放在首页。

但需留出足够的版面排列以下内容: A. 公司名称 B. 注册年月 C. 公司性质 D. 公司地址 E. 融资负责人姓名 F. 职务 G. 电话 H. 传真 I. E-mail J. 公司主页 K. 报告机密性密级 L. 创业计划书编号 公司名称: 签字: 日期: Ⅱ.目录 初步商业计划书后,注意确认目录页码同内容的一致性 Ⅲ.执行摘要 A. 计划书的目的 a. 为有意的VC提供信息 b. 为本计划未来的经营活动提供基本数据和原则 B. 公司概述 a. 成立日期 b. 从事行业, 例如婴儿产品制造商, 铅笔的分销商, 医药服务的供应商 c. 公司的合法成立的形式,例如:有限责任公司、股份有限公司、合伙制 d. 出资所有权构成 e. 我们的主要办公地点[x] C. 业务 a. 描述产品或提供的服务,公司处于[种子,启动,成长 ]期、刚[ 开发了我们的第一个产品, 雇用了我们的第一位售货员, 签了我们的第一张订单]。 b. 在近期[ 时期 ], 我们公司完成了[ x ]的销售额,并且显示出[益利, 亏损, 盈亏平衡] 考虑到资金问题,我们期望完成 [ x ]的销售额,在[年]完成[ x ]的税前利润。

在[下一年]完成[ x ]税前利润。 c. 如果资金充足我们将[描述你利用资金做的事情 例如: 1.新产品的营销 2.制造或补充设备满足增长的市场需求,3.增加零售点或采用其他方法完善分销渠道, 4.增强新产品的研发或改进现有产品] D. 产品与服务 a. 陈述你的产品或服务以便让别人能够看懂。

[ 公司 ] 生产下列产品[这里简短列出产品,主要强调生产线的意义和它能带来的最高销售量] b. 当前我们的[ 产品或服务 ]处于[ 导入, 成长, 成熟 ]期。我们计划扩大我们的生产线用于完善我们的[产品或服务] 包括[ x,y,z ] 。

c. 我们产品的生产或配送等方面的关键特征有[ x ,y ] 。 d. 我们的[产品或服务]的独特性是因为[ x , y ,或 z ]。

e. 我们的市场定位优势是因为我们的[ 专利, 销售速度, 商标名字等]。 E. 管理团队 我们的团队由下列成员组成[ x ] 男性和[ x ]女性,他们有[ x ]年的合作经验;有销售[ y ]年的经验 有[ x ]年的产品开发经验,并且有在[其他方面][ x ]的经验。

F. 营销概述 G. 竞争环境 a. 分析与我们直接竞争的[公司名称],或我们没有直接的竞争对手,但在市场上有我们[ 产品或服务 ]的替代品或相关产品。 b. 我们产品独特性是因为如果我们能 [ x ],或我们有竞争优势因为我们的 [ 销售的速度, 已建立商标品牌, 低成本制造] 。

H. 资金需求 a. 我们寻求[x¥]作为追加投资,用于[ ] 它将使我们能 [ 描述你为什么需要资金,这机会为什麽鼓舞人心]。 b. [ x ] 年内我们将利用剩余的利润分红或者再次融资,或者公司的出售,或者上市融资退出。

I. 风险与机会 a. 我们经营的最大的风险是 [ 市场风险, 定价风险, 产品风险, 管理风险 ] b. 我们感到我们能克服这些风险因为如果我们能[ x ] c. 我们面前的商业机会对我们非常有意义;如果我们能做到[ x ]我们就有机会将[ 市场上的局部优势,变为整个行业的巨大优势]。 Ⅳ.公司概述 A. 远景目标 a. 我们的目标是成为 [ 描述你的最终目标,例如:要成为低脂肪奶酪的第一品牌] b. 我们渴望在市场中保持良好信誉,并且为市场提供 [节省的时间, 更好的生产方法,合理的价格]。

我们能实现这些是因为采用了[优异产品的开发、掌握市场发展趋势和需求,赋予创新精神并且采用有效的分销和包装] c. 为了实现我们的目标,我们应该感谢那些关注我们发展的人士,客户,和公众[描述你们所追求的荣誉]以下这些人为我们的成功提供了帮助[描述每一个群体对你的公司的相关帮助] B. 远景 C. 公司成立于[日期]并且[ 描述你的产品或服务。例如, 铅笔的分销商, 医药服务的供应商 ] 。

D. 符合法律规定公司全称[ x ]。公司的合法形式例如:有限责任公司、股份有限公司、合伙制、个人独资、我们主要负责人的办公地点[x]。

给出办公地点距离厂房和仓库的距离。 E. 按月统计我们近来的生产量,如果我们希望月产量达到[x]就需要更大的〔厂房、研发队伍、…〕。

在得到资金帮助后,我们估计现有的设备能够满足今后[某年 某月 某日]的需求。 F. 如果公司从事[污染水源、军备武器、遗传工程、爆破工程以及在生产和服务中使用国家禁止的资源]营业执照就会被马上吊销,同时从事政府授权以外的活动也是不允许的。

G. 公司符合一切运营规定,拥有最新的检查纪录。这些记录包括[主要几项]。

这些机构负责管理我们业务的那些方面,我们必须确保我们员工的责任心。 H. 公司的战略合作伙伴:如何保持与战略伙伴的关系很吸引投资者的注意,解释你是如何和他们一起工作并提高你的工作成绩。

在即将建立的更大规模的合作过程中,你的公司可以为合作伙伴提供重要并且是有利可图的自身发展。描述关于你的每一个合作伙伴在市场中位置的细节,并且说明你们之间的合作最大的隐患是什麽?举例来说,我们与[x]建立了市场协议,与橡皮擦领域的市场领导者建立了联盟,有利于我们销售学生用铅笔。

供需方共同分割零售业同样可以占领市场,这可以帮助我们快速的切入市场。合作关系的风险在于合作者可能选择自己销售[铅笔]将我们排处在外。

I. 另一种对公司有利的战略关系是同[x]共同建立合资企业。我们从不投资于研究的初始阶段,我们可。

5. 设计说明怎么写

如何设计名片呢?设计的基本概念就是集合[构成要素]在一个领域,发生相互的作用:此作用在一个已知的背景里传达一项讯息,透过在设计范围内的构成要素经过视觉调整和巧妙处理,这项讯息就被传达。

基本上来说,这些构成要素是由字体、标志、插图组合而成,加上黑、白和彩色的支配效果。 名片的构成要素通常在设计名片时,形式、色彩和图案都依CI手册或信笺设计;尺寸和形状常配合皮夹的大小来裁切;内容则由客户来决定。

为了使设计不落俗套,应多发挥具有独创性和有活力的构想,使设计的名片有别于一般传统的名片。名片设计的表现手法虽因行业、诉求角度、或客户而有所不同;但是构成画面材料大致是一定的,这些材料就是名片设计的重要要素,称为名片设计的[构成要素]。

1、属于造形的构成要素有:插图(象微性或装饰性的图案)标志(图案或文字造形的标志) 商品名(商品的标准字体,又叫合成文字或商标文字)饰框、底纹(美化版面、衬托主题)2、属于文字的构成要素有:公司名(包括公司中英文全名与营业项目)标语(表现企业风格的完整短句)人名(中英文职称、姓名)联络资料(中英文地址、电话、行动电话、呼叫器、传真号码)3、其它相关要素:色彩(色相、明度、彩度的搭配)编排(文字、图案的整体排列)这些属于名片设计的构成要素,各自有不同的使命与作用。这些素材的力量若是各自分散、单独行动,就不能发挥充分的效果;因此,如何使这些构成要素维护连系,发挥统一的传达作用,就是编排的重要工作,编排的工作可说是构成要素的视觉统一设计;但是单靠美的感觉,排列构成要素是无意义的编排,要能够美化版面,并赋於机能的视觉整理,才是编排的真正目的。

(二)如何编排构成要素有时候,当您努力的在设计一张名片时,若是没有应用一些规则,在整合不同的要素时可能会遇到一些设计上的瓶颈。一般为了有效编排名片上的构成要素,必须先注意:1、提高对方与所创造名片之间的心理接触效果。

2、把构成要素,以视觉传达的美术设计问题,作最优先的图形处理(平面设计)。在做名片编排设计时,以构图的问题最为重要,名片构图的代表形有直立形、斜形、不平形、十字形、放射形、图形、S字形、对照形、分散形等十种。

兹将各形的性格介绍如下: 1、直立形:具有安定感,是一种强固的构图,视线会由上直下。 2、斜形:是一种强固而有动能的构图,视线会因倾斜角度由上而下,或自下而上前进。

3、水平形:安定而平静的构图,视线会左右移动。 4、十字形:垂直线和水平线对称的交叉构图,由各线上下左右,或正相倾斜交叉而成,无论交叉的倾斜度变化如何,主眼点会集中於十字的交叉点。

5、平行形:有垂直平行、水平平行、倾斜平行等。任何一种平行都会有区分版面为二的感觉。

水平平行比垂直平行有安定感,倾斜平行具有动经受感。 6、放射形:多种条件统一集中於一个著眼点,具有多样统一的视觉效果。

7、图形:视线会作图环状回转於书面,可以长外吸引注意。 8、S字形:可以把互相反对的条件,以相对的方式获得统一。

9、对照形:均衡力量(形与色的分量)的动能构成。 10、分散形:焦点虽分散,全体感觉仍具有统一的气氛与效果。

(三)如何改变版面设计好的名片应该是,能够巧妙地展现出名片原有的功能及精巧的设计;名片设计主要目的是让人加深印象,同时可以很快联想到专长与兴趣,因此引人注意的名片,活泼、趣味常是共通点。名片常与信封信纸一起设计。

设计时,除了别人的意见外,也要多参考他人的名片;因为精美的设计,无形中可增加对方的信赖感,因此对名片设计的内容应循序渐进,以下就名片设计过程做介绍: 1、选择与名片适用的纸张。 2、决定名片设计的尺寸和形状。

3、确立图案或公司椟志的位置。 4、依循信封、信纸的图案设计。

5、制作一系列的补充设计。 6、预留人名和职称空间。

7、标示与信封、信纸的同样色彩与字体。 8、提出多种设计式样。

设计这门课程需要经验的累积;虽然自己没有能力设计,但是参考他人设计的名片,再改变版面的设计,也是一种不错的设计方式。下面为各伴介绍几个例子,同样的构成要素,因为设计不同,表现出来的名片风格与印象也就不一样。

6. 设计思路怎么写

教学设计思路:

《探究凸透镜成像规律》是一节探究活动课,这一节探究活动课能较好的激发学生探究成像规律的兴趣,使学生能够体验科学探究的过程与方法。探究活动开始时,一般应该在教师的指导下,给学生创设一些问题的情景,引导学生去发现问题,使学生产生探究的激情,从而提出问题。问题可以是学生提出来的,也可以是教师提出的。初中八年级的学生没有接受过这方面的训练,还是以老师提出为好。重点在于培养学生猜想能力与设计实验的能力,学生猜想时一般不懂怎样去猜想,有时猜想与提出的问题毫无关联,所以我们关键应该引导学生怎样去猜想,在教学中创设合理猜想情景,并且引导学生知道猜想要有猜想的理由,不能胡乱猜想。设计实验是探究的一个重要环节,所以我们要引导学生进行设计实验,让学生明白实验研究什么和怎样去研究,实验时应该观察什么、测量什么、记录什么?为了避免盲目操作,所以采用先给出物距的范围,再判断像的性质和测量像距的大小;第二个重点放在培养学生对实验数据的分析和论证的能力方面,教师引导学生分析表格数据进行简单的比较,分析它们的相同点与不同点,让学生进行简单的因果推理,让学生以书面或口头表述自己的观点,最后教师归纳总结,这样让学生经历从物理现象和实验归纳科学规律的过程,培养了学生的处理信息的能力、分析概括能力,从而提高了学生的科学素养。

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