稿本怎么写

1. 分镜头稿本的格式有哪几个

分镜头稿本及其格式

(一)分镜头稿本的性质、作用

电视教材的分镜头稿本,就是依据文字稿本去分出一个个可供拍摄的镜头,然后将分镜头的内容写在专用的表格上,成为可供拍摄、录制的稿本,其主要内容包括

①将文字稿本的画面内容加式成一个个具体形象,可供拍摄的镜头,并按顺序列出镜头的镜号。

②确定每个镜头的景别:如远、全、中、近、特等。

③规定每个镜头的拍摄方法,及镜头组接的技巧。(如推、拉、摇、移、跟,切淡化划键。)

④用精炼、具体的语言描述出要表现的画面内容,必要时借助图形、符号表达。

⑤相应镜头组的解说词。

⑥相应镜头组或段落的音乐、音响效果。

依据文字稿本加工分镜头稿本,不是对文字稿本的图解和翻译,而是在文字稿本的基础上进行影视语言的再创造,虽然分镜头稿本也是用文字书写的,但它已接近电视或者说它可以在脑海里放映出来的电视,已获得某种程度可见的效果。

分镜头稿本的作用,如同建筑大厦的蓝图,是为电视教材的摄制提供依据,全体摄制组人员都是依据分镜头稿本的要求,分工合作,进行摄、录、编的各项工作。

(二)分镜头稿本的格式

镜号 机号 景别 技巧 时间 画面 解说 音乐 音响 备注

通常采用这样的格式,共十个栏目,其含义如下:

1.镜号:即镜头的顺序号。按组成电视教材的镜头的先后顺序用数字标出。它作为某一镜头的代号,拍摄时不一定按此顺序号拍摄,但编辑时则必须按这一顺序号进行编辑。

2.机号:现场拍摄,用2-3台摄像机同时工作,机号代表这一镜头是由哪一号摄像机拍摄。前后两个镜头是由两台以上摄像机拍摄,通过特技机进行现场编辑,单机拍摄就无需标明。

3.景别:根据教学内容需要,确定要突出的整体或局部,一般有远、全、中、近、特等。

4.技巧:电视技巧包括有摄像机拍摄的运动技巧,镜头画面的组合技巧,(如分割、键控)以及镜头间的组合技巧(切、淡、化、划等),一般在电视教材的分镜头稿本中,技巧栏只是标明镜头间组接技巧。

5.时间:指镜头画面的时间,表示该镜头的长短,一般时间以秒去标明。

6.画面内容:用文字描述所拍摄的具体画面,为了阐述方便,推、拉、摇、移、跟等拍摄技巧也可在这一栏中与具体画面结合在一起加以说明,甚至画面的组合技巧,如画面 分割为两部分,或键控出某一图像等。

7.解说:对应某一组镜头的解说词,它必须与画面密切配合,协调一致。

8.音响:在相应的镜头上标明使用的效果声。(如机器声,实验操作声,声现象中的声效)

9.音乐:注明音乐的内容(曲子的名称)及起始位置,用来作情绪上的补充和深化,增强表现力。

10.备注:方便导演记事而安排的,可把拍摄地方,特殊要求,注意事项等写在此栏。

2. 静夜思的文字稿本怎样写

静夜思

【作者】李白 【朝代】唐代

床前明月光,疑是地上霜。

举头望明月,低头思故乡。

标签:

唐诗三百首 小学古诗 思乡 月亮 诗 其他 情感 景色

译文 注释

明亮的月光洒在床前的窗户纸上,好像地上泛起了一层霜。

我禁不住抬起头来,看那天窗外空中的一轮明月,不由得低头沉思,想起远方的家乡。

3. 分镜头剧本怎么写啊

格式:

片名

场号

镜号

景别

技巧

画面内容

解说词

音乐

音响

长度(秒)

备注

说明: 场号:每场戏的编号

镜号:每个镜头按顺序的编号

景别:一般分为全景、中景、近景、特写和显微等

技巧:包括镜头的运用—推、拉、摇、移、跟、甩等,镜头的组合—淡出谈入、切换、叠化等。

画面:详细写出画面里场景的内容和变化,简单的构图等。

解说:按照分镜头画面的内容,以文字稿本的解说为依据,把它写得更加具体、形象。包括歌词、独白等。

音乐:使用什么音乐,应标明起始位置。

音响:也称为效果,它是用来创造画面身临其境的真实感,如现场的环境声、雷声、雨声、动物叫声等。

长度:每个镜头的拍摄时间,以秒为单位。

备注:对拍摄的特殊要求

4. 教育电视教材文字稿本怎么写啊

电视教材文字稿本是以文字或图示表达教学内容,提供给编导分镜头用的书面材料。

文字稿本一般应由熟谙教学方法、懂得教学规律,并有丰富教学经验的专业教师编写。需要特别说明的是,文字稿本决不是教科书的搬家,也不是教案的翻版,它有着自身的特点和规律,它涉及到选题,关系到题材样式和写作技巧。

因此,作为一名学术传播者,熟悉电视教材文字稿本的编写是一项基本的传播技能。一、题材的选择 一门专业学科门类系统繁多,教学各有难易,究竟哪些章节、哪些病种、哪些实验适合拍成电视教材呢?这使涉及到对题材的选择。

一般说来,满足教学需要是选择题材的大前提。在教学大纲规定的范围内,历年来教学中的重点、难点,口授不易讲清楚,图表、模型不易直观表现,学生费解难记,实验、示教难以奏效的教学内容都可作为拍摄电视教材的题材。

当然,某些新技术、新方法、新病例虽然不在教学大纲之列,但从启发思路、开阔视野、扩充知识来讲,也可作为第二课堂教学的选题。从选题的另一个途径来看,教学协作区、专业系统亦可通过协作会议统筹选题,分别制作,相互交流。

这样做是为了避免重复选题,重复制作,减少不必要的浪费。 有关选题第二个需要考虑的问题是,所选择的题材适合于电视教材来表现。

换一个角度讲,不是任何题材都适合用电视来表现。例如,内科教学的问诊,以前是拍成幻灯片,用一幅幅固定的画面和旁白解说表达教学内容,虽然收到了一定的教学效果,但教师和学员总觉得"不像那么回事"。

后来把问诊内容、方法改编拍成了电视教材,把教师讲解提问和学生听课回答,同实际在床头收集病史一起以情景表演的方式表达问诊内容,形式生动逼真,效果优于幻灯教学。但像组织切片、细菌病毒等一些镜下形态教学,拍成电视,效果并不见得比幻灯好,这是因为在图像清晰度和幅宽以及演示时间等方面,幻灯优于电视。

简而言之,大凡动态的、连续变化的、微观机制和宏观运动等教学内容,可考虑用电视来表现。反之则应选择其他媒体。

在此不妨再举媒体选择的另一例。某专业学科要求学员熟练辨认若干个国家军队将士的军衔,由于星、杠、花种类繁多,名称难记,电视、投影、幻灯等几种教学媒体都用过,教学效果仍不理想。

后来教师把这些军衔制成了扑克牌,按官阶样式制定了一些简要规则,让学员用这些扑克牌玩一些诸如"争上游、捉娘娘"之类的游戏。经过考核,教学效果之好超出了教师的预料。

可见,选择什么样的教学媒体,确实是一个不容忽视的技巧。可以说,在荧屏上打结,在黑板上叩诊,无论如何也代替不了示范教学。

同理,用录像表现手术过程,用幻灯展示霉菌形态,总比单纯口授听说效果好。黑板、粉笔、口授、示教、操作等都是必不可少的施教形式,要想取得优化的教学效果,关键是怎样把它们恰当组合。

电视教材是有效的教学媒体,但它决不是万能的。它的传播方式在一定程度上就限制了自身的优势。

试举一点,单从演示时间上来看,一般都倾向于20min左右,最多不宜超过30min。电视教材不同于电视剧。

电视教材时间虽短,但它是高度的教学信息量集中,可以说一组镜头,其至一个镜头就表现出相当高的信息量,这些信息要求学员理解、记忆和复述,不像电视剧,看上一、二个小时能说出个故事梗概也就可以了。这就涉及到对选择题材的另一个要求-主题单一。

主题单一,即我们平常所说的"一片一题"。题材的择取和组织要集中突出一个主要问题,不宜面面俱到。

例如,如果表现"系统性红斑狼疮的诊断",着眼点应放在临床表现一一症状和体征以及必需的实验室检查,至于发病机制(尤其是一些尚未十分明了的机制)则不必花更多的笔墨去渲染。对于某些特殊题材,20分钟的长度包容不下,宁可再拍续集,决不应抱有以一部电视教材解决全部教学问题的奢望。

在讨论了题材选择的依据之后,便涉及到以什么稿本样式为基点而展开编写的问题。二、稿本的样式 电视教材稿本的样式是根据教学内容和题材的特点来选择的。

(一)描述型 描述型的基本定义是,通过图像、解说、音效、字符等,展示现象,阐述机制,揭示本质,总结规律。幻灯教材展示的是事物运动典型的瞬间,电视教材展示的是事物运动典型的过程。

它们的共同要求是把教学载体最具典型的、标准的形态尽可能直观地呈现在屏幕上。这就要求我们在写文字稿本时,用文字或用简图描绘出"什么,在干什么"。

其中"什么"即是主体物一一传输教学信息的载体。这个主体物可以是人,也可以是物,还可以是虚构的形态。

在"干什么"即是主体物与主体物,或主体与陪体相互作用、影响而进行的活动过程。例如,如若表?quot;肾病综合征"这样一个概念,我们可以先介绍什么是综合征,可用字幕,也可以用解说向学生解释清楚综合征的基本含义,然后通过一系列可见画面展现浮肿、腹水、蛋白尿或血尿等,刻划出肾病综合征一系列的症状和体征。

如果需进一步阐明血尿、蛋白尿的发生机制,这些病理机制我们是看不到的,可以通过动画表现肾小球基底膜如何受损,"筛孔"如何变大,白蛋白和血细胞如何透。

5. 分镜头脚本怎么写

就是把原来的文字语言视觉化的一个过程,当你读一篇小说的时候,脑海中会浮现出一幅幅画面,每个人的想象是不同的。而分镜头脚本就是要把这些内容写出来、画出来,提供给制作参考。举一个例子,原作中对一个人的描写是很“漂亮”,在分镜头脚本就不能这么写,而应该是很具体的叙述:乌黑的头发很长,穿着红色上衣,绿色裙子,眼睛大、睫毛长,瓜子脸……等等,尽量详细,至少可以让服装和道具知道要准备什么东西。

一般具体写的话,要使用表格要划分出场景、镜头、景别、画面描述(或者直接上图)、对白、音效等几列,可以根据实际需要增减。

6. 分镜头脚本怎么写

就是把原来的文字语言视觉化的一个过程,当你读一篇小说的时候,脑海中会浮现出一幅幅画面,每个人的想象是不同的。

而分镜头脚本就是要把这些内容写出来、画出来,提供给制作参考。举一个例子,原作中对一个人的描写是很“漂亮”,在分镜头脚本就不能这么写,而应该是很具体的叙述:乌黑的头发很长,穿着红色上衣,绿色裙子,眼睛大、睫毛长,瓜子脸……等等,尽量详细,至少可以让服装和道具知道要准备什么东西。

一般具体写的话,要使用表格要划分出场景、镜头、景别、画面描述(或者直接上图)、对白、音效等几列,可以根据实际需要增减。

转载请注明出处育才学习网 » 稿本怎么写

知识

边款怎么写

阅读(167)

本文主要为您介绍边款怎么写,内容包括Excel2003同一个边框如何写两行文字,记录心情下面那个框框怎么写,印章边款一般写什么。

知识

采购月报表怎么写

阅读(187)

本文主要为您介绍采购月报表怎么写,内容包括请采购月报表怎么做呀请高手们指点了,谢谢,月报表怎么写啊,采购的报表怎么做。如何做人力资源月报表如何给公司领导做月报?应该有哪些统计指标? 人力资源统计指标汇总 :人力资源季(月)报表统计指标汇

知识

简历上的自我评价怎么写

阅读(195)

本文主要为您介绍简历上的自我评价怎么写,内容包括。1本人性格热情开朗,待人友好,为人诚实谦虚。工作勤奋,认真负责,能吃苦耐劳,尽职尽责,有耐心。具有亲和力,平易近人,善于与人沟通。 学习

知识

幸福的日语怎么写

阅读(185)

本文主要为您介绍幸福的日语怎么写,内容包括幸福用日语怎么写,请问幸福的日语怎么说,“幸福”用日语怎么说。しあわせ幸福。作为一种基本的结构,典型的日本句子的句式是主语-宾语-谓语。例如:太郎(たろう)がりんご を一つ食(た)べた(Tarō g

知识

句的繁体字怎么写

阅读(161)

本文主要为您介绍句的繁体字怎么写,内容包括句的繁体字怎么写的,句的繁体怎么写,句的繁体字怎么写。“是”是简繁同体,所以繁体字也是:是二、是的释义:对;正确(跟“非”相对):一无~处。自以为~。实事求~。你说得极~。应当早做准备才~。

知识

jue怎么写

阅读(253)

本文主要为您介绍jue怎么写,内容包括请问,jue字怎么写姓氏,请问下jue字怎么写,jue择的jue怎么写。角读音:jué 意义:1.竞争,争胜:角斗、角逐、口角(吵嘴)。2.(角儿)演员,角色(1)戏曲演员按所扮演人物的性别和性格等分的类型。

知识

夫人的英文怎么写

阅读(640)

本文主要为您介绍夫人的英文怎么写,内容包括“夫人”用英语怎么说,夫人用英语怎么写,英文夫人怎么写。wifewife英 [waɪf] 美 [waɪf] 比较级 wives 可数名词 1.女人,妇人[仍用于复合词midwife,house

知识

槿字怎么写

阅读(141)

本文主要为您介绍槿字怎么写,内容包括槿字怎么跟人家说怎写,,槿字的韩文怎么写,槿的繁体字怎么写。槿 jǐn 〔木~〕落叶灌木或小乔木,叶卵形互生,花钟形,单生,通常有红、白、紫等颜色。茎的纤维可造纸或做蓑衣,花和种子可入药。 郑码:

知识

众字的繁体字怎么写

阅读(143)

本文主要为您介绍众字的繁体字怎么写,内容包括众字的繁体字写法,众的繁体字咋写,繁体字的众字怎么写。众的繁体字如下:

知识

云英文怎么写

阅读(191)

本文主要为您介绍云英文怎么写,内容包括云用英语怎么说,云的英文怎么写,云英文怎么写。云用英语是cloud。解释:cloud 英[klaʊd] 美[klaʊd] n. 云; 云状物; 一团; 阴影; vi. 布满云; 显得

知识

求职信怎么写简短的

阅读(157)

本文主要为您介绍求职信怎么写简短的,内容包括自荐信怎么写啊,要简短一点的哦,求职信里主要应该写哪些内容,应怎么写谢谢你,求职信怎么写。xx自荐信 您好! 衷心的感谢您在百忙之中翻阅我的这份材料,并祝愿贵单位事业欣欣向荣,蒸蒸日上! 我是哈

知识

地方英文怎么写

阅读(162)

本文主要为您介绍地方英文怎么写,内容包括地方用英语怎么说,在任何地方英文怎么写,地方的英文单词怎么写。position、place、spot、situation、site、location这些名词均含“地方、地点”之意。position多

知识

2田字格怎么写

阅读(179)

本文主要为您介绍2田字格怎么写,内容包括数字“2”在田字格的格式怎么写,怎么书写数字在田字格,2在田字格中怎么写最规范。2的书写方式:“2”象小鸭,起笔碰左线,再向上、向右碰线,略成半圆,斜线到左下角,碰线一横。 扩展资料 其他数字的书写: “6

知识

king字怎么写

阅读(143)

本文主要为您介绍king字怎么写,内容包括四川方言King字怎么写整鸡整鸭,king这个单词单写怎么写好看,象声词kinglingkuanglang几个字怎么写。首先需要明确,中文姓名或汉字姓名是不存在对应的英文拼写的。中文姓名到了英文世界,就变成了拼音名,

[/e:loop]