1. 分镜头稿本的格式有哪几个
分镜头稿本及其格式
(一)分镜头稿本的性质、作用
电视教材的分镜头稿本,就是依据文字稿本去分出一个个可供拍摄的镜头,然后将分镜头的内容写在专用的表格上,成为可供拍摄、录制的稿本,其主要内容包括
①将文字稿本的画面内容加式成一个个具体形象,可供拍摄的镜头,并按顺序列出镜头的镜号。
②确定每个镜头的景别:如远、全、中、近、特等。
③规定每个镜头的拍摄方法,及镜头组接的技巧。(如推、拉、摇、移、跟,切淡化划键。)
④用精炼、具体的语言描述出要表现的画面内容,必要时借助图形、符号表达。
⑤相应镜头组的解说词。
⑥相应镜头组或段落的音乐、音响效果。
依据文字稿本加工分镜头稿本,不是对文字稿本的图解和翻译,而是在文字稿本的基础上进行影视语言的再创造,虽然分镜头稿本也是用文字书写的,但它已接近电视或者说它可以在脑海里放映出来的电视,已获得某种程度可见的效果。
分镜头稿本的作用,如同建筑大厦的蓝图,是为电视教材的摄制提供依据,全体摄制组人员都是依据分镜头稿本的要求,分工合作,进行摄、录、编的各项工作。
(二)分镜头稿本的格式
镜号 机号 景别 技巧 时间 画面 解说 音乐 音响 备注
通常采用这样的格式,共十个栏目,其含义如下:
1.镜号:即镜头的顺序号。按组成电视教材的镜头的先后顺序用数字标出。它作为某一镜头的代号,拍摄时不一定按此顺序号拍摄,但编辑时则必须按这一顺序号进行编辑。
2.机号:现场拍摄,用2-3台摄像机同时工作,机号代表这一镜头是由哪一号摄像机拍摄。前后两个镜头是由两台以上摄像机拍摄,通过特技机进行现场编辑,单机拍摄就无需标明。
3.景别:根据教学内容需要,确定要突出的整体或局部,一般有远、全、中、近、特等。
4.技巧:电视技巧包括有摄像机拍摄的运动技巧,镜头画面的组合技巧,(如分割、键控)以及镜头间的组合技巧(切、淡、化、划等),一般在电视教材的分镜头稿本中,技巧栏只是标明镜头间组接技巧。
5.时间:指镜头画面的时间,表示该镜头的长短,一般时间以秒去标明。
6.画面内容:用文字描述所拍摄的具体画面,为了阐述方便,推、拉、摇、移、跟等拍摄技巧也可在这一栏中与具体画面结合在一起加以说明,甚至画面的组合技巧,如画面 分割为两部分,或键控出某一图像等。
7.解说:对应某一组镜头的解说词,它必须与画面密切配合,协调一致。
8.音响:在相应的镜头上标明使用的效果声。(如机器声,实验操作声,声现象中的声效)
9.音乐:注明音乐的内容(曲子的名称)及起始位置,用来作情绪上的补充和深化,增强表现力。
10.备注:方便导演记事而安排的,可把拍摄地方,特殊要求,注意事项等写在此栏。
2. 静夜思的文字稿本怎样写
静夜思
【作者】李白 【朝代】唐代
床前明月光,疑是地上霜。
举头望明月,低头思故乡。
标签:
唐诗三百首 小学古诗 思乡 月亮 诗 其他 情感 景色
译文 注释
明亮的月光洒在床前的窗户纸上,好像地上泛起了一层霜。
我禁不住抬起头来,看那天窗外空中的一轮明月,不由得低头沉思,想起远方的家乡。
3. 分镜头剧本怎么写啊
格式:
片名
场号
镜号
景别
技巧
画面内容
解说词
音乐
音响
长度(秒)
备注
说明: 场号:每场戏的编号
镜号:每个镜头按顺序的编号
景别:一般分为全景、中景、近景、特写和显微等
技巧:包括镜头的运用—推、拉、摇、移、跟、甩等,镜头的组合—淡出谈入、切换、叠化等。
画面:详细写出画面里场景的内容和变化,简单的构图等。
解说:按照分镜头画面的内容,以文字稿本的解说为依据,把它写得更加具体、形象。包括歌词、独白等。
音乐:使用什么音乐,应标明起始位置。
音响:也称为效果,它是用来创造画面身临其境的真实感,如现场的环境声、雷声、雨声、动物叫声等。
长度:每个镜头的拍摄时间,以秒为单位。
备注:对拍摄的特殊要求
4. 教育电视教材文字稿本怎么写啊
电视教材文字稿本是以文字或图示表达教学内容,提供给编导分镜头用的书面材料。
文字稿本一般应由熟谙教学方法、懂得教学规律,并有丰富教学经验的专业教师编写。需要特别说明的是,文字稿本决不是教科书的搬家,也不是教案的翻版,它有着自身的特点和规律,它涉及到选题,关系到题材样式和写作技巧。
因此,作为一名学术传播者,熟悉电视教材文字稿本的编写是一项基本的传播技能。一、题材的选择 一门专业学科门类系统繁多,教学各有难易,究竟哪些章节、哪些病种、哪些实验适合拍成电视教材呢?这使涉及到对题材的选择。
一般说来,满足教学需要是选择题材的大前提。在教学大纲规定的范围内,历年来教学中的重点、难点,口授不易讲清楚,图表、模型不易直观表现,学生费解难记,实验、示教难以奏效的教学内容都可作为拍摄电视教材的题材。
当然,某些新技术、新方法、新病例虽然不在教学大纲之列,但从启发思路、开阔视野、扩充知识来讲,也可作为第二课堂教学的选题。从选题的另一个途径来看,教学协作区、专业系统亦可通过协作会议统筹选题,分别制作,相互交流。
这样做是为了避免重复选题,重复制作,减少不必要的浪费。 有关选题第二个需要考虑的问题是,所选择的题材适合于电视教材来表现。
换一个角度讲,不是任何题材都适合用电视来表现。例如,内科教学的问诊,以前是拍成幻灯片,用一幅幅固定的画面和旁白解说表达教学内容,虽然收到了一定的教学效果,但教师和学员总觉得"不像那么回事"。
后来把问诊内容、方法改编拍成了电视教材,把教师讲解提问和学生听课回答,同实际在床头收集病史一起以情景表演的方式表达问诊内容,形式生动逼真,效果优于幻灯教学。但像组织切片、细菌病毒等一些镜下形态教学,拍成电视,效果并不见得比幻灯好,这是因为在图像清晰度和幅宽以及演示时间等方面,幻灯优于电视。
简而言之,大凡动态的、连续变化的、微观机制和宏观运动等教学内容,可考虑用电视来表现。反之则应选择其他媒体。
在此不妨再举媒体选择的另一例。某专业学科要求学员熟练辨认若干个国家军队将士的军衔,由于星、杠、花种类繁多,名称难记,电视、投影、幻灯等几种教学媒体都用过,教学效果仍不理想。
后来教师把这些军衔制成了扑克牌,按官阶样式制定了一些简要规则,让学员用这些扑克牌玩一些诸如"争上游、捉娘娘"之类的游戏。经过考核,教学效果之好超出了教师的预料。
可见,选择什么样的教学媒体,确实是一个不容忽视的技巧。可以说,在荧屏上打结,在黑板上叩诊,无论如何也代替不了示范教学。
同理,用录像表现手术过程,用幻灯展示霉菌形态,总比单纯口授听说效果好。黑板、粉笔、口授、示教、操作等都是必不可少的施教形式,要想取得优化的教学效果,关键是怎样把它们恰当组合。
电视教材是有效的教学媒体,但它决不是万能的。它的传播方式在一定程度上就限制了自身的优势。
试举一点,单从演示时间上来看,一般都倾向于20min左右,最多不宜超过30min。电视教材不同于电视剧。
电视教材时间虽短,但它是高度的教学信息量集中,可以说一组镜头,其至一个镜头就表现出相当高的信息量,这些信息要求学员理解、记忆和复述,不像电视剧,看上一、二个小时能说出个故事梗概也就可以了。这就涉及到对选择题材的另一个要求-主题单一。
主题单一,即我们平常所说的"一片一题"。题材的择取和组织要集中突出一个主要问题,不宜面面俱到。
例如,如果表现"系统性红斑狼疮的诊断",着眼点应放在临床表现一一症状和体征以及必需的实验室检查,至于发病机制(尤其是一些尚未十分明了的机制)则不必花更多的笔墨去渲染。对于某些特殊题材,20分钟的长度包容不下,宁可再拍续集,决不应抱有以一部电视教材解决全部教学问题的奢望。
在讨论了题材选择的依据之后,便涉及到以什么稿本样式为基点而展开编写的问题。二、稿本的样式 电视教材稿本的样式是根据教学内容和题材的特点来选择的。
(一)描述型 描述型的基本定义是,通过图像、解说、音效、字符等,展示现象,阐述机制,揭示本质,总结规律。幻灯教材展示的是事物运动典型的瞬间,电视教材展示的是事物运动典型的过程。
它们的共同要求是把教学载体最具典型的、标准的形态尽可能直观地呈现在屏幕上。这就要求我们在写文字稿本时,用文字或用简图描绘出"什么,在干什么"。
其中"什么"即是主体物一一传输教学信息的载体。这个主体物可以是人,也可以是物,还可以是虚构的形态。
在"干什么"即是主体物与主体物,或主体与陪体相互作用、影响而进行的活动过程。例如,如若表?quot;肾病综合征"这样一个概念,我们可以先介绍什么是综合征,可用字幕,也可以用解说向学生解释清楚综合征的基本含义,然后通过一系列可见画面展现浮肿、腹水、蛋白尿或血尿等,刻划出肾病综合征一系列的症状和体征。
如果需进一步阐明血尿、蛋白尿的发生机制,这些病理机制我们是看不到的,可以通过动画表现肾小球基底膜如何受损,"筛孔"如何变大,白蛋白和血细胞如何透。
5. 分镜头脚本怎么写
就是把原来的文字语言视觉化的一个过程,当你读一篇小说的时候,脑海中会浮现出一幅幅画面,每个人的想象是不同的。而分镜头脚本就是要把这些内容写出来、画出来,提供给制作参考。举一个例子,原作中对一个人的描写是很“漂亮”,在分镜头脚本就不能这么写,而应该是很具体的叙述:乌黑的头发很长,穿着红色上衣,绿色裙子,眼睛大、睫毛长,瓜子脸……等等,尽量详细,至少可以让服装和道具知道要准备什么东西。
一般具体写的话,要使用表格要划分出场景、镜头、景别、画面描述(或者直接上图)、对白、音效等几列,可以根据实际需要增减。
6. 分镜头脚本怎么写
就是把原来的文字语言视觉化的一个过程,当你读一篇小说的时候,脑海中会浮现出一幅幅画面,每个人的想象是不同的。
而分镜头脚本就是要把这些内容写出来、画出来,提供给制作参考。举一个例子,原作中对一个人的描写是很“漂亮”,在分镜头脚本就不能这么写,而应该是很具体的叙述:乌黑的头发很长,穿着红色上衣,绿色裙子,眼睛大、睫毛长,瓜子脸……等等,尽量详细,至少可以让服装和道具知道要准备什么东西。
一般具体写的话,要使用表格要划分出场景、镜头、景别、画面描述(或者直接上图)、对白、音效等几列,可以根据实际需要增减。