育才学习网1. 行书“不”字怎么写
行书“不”字的写法请见上图。
不，bù/fǒu，象形。鸟飞上翔不下来也。
从一，一犹天也。 凡云不然者。
皆於此义引申叚借。其音古在一部。
读如德韵之北。 1、象形。
甲骨文字形，上面象花蒂的子房，下面象花蕊下垂形。①本义：萼足。
《诗·小雅·常棣》：“常棣之花，鄂不韡（wěi）韡。”郑笺：“承华者曰鄂。”
②副词。不。
《荀子》：“锲而不舍，金石可镂。” 2、用在动词、形容词或个别副词前，表示否定。
医之好治不病以为功。——《韩非子·喻老》；老妇不闻也。
——西汉·刘向《战国策·赵策》 3、又如：不会；不大；不一定；不古（不古朴。意指社会风气衰落、败坏）；不勾（不消；不够；不到）；不才（没有才能。
自称的谦词；不成才）；不才之事（不好的事情） 4、两者中既非这个也非那个。如：不男不女；不明不白；不知不觉 5、无须前面的先决条件而出现后面的行为和状态。
如：不问而知；不寒而栗；不翼而飞 6、作为虚词，表示缺乏或忽视某种行动。如：视而不见、听而不闻。
7、用在叠用的相同的词之间，前面常加“什么”，表示不在乎或不相干。如：道理不道理，他一点都不往心里去。
8、表示事理上或情理上不需要。不以累臣衅鼓。
——春秋·左丘明《左传·僖公三十三年》 9、又如：不客气，不客气；不谢，不谢。 10、用在动词后，表示不可能达到预期的结果或目的，有失败的意思。
如：我呆不下去了；吃不了；办不到 11、单用，表示否定对方的话或提问。如：他知道吧？不，他不知道，别提那件事。
不，我要提。 12、用在句末，构成问句。
如：不知小何在家不？奶奶说的对不？。
2. "的"字行书怎么写
“的”字行书：
基本释义：
[ de ]
1.用在定语的后面。
(1)定语和中心词之间是一般的修饰关系：铁~纪律。幸福~生活。
(2)定语和中心词之间是领属关系：我~母亲。无产阶级~党。大楼~出口。
(3)定语是人名或人称代词，中心词是表示职务或身份的名词，意思是这个人担任这个职务或取得这个身份：今天开会是你~主席。谁~介绍人？
(4)定语是指人的名词或人称代词，中心词和前边的动词合起来表示一种动作，意思是这个人是所说的动作的受事：开他~玩笑。找我~麻烦。
2.用来构成没有中心词的“的”字结构。
(1)代替上文所说的人或物：这是我~，那才是你~。菊花开了，有红~，有黄~。
(2)指某一种人或物：男~。送报~。我爱吃辣~。
(3)表示某种情况、原因：大星期天~，你怎么不出去玩儿无缘无故~，你着什么急？
(4)用跟主语相同的人称代词加“的”字做宾语，表示别的事跟这个人无关或这事儿跟别人无关：这里用不着你，你只管睡你~去。
(5)“的”字前后用相同的动词、形容词等，连用这样的结构，表示有这样的，有那样的：推~推，拉~拉。说~说，笑~笑。大~大，小~小。
3.这个用法限于过去的事情。
4.用在陈述句的末尾，表示肯定的语气：这件事儿我知道~。
5.用在两个同类的词或词组之后，表示“等等、之类”的意思：破铜烂铁~，他捡来一大筐。老乡们沏茶倒水~，待我们很亲热。
6.用在两个数量词中间。
(1)表示相乘：这间屋子是五米~三米，合十五平方米。
(2)表示相加：两个~三个，一共五个。
[ dí ]
1.真实；实在：~当。~确。
2.“的”字在口语中一般读阴平（dī）。
[ dì ]
箭靶的中心：目~。无~放矢。众矢之~。
[ dī ]
（外）“的士”（出租车）的省称：打~。~哥（称男性出租车司机）。
相关组词
小的 目的 怎的 有的
的确 伍的 标的 破的
扩展资料
相关组词的解释及造句
一、有的
造句：有的人买他们孩子想要的、需要的，穿的或读的一些东西，或者通过设立规则来限定礼物的数量，这些数量只能装满一个鞋子的盒子。
解释：人或事物中的一部分（多叠用）：~人记性好|十个指头，~长，~短。
二、似的
造句：因为使用技术的缘故，如果你有位有趣的候选人又有有趣的信息，你可以把信息像病毒似的传播出去，这可以价值成百上千美元。
解释：【是的】（shì de）助词，用在名词、代词或动词后面，表示跟某种事物或情况相似：象雪~那么白|他仿佛睡着了~|他乐得什么~。
三、伍的
造句：结论是改进工作首先应该从培训入手，培训的重中之重是先提高专业人力资源开发与管理人员的素质，然后抓好经营管理、专业技术、操作三支队伍的培训开发工作。
解释：等等；之类；什么的：买个篮子，装点东西~。
四、的确
造句：你也许不知道，但是我们的孩子的确喜欢过一段时间和我们出去玩一次，尤其是我们尊重他们，关爱他们的时候。
解释：完全确实；实在：他~是这样说的|这的的确确是宋刻本。
五、的话
造句：记住我的话；他总有一天会停止经营这家公司。
解释：助词，用在表示假设的分句后面，引起下文：如果你有事~，就不要来了。