育才学习网1. 差的音节是怎样写
【差】的拼音：[chà] [chā] [chāi] [cī]
笔画数：9 部首：工
笔顺、笔画：
点、撇、横、横、横、撇、横、竖、横、
基本释义：
[chà]：1.错误：话说~了。2.不相当，不相合：~不多。 3.缺欠：还~十元钱。 4.不好，不够标准：~等。成绩~。
[chā]：1.不同，不同之点：~别。~距。~额。~价。 2.大致还可以：~可。 3.错误：~错。偏~。~池。 4.数学上指减法运算中的得数：~数。四减二的~是二。
[chāi]:1.派遣去做事：~遣。 2.旧时称被派遣的人：~人。解~。 3.被派遣去做的事：~事。公~。出~。
[cī]：〔参（cān）~〕见“参3”。
2. 差有几个多音字,每一个读音怎么组词
差 chà部首笔画部首：工 部外笔画：6 总笔画：9五笔86:UDAF 五笔98:UAF 仓颉：TQM笔顺编号：431113121 四角号码：80102 Unicode:CJK 统一汉字 U+5DEE基本字义1. 错误：话说~了。
2. 不相当，不相合：~不多。 3. 缺欠：还~十元钱。
4. 不好，不够标准：~等。成绩~。
详细字义〈动〉1. 短缺，不足以达到标准 [fall short of]。如：我们离父母的希望还差很远 2. 欠 [owe]。
如：我还差你五元钱〈形〉1. 异；奇异 [strange]。如：差人（奇异的人） 2. 低；次；不好 [poor;bad]。
如：差池（差劲，不行） 3. 另见 chā；chāi;chài;cī常用词组1. 差不多 chàbuduō（1） [almost;nearly]∶相差不多；几乎等于这样的话差不多是毫无意义的 （2） [just about right;not bad;not far off]∶过得去 2. 差不离，差不离儿 chàbulí，chàbulír意同差不多 3. 差点，差点儿 chàdiǎn,chàdiǎnr(1) [nearly] ——表示某种事情接近实现或勉强实现这盘棋他差点赢 （2） [not good enough]∶质量稍差这支笔写起来差点儿 4. 差劲 chàjìn[be too bad] 质量差或能力低今天的节目太差劲 5. 差生 chàshēng[poor student] 学习成绩差的学生差生更应受重视差 chā基本字义1. 不同，不同之点：~别。~距。
~额。~价。
2. 大致还可以：~可。 3. 错误：~错。
偏~。~池。
4. 数学上指减法运算中的得数：~数。四减二的~是二。
详细字义〈动〉1. （会意。小篆，从左（手）。
本义：失当；错；相差） 同本义 [mistake]差，贰也，差不相值也。——《说文》乱生其差。
——《荀子·天论》。注：“谬也。”
称轻重而不差。——《楚辞·严忌哀时命》毋有差贷。
——《礼记·月令仲冬》差若毫厘，谬以千里，其此之谓乎？——《魏书·张普惠传》 2. 又如：说差啦；认差了〈名〉1. 区别 [difference]何必更以多寡为差。——清· 方苞《狱中杂记》 2. 又如：差别（区别，分别）；差异（不同） 3. 两数相减的结果 [difference]。
如：时差；岁差；剪刀差；顺差，逆差〈副〉1. 略微，比较 [rather]。如：差可（略可，尚可）；差违（略违，稍违） 2. 另见 chà；chāi;chài;cī常用词组1. 差别 chābié[difference;disparity] 形式或内容上不同的地方；区别这两个国家在生活水准方面有很大差别 2. 差池 chāchí（1） 〈方〉 （2） [mistake]∶失误；疏忽若有半点差池，我手里不能轻轻的放过了你 （3） [something unexpected]∶意外须要好言安慰他，倘有些差池，不是当玩的 3. 差错 chācuò（1） [error;mistake;slip]∶错误；过失在合计账单时出了差错 （2） [accident;unforeseen happening;mishap]∶意外事故指挥音乐会没出任何差错 4. 差讹 chā'é[mistake] 错误，差错 5. 差额 chā'é[difference;balance;margin] 与规定标准数或另一数相比，相差的数额差额过大，一时难补减少差额 6. 差价 chājià（1） [price (cost) difference]∶某商品由于发售方式与地点相异出现的价格之差批零差价 （2） [fall]∶价格升降股票价格有五点差价 7. 差距 chājù[gap;disparity] 事物之间相差的程度，也指距离某种标准的差别程度学先进，找差距 8. 差强人意 chāqiáng-rényì[be barely satisfactory;be satisfactory in a manner;just passable] 还算能振奋心意。
比喻大致令人满意 依克唐阿、长顺一奋其气，遂保 辽阳而无失，中外称之。丧师辱国者数矣，此固差强人意者哉。
——《清史稿》 9. 差失 chāshī[mistake;slip up] 差错；失误若有差失，乞斩全家。——《三国演义》 10. 差误 chāwù[mistake] 错误工作中的差误 11. 差异 chāyì[difference;divergence;diversity] 区别；不同人类的遗传差异这二人的差异是他们对待下级态度不同 12. 差之毫厘，谬以千里 chā zhī háolí，miù yǐ qiānlǐ[a minimal error or deviation results in wide divergence;a small error can lead to a serious result] 亦作“差之毫厘，失之千里。”
最初时小小的差错，其后果可能酿成极大错误。强调不能有丝毫差错 13. 差拨 chāibō（1） [dispatch;send;appoint]∶派遣（去做事）官人休怪老身差拨，再买一瓶儿酒来吃，如何？——《水浒》 （2） [yamen runner]∶差役自有差拨伺候 14. 差夫 chāifū[laborer;worker] 服劳役的人一壁厢纳草除根，一边又要差夫，索应付。
——元· 睢景臣《[般涉调]哨遍·高祖还乡》 15. 差遣 chāiqiǎn[send] 派遣听候差遣 16. 差使 chāishi(1) [appoint;assign;send]∶派遣 （2） [billet;official position]∶指官职或职务那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了。——朱自清《背影》 （3） [assignment;errand]∶被派去做的事帮着提提药葫芦，都感到是很美的差使。
——吴伯箫《猎户》 17. 差事 chāishi(1) [assignment;errand]∶临时的职务，被派去做的事情找个临时差事干干 （2） [job]∶旧指职务 （3） [official position]∶官职 18. 差役 chāiyì（1） [corvée]∶旧时强迫人民承担的无偿劳动 （2） [bailiff in a feudal yamen]∶旧称在官府中当差的人差 chāi基本字义1. 派遣去做事：~遣。 2. 旧时称被派遣的人：~人。
解~。 3. 被派遣去做的事：~事。
公~。出~。
详细字义〈动〉1. 指派；派遣 [assign;dispatch;send on an errand]一面差人到吴侯处报捷。——《三国演义》 2. 又如：差人（派遣仆隶）；差委（委派；派遣） 3. 选择 [select]差时择日。
——宋玉《高唐赋》 4. 又如。
3. 拼音很差,怎样学好拼音呀,谢谢
一、适度要求，静心等待。
面队孩子们，家长心中有一把合适的尺子。这把尺子，首先能正确度量孩子学习汉语拼音的度。
新课标指出学会汉语拼音要做到：（一）读准声母、韵母、声调和整体认读音节。（二）准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
（三）认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。对刚入学，刚接触拼音的孩子，我们家长不要拔高要求，急于求成。
如果孩子有了一定的拼音基础则可针对自己孩子的实际情况适当提高要求。只要我们每位家长心中有一把适合自己孩子发展的尺子，那我们就能保持一颗平常心，静心等待孩子的进步，耐心促进孩子成长。
其次，这把尺子能正确衡量自己孩子前进的脚步。“望子成龙”“望女成凤”的是我们每个家长的心愿。
可我们的孩子却仅仅只有七、八岁，刚从幼儿园迈进小学的大门。井然有序的学生生活是横在孩子们面前的第一到坎。
稚气的孩子们还没来得及熟悉新环境、亲近老师、适应小学生一日常规，一道拼音难关又横在孩子们面前。我们要遵循孩子们身心发展规律，给一点时间让孩子们适应，给一个过程让孩子们发展。
——“急于求成”“拔苗助长”是切忌要不得的。想孩子所想，助孩子所难，这样，我们就能精心守侯，耐心辅助中看到孩子的进步。
二、耐心细致，教给方法。入学前，学生对单韵母或多或少有所接触，普遍认为已经学会了，其实并非如此，学生对发音的口形、舌位、音调等概念模糊，若不及时纠正，随其形成习惯，要准确拼出音节，阻碍很大。
比如：发a o e 的音时，虽然孩子们会背“张大嘴巴a a a，拢圆嘴巴o o o，扁扁嘴巴e e e”，但却不清楚发这几个单韵母时，口形不能变动。发ai 音时，是先发a 的音，这个a比单念a时舌位偏前。
发a 后，舌头慢慢上升，嘴慢慢闭合，快到i 的舌位时停止。其实有一个a 到i滑动的过程。
只要掌握了一个复韵母的发音方法，其他的复韵母的发音就会水道渠成，由难变易。所以要叮嘱孩子在校要专心学习，学会发音的正确方法。
特别是有些似懂非懂的孩子。当然，术有专攻，人各有所长，如果对汉语拼音不是特别清楚的，可以打电话请教老师，或收听录音磁带等。
切不可让孩子囫囵吞枣，随意唱读。三、想方设法，多多陪练。
当孩子们掌握了发音方法后，要达到读准字音，正确拼读，还需较长时间的练习，巩固。刚入校的小学一年级学生，情绪性强，自我控制能力较差。
他们多采用形象思维，无意注意占优势。形象直观的具体事物和生动活泼的形式容易引起儿童的注意。
所以一本正经地让孩子读五遍，练十遍；读得不好再罚几遍……这种做法是很容易让孩子疲乏、反感的。苏联著名教育学家苏霍姆林斯基说：“学习如果为思想感情、创造美和游戏的璀璨所照，就能成为孩子妙趣横生和心醉神迷的乐事。”
因此，我们应该让孩子们在玩中学，在学中玩。结合许多家长的经验，谈以下几种“玩中学，学中玩”的愉快学拼音方法。
1、制作拼音卡片，做“戴帽子”、“小猫钓鱼”、“找朋友”、“玩拼音扑克牌”的游戏。“戴帽子“——结合学校老师教学进度，每天给孩子做拼音卡片。
如教学了单韵母a o e ，妈妈爸爸就和孩子一起制作a o e 的卡片。制作卡片中，可发挥孩子绘画、想象等特长，让孩子给拼音字母配上美丽的图，生动的景。
然后做出四个声调“帽子”，让孩子给单韵母戴帽子，然后大声地和它们打招呼。（巩固四声练习。）
“小猫钓鱼”——把学过的拼音卡片别上别针放进“池塘”，然后让孩子们拿起带磁铁的钓鱼杆去钓鱼。钓到一个大声地告诉家人，让全家分享孩子钓鱼收获的喜悦。
“找朋友”——如巩固a 的四声，妈妈拿起卡片a扮演a妈妈。a 妈妈着急地说我的大宝宝在哪里？孩子找到a 的一声说，您的大宝宝在这里ā ā ā 。
“玩拼音扑克牌”——指导孩子制作含有声母、韵母的扑克牌，妈妈（爸爸）拿写有声母的扑克牌，孩子拿写有韵母的扑克牌。两个人同时出牌。
拿声母扑克牌的父母出一张写有声母的扑克牌，拿韵母扑克牌的孩子出一张写有韵母的扑克牌，两个人谁先拼出由两张扑克牌组成的音节，这两张扑克牌就归谁。最后，看谁手里的扑克牌多，谁就赢了。
2、联系日常生活常编儿歌、找碴儿、贴标签。“编儿歌”——如：阿姨阿姨a a a； 小鱼哭了？？？SPAN lang=EN-US> ；生日快乐l l l…… “找碴儿”——小朋友双休日在家长的带领下，到大街小巷去“找碴儿”——找出写错的拼音，并记录下来。
让孩子告诉亲人，告诉老师，甚至告诉有关部门。贴标签——孩子们掌握了初步的拼读音节和书写声母、韵母的能力后，还需要经常加强巩固。
这时可鼓励孩子把在家庭所见到的事物，用拼音写下来制作成标签，贴在家里相应的物品上。四、及时评价，多多鼓励。
“让每一个学生都抬起头来”，教师应该像苏霍姆林斯基所要求的这样，我们家长也应该拥有一双善于发现的眼睛，及时捕捉到孩子的亮点，搜索到孩子的成绩和进步，并及时给予肯定和鼓励。哪怕是您的一个微笑，一个手势，一句称赞，一个“小苹果”，一颗五角星……都会让他们不断品尝成功的喜悦，不断增强他们的学习热忱。
每当孩子掌握了一个字母、一。
4. “相差”怎么念
“相差”读作xiāngchā。
例如：
相差无几
【拼音】：xiāngchāwú jǐ
【解释】：彼此没有多大差别。
【出处】：春秋·楚·李耳《老子》：“唯之与阿，相去几何？美之与恶，相去何若？”
【示例】：这两个方案~，大同小异。
【近义词】：大同小异、不相上下
【反义词】：截然不同、天差地别
【语法】：作谓语；指彼此没有多大差别
参考：“差”字的5个读音：
差
chā
①义同‘差’（chà）：差别ㄧ差异。
②减法运算中，一个数减去另一个数所得的数。如6-4=2中，2是差。也叫差数。
③〈书〉稍微；较；尚：天气差暖ㄧ差可告慰。
差
chà
①不相同；不相合：差得远。
②错误：说差了。
③缺欠：差点儿ㄧ还差一个人。
④不好；不够标准：质量差。
差
chāi
①派遣（去做事）：差遣ㄧ鬼使神差ㄧ立即差人去取。
②被派遣去做的事；公务；职务：兼差ㄧ出差。
③旧时指被派遣的人；差役：听差ㄧ解（jiè）差。
差
chài
〈书〉同‘瘥’。
差
cī
①〈书〉等级；等次。
②见〖参差〗（cēncī）。
参差
cēncī
①长短、高低、大小不齐；不一致：水平参差不齐。
②〈书〉大约；几乎：参差是。
③〈书〉差错；蹉跎：佳期参差。