育才学习网1. 科学研究报告的形式怎么写啊教教我啊,
科学报告书写格式 一份科学研究报告约需包含以下项目 1.标题 （Title） 「标题」必要能适确地表示出文章的内容，且尽可能的贴切.不可太长但更不可太拢统.2.摘要 （Abstract） 「摘要」应能扼要地描述整个研究，以及主要的结果与结论.一般约是100字到300字.3.前言 （Introduction） （或动机） 一个有效的「前言」应要说明如下的三个问题：为何要研究这个题目或问题 最好的陈述是，描述其对自然世界的观察，或是文献整理研读的结论，因而促使作者研究此题目或问题.关於这个题目或问题，目前有何相关的知识 作者必要从文献的查寻与研读中，整理出有关这个题目或问题之知识成长过程，以及目前学识认知的情况.特别是要将目前学识认知的欠缺，更应要说明.作者要作的研究，内容是什麽 说明研究目标，或是「假说」.4目的 条列式说明这件作品想要解决的问题，如以蚯蚓作为研究对象，则研究目的可能是 观察蚯蚓的形态特徵 了解蚯蚓的生活史 蚯蚓的生活习性及群聚习性的探讨 研究蚯蚓的食性 5器材 说明这个研究需要用到的器具，材料 6步骤 （Procedure） （过程与结果） 於「步骤」中，必要说明这个研究是如何进行的，Where,When，与 How.Where：若是野外研究，说明确实的研究地区（点）.描述研究地区相关的特质，如：植被，气候，地形，或是人为干扰.若是实验式的研究，说明研究地点与设备的使用.同时，对这两类研究，都须要这是一个适合作此研究的地点.When：对有时间相关的项目，都须要说明其进行的时间（与时期）（年，月，日，一日的时刻）.若有相关发生的气象变化或是其它因素，应同时说明.How：解释进行实验或收集数据的技术，描述仪器设备的使用.若是这些技术或方法已是有一定的「标准」，则可仅提出参考文献（内含：技术法或方法的描述）.若不是如此，则必要清楚说明，使读者可据以重复使用这些技术或方法.7结果 （Results） 「结果」的内容应要以「汇整好」的形式，陈述研究所得的观察与数据.不可直接置入原始资料；原纪录表；若是不得不须要放入报告中，应另以附录形式呈现.整理原始数据，形成「表」（tables），「图」（figures），以及文字，使读者能清楚了解研究所得的整体结果，与其内的变异程度.陈述「结果」时，先从最具一般性质的数据开始，逐渐朝向最特殊性质的数据.「文字部份」应要包含完整的结果，而不是仅说参阅「表」或「图」.另一方面，「文字部份」亦不可重复陈述「表」或「图」的内容.「文字部份」主要应是陈述无法用「表」或「图」呈现的结果.「文字」，「表」，与「图」，三者各自有陈述结果的不同能力（特性）.通常，数据只能以「图」或「表」一种方式呈现，而不可同时使用两种方式.要达到能於「文字部份」完整呈现结果，内容应著重於陈述结果中的一般情况，趋势，与差别，而不是数据的本身.同时，於「结果」内容中，应不可有对「数据」的诠释（或推论）.这个要求对一般学生而言，往往是相当困难的.因为通常於列出数据的同时，都会企图要说明，为何数据会如此，或者是这些数据代表什麽.然而，「诠释」并不属於「结果」的内容.严格的区分「结果」与「讨论」的内容，可让读者清楚地了解何者是「纯数据」，何者是一种解释或推论.8 讨论 （Discussion） 於「讨论」内容中，作者必要解释这些数据，其与原目的或是假说有何关系，其与目前学术认知又有何关连，以及未来的研究须要.要注意的是，这一部份是用於「诠释」，而不是重复地概括陈述结果.作者应尽力地於「讨论」中，包含以下的内容.（1） 对原提出的假说，作出结论.（2） 与其它的研究结果，相互比较.（3） 说明可能错误的来源，以及技术的可能缺失.（4） 推论本研究结果，於学术或应用上的意义（或价值）.（5） 对这个研究的问题，下一个研究应须要作什麽 （6） 要如何改进研究方法.9参考资料（Literature Cited） ※10.组员心得报告 每位组员要针对自己在这次探究中担任的脚色，所做的贡献，获得的成长，心得，或最有趣，想深入研究的部分做说明，报告.。
2. 研究性学习心得怎么写啊
研究性学习心得五则
说说研究心得 作者：吴叶群
进入高中以来，开设了一门新的科目——研究课.研究，研究，顾名思义即为对你所感兴趣的问题进行研究和分析进而阐述自己的观点.期间自然要对你的这些进行记录，观点进行总结.那么也就需要写论文.当然通过一个学期的研究，我自己对这方面感触也颇深.
首先，在写论文前先要确定好你所要研究的课题.这一步可以说是非常重要的.因为之后所要做的工作都要围绕这一主题展开的.课题的深度与否同样也间接影响着你的研究论文的深度与否.
课题确定好之后，先不要忙着开始研究.而是因该先拟定好一个大纲，把你所要进行的研究步骤一个个写下来.这样做可以做到心中有数，也不会秩序颠倒而带来不必要的麻烦.
接下来就该开始收集资料.收集资料，获取信息的方法有很多.我在进行资料的收集时主要通过三种途径：第一则是去图书馆，阅览室，翻看在高一（8）栏目的下有关书刊.因为在这里有着许多分类的书刊，而且讲得都十分清楚.如果碰巧这儿没有你所要得具体内容，那么不妨试一下第二种途径：上网.网络世界是一个新兴的产业，在这有着无穷无尽的信息，相信你一定能找到你想要的内容.当然其中必不可少的要进行记录或复制到自己的盘片上.如果在上述两种途径中没有可以诠释你的问题的信息时，那此时第三种途径就很管用了.去询问有关专家或老师.我在研究"二战"时就产生过许多问题，而前两种途径都没办法帮助我解决.后来我去问历史老师，这才豁然开朗.这期间的确让我体会不少.此外，网络的信息量之大，通过我亲身进经历过，也使我真正领会到正在高速发展的网络时代的魅力.
这里值得指出的是并不是所有的资料都要，你要进行适当地删除，加工.我在学写论文时就做了大量的工作.当然，在你对资料进行分析时，最好也要加入一些自己的观点，这样才能体现出一点你自己的东西，才能使你的论文不落俗套，有新意.这些观点因该要大胆，不拘束于某些东西，但都因该是积极的.
最后，才开始动笔写论文.当你的第一篇通过自己研究而写出的论文完稿时，那种喜悦的心情真是难以形容，这又是我的另一个体会：只有由自己亲自劳动所得到的成果才是最甜的.
研究性学习心得 作者：顾轶斐
刚开学时，我们每个人都从"人生的意义"上进行了一系列的研究，并将研究的结果总结成一篇小论文，且将自己的思想融入其中，使之成为自己对人生的意义的观点的代表.这可以算是我对于研究的初体验，初成果，难免会让我感到一种成就感.因此，我对于研究的初认识是：研究并不是很难嘛！
当王晓俐，江黎和我三人组成小组选择了对石化小区治安为研究对象进行研究后，我才发现原来真正的研究是需要亲身的实践，对实践结果的整理以及最后的小结三部分组成的，而其中的实践过程则是最艰难的一个过程.对于这项研究，我体会犹深.
我们都知道，如今石化的许多新村已都被改造成封闭式的住宅小区了，我们小组就其利和弊，进行了一系列的调查与研究.首先，我们从电视广播，报纸杂志以及网络上寻找一些关于封闭式住宅小区的内容，就别人的观点进行了解和分析，这一过程相对而言还是比较轻松的；其次，我们便开始拍摄石化各封闭小区的各类门的照片，用以具体了解封闭式小区的门的情况，并对这类门的利和弊进行分析并实地考察枣访问居委会，居民以及物业公司；最后，我们整理所有的资料并写论文.相对而言，实践过程是比较忙碌的.
在上述过程中，使我体会最深的，就是访问的过程.我们首先访问的是居委会，其次再是物业公司.两者相对而言，居委会的领导们说话比较实在，至少让人感觉到他们是在尽心尽力地为居民们服务.但是，在访问物业公司的过程中，我觉得那儿的领导总爱回避问题，似乎是在与我们"捣浆糊".而且，当他们说："搞封闭式小区只是为了维护小区的公共秩序，至于安全问题，则仍然需要居民的防范措施."时，我觉得他们似乎并没有尽心尽责地保障居民的财产及安全，他们似乎太形式主义了.而且，他们所派去的有些保安太老龄化，且时常失职，但他们对于这一问题似乎并没有准备去解决，而是将这一问题打入"冷宫"，不予以理睬.我觉得，如果是这样的话，封闭式小区似乎就失去了它实在的意义.为此，我感到非常气愤，感到社会有时是冷酷无情的.
我们在资料整理，小结的过程中，虽然，牺牲了许多私人的时间，放弃了许多其它的事，但我们却得到了锻炼.由
摘自：
3. 研究报告的感受怎么写
珍惜水源 节约用水
一、主题确定
水是生命的源泉，随着人口和经济的高速增长，世界上有80多个国家，约20多亿人正面临淡水资源危机。这惊人的数字正在向世界发出红色警报：人类在干渴！地球在干渴！但是浪费水的现象依然严重，同学们在日常生活中也发现了许多浪费水的现象。为了增强学生们节约意识，培养良好的主人翁责任感，针对他们关注的这一热点问题，我向他们提出“让我们走近生活中水的浪费现象”这一建议，并一起订下了活动主题——“珍惜水源，节约用水”。
二、活动具体目标
1、在活动中让学生切实感受到水的重要性，以及淡水资源的缺乏，培养学生节约用水的良好习惯。
2、引导学生主动、积极参与活动，培养独立思考和解决问题的能力，观察感受、综合表达、人际交往、组织策划等能力。
3、学会通过不同渠道、不同形式获取信息的方法，培养学生处理信息能力。
4. 研究性学习心得体会怎么写
沸沸扬扬的平安夜过后，经过清洁工人的打扫，城市又恢复了往日的清洁。然而，想到圣诞的“疯狂”与春节的“冷清”，一些学者们开始了他们的忧患行动——甚至，国内一些学者还发出了《保卫春节宣言》！
“过年是美好的记忆，这份记忆在逐渐消失吗？我们还会过年吗？”近日，河南民俗学家高有鹏教授在自己撰写的《保卫春节宣言》里质问。
悲观与乐观，两种态度的对比
2005年12月13日晚，高有鹏在河南大学作了一场题为“保卫春节宣言”的报告。他认为春节作为中国传统文化的代表，作为民族文化的重要“非物质遗产”，在今天“全球化”的文化语境下，应注重对它的“保护”。
高教授首先阐述了当前世界各民族都在对本民族文化进行抢救。譬如，今年韩国人抢先一步，申请了“端午祭”世界文化遗产，对中国产生了极大震动，也暴露了中国传统文化遗产保护现状的尴尬。
高教授表示，“年”是我们民族对丰收的纪念，是我们民族情感和生活的特殊标志。春节作为希望的象征，是整顿一年情绪，向美好未来重新出发的最佳时机，应该引发对年和春节的特殊认识。
“过年是对人类情感记忆的特殊纪念。但‘欲灭其国，先灭其史’，面对西风盛行，西方文化的日益渗透，我们必须树立传统民族文化意识，从现在做起，从小事作起，保卫春节，保卫传统文化遗产。”高教授表示，保卫春节并不是要回到以前的特殊日子，而是要自觉地对民族文化尊严进行维护。
然而，这场“保卫春节宣言”的报告会似乎并没有引起多大波澜。据到场的河南媒体同行称，报告会会场里只有百十个人。闻讯赶来的某电视台摄影师因为考虑拍摄效果，不得不示意几个学生坐到主讲人身后空荡荡的椅子上去补白清淡的背景。
与高教授的忧心忡忡形成另外一种对比的是，2005年初，中国文化部部长助理丁伟在接受《了望东方》周刊采访时表示：春节即将成为国际性的节日。
如何将春节发展成为超越民族界限的普天同庆的节日，是丁伟和同事们一直在思考的问题。丁伟认为，春节发展成国际性节日已经具备了一定的基础。
他认为，经济全球化推动了文化的多样化和多元化。春节是具有强烈中国民族色彩的节日，浓缩了中国几千年文明的丰富内涵，以其独特的魅力吸引着外国人。
此外，作为一种传统文化习俗，春节不带任何政治色彩，体现的是人们对春天的期盼、对生活的美好愿望、对家庭的热爱、对友情的珍视。它是人性的回归，体现人本思想，易于被不同文化背景的人群所接受和欣赏。
传统节日兴盛与否，与民族自信心有关
还来不及为丁伟的宏图愿景而兴奋，因为目睹了“中国式圣诞夜”的疯狂，眼前的一切似乎更容易使我们倾向于高有鹏的悲观。中华民族最重要的节日——春节，的确是日益走向边缘化了。
诟病最多的就是“年味”少了，其次就是“节日经济论”。例如冯骥才就曾对此发表看法：假日和节日不同，假日是一种公民的福利，没有文化内涵，随便怎么过都行。但节日是有意义的，是有文化内涵的。所以再讲经济，也不能把最应有“中国特色”的春节当成经济的奴隶啊。要从文化内涵和民族精神层面上“过”年，留住文化味。
还有，“我们的节日，道具太少，符号太抽象”——尽管可能有很多文化内涵，但由于没有道具符号，就渐渐失去了大众的记忆。
上述看法自然是有一定道理的。但是，更主要的原因可能并不在这里。比如端午节的“道具”、“符号”难道还不够明显吗？而“年味”，更多也只是围绕“一串鞭炮的宣泄”；至于经济，似乎也不能成为春节式微的理由。
西南大学历史系卞兆明教授在接受本报记者采访时，也不愿轻易对此作出评判。但是他认为，这与国民的心态和经济状态有关。
同时他也谨慎地认为，春节还不至于沦落到需要被保护的地步；不过，春节也不大可能成为国际性的节日，形成全球瞩目的“强势文化节日”。
卞教授称，对传统节日的保护状态应该分为两种：一是被动的保护；极端封闭、完全排外。二是主动保护，也就是前面高教授的观点。
但是，卞教授认为，高教授大可不必如此悲观，而且对于处于全球化语境下的中国传统节日在今日的处境，他认为，“这是一个我们必然要承受和经历的过程”。
“真正的大国，是能够以自己的制度典范和文化典范辐射到全世界的那些国家。”这是上海师范大学历史学教授许纪霖先生的观点。
保护还是创新，这是个问题
在中国任何一个大城市，建筑已经全盘西化.
5. 课题研究过程中的学习心得该怎么写
首段：此次研究性学习课题题目是什么，为什么要研究这个题目，研究这个题目有什么具体实际意义. 次段：具体论述研究性课题的内容、步骤、在研究过程中出现的问题、课题研究是否结束等等.这段占文章总体的1/2左右. 三段：对于课题研究之后的个人感想与个人的心得体会，这个需要占用1/2篇幅.具体有什么新的体会，没办法给你，这个只能通过自己去总结从而得出的.但是最好要答道：课题所针对的实际意义是什么；最终让我明确了、懂得了什么；启发了我哪一方面的什么；并通过自己受到启发之后的总结性理论提出几点个人的想法和观点，最好其中有一些是对这个课题所针对问题解决对策的个人想法. 末段：稍加总结，概括2、3段即可。
6. 研究性学习心得
教你怎么写吧，还是自己写的好：
看完全书后简明扼要地写下自己的收获、体会，或者对全文或某些部分加以评析，鉴赏或质疑、批评，这就是学习心得。
学习心得的内容多样、形式灵活，有观点、有材料、有头有尾、层次清楚、结构完整，这里最重要的是有观点，也就是有“心得”，要把“心得”准确地表达出来。其次是有材料，可以是摘抄读过的诗文原句，也可以概述原文大意。
初学者，可以分两步。
第一步，以摘抄原文为主，然后适当作一些分析，谈自己的认识，体会，这样做，难度不大。
第二步，对原文只作概述，并采用夹叙夹议方式，同时写出自己的心得，这样写以自己的语言为主，难度较高。
给你一些片段，自己照写吧，抄也可以：
学习数学，重要的是理解，而不是像其它科目一样死背下来.数学有一个特点，那就是"举一反三”.做会了一道题目，就可以总结这道题目所包含的方法和原理，再用总结的原理去解决这类题，收效就会更好.学习数学还有一点很重要，那就是从基本的下手，稳稳当当的去练，不求全部题都会做，只求做过的题不会忘，会用就行了.在做题的过程中，最忌讳的就是粗心大意.往往一道题目会做，却因粗心做错了，是很不值得的.所以在考数学的时候，一定不要太急，要条理清楚的去计算，思考；这样速度可能会稍慢，但却可以使你不丢分.相比之下，我会采取稍慢的计算方法来全面分析题目，尽量做到不漏.学习是一生的事情，不要过于着急，一步一个脚印的来，就一定会取得一想不到的效果.
我一直认为数学不是靠做题做出来的.方法永远比单纯做题更重要.在第二天讲课前，最好先预习一下.用笔划出不懂的地方.在老师讲课时认真听讲，并在原先预习时不懂的地方加以解释，写好步骤.在课上，有选择的听和记老师所讲的例题.首先要听懂，然后再记下些重要的步骤和方法以及易错的地方和自己不容易想到的地方.还有，重要的定理和结论一定要熟记.课后要善于总结本堂课的内容，并在脑中梳理自己不懂的但经老师讲后才明白的例题的步骤，梳理1至2遍.课后要按时完成作业.一般先看老师钩的题目，看完后再自己动手做一遍.至于那些老师没有钩的题目，可选择性的做一些.若想的时间太久，就需要"放弃"了.
数学的学习是一个积累和运用的过程，因此，学好数学的一个必要前提便是要注重平时的积累和运用。而在日常时对于数学的学习还是有许多方法的。
数学学习做题是极为必要的，因此做题之后的总结工作也是极为重要的，否则只能是杂而不精，无法将知识融会贯通，合理运用。总结工作具体而言我们可以这样做：一，常备改错本，将自己做错的题目摘录下来，并将自己的错误做法和正确的作法一同记录下来，，以此警惕自己；二，正确把握考点，抓好典型，以此举一反三，我们在做题的过程中应该对题目考察的知识点有一定的认识，不可盲目做题，在此过程中我们可以提取一些具有某知识点的典型考法的题目，将其拟于一个标题之下记录，以此不变而应万变；三，对于许多学有余力的同学而言，仅有以上两点，想要得到进一步的提高还是远远不够的，我们还需要对解题方法有一个思辩的理解，从许许多多
的解法中选取适于自己的解题方式，而对于一些灵活的题目而言，我们还应该在做题中对许许多多的情况进行总结，以便在考试中将方法灵活运用，防止死做与定性思维的产生。
7. 学习性研究报告总结的个人心得体会怎么写
通过紧张有序的学习，交流、研讨、评论等对这次课程培训有了全新的认识，对之前的一些疑惑和迷茫有了深刻的答案这次培训让我难忘，不仅使我更系统的把握新课程，让我仿佛身临其境，专题学习，互相评论，互相讨论，集众师之见，使我的眼界得以开阔，并且对于专业知识和技能的获得有重大的突破和认识。
调查报告成功地完成我感到无比欣慰。特别让我受益非浅的是对这次调查的过程，更多让我体会到成功的秘诀。
调查过程中，许多事都不能如愿。找到了目标，却总是不见人，东一会儿西一会儿就耽误了时间，因此失去了机会。得到教训后，我们开始努力工作，确定目标后，大家开始收集材料，整理数据，时时想着要抓住机会，要抓住时机大干一场。准备得差不多了，我们便进行采访，从他们那里了解到具体内容，然后记好，整理成资料备用，逐渐的，我们的调查报告就撰写出来了，这让我们很高兴，于是把这些全部收好，开始修改、整理，一份完整的调查报告就呈现在我们眼前，接着我们就开始打印了，然后上交，提出修改意见，我们的任务也总算完成了。御下重担以后，迎接我们的又是“心得体会”，认真仔细地回顾整个调查过程，感慨颇多，收获颇多，深刻体会到了实践的好处。
在这次活动中，我们这个组的成员互相帮助，互相鼓励，从来不伤和气，这使得我们进步。我觉得团结的力量是强大的，让我受益非浅，这么多人合作起来做一件事是多么地不容易呀。
这次活动不仅让我学到了知识，更让我懂得做事的重要途径——重在实践，只有靠自己的双手才能成功地做好每一件事，自己付出努力才能得到回报，才能得到收获。只有自己勤动脑勤动手，才能真正感到成功之喜悦，即使失败了，也不要灰心，因为有失败才会有成功，有奋斗才会有结果。不过最重要的是精诚团结，一个人的成功，需要其他人来帮助、支持、鼓励，所以说团结是成功的保证！
“坚持就会胜利！”我们凭着团队精神做到了这点。
望采纳，谢谢您！~
8. 课题研究总结怎么写
原发布者：zkc71606
课题研究报告怎么写一、课题的提出：提出一个研究课题，一般是从背景、现状和基础（或说从重要性、必要性和可能性）等三个方面去思考的。1.背景：即我们所面对的发展了的教育形势、新的教育观念、思想、要求或教学理念、方法、手段等，对教学工作实际产生了重要影响。2.现状：本地区、本单位教育、教学工作的实际状况与变化了的教育背景存在着的差异中，我们必须及时加以研究和解决的最急切的问题。3.基础：对这方面的问题课题组成员或他人所作的探索性研究，已经取得的初步研究成果。二、概念的界定：指主课题（有时也包括某些子课题）名称中容易产生异议的一些重要词语的内涵，课题研究涉及的范围等。注意：不必阐述课题研究的重要观点。三、理论基础：课题研究试图借鉴、应用的主要理论、学说、观点、原理，从而得出支撑本课题研究的主要研究思想和教学理念。四、主要研究目标和内容：通过本课题的研究试图达到的主要研究目标（课题的假设），以及主课题分解为哪几个子课题，每个子课题的具体研究任务。课题的研究目的与子课题之间应具有较合理、紧密的逻辑关系。各子课题的研究能比较完整地表明主课题的研究框架，这些子课题既相对独立，又互有联系，并有较强的可操作性，能为课题组的成员落实于教育、教学的实践之中。五、主要研究方法和研究对象：1.研究方法：主要有文献资料法、行动研究法、调查研究法、个案研究法、经验总结法等，还可以运用数理统计法、检测分析法、跟踪比
9. 关于研究性学习心得
具体谈一谈在研究过程中的心得体会。
一、准备充分 目标明确
在研究性学习的初期阶段，我们组员都感到有点不耐烦，毕竟要读完一本文言文名著，又不能粗略地读，也不是一件简单的事情，这时杨老师一直在我们身边鼓励我们，并且耐心地为我们解读书中的相关句子，还告诉我们明确的知道自己想调查什么内容，调查的具体对象是谁，调查的目的与意义是什么，想取得什么样的调查结果，采用什么样的调查方式等等这些具体的事项，才能高效率，高质量的完成调查研究。这令我们顿时恍然大悟，于是收拾好心情，调整好心态，安下心来做准备。终于，过了近一个月，我们组员都把这本名著读完了，期间遇到的困难不少：不能理解的句子多，待分析的内容多，分析的难度大。。困难重重，使人望而生畏！
但我们依然挺了过来！
二、团队精神 合作至上
研究性学习是一项庞大的工程，单凭一人之力是无论如何也无法完成的。这时候我们需要的是合作，是整个团队，是大家共同的努力。这让我们深有体会，在这次研究性学习中，我们也看到了合作的巨大力量。一开始大家都忙着各自分头寻找相关资料，没有分配任务，开会讨论，等到组内开会召集时，才发现，不是有的资料没找到，就是同样的资料找了好几份。组员们在这种情况下并没有互相埋怨，而是赶快聚到一起开会商议补救之策。我们将任务分割成几份，派给组员，大家同时工作但侧重点不同。比如这个组员负责找关于贾宝玉的，另一个找林黛玉的，还有一个又找薛宝钗的，等等。如果有的组员提前完成任务，也会热心主动的帮助别的组员。正是因为大家共同合作，互相帮助，以集体的利益为主。在四个人之间，合作的关系依然紧密，如果查找到与其它组员要找的有关的资料，大家都会拿出来共享，正是由于这样，虽然研究任务很重，我们却也没有耽误很多学习时间。团队的精神在每个人心中，合作为了共同的目标。
三、体会其中的好处
原以为高中生活只是紧张的学习，其实非也。
高中生活原来是如此多彩的。就以“研究性学习”这个课题来说吧，开始还不知道它有何意义，自开学到现在，这个过程带给我们许多学习的情趣和全新的感受。
从一定角度看来，研究性学习就是在教学过程中创设一种类似科学研究的情境或途径，让学生在教师引导下，从学习、及社会生活中去选择和确定研究专题，用类似科学研究的方式，主动地去探索、发现和体验。同时，学会对信息进行收集、分析和判断，去获取知识、应用知识、解决问题，从而增强思考力和创造力，培养创新精神和完美人格。以往的教育主要以应试教育为主，它的表面性，片面性局部性和机械性限制了学生的思维发展，不利于学生健全人格的培养。而研究性学习具有学习内容的综合性与开放性，学习主体的参与性与自主性。学习过程的创造性与多样性 ，学习评价的多元性与社会性等特点，而研究性学习的目的和特点恰恰可以为学生营造了一个民主的，自由的，宽松的，向上的学习氛围，这有助于学生创新精神的培养，创新能力的提高和完美人格的塑造。
研究性学习转变了我们的学习观念，和改变我们的学习方式。以我的小组而言吧，说它简单，最终成果只是一个简单的结果。但是，真是搞起来，要多方面考虑，还要收集有关资料，再加以运用，这自然会遇到许多麻烦，它给我们很大创新空间和实践机会，转变我们对学习和生活缺少独立思考新发现的一些依赖观念，改变我们“死读书”的学习方式，创造另一种学习的风气，营造更优的学习环境。这对学习科学文化的学生来说也是一个运用科学知识解决问题的良好机会。同时，研究性学习也促进同学们学会交流，学会合作。这个我在学习研究中有切身的体会，像哪个同学有何特长、爱好，对事情处理的态度，协作能力如何，这都很容易在研究性学习过程中反映出来。我作为本组的组长，有时在分配工作过于疏忽，执意按自己的意愿去做，结果造成某些缺漏和过失。幸好还不算严重，否则我真无地自容，组员也没有责怪于我，反而给我补遗拾漏。我想，这不仅仅是一种责任，还有我们感情的桥梁在起着作用吧。这段日子，我们一起外出调查，一起查阅资料，一起总结分析，一起解决问题。经历了如此之多，组员之间不知不觉中建立了友谊，加深升华了友谊，这对以后的生活和学习无疑会起巨大的作用。
我们通过研究性学习的实践，激发了自由创新的热情，培养了独立思考、探究新事物的科学精神，同时提高了我们协作能力和社会交际能力，正好填补了我们在课堂上学习的不足。我想这是研究性学习的最大意义。
以上就是我们在本次研究性学习中的心得体会，它让我们得到了锻炼，无论是社会交往的能力，还是自身的学习能力都得到了巨大的提高。