育才学习网1. 七年级作文怎么写
如何写好作文
1、好的文章源于生活，写你的所见、所闻；写你的亲身体会；写出你的真情实感，这样的文章，才会生动感人。
2、写作并非一朝一夕就能成功之事。但面对当今的应试教育，你不妨学会一些技巧。比如，平时多背一些好的段落、好的开头及结尾。以备考试用之。
3、多读书，用心读，学会借鉴。好的文章、好词、好句，学会积累。
4、确立新颖、独特的文章标题。有时能起到事半功倍的效果。
5、坚持写日记，既能练笔，又积累了素材。
6、学会引用名人名言，引用仙人的诗词歌赋，使你的文章更加有说服力。
7、好词好句的用法，好词好句用在文章中，能给你的文章增添色彩，并使文章得以升华。但要恰到好处，不宜过多，过多会显得华而不实。
8、学会套用，即变通的能力，以不变应万变 。
9、接近大自然，节假期走出去，见多才能识广。
10、接近大自然还能使您收集的素材更加丰富多彩。
2. 七年级的作文该怎么写
写作文并非难事，但是写好作文确实有一定的技巧。
一篇好作文，要么有一个吸引人的主题，要么文情并茂。或者兼而有之。兼而有之的作文通常被称为极品作文，可以叫做写作或创作。作为学生，我想，能够达到好作文的水平已经属于不容易了。下面就结合一些文章或诗歌简单谈谈写作文问题。
要文情并茂。文，是指文采。文采怎样显现？就是要靠作者的功力。写作能力很强的同学，通常的一件事会把握怎样写，如何写，哪些该祥，哪些该略，哪些该修饰，哪些该平白，驾驭文字的功夫很是了得。文采不是每个人天生就有的，它是一个逐步积累、逐步升华、逐步成熟的过程，需要去大量阅读、长期积累、心灵感悟、凝练提取的再创造本领，这要在日常学习中逐步提高。俗话说，学会唐诗三百首，不会写诗也会偷，就是这个道理。情，指感情。感情是最能打动人的地方，通常来说你要把心掏给别人看，别人也会把心掏给你看，你要带着感情去写一个事物，这个事物就有感情，这种感情也会传达给读者。俗话说，投之以桃，报之以李，投我以木瓜，报之以琼琚，也就是这个道理。有一首诗歌，目的在于歌颂一位功赫名著的将军，战争年代，他是英雄；和平年代，他却成了一名普通的再不能普通的老百姓了。这首诗他这样写，题目是“一把扫帚”，说它也曾纵横过王庭御院，也曾斗落过马路星辰，也曾抗击过风沙入侵，也曾荡涤过死亡书信（落叶），趋走的是肮脏的污垢灰尘，迎来的是五彩的阳光、净洁的空气、和平的声音，等世界都干净了，它却静卧在墙角门后，无声无息，无怨无悔，无迹无痕。你看，写得多好呀！他就是把自己感情赋予了这把扫帚，把这把扫帚写成了有感觉的事物，能感受整个世界。所以，好的作文也应该具备这个条件。
要写出好作文，同时要求都做到既有一个好的主题，又能文情并茂，实在不是一件很容易的事。如果做到了这两点，任何文章都可以称作为创作作品，都可以在文艺刊物上公开发表。所以，对于正在学习阶段的少年朋友们来说，不必要求他们必须具备这些条件，我认为，能具备其中一条已经算得上好作文了。
3. 七年级作文怎样写得好
七年级的学生从小学进入初中，角色模式还未转化，写作文的模式也未转化。小学作文，重在描写，能够把一件事描述清楚即可。但初中作文不仅仅停留在这个层面，而是有更高的要求。
七年级学生作文普遍有以下几个问题：
1.
主题不明确，情感不丰富。学生不会分析题目，不明白写作文要围绕题目来展开，不会正确表达自己的感情。例如《快乐的暑假》，有些学生简单的把整个暑假做了那些事罗列下来，甚至吃了什么，几点睡觉都写了下来，可是这样并不能表现出题目中“快乐”一词。
2.
层次不清晰，从头到尾只有开头、中间、结尾三个自然段。这是小学作文的通病。而七年级作文主要以记叙文为主，而学生作文模式扔停留在小学阶段，以为只要把这件事描述清楚就行了。
3.
详略不得当，文章感情得不到体现。主要表现为文章没有重点，一件事从头写到脚，没有凸显题目要求。例如《那年夏天》，文章用了三分之一的篇幅描写了自己是如何去约小伙伴，在路上碰到隔壁的老奶奶，到小伙伴家与阿姨的对话等内容。此外，还用了一半的篇幅描写了回家的路上，买了什么零食，回到家爸爸妈妈是怎样批评自己。这样文章就显得非常没有重点，也没有感情。
针对这样的问题，我们应该采取这样的措施：
1.
让学生学会分析题目和材料，确定本文要写一件什么样的事，这件事要表达出文章的主题思想或者符合材料要求的情感。例如《哪一年的冬天》，就应该写某年冬天发生的一件事，《快乐的暑假》就要写一件快乐的事情。
2.
学会给文章分段，让文章更有条理性。分段，是写作的一个基本元素，它可以让文章更加简洁，方便读者阅读。分段的方式有按照时间顺序、空间顺序、事情发展的顺序、逻辑顺序。此外，让学生明白分段的重要性，给学生讲清楚划分段落的原则，便于学生掌握。分段的原则有二：单一性和完整性。所谓单一性是指一个自然段只能表述一个中心意思；所谓完整性，是指要将所要表述的中心意思写完全。依据单一性原则，就可克服不细分段落的毛病；而依据完整性原则，则可避免滥分段落的逆动。讲清了原则，再结合范文和学生作文，具体点评，学生一下子就掌握了分段的要领。例如《2010年的第一场雪》，文章可以按照时间顺序来描写第一场雪：刚下雪时的场景，刚下雪时的场景，雪下的很大的时候的场景，雪听了以后的场景。这样分为四段，文章就更有层次，主题也会相对明显。
3.
突出文章重点。在确定文章主题和材料后，指导学生仔细想想，该材料那一部分内容最能体现出文章的主题情感，那么这一部分就应该详写；在稳重其推动情节发展或者铺垫等作用的部分应该略写。因此，把握文章情感，体会材料的真实感受是最重要的。这个部分就要求我们在日常的写作与周记中要强调学生多观察生活，体会真情实感。此外，我们还应该多写写人物的体验和感觉，最重要的是要学会对人物的心理进行描写，包括自己的心理和他人的感觉。心理活动的展现和其它事物的发展一样，都是有层次的。把人物心理活动的层次逐渐写出来，人物形象的展示也会越来越具体，表现在作文中，文章的内容会更丰富。
4. 七年级的全部作文谁知道怎么写
看例子模仿1.爱在细微处 我最熟悉的人，除了爸爸妈妈莫过于婆婆了，我似乎是她生活的中心，她每天的生活都从料理我的早餐开始。 通常，在秋冬季节，我刷牙时就会闻到一股牛肉香味，顿时感到身体暖洋洋的，食欲大增，不由自言自语道：“我抖动的味蕾呀，平静一会吧。”一会儿，来到餐桌边，我的眼睛立刻盯住了那一碗热气腾腾的红烧牛肉面，那真是面白、肉红、汤醇，婆婆又撒上了一小撮碧绿的香蒜，我心里那个美呀，食指大动！拉开椅子，我一屁股做了下来，抄起筷子，挑起一大口。哎哟，好烫呀！婆婆喊着：“别急、别急，烫！”赶紧拿来一只小碗，坐在我身边，挑一团面条、夹了几块牛肉进小碗，再倒进一些汤汁，这样面条冷得快，我就好一部分一部分地消灭它们了。婆婆就坐在一旁乐呵呵地看我吃。我每次吃得开心，就会情不自禁地边吃边哼哼，婆婆一听到我哼哼就开心得脸都笑开了花，还会伸出手轻轻地抚摩我的脑袋，不无得意地说：“乖乖！好吃吧？”我晃着脑袋回答：“好吃！天下第一美味！” 看我吃的差不多了，婆婆就会替我装好在校喝的水，拿好红领巾、摆好鞋子、书包拎到门口，一切那么有条不紊。早晨的时间总是那么紧张，有了婆婆，才忙而不乱。走出家门，也总是那一句每天不变的叮咛跟在身后：“上课好好听哦！别忘了喝水！” 我希望婆婆健康长寿！2.我成功了 多风的阳春三月又到了，走在路上，迎面吹来的是风，背后刮来的也是风。我爷望蓝天，五彩缤纷的风筝在自由自在地飞舞，这使我不由地想起第一次放风筝的情景。 那也是个多风的春季，爸爸带我到乌巾荡公园去放风筝。我们选择了一块风水宝地。我的心情特别激动，哈！我也放风筝啦！ 于是，我不等爸爸讲要领，说了声：“我放啦！”就学着他人的模样，一手拿着风筝，一手拿着线轴狂奔起来。可跑了很长时间，风筝就是不得上天。天哪！我竟是顺风跑的。这时，爸爸走了过来，拍着我的肩膀笑着说：“孩子，你搞错了，风筝是要逆风放的，你顺风怎么会放得上去呢？”我定了定神，吸取了教训，改变了方向，准备一鼓作气将风筝放上天去。虽然已筋疲力尽，但是我仍旧兴致勃勃，坚信自己一定会成功的。 于是，我又一次用手轻轻地拿着风筝，一手拿着线轴跑了起来。开始我是轻松自如，渐渐地是满头大汗，最后我跑不动了，一屁股坐在地上，口口声声地说：“我不放了，我不放了！我已经改变了方向了呀！风筝尽和我作对，我怎么会成功呢？”爸爸走过来，轻轻地扶我起来，语重心长地说：“‘万事开头难’，‘失败是成功之母’嘛！”是呀！失败是成功这母，一次小小的失败算得了什么呢？爱迪生发明电器，他受到的失败可比我多着呢？我重新振作起来，仔细想了想自己哪儿错了，和别人哪里不同。我紧锁眉头，时而看看别人放风筝的动作，时而想想自己是怎样做的。 忽然，我一拍脑门，大声喊了一下：“有了！”引得周围的人都用奇怪的目光盯着我。唉呀！刚才我不是紧紧地拿着风筝吗？风筝怎么能拿得紧紧的呢？这样风筝始终在自己手中，怎么会升上天呢？我真为这个发现感到高兴！我让爸爸帮忙托住风筝，自己则拿着线轴，让爸爸跟着自己跑。一会儿功夫，风筝已经飘飘悠悠了；又过了一会儿，啊，风筝上天了！上天了！我那种高兴的心情就没得说了，就像庄稼久旱逢雨，又像渔人在海中望见灯塔，心中那股子乐劲哟，真是无法形容。 我不断地放线，放线，最后风筝居然超过了其它所有的风筝。那时，我开心地笑了，大声地嚷着：“我成功了！成功了！” 从这件事中，我不光知道了放风筝的方法，还懂得了一个道理：成功的火焰往往是从若干个星星之火中开始燃烧起来的，要紧的是在这若干个星星之火中你不能低下头，不能退缩，因为没有失败这个考验，成功的花朵就不会绽开，即使绽开了也不会芳香四溢
5. 怎样才能把七年级作文写好
作文就像学舌一样，只有把事情说清楚，学透澈，说的板眼清晰，才能让人听明白。
我认为应注意以下几个方面：
1）作文之前选好题目
2）列出各段的提纲，并注意每一段要说明的事情，若干个小事情罗列在一起，既是你已选好的题目（也就是这个题目包含以上这些段落）。
3）注意每一件事情的具体描述，用词要准确，语言通顺，简练、贴切，不要过分夸张，并要适当形容、修饰。
4）对于正文，要描述的详细，有理有据。
5）注意开头的一段，要轻描淡写不要罗嗦，顺理成章的直插主
题。
6）结尾，对以上诸小段做一总结，谈个人感想、或是扩展一下个人的思路等等，要灵活运用，不要千篇一律。
6. 【七年级作文我的学校怎么写说给我听从哪几个方面入手就行了】
我的学校——徐教院附中是一所美丽的学校，教学楼外观素雅，楼道里干干净净，没有一点垃圾. 进入学校的侧门，首先映入眼帘的是我们的教学大楼，另外半边的大楼上有一只巨大的钟，刚进学校时，还以为是装饰，不料它是会动的，而且很准；右边是我们的操场，操场周围种满了各式各样的花花草草，一排排树木之间长着墨绿色的草，不免有绿草中的一点红.特别夺人眼球，星星点点的特有艺术感.绕着操场走一圈，从不同的角度看教学大楼和校徽雕塑能看出不同的风格：正面看教学大楼和校徽雕塑多了一份庄严，侧面看它们多了一份宁静.操场上共有六个篮球架，平时不会发生什么争抢，但到中午，男生们都会争着要篮球打，那时就热闹啦！走进教学大楼，就是另一种风格，操场上都是热情、活泼的，进了教学大楼都是文明的、有素质的.上了二楼，你会看到一块黑板，黑板的周围装饰着许都盆花，一盆紧挨着一盆，每朵的颜色都不一样，左手边是2、4、6班，右手边是1、3、5班，走廊上望下去，就可以看到操场的全景，甚是美丽，一阵凉风吹来，使人心旷神怡.教学楼内活动教室很多，比如：音乐教室、生物实验室、化学实验室、美术室、电脑房等等.我们可以在音乐教室里吹奏琴，一支由44人组成的乐队就诞生了；我们在美术室里画画，一张张逼真的画从我们手中落成；生物实验室里，我们好奇的睁大了眼睛观察动物，了解动物……最让人放松的地方就是后花园了！后花园里充满了树木的生气和花草的芳香，那里有木头建成的长廊，还有一面三省墙和一个小花园.所谓的小花园就是用鹅卵石铺成的一个园，中间种了一棵树罢了，不过哪里清静的很，无人干扰.这就是我们缤纷的校园，我喜欢我美丽的校园。
7. 七年级下册英语书的28页4作文怎么写七年级下册英语书的28页4作文
【原创】2010年浙江绍兴中考作文题：《人越长大越烦恼》绍兴，浙江，中考，作文，烦恼分享到：新浪微博 腾讯微博 开心网 人人网 “人越长大越烦恼！”我深切的体会到了.想起小时候无忧无虑的快乐，真想有座时空穿梭机，回到过去.小时候，我那银铃般的笑声是多么快乐，“咯咯咯！咯咯咯！”没有丝毫的竞争，没有枯燥的学习，也没有苦不堪言的作业、成绩单.一天天都有妈妈的呵护，爸爸的逗趣.一天天都快乐乐、欢欢喜喜.小时候，我经常去我们这里一个叫《怡心园》的地方玩耍，我高兴的又蹦又跳！每次去怡心园，都会有新的发现：“蚂蚁要搬家啦！”“蝴蝶停在水面上啦！”“鱼儿翻了个跟头啦！”爸爸妈妈这时都会哈哈大笑，我也为我自己的天真乐趣而欢喜.小时候，我的问题是那么富有童趣：“妈妈，为什么蝴蝶、蜻蜓只在天上飞，不往地上跑？害得我怎么也抓不住它们！”“爸爸，为什么鱼儿只在水里游，不再地上爬呢？如果鱼儿在地上爬，我们每顿都能吃烤鱼了！”“叔叔，为什么要给树浇水？为什么您没有树高？”“阿姨，为什么您这么瘦，而我妈妈却那么胖？”这些既可爱又天真的问题，常常搞得大家既尴尬又想哈哈大笑.现在，我长大了.每天回到家，我不能耽误一丝一毫的时间，只能一直写作业，写呀写呀，没个尽头.我多么盼望小时候无忧无虑的生活！现在，我长大了.每天到教室，都会听到攀比的声音：学习好的攀比学习，体育好的攀比体育，音乐好的攀比音乐……我真是弄不懂：攀比真的这么好玩吗？当我考上第一名的时候，同学们不为我而高兴，而用嫉妒的眼神看着我；当我成绩不理想时，得到的不是同学们的鼓励，而是些冷言冷语.我多么盼望小时候无忧无虑的生活！现在，我长大了.淡忘了怡心园，但偶尔也去看看，从中，我体会到了很多乐趣.时间流逝，我慢慢长大了，需要承受的压力也就越来越多了，也希望我自己能扫除所有障碍，开心快乐地走下去！“等待着放学，等待着明天，等待游戏的童年……”我常常哼着这首《童年》，慢慢地走在小路上.一年一年，我长大了.可是随之而来的烦恼也越多了.下一学期就是六年级，明年就要升入初中了.在这一年的时间里，我得比其他同学加把劲.因为其他同学都参加这样或那样的补习班，而我，因为我们家经济条件不怎么好，只能在家里自学.在这一年里，我必须加倍努力！取得好成绩！上一个好的初中好的班级！以后的烦恼会更多，我必须勇敢面对，必须去克服.我要用快乐代替烦恼，快乐乐走好我以后的人生道路！2 评分人数叶绿痕：精彩帖子e度金币 + 14 忘忧小小草：写得不错！嘻嘻e度金币 + 15 收藏 分享 评分 00 0 顶 踩。