1. 送花得留言卡怎么写
字迹清晰,语意得体就好。
例如:
1. 我想送您一朵花,用海洋之心作蕊,美元英镑作瓣,十成金条作枝,这样您就不必再为生计而奔波,可以安享晚年,我亲爱的爸爸,您辛苦了。祝您生日快乐,天天开心!
2. 鲜花送情义,真情在心间,浪漫春常在,花开笑颜绽。愿你娇艳赛牡丹,清纯比娇莲。迷倒众君子,人人都夸赞!祝生日快乐!
3. 拥着的花儿在低语,在说些什么?对了,是在深情的祝福你!
4. 亲爱的朋友,凡遇难事且付诸一笑,回归天地,在情谊的环境里,一个你懂我懂的默契。
5. 一齐欢乐,一起共舞,但愿快乐幸福永远陪伴着你。
2. 我需要留言卡,写给老师和同学
写给老师的留言:能拥有一位您这样的老师,是我的荣幸。对您六年的谆谆教诲,我会铭记在心,您的言行将影响我的一生,我会永远记得你。我的灵魂的塑造者。
写给同学的留言:我就像汪洋中的一条船,在大海上飘荡,风是我的方向,指引我来到 xx班,也许这就是我的彼岸。
在船停泊的片刻,我们相识了。在这快乐而有意义的六年里,我们都有着很好的友谊生活。
当你快乐的时候,你总是尽量地释放自己的感情,哈哈大笑起来,让你瞬间得到高兴的感受,当然啦,看着你高兴的样子,我心里也有说不出的喜悦。
相处了这么长时间,我就看见过你一次流泪。当时我没有去安慰你,而是默默地祝愿你——早点高兴起来。后来,我打电话问你为什么哭时?缉供光佳叱簧癸伪含镰你说:“被人骂哭了。”我当时听了就晕了,可能是太伤你自尊了吧。
就在这美好的友谊生活后期,我想进一步加深我们之间的友谊时,我却受到了这个想法的谴责。可能是你、我不适应吧!
时间过得好快、好快,让我感觉不到它的速度,没有任何东西可以追上它。一眨眼,就剩下x天要分开了,之后,也可能回忆,也可能思念,有机会的话,还可能在相遇。
虽然我们将要分开,但还有一个东西紧紧的拉着我和你,那就是地球。你、我就像铁钉一样,被磁铁紧紧地吸住,永远不会分开。除非,这个磁铁的磁力消失,也就是说地球毁灭的那一天,就是我们真正分开的那一天。
现在,我只想说的是:“我这只小船只能在这个彼岸停泊x多天了,六十天后,我会去寻找另一个彼岸,希望在那里会遇见会遇见你。”
无论走到哪里,
记住你们曾经是六年的兄弟姐妹,
记住尽可能帮助他人就是帮助你自己。
得意时,
不要忘记告诉大家,让我们与你同乐;
失意时,
不要忘了你身后的我们,还会帮你度过难关。
宽容、平和、乐观、向上,是我对你们的期望,
最后,让我衷心地祝福你们,
祝福你们中的每一位,
健康、幸福、快乐!
——毕业考试。
六年来,
我们携手并进,
六年来,
我们患难与共,
六年了,
你依旧是那样的单纯,
而我,
却早早的成熟,
懂得了什么是悲欢离合。
我们是形影不离的朋友,
图书馆里,
我们欣赏巴尔扎克,
品味余秋雨,
笑谈塞万提斯……
时间真很的无情,
夺人所爱,
不过,
我们可以让生命更多彩一些。
既然无法避免,
就要勇敢面对,
又何必为无法改变的事实去唉声叹气呢?
母校把我们摆渡到了成功的彼岸,
离开她,
我们会更坚强,更稳重,
做好晒太阳的准备了吗?
我的朋友。
轻轻的,
我走了,
正如我轻轻的来,
我轻轻的招手,
不带走一片云彩……
3. 六年级下《寄语卡》怎么写
自己写一写,可以自己写写小诗,这样最好不过了。
是关于离开母校的吗?一、教学目标 1.学会写赠言,选择自己熟悉的一两位同学,根据同学的特点,把自己的希望和祝愿组织成美好的毕业赠言送给对方。 2.正确分辨毕业赠言的优劣,说明优劣判断的理由,提高对是非的辨别能力。
3.在互赠毕业赠言的过程中感受同学间纯真美好的情谊。 二、教学重点难点 重点:正确判断赠言优劣,根据同学的特点说、写赠言。
难点:说清优劣的理由,写出有特点的毕业赠言。 三、教学准备:每人准备一张彩色的空白卡纸,制作赠言卡。
四、教学过程: (一)激情导入,回忆集体生活(背景音乐 送别 伴奏) 同学们,不知不觉,我们就要度过六年的小学生涯,就要告别美丽的校园,告别亲爱的老师和同学,离开六1班这个无比温馨的家。这么多的日子以来,我们一起上课,一起玩耍,一起笑过,一起哭过,闹过;朝夕相处,荣辱以共。
回过成长过程,我们之间结下了多少深情厚谊,大家先一起看看以往我们在一起学习生活的照片吧!(投影出示) (二)议一议,揭示课题——“毕业赠言” 过渡语:逝去的那些闪光的日子,都化作美好的回忆,永驻我们的心房。同学们每一张快乐的笑脸,每一个有趣的动作,每一次精彩的发言,都深深地留在了大家的记忆中。
这种友谊是多么珍贵啊!再过一个多月,大家就要分开了,一定有许多鼓励、祝愿的话要说,我提议大家用赠言的方式把他们留住,让它们定格(板书毕业赠言) (三)说一说:赏析赠言 1、今天早上,老师进教室的时候,看到同学们都在彼此交换写留言,你们毕业赠言都写些什么? 结论:怀念、劝勉、警戒、希望、回忆等。(自由发言) 2、四人小组一起欣赏自己搜集的毕业赠言。
(小组交流) 3、你能否告诉大家,你最喜欢哪一条毕业赠言,为什么? 小结:听到一条条发自内心的赠言,真让人感到幸福与温馨。此时此刻,我好像又回到了那难忘的学生时代,感受到了同学之间的深厚友情。
(四)比一比:分辨赠言 1、前一阵,老师看到了我们同学中的一些赠言,我把它摘抄下来:读一读,你认为那些写得比较好,那些写得不够好?为什么? 2、课件出示赠言例句: 1、你的文章“凤头豹尾”令我钦佩不已,相信进入中学以后经过努力,你的口才也能像你的文笔一样清新、流畅。 2、愿你是航船,在知识的海洋里乘风破浪;愿你是水晶,永远保持一颗纯洁善良的心;愿你是雄鹰,经得起生活中狂风暴雨的考验。
3、祝你越长越年轻,越长越漂亮! 4、祝你好好学习,天天向上,身体健康,万事如意! 5、我送你一个168,祝你财源滚滚,一路发!发!发! 6、今后的学习就像山路一样坎坷,你不要被困难打倒,要用自己的力量战胜困难!相信自己,你一定是最棒的! 7、祝你婚姻幸福!早生贵子! 8、人生如梦,梦永伴随着你! 9、祝你笑口常开,笑死活该! 10、祝你吃好,睡好,一路走好,百事可乐,万事ok。 3、指导过程: ①学生自己阅读例句,辨析优劣。
②小组学习,讨论原因。 ③小组为单位全班进行交流,教师从旁相机点拨。
4、总评: 1 2 6这三则赠言抓住了同学的个性特点,有针对性的写出了对同学真诚的希望和祝愿。像这样语言优美、针对性格特点、有激励作用的赠言能够给人以美的享受和积极向上的作用。
3 4 5 7 8 9 10 这七则赠言商人味十足、成人味太浓,没有任何针对性的空话、套话,这样的赠言是不受人欢迎的。 5、理一理:怎样写赠言(结合书上143页的赠言读一读,想一想) ①内容:写同学的性格、品质、兴趣、理想等。
②语言表达:可以适当用比喻、比较、排比、对偶等。 6、猜一猜 过渡:现在老师为咱们班的几位同学写了赠言,请你阅读赠言,猜猜老师是写给哪位同学的?然后说明理由。
例: ①文静、聪慧,在你的身上集中体现。极具传奇色彩的中外故事,使你的思绪插上翅膀,得以飞翔……无论是世界华人作文竞赛,还是区”随文练笔“比赛,你都获得了骄人得成绩,说不定,不久的将来,你会成为中国的“安徒生”!(宋德羽) ②好动的你在校运会上的出色表现令人刮目相看。
如果你能上课专心听讲,按时完成作业,学习成绩就不会一般般。老师希望:等到我们再相聚的时候,你能成为一个学习优秀的男子汉。
(游井可) ③你是个数学成绩非常优秀的男孩。你聪明,往往能答出其他同学答不出的问题;你好问,脑子里藏着数不尽的稀奇古怪的事。
如果你能多为班集体着想,严格要求自己,你将更出色!愿你在今后的学习中继续努力,让自己的目标更高些,更远些!(张炜) ④你的歌声是那样动听,你的朗诵是那样深情,你的广播操动作是那样优美,无论是学校的合唱比赛,还是校广播操比赛,都少不了你的身影,老师为你而骄傲。希望你上中学后要保持这一特色,并且相信你在今后的学习和工作中也能成为一个出类拔萃的人。
(鲍玲玲) 出示赠言——阅读——独立思考——回答说明理由 小结:赠言是给别人留下的美好的祝愿、真诚的希望,它唤起信心,让人珍惜,使人难忘。只要抓住同学的特点、表达出自己的真情实感,让接受赠言的同学明。