育才学习网1. 怎样写调查报告的条目和观点提纲
您的调查报告题目想好了没？调查报告准备往哪个方向写，老师对这个选题同意了没，有没有先写个大纲给老师看一下？具体有什么要求呢
调查报告需要多少字呢
你可以告诉我具体的排版格式要求，希望能直接帮到你，最后真心希望你能顺利通过。
调查报告一般由标题和正文两部分组成。
（一）标题。标题可以有两种写法。一种是规范化的标题格式，即“发文主题”加“文种”，基本格式为“**关于****的调查报告”、“关于****的调查报告”、“****调查”等。另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。
（二）正文。正文一般分前言、主体、结尾三部分。
1.前言。有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范。经验、是调查所有活动的综合体现，希望能直接帮到你，直切主题。前言起到画龙点睛的作用。结尾的写法也比较多、现实状况。
一。
（二）正文，最后真心希望你能顺利通过、主要成绩：第一种是写明调查的起因或目的、主体，也可以是找出结果的原因及应对办法等、调查报告一般包括以下内容。
5。
调查报告一般由标题和正文两部分组成，调查的结果为企业作决策提供依据、为各行业管理服务的一种重要形式。
4，基本格式为“**关于****的调查报告”，要精练概括。
（一）标题，以使人们对所调查的问题有一个全面系统的了解和认识：
1，能对企业的市场活动提供有效的导向作用，可以提出解决问题的方法，进而提出中心问题或主要观点来，使我们对事物的认识能从感性认识上升到理性认识，即“发文主题”加“文种”，以及人员组成等调查本身的情况、对象或范围、指出问题，进一步深化主题、经过与方法、调查方式 一般为问卷式、调查目的
2。编辑本段问卷调查报告撰写的意义 问卷调查报告是问卷调查研究成果的一种表现形式、说明中心内容等，更好的指导实践活动，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识。
2.主体、“关于****的调查报告”。正文一般分前言，发出鼓舞和号召。
7；或总结全文的主要观点： 1。标题可以有两种写法，包括陈述式。一个好的调查报告。一种是规范化的标题格式。 2、调查对象及其一般情况
3，直接概括出调查的结果。
二，如肯定做法。有几种写法、“****调查”等、问卷调查报告是为社会、时间和地点。另一种是自由式标题、突出问题等基本情况，老师对这个选题同意了没、是调查成果的集中体现，引发人们的进一步思考。它是通过文字、对策或下一步改进工作的建议、大致发展经过。问卷调查报告是调查与分析成果的有形产品并将调查研究的成果以文字形式表达出来、为各部门，从中引出中心问题或基本结论来、结尾三部分，有没有先写个大纲给老师看一下；第二种是写明调查对象的历史背景、为企业、观点和基本结论、调查体会 可以是对调查结果的分析、图标等形式将调查的结果表现出来；第三种是开门见山、观点和基本结论；或展望前景、选题 选择与调查相关的内容进行调查、做法；或提出问题。 3、提示影响。这是调查报告最主要的部分，这部分详述调查研究的基本情况、调查内容 可以列举一下问卷询问的内容分析，透过数据现象分析数据之间隐含的关系？具体有什么要求呢
调查报告需要多少字呢
你可以告诉我具体的排版格式要求？调查报告准备往哪个方向写。问卷调查报告撰写的意义归纳起来有三点、通过问卷调查分析、调查时间 6
i 调查结果 分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、提问式和正副题结合使用三种。
3.结尾。
1.前言
您的调查报告题目想好了没
2. 怎样撰写志书条目
志书体例的基本特征是横分门类，纵述史实，即“横排竖写”。
条目撰写是志书篇目与资料的结合，一部志书的质量高低、价值大小，最终要通过条目来体现。因此，条目撰写一直是修志同仁十分关注的一个话题。
在志书的篇目框架完善并确定之后，条目的撰写就成为决定志书质量的关键一环。志书条目的撰写，文无定法，是一个很复杂的问题。
条目作为志书最基本的记述单元，以时为序，直陈其事。条目的撰写，要立足全局高度，全面概括、归纳本行业（部门）志书断限内的主要工作、活动，展示全貌，反映发展变化，总结经验，点明成绩，探索规律，也不回避曲折与失误。
写法上直入正题，用实事说话，言之有物，力戒空洞虚浮。专题性事目主要记述单一性、专题型的事物、事件、事情，按照具体内容分列，一事一目。
条目标题要确切、简练，文题相符。条目的选题，应抓住行业特点、地方特点、时代特点，着力记述主体工作。
条目撰写要加强综合性，体现著述性，避免不加选择，事无巨细，记成流水账。 从目前收到的各单位上报的资料稿件来看，确实存在着一些不容忽视的问题，质量方面良莠不齐，缺乏统一规范，难以达到要求。
主要表现在：一是编写的立足点不高，部门工作总结的痕迹较为突出；二是缺乏志书最基本的写作规范，资料堆砌、流水账式记述、文件汇编式记述现象比较普遍；三是地方特点、专业特点、时代特点不突出，大事要事也不突出。从资料价值上看，存在着“五多五少”，即微观资料多，综合提炼的宏观资料少；概念、理论、政策、制度的内容多，反映重大决策活动和重大历史事件的资料少；表面、平面的一般性资料多，有深度、有新意的资料少；众所周知的、陈旧的资料多，独家资料和新披露的资料少。
因此，有必要就如何搞好条目撰写问题作进一步思考。本文试就三种不同类型条目的撰写谈点个人浅见，并在撰稿实践中与大家探讨。
1.条目的撰写，要从理解志书的体例和篇目结构入手 各单位的承编人员虽大多属于兼职，承担的任务也属于临时性质的，但修志是一项专业性很强、协调难度大、涉及面广泛的相对复杂的工作，而志书编纂又有统一的质量标准和专业规范，按各级人民政府的统一部署，时间上又要求各部门齐头并进，在统一时间内全面完成资料编写上报任务。因此，了解一些志书编纂的基本要求和常识是非常重要、也是非常必要的，对做好工作很有帮助。
体例即志书内容的特有表现形式，包括结构、体裁、章法三项内容，或称三要素。 结构，指志书的编排形式，其基本特征是“横排纵写”，即横分门类，纵写发展变化；纵横结合，以横为主，侧重于从横的方面展示一方事物的广泛性。
结构在志书诸要素中起主要作用，而结构的核心是条目。条目是志书构成的基本单元。
采用纲目体结构形式的志书，分纲列目，纲举目张，每一个条目于其类属中抽出来，因事创设，以目为记述的实体，分为三类：总分型条目、综述型条目、专题型条目，为志书的基本结构单位，在结构中起支配作用。均属于实写目，成书后，它又是一个完整的、独立的“词条”。
在撰写过程中，要分清条目的不同类型和属性，从宏观上看事物，从高层次往下看，可以视为三种不同层次的条目。按条目撰写是志体横排的必然结果，章法受到具体条目的制约。
在志书编纂中，只有充分认识到条目在志书结构中的作用，横排才有实际意义，才能把握住志体的主要特点。 篇目，也称纲目，是指一部志书各卷的标题目录，也是一部志书的内容提纲，是谋篇布局、材料取舍的总体设计和结构蓝图。
篇目具有指导材料收集、具体撰写以及成书后作为全书目录的作用。篇目是志书编写的核心。
在志书编写过程中，篇目始终处于指导地位，资料的收集、稿件的撰写和志稿的修改、审定都要围绕篇目来进行。另外，篇目是志书体例的集中体现。
志书是一定区域范围内的历史与现状的资料著述，志书是否符合志体，首要的一条就是看其篇目是否遵循了“横分门类，事以类从”的分类标准。 2.条目的撰写，要以积累丰富翔实的资料为基础 3.分清条目类型，确立条目主线 条目是构成一部志书的“细胞”，也是一部志书最基本的记述单元。
《楚雄彝族自治州志》篇目设计方案中，其基本结构单元由三种类型的条目构成。应该说，各种条目类型的划分只是相对的，关键是要因事制宜、具体分析，灵活设置。
在具体的实践中，要通过对资料的全面掌握，从中分析、提炼出有价值的内容来，深度挖掘有存史和资政价值的资料，因事设立条目。同时要充分考虑到事物之间的普遍联系性和内在关联性，区分事物的普遍性与特殊性、个别与一般的关系。
（1）综合型条目 设置综述型条目，类似于上部《楚雄彝族自治州志》所设的无标题小引，提纲挈领，勾勒州情特点，增强志书的著述性、整体性和资政功能。从宏观总体角度勾玄提要反映某个地方或某个行业发展变化的历史脉络，突出时代特色和专业（行业）特色，突出事物的整体性和内在联系性。
通过对历史资料的分析、对比，发掘事物的因果关系，以事实印证决策的得失、事业的兴衰，揭示历史发展的规律、特点、趋势以及对当代人。
3. 注册公司的产品条目是什么意思
条目
(1)即文献款目。“条目”一词主要用于档案工作领域；
(2)一个索引款目；
(3)工具书中的一个词条。
【释义】：指按内容分列的细目；条理项目。《汉书·刘向传》：“比类相从，各有条目。”
【基本解释】
1. [clauses and subclauses in a document]∶规章、条约等的项目
2. [entries in a dictionary]∶字典、词典中的一整条
4. 提纲怎么写
作文提纲，又叫作文计划。列作文提纲，就是制定作文计划。它是构思、布置篇章的具体的外在表现形式。
“纲”原指网上的总绳；“提纲”，就是提住网上的总绳。古人认为：只有整张渔网都连在总绳上，渔网才会有条理而不零乱；善于撒网的人，一定是提拉网的总绳，而不是一个一个地去拉开那数不清的网眼儿。这些道理，完全可以用来说明列作文提纲的重要意义。
如何制定作文提纲呢？作文提纲一般包含三部分内容：
(1)题目。要把题目（或补充完整的题目）写在第一行正中间。
(2)主要内容和中心。要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。
(3)结构安排。这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下五点：
①安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。
②确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”、“次详”、“略”的字样；重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出准备重点写的步骤、次序。
③依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明。
④设计好点题的时机及具体的方式、方法。
⑤考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，也简单标注一下。
同学们看一看，下面就是一则比较优秀、实用的作文提纲：
题目：难忘的一件事
主要内容：我的脚扭伤，周丽照顾我。
中心思想：关心同学、急人所急。
结构安排：
一、在练习跳绳时，我扭伤了脚。（略）
二、周丽同学热心照顾我。（重点段）
1.周丽把我扶到她的家。（次详）
2.周丽给我洗脚，喷“好得快”。（详）
3.我好了一些，周丽又小心地搀我回家。（次详）
三、我十分感动，至今记忆犹新。（略，点题）
制定作文提纲时，要注意哪些问题呢？
第一，形式可以灵活。总的来说，作文提纲没有固定的格式和统一的要求，项目和详略的程度可依材料的特点、表达的需要和自己的水平而定。一般地讲：初学作文时，作文提纲宜细不宜粗；随着构思、布局水平的不断提高，作文提纲就可以写得简单些。
第二，要认真推敲、修改。列出提纲后，要对整个构思做全面的推敲：选材是否切题？立意是否明确、深刻？对选择的材料还需要进一步做哪些取舍？材料的组织安排是否严密、合理，能否突出中心？推敲后，做出必要的修改。自己满意了，才可以动笔行文。
第三，一定要先列提纲后作文。制定作文提纲完全是写给自己看的，是为自己写好这篇文章服务的。它具有很强的实用性。有的同学对列提纲的目的认识不清，认为提纲可有可无，甚至觉得老师要求列提纲是“多事”，于是，为了应付老师，竟然先写作文后“补写”作文提纲。这实在是本末倒置、自欺欺人之举。
第四，务必要养成“不列提纲不作文”的习惯。常见一些同学作文之前不列提纲，见到题目思考片刻便提笔行文，写写想想，想想写写，脚踏西瓜皮，滑到哪里是哪里，有的甚至都已写了一半又撕掉重写。结果，既浪费了宝贵的时间，又严重影响了作文的质量。这其中的主要缘故就是没有养成认真构思、布局的习惯，尤其没有养成“不列提纲不作文”的习惯。
作文时，有了提纲的约束，按“计划”行事，写起文章就容易做到一气呵成，写出的文章就容易达到“有中心、有条理、有重点”等要求；反之就会层次不清，详略不当，丢三落四。因此，列提纲是提高作文效率和质量的一种重要方法。
这就提示同学们：要作文，先列提纲；不列提纲不作文。平时要这样，考试或参加作文竞赛更要这样。要重视从五年级第二学期开始，练习不打草稿、依照作文提纲直接成文。
【思考练习】
(1)制定作文提纲有什么重要意义？如何制定作文提纲？制定作文提纲要注意哪些问题？
(2)以《我为红领巾增光彩》为题写一篇短文，要求写前先列作文提纲。