育才学习网1. 小学三年级日记格式咋写
格式如下：
1、先写日期和星期，也可以写上天气。日期、星期均写在首行，并且尽量等距排布。
2、之后写正文，另起一行（也可以空一行），开头要空格两个字。
3、正文部分注意分段落，每一段开头都要空两个字。
4、当页写满后，另起一页即可。
生日的日记写法和普通日记没有区别。
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写日记的好处：
1、记录生活，留下回忆
帮助我们珍藏那些美好的回忆，岁月流逝，当我们翻开日记的时候，往日就会重现。那些美好的事物与岁月总是能让我们欣然一笑。
2、提高自己语言文字功底
写日记的时候，当然也要有自己的思路，不是瞎写记流水账，要有自己的层次感，写日记不仅仅是备忘，同时可以积累大量的写作素材，提高我们的文字功底。
3、自我反省与提高
能让人思考生活与人生，也许日后翻阅以前的日记，我们会觉得当初的做法不是最好的解决方法，事情可以换一个角度去思路，或许会有更好的效果，让我们学会自我反省，而且不断的完善自己各方面的不足之处。
4、教会我们更加懂得生活
让我们记住时光流水，珍惜我们的美好时光。教会我们发现生活，感悟生活，学会感恩，很多时候，我们会忘记我们曾经也有那么青涩美好的年华，这会使我们不自觉的更加珍惜我们来之不易的每一天。
5、锻炼一个人的意志力
写日记是一个长期的过程，需要坚持，长期的写日记，一年、两年，会让我们懂得如何去坚持，也许很多做不到的事情，就可以从写日记中领悟到一些道理，坚持不懈是最好的一种精神品质。
2. 小学三年级语文辅导：怎么学会写日记
小学三年级课程学习分析：语文 -----浅谈小学语文教学特色：写作教学写作是语文教学的基本内容之一，在三年级显得尤为重要.为了培养学生的写作兴趣，从开始学写字，就应该鼓励学生用笔去记录下自己的生活.每天用拼音写一两句话，能把看到的想到的写清楚，把句子写通顺就好.日记教学首先要教会学生"写什么".有些同学不知道写什么，白天糊糊涂涂过日子，不去注意、不去发现、到写的时候，咬着笔杆，不知道该写什么.因此，日记写作教学首先要让学生学会观察生活，做个有心人，把自己看到的、听到的、想到的选择一件写下来.看到的花草树木、昆虫、玩具可以写，读的书、看的电视也可以写，自己的喜、怒、哀、乐要忠实记录，社会的善、恶、美、丑也任你评说.其次，日记教学还要教学生怎么写，包括格式，即第一行正中写“日期、星期、天气”，然后是正文.低年级学生识字有限，不必只看他的数量，只要坚持就可以了.对小学生的日记评价是次要的，重要的是应该鼓励学生多写.勤于笔耕，不懈不怠，日复一日，年复一年，从"不会"到"会"，从"要我写"到"我要写".一开始写日记，一定要培养学生乐于写日记的兴趣.。
3. 三年级日记怎么写
三年级日记的写法：
从字面理解的话，就是三年级的同学用书面语的形式记下每天学习或者其它方面发生的事情。
日记即每天所遇到的和所做的事情的记录，有的兼记对这些事情的感受。每天或经常把发生的事、处理的事务或观察的东西写下来的记录，尤指个人活动、思考或感觉的每日记录。
例如：
2018年 11月23日 星期四 阴
早上上学一出门，我见地上一群蚂蚁在搬家， 就想起科学课上老师讲的，蚂蚁搬家可能要下雨的知识。我赶紧返身回家带了雨伞，下午的雨好大。
放学的时候许多家长都冒雨来送伞，我在心里默默感谢那群蚂蚁。不，应该是感谢科学。
4. 小学三年级日记格式咋写
10月23日 星期四 阴 秋天是最美丽的季节。
秋天的云真是变化多端，一会儿金黄，一会儿粉红，一会儿紫灰色……姿态也各不相同，有的像可爱的小羊，有的像温顺的小狗，有的像美丽的小兔……真是千奇百怪，让人看了眼花缭乱。 走进果园，只见果实累累。
沉甸甸的柿子挂满枝头，红的简直像一把火，又像一盏盏红灯笼倒挂枝头，真是美不胜收。我最喜欢的要数橘子了，圆圆的身体，黄黄的表皮，味道又酸又甜，沁人心脾。
皮既可以吃，也可以拿来当药材呢！ 花坛里到处盛开着菊花。它们千姿百态，有的羞羞答答，有的昂首怒放，有的含苞欲放，有的倒挂枝头……菊花的颜色以上回答你满意么？。
5. 小学生怎样写日记格式
真是活到老学到老。对于写日记，谁说我不会，但真的要说个一二三，倒也说不好。为了教读二年级的儿子写好日记，不得以只能求助网络，经过搜索，并结合自己的体会，辑录如下：
日记应当是每天的记录，这应当把自己的一天生活中比较有意义的事记录下来。写日记要注意格式、内容、写法三个问题。那么日记的格式是什么呢？小学生在写日记时，一般是在第一行写清几月几日，刚开始写日记时，或新年写第一篇日记，或写单独的一篇日记时，应该在第一行写上几年几月几日，星期几和天气情况。应试类的日记或比较完整的日记还要写上一个标题。
小学生日记的形式，常用的有：
1、观察日记。把看到的人物、事物、景物记下来，每次观察最好截取一个侧面，写出特征，反映一个中心。
2、活动日记。记下参观访问活动、学校班级少先队组织的各项活动、家庭活动、同学之间组织的有意义的活动等等，参加一次写一次，一定要抓住要点写。
3、思考日记。（或叫心灵日记、自我教育日记、“道德感悟”日记）把自己对现实生活中的优缺点和心理活动或道德品质成长变化过程摘要记下来。
前两种形式多见于应试，后一种形式要求较高，宜在高年级中有针对性地指导试用。
4、剪贴日记，把自己喜爱的邮票、图画、照片贴在日记本上，并按意图写上来源、目的、意义或说明文字。
5、信息日记。把看到的、听到的、有价值的最新信息记下来。
6、气象日记。把当天的天气、温度、风力、风向和出现的特殊的自然天气现象记下来。
7、台历日记。把周围实实在在发生的重要事情如实简要地记在台历上，少则一句，多则一段话。
8、摘录日记。把看到或读名家语录、格言、座右铭或写人状物的优美诩句摘录下来。
9、学习日记。把课本上学到的、课外书阅读印象较深的心得体会、联想记下来。
10、实验日记。如养花、种向日葵或搞科技小制作，把过程、结果记下来。
例如：
2007年11月9日 星期五 晴
我学骑单车
晚饭后（时间），我和XX（人物），来到南园公园（地点）学骑单车。刚开始时，我心里很害怕，说什么也不敢骑上去。看到我这个样子，XX哥哥不断地鼓励我，并骑上单车给我做示范。后来，我终于鼓起勇气，骑上了单车，XX在边上扶着。经过多次练习，我终于学会了骑单车。（经过和结果）
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