1. 5年级三省日记的格式
三省日记
我们班要求学生两天写一次三省日记,并且把学生按座位分成前后两部分,每一半同学隔天交一次三省日记。三省日记的内容定的也比较宽,只要和学习及班级活动相关的内容都可以写;思想上有什么困惑、有什么悄悄话想和老师说也都可以写;或者哪天不高兴了,想发脾气,哪天高兴了,想抒发自己的感情,都可以写。
在三省日记中,很多同学都能认真反思自己的言行举止是否合适,对班里的好人好事提出表扬,对不良行为提出批评,除了能及时反应班里的动态外,很多学生还会在三省日记中和老师交流自己的一些想法,使老师能在第一时间内了解学生思想上的波动,进行及时的思想教育工作。
刚开始时,同学们最喜欢评价别人的对与错:
今天早上到校时,班里正在打扫卫生,我就和其他同学一起到走廊上读书。忽然,几片看见一些纸片随风飘了下来。我正想这些纸片一定是被风从远处刮来的,却发现纸片越为越多。我稍微探下身子往下看,发现纸片都是从三楼飘出来的。原来是三楼的几个男生正在向空中丢纸屑。
开学这么多天,做三省这么长时间了,他们怎么还这么不自觉呢? 刚开始写三省日记时,很多学生都像这样,总看得见别人的不足,而很少反思自己的行为,致多是写上一句类似“这样做是不对(违犯三省)的,我以后可不能这样做”。
于是,就告诫学生,三省日记要注意反思自己的言行。我们的校训要求“省吾身”而不是“省他身”,过了一段时间,随着三省教育的深入,学生的三省日记有了很大的变化,对自身的反省越来越多。
在上一星期中,我对自己提了一条要求,就是上课的时候绝不说话和做小动作。在这一星期中,我做得还不错,几乎没犯过。但我又犯了一个新的错误,我上星期给赵鹏同学起了一个外号“赵高”。赵高是秦朝时一个十分坏的人、想造反的一个人。我这样做伤了赵鹏同学的心,是一个十分严重的错误。经过老师教育,我认识到了自己这样做会给别人带来痛苦,以后绝不再犯。
(老师评语:给别人起外号确实是很坏的习惯,你能有深刻的认识老师很高兴,也相信你以后绝不再犯!!)
这位同学就一针见地指出了自己的不良习惯,并且认识非常深刻,事实他也真的改正了,以后再没犯过。
2. 小学学校三省日记
今天早上到校时,班里正在打扫卫生,我就和其他同学一起到走廊上读书。
忽然,几片看见一些纸片随风飘了下来。我正想这些纸片一定是被风从远处刮来的,却发现纸片越来越多。
我稍微探下身子往下看,发现纸片都是从三楼飘出来的。原来是三楼的几个男生正在向空中丢纸屑。
我们学习三省这么长时间了,他们怎么还这么不自觉呢? 于是,我走到他们身旁告诉他们,我们学习三省日记要注意反思自己的言行。我们的校训要求“省吾身”而不是“省他身”,他们几个男孩子恍然大悟,听了之后感到很惭愧,保证以后不再这样做了. 在上一星期中,我对自己提了一条要求,就是上课的时候绝不说话和做小动作。
在这一星期中,我做得还不错,几乎没犯过。但我又犯了一个新的错误,我上星期给赵鹏同学起了一个外号“赵高”。
赵高是秦朝时一个十分坏的人、想造反的一个人。我这样做伤了赵鹏同学的心,是一个十分严重的错误。
经过老师教育,我认识到了自己这样做会给别人带来痛苦,以后绝不再犯。
3. 以吾日三省吾身为题写150以上的日记
当得知这个题目的时候,身为祖国的花朵,社会的栋梁,我感觉到真的实在惭愧,我每天都在自我的反省,自我的勉励,自我的沉思,在反省中总结自己,在勉励中激励自己,在沉思中进步自己。针对我的实际情况,我每日真的有做到三省吾身。
一省:怎么能吃饱饭。如今这个社会,要么吃贼好,要不吃的贼饱,要不连吃的吃不上,身为21世纪不是人才的我,每天还在为柴米油盐酱醋茶所烦扰,尽管已经衣食无忧,但是北漂的我还是每天在愁吃什么,吃什么能吃饱,对于吃货的我来说,不管吃什么,只要是人吃的,就行了。至于营养那是给高阶级人的,能吃饱才是符合我的要求滴 。
二省:能睡个好觉。总觉得觉实在是不够睡,一闭眼,在一睁眼,新的一天开始了,总觉得一闭眼的时间比上厕所的时间都短,人家都说时间就像海绵里的水,或是勤劳的人都是少睡觉的,其实就是自己做的,不做不会死,每天晚上要不睡不着,要不不想睡,QQ、微信、微博各种软件一顿瞎看,偶尔在追追韩美剧或是国产抗日剧,我擦,0点了。时间就在自己手指尖和电脑的鼠标加手机屏幕中划过。
三省:每天能对自己微笑一下,到150字了吧,那就啥也不说了,本来自己长的就对不起祖国,所以学习一直很好,在面对镜子,自己都想哭。
总结:吾日三省吾身,省吃省睡省笑,
4. 自省日记怎么写
举例如下 :
1.学习自省式评价日记。
其实我是个笔懒的人,顶多就是看看书,背些好的段落。我讨厌写作文和日记。每次老师让写作文和日记时,我都好像是上刀山、下火海似的,恨不得一下子把写作本“吃掉”。可自从老师让我们写自省式评价日记之后,我发现我越来越喜欢写日记了,因为我有了写作的素材,还可以把当天学习语文的感受写出来。我可以毫无顾忌地在日记中发泄自己学习语文过程中的困惑、快乐、激动、幸福……并成为以后寻找“回忆”的方法。现在写日记已经成为我每天必不可少的项目。我也不再把它当作是一项工作,而是一位交之密切的知心朋友。
2.生活自省式评价日记。
前几天,我和爸爸去书市买书,在那里我看到了我所需要的书,顺便还捎上几本故事书。因为数量较多,所以卖书的老板同意免费运送。约定好送书的时间,写好地址,我们便回家了。到了约定到货的时间,却依然不见书的踪影。打电话一问,才知道原来我将地址的名称写错了。我将“东大小区”的“大”写成了“太”,导致送书的人没有找到我家。
正如我国著名数学家华罗庚所说:“语文天生重要”。的确,语文学习和运用的天地是极为广阔的,这点我在实践中已深深体会到,然而语文又是博大精深的,仅满足于一知半解是不够的,我们应在生活中不断地学习语文,并正确地运用语文。
3.读书自省式评价日记。
其实我并不喜欢读课外书,我喜欢做自己喜欢做的事:留意自己的空间、做做手工、玩玩游戏……可是我还是要读!为了不输给其他同学,为了取得好成绩让爸爸妈妈高兴、自豪。
4.活动自省式评价日记。
今天,我们四年级全体同学怀着沉重的心情,来到了长春烈士纪念碑前。我们向先烈们献了小白花,唱了《烈士墓前》以表达我们的敬意,每个人的心中都无比怀念那些为了国家捐献自己身躯的革命烈士们!可在这么庄严的日记里,我确发现有的同学不够严肃,我认为这种做法实在不好!我不能向他们那样!
5 .心情自省式评价日记
在老师的指导下我学会了自己出试题考自己,自己动手制作手抄报,学校举办作文比赛,我也总是积极的参加。但登台表演、演讲、朗诵等总是不敢参与,因为自己比较害羞。可在老师的鼓励下,今天我第一次走上了讲台,向大家介绍了我的读书体会,虽然在台上时我很紧张,也经常说错话。可是回到家时,我高兴得一蹦三尺高!因为我战胜最大的敌人——我自己。你们说呢?
5. 三年级暮省日记大全50字
暮 省mù shěng,暮省是共读共写共同生活中的另—种表达方式。它可以是师生的对话,师生之间通过日记、批注等手段,互相编制有意义的生活。教师与学生用日记记录自己的成长,可以用词语互相激励、抚慰,使暮省成为一种日常工作的生活方式;它也可以是日记里的真情表达,学生每天在完成作业以后,思考与反省自己一天的生活,并且用随笔和日记等形式记录下来。关于暮省,本意是“给心灵加油”。把一天的精华写下来,在反思中不断进步。让孩子养成反思的习惯,无疑是暮省的重要价值。如果能让日记伴随自己的人生,如果能坚持记录自己的生活,反思自己的行为,每个人都可以不断挑战自我。暮鼓晨钟,晨诵暮省,能够给孩子们许多心灵的震撼。
此词语来自成语 晨参暮省,原意是晨起参拜致敬,傍晚省视问安。
6. 三年级暮省怎么写
暮省,指的是学生每天在完成学业以后,思考与反省自己一天的生活,并且用随笔和日记等形式记录下来,同时师生之间也可以通过日记、书信、批注等手段,相互编织有意义的生活。
教师与学生用日记记录自己的成长,亲子之间、师生之间用词语相互激励、抚慰,这就使暮省成为一种日常工作的生活方式。 如果说阅读是站在大师的肩膀上前行的话,那么,写作其实是站在自己的肩膀上攀升。
我们强调坚持,“行动就有收获,坚持才有奇迹”,我们告诉教师与学生要学会坚持记录自己的生活。在这个意义上的暮省,其实更强调意志的训练。
当然,意志的训练虽然重要,但暮省的方式方法同样也非常重要。在暮省活动推出之初,学生的随笔往往带有明显的作文倾向,教师也往往以作文的要求来评价学生的随笔,而没有将之视为一种共同生活的方式。
随着活动的改进,越来越多的教师开始自觉地引导学生把随笔和日记视为“三省吾身”的生活方式,作为反思自己的重要形式,并提笔利用师生共写随笔参与学生的成长,引领儿童走向自主与成熟。学生随笔也逐渐丰富为心灵独白(保密日记)、相互倾诉(共写日记)、观察日记、班级共议日记、童话文学创作等多种形式。
对较低年龄的儿童,这种写作则是以与父母联合,并与绘画和文字相结合的方式进行的,我们称这种方式为“读写绘”,比如,孩子们可以把他们看到和想到的东西,通过绘画的方式表现出来,图画的文字部分可以让父母配合完成。在高年级,也可以通过教师与父母的“便笺”实现“共读共写共同生活”的理想,让父母与孩子一起阅读、一起写作。