育才学习网1. 用融洽写作文如何团结同学
用积极的心态改变气氛
在教室后面的黑板两边，我分别设置了两个空间，一个是光荣榜，一个是学习园地。光荣榜里面对在学校的比赛和考试等活动中，取得优异成绩的学生提出表扬，并张贴一份光荣榜名单，针对考试成绩的优秀学生和进步的同学也提出表扬，同时对作文写得较好的，誊写一遍张贴在里面，也是一种鼓励；在班级里面发生的好人好事同样也可以榜上有名。在“学习园地”中对学生的优秀手抄报、优秀作业、优秀的书法作品进行展示，这样给优秀者一个展示的机会，也给后进学生一种榜样。同时张贴一份学生上课回答问题次数的表格，对积极回答问题的学生累计10次奖励一本图书可以阅读，激发学习兴趣，促进课堂问题生成，活跃课堂气氛，交流思想，激发读书兴趣和养成读书习惯。
2. 来点儿写融洽的词语
1
伯埙仲篪
bó xūn zhòng chí
成语典故： 伯、仲：兄弟排行的次第，伯是老大，仲是老二；埙：陶土烧制的乐器；篪：竹制的乐器。埙篪合奏，乐音和谐。旧时赞美兄弟和睦。
成语出处： 《诗经·小雅·何人斯》：“伯氏吹埙，仲氏吹篪。”
2
和睦相处
hé mù xiāng chǔ
成语典故： 彼此和好地相处。
成语出处：
例句： 邻里之间应当团结友爱，和睦相处
3
和气致祥
hé qì zhì xiáng
成语典故： 致：招致。和睦融洽，可致吉祥。
成语出处： 《汉书·刘向传》：“和气致祥，乖气致异。”
例句： 田家因不分家，那棵紫荆又活转过来，岂不是“和气致祥”的明验吗？（清·李汝珍《镜花缘》第七十一回）
4
讲信修睦
jiǎng xìn xiū mù
成语典故： 人与人之间，国与国之间，讲究信用，谋求和睦。
成语出处： 《礼记·礼运》：“选贤与能，讲信修睦。”
5
如埙如箎
rú xūn rú chí
成语典故： 埙：古时用土制成的乐器；箎：古时用竹管制成的乐器。象埙、箎的乐音一般和谐。比喻兄弟和睦。
成语出处： 《诗·大雅·板》：“天之牖民，如埙如箎。”
6
笙磬同音
shēng qìng tóng yīn
成语典故： 比喻人事协调，关系和睦。
成语出处： 《诗经·小雅·鼓钟》：“鼓瑟鼓琴，笙磬同音。”
7
埙篪相和
xūn chí xiāng hè
成语典故： 旧时比喻兄弟和睦。
成语出处： 《诗经·小雅·何人斯》：“伯氏吹埙，仲氏吹篪。”
8
宜家宜室
yí jiā yí shì
成语典故： 形容家庭和顺，夫妻和睦。
成语出处： 《诗经·周南·桃夭》：“之子于归，宜其室家。”
9
宜室宜家
yí shì yí jiā
成语典故： 形容家庭和顺，夫妻和睦。
成语出处： 《诗经·周南·桃夭》：“之子于归，宜其室家。”
例句： 有风有化，宜室宜家。（明·汤显祖《牡丹亭》第七出）
10
其他_
和睦\和美
家和万事兴
夫妻举案齐眉\相敬如宾\夫唱妇随
天伦共享
天伦之乐
3. 两校学习交流十分融洽 热烈 怎么写
本次活动以听课、评课、交流的形式进行。下午第一节课，由本校毕业班老师上了语文、数学、英语、历史、化学、物理六个学科的中考备考复习课。课后，开展了评课交流活动。六个交流现场气氛热烈、融洽，大家畅所欲言，对六节交流课进行了认真客观地评价。评课结束后，罗秀一中一行人等在本校黄健池校长以及其他领导的陪同下，参观了校园，了解学校校园文化建设、硬件设施建设等。
本次活动，给两校教师提供了一个展示和学习的平台，对两校教师专业化的成长有一定促进作用，更推动了2017年中考备考工作的顺利开展。两校教师的坦诚交流，更是促进了乡镇校与校之间的有效联合，相互学习与共同提高。我们坚信，在局领导的带领下，教学成绩定会迈上新台阶。
4. 以融洽为话题的600字作文
“我回来了！”放学归来的我，一打开家里的大门，就高声喊到。“你回来了。”正在写字台前低头记帐的妈妈抬起头，微笑着看者我说，话刚说完，又低下头接着记帐；爸爸则坐在沙发上看报纸；姐姐坐在朝阳的桌前，专心致志地写作业。见状，我也赶紧跑向书桌，拿出书本，认真地写起作业来。此时，家里静悄悄的，没有一点声音，只有温馨、和谐、宁静，如音乐流进我的心中。
时间一分一秒的过去了，“噢。四点多了，该去烧晚饭了。”妈妈边收拾手头的东西边自言自语。我的肚子也开始唱起了空城计。“妈妈， 我想去吃拉面。”我撒娇地对妈妈说。姐姐也接过我的话头说：“好久没吃过拉面了，我也想吃了。”“是呀，该换换口味了。”爸爸也说。“好吧，四点半去，好吗？”妈妈慈爱地看者我俩，笑眯眯的说。“好啊！”我欢呼雀跃。“那你们赶紧结束手头的工作吧。”一家人又沉浸在zk168.com.cn各自的工作中。
我的作业终于做好了，我收拾好自己的书本，去催促爸妈和姐姐。我们一家四口开车向南马拉面馆进军。到了拉面馆，我健步如飞，冲了进去。他们紧随我后，一家人围坐在桌前，谈天说地。
过了一会，面端上来了，四碗大排面出现在我们的面前。面静静地散发着香味，让我几不可耐。我抓起筷子，迫不及待地埋头吃了起来。一块大排落在我的碗里，我吃惊地抬头一看，妈妈正在把一块大排往姐姐的碗里夹。爸爸见此，把自己碗里的一快大排夹到妈妈的碗里。这是，我感到鼻子有点酸，爸妈如此疼爱我们、关心我们、爱护我们，可我们呢，去受之有愧，我们学习上还不够用心。我赶紧把大排夹回妈妈的碗里，说：“妈妈，你自己吃吧。”姐姐也把大排夹到爸爸的碗里。爸爸、妈妈惊奇地看着我们，彼此对视了一会儿，笑了。我和姐姐也你看着我，我看着你，笑了。
我们笑得很开心。
5. 以“我和同桌关系很融洽”为开头,写一段话
我和同桌关系很融洽，我们俩一起温习功课，一起上学，一起回家，而且我们家离得很近，可是，突然，我们闹矛盾了……我们闹矛盾已经有俩个星期了，在这俩个星期里，我们坐在座位上，也离得很远，我们都做在椅子的旁边，等我们其中一个人上去回答问题时，另一个人就会摔倒，而且每次都是这样，有的时候还被罚站，有的时候还会被老师给我们一顿教训，有的时候还会被老师留的很晚。
可是，同桌和我当时并没有不高兴，也没有想过让我们和好如初，像以前一样。一天，街上的照相师赵叔叔来到我们班里，说要给我们全班同学照一张相，同学们高兴极了。
而我却有一件不称心的事：王老师好像知道了我和同桌的事似的，偏偏让我和他靠在一起合影，真是冤家路窄，他低这头不说一句话，我把脸转到另一边。我们中间好像隔离了一条银河似的。
“大家向中靠拢，否则就不很看了。”赵叔叔洪亮的声音和严肃的目光正盯着我们，我把目光移开，王老师走过来说：“你们的事情我知道了这样值吗？”王老师的声音里有折被的意思我火辣辣的，突然有一只手拉住我，我转过头看看同桌，也把他的手抓住了。
过了几天，赵叔叔送了照片过来，我真感谢赵叔叔和王老师。
6. 怎样与别人相处融洽为题的作文
怎样与人和谐相处
和谐的本意在于和衷共济，协调和睦。从这个意义上讲，和谐校园就是以“人和”为基本标志的有序发展的校园。要实现“人和”，根本在于我们同事之间、师生之间能否和谐相处。那么，如何才能友好地与人和谐的相处呢？建议大家做到以下几点：
首先，学会倾听。做耐心的倾听能让倾诉者倾诉者有被尊重的感觉。来自同学或朋友的倾诉能让你走进他的内心世界，不仅能帮助倾诉者分担内心的压力于郁闷，而且也能与倾诉者分享内心世界的快乐与幸福。能够并善于倾听的人是有修养的表现。
其次，学会感恩与助人。感恩和助人都是一种美好的情愫，因为感恩和助人的人内心必定是充满爱的情怀的。感恩是感谢身边的人和事对自己提供的方便，感谢阳光和雨露，甚至还要感谢生命中的每一份磨砺与收获，唯有感恩才会懂得珍惜。助人同样重要，因为世上的每一个人都是生活在群体中的，帮助与被帮助或者说爱与被爱是生活中不可缺少的内容。
第三，学会欣赏。欣赏别人意味着超越了狭隘和嫉妒，你的欣赏会给予他人动力和被人欣赏的安慰；同时学会欣赏也才会有学习与借鉴、思考与修正，因此，欣赏会让我们赢得朋友和获取知识，并激发自我完善的欲望。
第四，学会内省与宽容。内省是独善其身之道。审视与反思，辨证地分析事物与自身，在内省中认识自己的不足，并不断的完善之，是一种品德的修缮，是一种很高的精神境界。宽容是指平和的接纳自己和他人，包容原谅他人和自己不可避免的瑕疵、不足与过失。
创建和谐校园，营造良好的学习、工作氛围，需要我们每个人都付出努力，不仅努力学习，努力工作，还要努力与他人保持友爱，互帮互助，互谅互让，互相欣赏，共同成长。