育才学习网1. 是什么意思,的拼音怎么写,怎么读
明末意大利传教士利玛窦来华传教，为了学习中国的文字，便尝试采用他们国家的罗马字作为拼注汉字声韵的符号，这是中文以罗马字来拼注的开端。
罗马拼音的发音跟我们用的汉语拼音有点不一样——在罗马拼音里，e 读 A ;su 读 si ;si 读 xi ;r 是汉语拼音里的 l ;ti 读“七”；tu 的发音在“次”和“粗”之间；n 是鼻音，放在词末时起的作用相当于英语词末的ing，常常构成汉语拼音中ang、ing、eng、ong之类的发音。罗马音里的e是汉语拼音的ei，同样ke就是kei，以次类推，以e结尾的全部要读成ei，还有以o结尾的，比如ko就是汉语拼音里的kong，依此类推以o结尾就要把o念成ong，还有罗马音的shi在拼音里其实是xi,chi应念成qi,tsu念cu,hu在拼音里其实是fu,yu是you，最后罗马音里以r开头的都要念l，比如ra就念做la，等等。
中国大陆目前使用汉语拼音，部分海外华人地区如新加坡等也在汉语教学中采用汉语拼音。汉语拼音（Chinese phonetic alphabets），是中华人民共和国的汉字拉丁化方案，于1955年—1957年文字改革时被中国文字改革委员会汉语拼音方案委员会研究制定。
该拼音方案主要用于汉语普通话读音的标注，作为汉字的一种普通话音标。1958年2月11日的全国人民代表大会批准公布该方案。
1982年，成为国际标准ISO 7098（中文罗马字母拼写法）。中国大陆在此之前也使用罗马拼音。
目前一些使用罗马拼音的国家或地区：中国台湾地区，中国香港，日本，韩国和其他地区的部分海外华人等等。
2. 需要拼音怎么写
需要拼音：xūyào
英文：demand
词性：动词，名词
褒贬：中性词
解释：应该有；必须有
需要是有机体感到某种缺乏而力求获得满足的心理倾向，它是有机体自身和外部生活条件的要求在头脑中的反映，是人们与生俱来的基本要求。
扩展资料：
甲骨文的“需”本没有雨字头，字形是人身上往下滴水。这个人身上湿漉漉的，可能是淋了雨，也有可能是刚沐浴完回来。朱骏声《说文通训定声》：“即今所用濡沥字。”马叙伦、李镜池等学者都认为需是“濡”的本字，意为濡湿。
徐中舒指出，“儒在殷商时代就已经存在了，甲骨文中作需字，即原始的儒字”“整个字象以水冲洗沐浴濡身之形”。认为这是古代儒士主持礼仪前浴身斋戒，体现出儒者的神职特征。其实儒字从需是取由本义“沾湿”而引申出来的“柔软”义，故需字不是“儒之初文”。儒字从人从需，表示柔顺软弱之人。
参考资料来源：
百度百科-需要
百度百科-需
3. 取之不尽的拼音怎么写
取之不尽拼音：[qǔ zhī bù jìn]取之不尽，尽：完。
拿不完，用不完，形容物质或精神的原料极其丰富。常与“用之不竭”联用，也作“取之无尽，用之不竭”。
出处宋·朱熹《朱子语类·孟子·离娄下》：“他那源头只管来得不绝，取之不尽，用之不竭，来供自家用。”宋·郑兴裔《郑忠肃公奏议遗集·，请罢建康行宫疏》：“天地之生财有限，小民之膏血几何，势无取不尽而用不竭之理。”
宋·苏轼《前赤壁赋》：“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭。”。
4. 拼音在拼音本上的写法
如下：
第一，会读写声韵母。找来拼音卡片，会读单个声母之后，找出整个音节当中的声母韵母去认读，比如han中的声母h，如果单独去读、在音节当中去读都掌握了之后，就掌握了声母的读音了。在每学会了一个声母的读音之后，教孩子写声母。把23个声母的读和写一个一个落实好。
第二，会读写韵母。学会了声母之后，再学韵母。方法也和学声母一样，先是单个韵母独立认读，然后是在音节当中去认读。比如音节han ，先找出哪个是韵母，然后说出韵母的读音。多找音节去练习韵母的读法。掌握韵母的读音之后再教孩子掌握韵母写法，一个一个韵母去落实好。
扩展资料
加上声调去学习韵母的读法。在熟悉了韵母的基础上，加上声调去学习韵母的读法。如a的四声。教孩子拼读音节。掌握了声母和韵母的读法，又掌握了声调之后，开始教孩子拼读。先从拼读简单的音节开始，如ba,ma,kai等。然后加大一点难度，如zhai,shuai。所有这些练习的音节，都可以在孩子的语文书上的生字表找出来练习拼读。
反复练习。任何知识的掌握，都不是可以快速实现的，尤其是汉语拼音本来就是比较多而难的内容，所以家长要有耐心，也不能急于求成，要每天练习一点点，多拼读语文书后面的生字词表巩固练习。坚持学习一段时间之后，相信就能更好地掌握汉语拼音了。