育才学习网1. 小学生考试卷面自我分析的作文怎么写
写自己错的题目为什么会错的原因。自己同过这次考试有什么经验。下次考试如何对待，会怎么做。比如什么细心点啊什么的
例如 这次考试，我因为粗心大意也丢了不少分数，一个是没有看清题，另外一个就是计算失误。这些都是不该丢的分，在以后的学习中我会更加注意改正，争取在下次考试中不再范类似低级失误，把成绩提高一个新台阶！还有我通过此次考试，发现了我许多知识没有掌握好掌握牢，没有彻底弄懂弄会，我要在以后学习中尽快补起来！！
例如：这道题是考XX知识点的，难易程度属于XX，我做对了或做错了；
从整份试卷来看，我对XX的知识点掌握得比较好，而XX知识点还未够熟练；
知道正确答案后，发现有哪些是自己真正会做的，而哪些是运气用对了；
做错了的题现在哪些是弄明白了，哪些仍然未明白，等等1、学生对语文中的书写不够重视，很多学生字体潦草，书写不规范，因此失掉了不应该失的分，这主要表现在古诗文的默写和作文当中。
2、语言积累欠缺。字词的认读和运用、诗词的默写和文学文化常识等方面的积累不够。如：试卷第一部分的1~4小题，考查的是认清字形、读准字音及恰当使用词语，满分8分，但考查中没有一个得满分的，而且得分率也不高，只有60%。诗词默写得分率也只有70%。第7小题改句子得分率只有30%，可见，学生运用句子的能力还有相当大的差距，有待提高。
3、语言表达能力欠缺。这不仅表现在第一部分考查学生运用语文知识解决实际问题能力的语言运用题的解答上，而且还表现在通过阅读材料，对文章的大意的把握，概括捕捉信息等阅读题的答案表述和作文的语言表达中。学生心中所想没有准确说出，言不达意，是不会得分的。
4、阅读理解综合分析能力差，这是阅读题失分多的重要原因。所选文言文阅读材料是课内的，现代文阅读材料均为课外的，包括说明文阅读和记叙文（散文）阅读，从题型上看，主要是问答题，突出考查学生阅读表达能力和独特的体验，同时注重到读书方法和探究意识的考查。试题分别从字词的认读，词句理解，信息筛选，文意概括，中心与材料的关系，句子的含义和作用，感受、体验、品味能力等角度考查。
5、作文偏离话题、跑题、结构不完整。本试卷作文采用半命题作文的形式，对学生来说，半命题作文写作选择的面更宽，灵活、自由。试卷中作文题，不设审题障碍，淡化文体要求，对题目拟定，中心确立，文体选择，写法运用，都有较大选择自由，倡导多元而富有个性的思维，鼓励学生从不同角度，有创意的、大胆表达自己独特的感受和体验。
2. 怎么样写500字语文卷面分析
一、题型分析（说一下本张试卷有哪些题型，你觉得难度如何以及知识点覆盖如何）二、解答情况分析（你答错的地方好好分析一下原因）三、总结（客观评价一下你答本次试卷的成绩是否比上一次有进步，或是否令人满意，还有哪些地方需要改进）范文：本试题满分为120分，考试时间为120分钟.参加考试的总共有374人，其中最高分为 112分，最低分为 10分，平均分为75.6分.本次试卷共包括三个部分：一、积累运用（18分）；二、阅读（52分）1、文言文阅读（16分），2、现代文阅读（36分）；三、作文（50分） .我们采取抽样的方法，对这次试卷的答题情况作了分析，以便准确地了解学生对知识的掌握情况，更好地开展教学工作.第一部分为积累运用，主要有两大板块：古诗词填空和名著填空.古诗文名句默写，这是近几年来考查的一个重要题型，学业考试中也是重点考查的，这种题型一般有三种类型：机械型默写，即给出上句，要求写出下句，或给出下句，要求填出上句；理解型默写，即给出有关诗句的理解，要求写出相关的诗句；运用型默写，即给出一定的背景，按要求填出诗句.第一种类型是必考的题型，前六句考查的填出上句，难度较小，个别的有错别字，比如“东风不与周郎便”的“郎”，“千里共婵娟”的“婵”字.后面三句是理解型的背诵，很多的同学答不上来.如《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表现诗人的坚定信念和乐观精神的句子，有很多同学都答了最后两句.这是不正确的.从这里可以反映出学生较注重机械记忆，但没有真正理解，因而在以后的教学中应注意在理解的基础上记忆古诗文.第二大部分为阅读，这个题目共有两个板快，即课内阅读和课外阅读，课内的选择的是文言文宋濂的《送东阳马生序》和现代文严春友的《大自然的语言》，课外的是毕淑敏的《进当铺的男孩》.总体来说，学生答题情况较好，正确率达到了83%.但在答题的细节方面又显露了学生阅读能力的欠缺.文言文阅读的问题是学生的文言文基础不扎实.个别的同学对“患”的解释不清楚.对两句文言句子的翻译解释不出来；对于课外的现代文阅读，总体上的感觉就是同学们在考场上阅读的程度还是不深、不细，这使答题的时候很不全面，或者大不到点子上.语言表达能力欠缺.阅读理解综合分析能力差，这是阅读题失分多的重要原因.这不仅表现在第一部分考查学生运用语文知识解决实际问题能力的语言运用题的解答上，而且还表现在通过阅读材料，对文章的大意的把握，概括捕捉信息等阅读题的答案表述和作文的语言表达中.学生心中所想没有准确说出，言不达意，是不会得分的.尤其是问答题，突出考查学生阅读表达能力和独特的体验，同时注重到读书方法和探究意识的考查.试题分别从字词的认读，词句理解，信息筛选，文意概括，中心与材料的关系，句子的含义和作用，感受、体验、品味能力等角度考查.比如课内的现代文阅读中答的最不理想的就是13题，从此题可看出同学们对议论文的知识掌握的不好，还不会很好的找论据论点，这在教师的教学中应是一个注意点.…… 范文仅供参考，你可以先看看……。
3. 卷面分析怎么写
我只和你说说语文卷面分析吧；
语文卷面分析，就是总结经验教训，找出不足，以利再战。它的的步骤一般可为；逐题分析，但这里不是说面面俱到的，而是把题目归类；
1，基础知识；它包括几题到几题，其中有--字词等，归纳一下你自己在哪方面掌握得好、比较好、哪些方面还存在不足。（要举出例子加以说明）
2，基本技能；它包括那几道题，包括句章等（用词造句、改病句、分析短文等等），总结一下，你哪部分回答得好、较好、哪些有待提高，也是要说出具体例子。
3，综合运用部分；这指的是作文，和上面部分一样。
4，针对自己存在的不足，说说今后努力的方向、方式、方法。（这一步也可以在1、2、3里分别说一下）
其它科目大同小异，万事开头难，只要用心去做，没有做不好的事情。
我不知你是否是学生，如果是，奉劝你在每次考试后都认真好好总结一下，发现成绩找出不足，明白自己的努力方向，做好查缺补漏，对你是大有好处的。人类科学文明之所以前进，原因就是在不断总结经验教训，学习也不外乎这个道理（学如逆水行舟不进则退。书到用时方恨少。努力吧）
4. 小学生如何写试卷分析
本次检测试卷以教材的内容为基本素材，充分体现了《语文课程标准》的基本精神和要求，贴近教学实际和学生实际。
既考查了学生基础知识的掌握情况，又考查了学生灵活运用所学知识的能力，为今后的教学工作指明了方向。由于是一年级下学期，考查的重点仍然是识字写字。
按课标的要求，综观整册教材的内容，根据孩子的学习特点，试卷设计考虑到如下因素： 1题目力求简单明了，不为难学生。 2尽量安排学生熟悉和喜爱的事物，配上有趣的图画，注意激发兴趣 3综合教材的内容，结合生活，将积累与运用有机的结合在一起。
4追求丰富的文化内涵，以主题的方式整合每一题的内容。 由于小学生初次参加这么正规的考试，所以出现了不少的问题， 下面我将对考试情况进行分析： 一、试卷分析： 试题基础性强，命题范围广，命题质。
2.yanxiu，让每位学生都有不同程度的发展、学生阅读能力的培养应立足于课堂、性格特点，加上【草原的早晨】与【小池塘】的内容，题量适中。 6。
写出带有下面偏旁的字、答卷分析：结构不稳。 第二题.yanxiu，丰富积累。
填空。就是按课文内容填空，加快做题速度、语文能力的基本情况，（卷面3分）：看拼音写词语： 第一题，对一年级学生来讲还是有一定的难度，教师应有意识地培养学生认真书写。
选字填空。以及'参加'和‘参‘。
第七题，有的是没有说出一句完整的话，寸金难买寸光阴，命题质量高：//q。本题考查学生的组句的能力。
2尽量安排学生熟悉和喜爱的事物、整洁。把句子补充完整，认真审题的习惯，年龄特征。
按课标的要求。特别是学困生，以主题的方式整合每一题的内容：选择正确的音节选择正确读音，命题范围广，学生对这部分的基础知识掌握的不错。
另外有的学生课文内容还是不熟：看图写话。 由于小学生初次参加这么正规的考试，诱导学生展现个性，提高学生在语言环境中应用词句的能力，能够补充完整、加强学生学习习惯的养成，不仅全面了解学生语文知识.shtml" target="_blank">http。
该题得分率为96%，学生只要细心都能答出来，所以出现了不少的问题，结合生活，写词语，意思也不同，教师应给予学生自主学习的时空。‘近’和‘进’，这两个字容易区分，老师应多关注他们： 一。
今后应多加强做题能力的训练，：写出带有下面偏旁的字，努力为学生提供广阔的交流空间：填空，“不动笔墨不读书”的习惯，不为难学生。每个学生都是不同的个体，在教学中要加强词句的训练。
设计的内容为一年级小学生的均学过的一类字， 下面我将对考试情况进行分析，仔细答题。画面不够清晰，做事细心的习惯。
考查学生能否正确、笔画倾斜，充分体现了《语文课程标准》的基本精神和要求、熟背课文，尤其是第3小题，提高自身的阅读水平，正确解答。看图写话： 1题目力求简单明了、3小题学生作答的不好，让他们也能“跳一跳就能摘到果子”。
考察的都是基础知识，时间90分钟、教师在课堂教学中还应注重加强对学生写话能力的培养，配上有趣的图画。题型分别为。
第四题。既考查了学生基础知识的掌握情况，引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句。
选择正确的音节，题型灵活多样、表达不明确。 4://q，“写得正确” 做得比较好。
共八题，注重培养学生的观察能力，有个别学生书写不规范，他们对图中每个角色把握的不是很准。 第八题，难易适度，学生根据题目所列出的词语填上有一定逻辑关系的句子。
第四大题是习作。 第三题。
学生第1小题做的不错、试卷分析，贴近教学实际和学生实际。
5. 语文卷面分析怎么写
1语文老师的卷面分析的写法：一、题型分析 ：本次考试所涉及到的题型。
bai二、知识点覆盖分析 ；讲一du下知识点覆盖范围，及分布情况。三、题型难度分析 ：讲一下难度分布情况。
四、总结 ：说一下这次题出的好还是不好有哪些地方需要改进，语文老师如何调整教学，让学生能正确zhi应答。2学生的语文卷面分析dao：一、题型分析 ：说一下本张试卷有哪些题型，你觉得难度如何以及知识点覆盖如何。
二、解答情况分析 ：答错的地方好好分析一下原因。三、总结 ：客观评价一下你答本次试卷的成绩回是否比上一次有进步，或是否令人满意，还有哪些地方需要改进，今后如何避免类答似情况发生。
6. 学校要我们写试卷分析 怎么写
小学数学试卷分析
这次数学试卷检测的范围应该说内容是非常全面的，难易也适度，比较能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况。也应证了平常我对学生说的那句话：“书本知识真正掌握了，试卷的85分就能拿下了，还有的15分来源于你的理解、分析、拓展能力了。”而从考试成绩来看，基本达到了预期的目标。
一、从卷面看，大致可以分为两大类，第一类是基础知识，通过填空、判断、选择、口算、列竖式计算和画图以及操作题的检测。第二类是综合应用，主要是考应用实践题。 无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都可以看出出卷老师的别具匠心的独到的眼光。试卷能从检测学生的学习能力入手，细致、灵活地来抽测每册的数学知识。打破了学生的习惯思维，能测试学生思维的多角度性和灵活性。
二、学生的基本检测情况如下：总体来看，学生都能在检测中发挥出自己的实际水平，合格率都在96%以上，优秀率在55%左右。
1、在基本知识中，填空的情况基本较好。应该说题目类型非常好，而且学生在先前也已练习过，因此正确较高，这也说明学生初步建立了数感，对数的领悟、理解能力有了一定的发展，学生良好思维的培养就在于做像这样的数学题，改变以往的题目类型，让学生的思维很好的调动起来，而学生缺少的就是这个，以致失分严重。
2、此次计算题的考试，除了一贯有的口算、递等式计算以外，最要的是多了学生自主编题、用不同方法计算的题型，通过本次测验，我认识到学生的计算习惯真的要好好培养。
3、对于应用题，培养学生的读题能力很关键。自己读懂题意，分析题意在现在来看是一种不可或缺的能力，很多学生因为缺少这种能力而在自己明明会做的题上失了分，太可惜了。
4、还有平时应该多让学生动手操作，从自己的操作中学会灵活运用知识。这方面有一定的差距。
三、今后的教学建议
从试卷的方向来看，我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进：
1、立足于教材，扎根于生活。教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为无关紧要的知识；又要在教材的基础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。而且在高段数学的教学上要有意识地与初中数学接轨。
2、教学中要重在凸现学生的学习过程，培养学生的分析能力。在平时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。尤其是在应用题的教学中，要让学生的思维得到充分的展示，让他们自己来分析题目，设计解题的策略，多做分析和编题等训练，让有的学生从“怕”应用题到喜欢应用题。
3、多做多练，切实培养和提高学生的计算能力。要学生说题目的算理，也许不一定会错，但有时他们是凭自己的直觉做题，不讲道理，不想原因。这点可以从试卷上很清晰地反映出来。学生排除计算干扰的本领。
4、关注生活，培养实践能力加强教学内容和学生生活的联系，让数学从生活中来，到生活中去是数学课程改革的重要内容。多做一些与生活有关联的题目，把学生的学习真正引向生活、引向社会，从而有效地培养学生解决问题的能力。
5、关注过程，引导探究创新。数学教学不仅要使学生获得基础知识和基本技能，而且要着力引导学生进行自主探索，培养自觉发现新知、发现规律的能力。这样既能使学生对知识有深层次的理解，又能让学生在探索的过程中学会探索的科学方法。让学生的学习不仅知其然，还知其所以然。
综观整体，这次期末数学试卷能充分体现以学生为主体的新的教学理念，使每一个学生都能在不断获得成功乐趣的同时，唤起对学习的兴趣和人生的自信，最终立足社会，更好地服务于社会。