育才学习网1. 怎么背日语单词
背日语单词注意2处
1 日语的发音是有节拍的（一个假名一拍，长音一拍，拗音一组一拍）
如这个方法锻炼发音音图一个月左右，你就能够听清楚录音中的读音了。
2 先记忆假名也就是读音，然后在记忆汉字。虽然日语的汉字也有同子多音，不过这种情况也不多，之所以采用先记忆读音在记忆汉字也是借鉴了日本学校语文的讲义。具体原因就不追溯了，毕竟是小日本总结了很久的教学方法。
按照我说的做，半年保你的词汇量可以从零达到2级而且学习也不枯燥。
2. 怎么背会日语
学习日语的人常感记词困难。日语词确实难记，因为难寻规律。学习印欧语系诸语，可用词素分析法将词分解为词干和词缀，加以整理，即便利于记住。日语词不是这样由词干和词缀构成的，词素分析法用不上。日语词的来源不一，构成方式复杂。有和语词，有汉语词，有混合词，有派生词；此就其来源而论。在读音方面，有音读，有训读，有音训混读；同为音读，尚可分为汉音，吴音、唐音等等。因而日语词的状况复杂，难读难记。学习者以记词为苦，是有基因的。
要彻底解决记日语这一难题，唯一有效的办法就是掌握日语词的音读。音读和训读有其规律，抓住纲目，分清条理，是记词的关键。只要抓住音和训，记词即非难事。但因音读和训读状况极其复杂，不加深究，则无法弄清其实际，所以学习者感到无从下手。同一汉字，在这个词里音读，在那个词里训读；况且音读和训读都有数种读法，更使人无从掌握。
为了顺利地记住日语词，首先必须弄清什么是音读和训读。自从汉语和日语发生关系以来，就在日语中引起了这个问题；这是个十分古老的问题。在汉字进入日本以前，日本没有文字。汉字和汉语进入日本以后，日本人不但汉字注日语音，而且大量吸收汉语词。由此而产生音读、训读、音训混读以及有关诸多问题，日语词的复杂状况即由此而生。因此，弄清音和训是记住日语词的关键。下面简单谈谈什么是音读和训读以及有关问题，由此而探讨解决记词的难题。
训读：训读是用日语读汉字（汉语词）。汉字进入日本后，日本人按该汉字的原意而用日语读出。例如汉字“川”的意思就是“河”，日语词称“河”为“カワ”，于是就将汉字“川”读为“カワ”。这就是训读。总之，依汉字愿意而以相应的日语词读出，就是训读。训读是写汉字，读日语的音。例如“人”读“ヒト”，“山”读“ヤマ”，等等。这也可以说是类似翻译，但有些是确切的翻译，有些则不一定完全相符。
音读：汉字进入日本后，日本人按照汉字的原音读汉字，就是音读。因汉字传入日本时间不同，而有古汉音、吴音、唐音等等之别。总之，日语汉字的读音来源于古汉语读音，故虽与现代汉语音常不一致，但仍有关系。例如汉字“山”，日语音读为“サン”，“爱”读为“アイ”，等等。可见日语汉字的音读皆源自古汉语音，由于汉语音与现代汉语音虽不尽相同，但仍密切相关，所以日语汉字音读与现代汉语音也有联系。
除音读和训读外，还有音训混读，就是在一个词内，有的汉字音读，有的汉字训读，形成音训混合全体。产生这个现象的原因并不在于汉字的读法，而主要是由于日语中的造词所引起的。
仅据以上简述即可明显看出日语词呈现复杂现象的根源，同时也说明要解决日语词的难记，就必须抓住音和训这个根源。否则，抓来抓去，总在枝节上转圈子，终究不得出路。
我们列出了五十音图“あ”行至于“わ”行的全部音读汉字和训读汉字。虽然各行的音读和训读有多有少，甚至多少悬殊，有的音读汉字多而训读汉字少；有的反之，音读汉字少而训读汉字多；有的两者多少大体均等。情形虽是千差万别的，但不论情形如何，有一点是确定不变的，那就是：日语汉字的读音——包括音读和训读——是稳定的，固定的，大体上是不变的。如前所述，汉字的读音稳定，构成词时，词的读音也是稳定的。例如汉字“生”字，它的音读为“せい”，所以它所构成的词：“学生”、“先生”、“生活”、“生物学”等，它们的“生”字都读做“せい”。音读是如此，训读也是如此。例如“手”字训读为“て”，于是它构成大量训读词如：“手痛い”、“手利き”、“手提”、“手塩”……等等，“手”字都训读为“て”。
3. 怎么背日语的单词啊
其实背单词没什么通用的办法，因为个人记忆量不一样
首先要认清，从客观上说，学语言，背单词，都有1个记了忘，忘了再记的过程，这是很正常的，也是不可避免的（天生神力，1眼不忘的超人不在此讨论范围）
但是，记10个忘10个的话那是不行的，也是可以通过努力改变的.可以用点小窍门增加记忆量和熟悉度.
1.用你的地方话谐音来记忆.不过别光记住发音忘了意思哈（适用于训读动词和较长的片假）
2.找单词头或尾相同字的来记（如：“发”展，“发”射，“发”达；开“发”，连“发”，始“发”等）
3.每记1个词就顺便背出其反义和同义词，达到举1反3
4.把单词的意思拆开，用故事或顺口溜的方法记.
（如寻觅食物的动词：渔る，拆开成假名变成あさる—阿撒路。这么记：找吃的路上发现1只猴子，喊道：“啊，撒路”。把发音和意思都连一起了 ，很形象）
个人学习方法不同，只是参考，找适合自己的就行
另外要注意，别1次背太多，自己把握个自己能坚持和消化的量，然后规定1个度，比如1天背30个，允许自己第2天忘10个或15个，那剩下的就是自己已经OK的部分了，那每天累积也能有进步.还有别在自己累或心情不好的时候和日子记，只有反效果，那时就干脆休息下.最后就是忘记的部分一定要花时间巩固.
4. 怎样背日语单词
学习日语的人常感记词困难。日语词确实难记，因为难寻规律。学习印欧语系诸语，可用词素分析法将词分解为词干和词缀，加以整理，即便利于记住。日语词不是这样由词干和词缀构成的，词素分析法用不上。日语词的来源不一，构成方式复杂。有和语词，有汉语词，有混合词，有派生词；此就其来源而论。在读音方面，有音读，有训读，有音训混读；同为音读，尚可分为汉音，吴音、唐音等等。因而日语词的状况复杂，难读难记。学习者以记词为苦，是有基因的。
要彻底解决记日语这一难题，唯一有效的办法就是掌握日语词的音读。音读和训读有其规律，抓住纲目，分清条理，是记词的关键。只要抓住音和训，记词即非难事。但因音读和训读状况极其复杂，不加深究，则无法弄清其实际，所以学习者感到无从下手。同一汉字，在这个词里音读，在那个词里训读；况且音读和训读都有数种读法，更使人无从掌握。
为了顺利地记住日语词，首先必须弄清什么是音读和训读。自从汉语和日语发生关系以来，就在日语中引起了这个问题；这是个十分古老的问题。在汉字进入日本以前，日本没有文字。汉字和汉语进入日本以后，日本人不但汉字注日语音，而且大量吸收汉语词。由此而产生音读、训读、音训混读以及有关诸多问题，日语词的复杂状况即由此而生。因此，弄清音和训是记住日语词的关键。下面简单谈谈什么是音读和训读以及有关问题，由此而探讨解决记词的难题。
训读：训读是用日语读汉字（汉语词）。汉字进入日本后，日本人按该汉字的原意而用日语读出。例如汉字“川”的意思就是“河”，日语词称“河”为“カワ”，于是就将汉字“川”读为“カワ”。这就是训读。总之，依汉字愿意而以相应的日语词读出，就是训读。训读是写汉字，读日语的音。例如“人”读“ヒト”，“山”读“ヤマ”，等等。这也可以说是类似翻译，但有些是确切的翻译，有些则不一定完全相符。
音读：汉字进入日本后，日本人按照汉字的原音读汉字，就是音读。因汉字传入日本时间不同，而有古汉音、吴音、唐音等等之别。总之，日语汉字的读音来源于古汉语读音，故虽与现代汉语音常不一致，但仍有关系。例如汉字“山”，日语音读为“サン”，“爱”读为“アイ”，等等。可见日语汉字的音读皆源自古汉语音，由于汉语音与现代汉语音虽不尽相同，但仍密切相关，所以日语汉字音读与现代汉语音也有联系。
除音读和训读外，还有音训混读，就是在一个词内，有的汉字音读，有的汉字训读，形成音训混合全体。产生这个现象的原因并不在于汉字的读法，而主要是由于日语中的造词所引起的。
仅据以上简述即可明显看出日语词呈现复杂现象的根源，同时也说明要解决日语词的难记，就必须抓住音和训这个根源。否则，抓来抓去，总在枝节上转圈子，终究不得出路。
我们列出了五十音图“あ”行至于“わ”行的全部音读汉字和训读汉字。虽然各行的音读和训读有多有少，甚至多少悬殊，有的音读汉字多而训读汉字少；有的反之，音读汉字少而训读汉字多；有的两者多少大体均等。情形虽是千差万别的，但不论情形如何，有一点是确定不变的，那就是：日语汉字的读音——包括音读和训读——是稳定的，固定的，大体上是不变的。如前所述，汉字的读音稳定，构成词时，词的读音也是稳定的。例如汉字“生”字，它的音读为“せい”，所以它所构成的词：“学生”、“先生”、“生活”、“生物学”等，它们的“生”字都读做“せい”。音读是如此，训读也是如此。例如“手”字训读为“て”，于是它构成大量训读词如：“手痛い”、“手利き”、“手提”、“手塩”……等等，“手”字都训读为“て”。
5. 日文单词怎么背
第一，是根据单词的读音去记忆单词。
日语的单词主要有三种：和语词，汉字词，外来语。日语里的汉字有音读和训读之分。所谓训读，就是用日语固有的发音去读汉字。例如：月（つき）、人（ひと）、今年（ことし）、本を読む。音读，就是用从中国传过去的读音去读汉字。例如：电话（でんわ）、会议（かいぎ）。主要有吴音和唐音。这部分词比较容易记忆。因为，与现代汉字的读法尽管不完全一致，不过，还是相当接近的，尤其，跟南方方言的发音相当接近。第三种，就是用外来语拼写的外来语。外来语主要来自英语。英语大家都过了4级吧，对于外来语，和原来的单词对照着记忆，非常容易记住，因为原来的英语单词大家本来就会，现在只要“翻译”成日语去记忆就行了。例如，バス（bus）、タバコ（tobacco）、ネットワーク（network）、ボールペン（ballpen）、ボーナス（bonus）、パソコン（personal computer）、
テレビ（television）等等。这三种类型的单词，音读的汉字词最为容易记忆，其次是外来语，最后是和语词。
第二，根据谐音等的联想去记忆单词。
比如：うち[家]（屋企），かぎ[键]（卡机-〉用于卡住的机器-〉钥匙）、明日（あした）（啊是他-〉啊是他，明日找他去）。地図（ちず） 恋人（こちびと）（扣你鼻头）
第三，就是要多次记忆了。
第四，就是要结合词组，句子，课文来记忆单词。
第五，可以在生活中尽量多用日语。比如，多用日语和同学对话，看日剧，看日本动漫，听日文歌，写日语短文。
这是我从别人的博客中看到的！！！
