育才学习网1. 急求：一年级孩子入学后,感谢老师的表扬信
尊敬的老师：
您好！我首先代表我们全家，向老师表示诚挚的感谢！
正是您的精心培育和细心教导，才使我的孩子一年来在学习上、思想上和品德上有了很大的进步。能有您这么一个尽职尽责、善于发现孩子优点并因材施教、品德高尚的老师，是我们孩子的荣幸，也是我们做家长的荣幸。
可以说，我家孩子是老师您亲手栽种的一棵桃李，他的萌芽、生长、无不沐浴着老师的阳光雨露，没有您的的精心修剪，这棵桃李有可能永远开不了花，结不了果。在此，做为家长，我们再一次道一声：老师您辛苦了，谢谢您！
同时，做为家长，我们也会积极配合老师做好孩子的教育工作，首先，在家庭教育方面，我们会根据孩子的特点、正确引导孩子全面发展，培养孩子良好的学习和生活习惯，培养孩子的业余兴趣；其次是积极配合老师做好孩子的的教育工作。我们会通过网络、电话及到校等方式与老师进行交流，了解孩子的情况，力争与老师的教育步调一致，共同解决孩子存在的问题。我想，通过与老师的交流可以知道孩子对老师教的知识是否掌握，有没有按时完成老师布置的作业，做作业是否认真，上课是否听讲，是否积极举手回答问题等等。从而拿出有效的措施，争取让孩子在学校学到的知识都能及时的消化吸收；第三就是我们做家长的一定要言传身教。在孩子面前力争做到言行一致。做事情首先从我做起，做到文明用语、守纪律，孩子睡觉前尽量不看电视，睡觉前读一会书等，给孩子做表率。最后，祝老师身体健康，桃李满天下！
2. 小学表扬信作文怎么写
表扬信是个人或集体在某个方面做出了贡献，表现出了一种先进的思想和风格，有关人员或单位用书信的形式予以表彰，这种信件便叫表扬信。
这是使用频率较高的一种特殊信件。
理 由
为什么要学写表扬信呢？
首先，在我们社会主义国家里新人新事是层出不穷的，任何一个对别人、对集体、对国家做出了贡献的人，理应受到表扬。表扬是宣扬先进，扶持正气的
表现，同时表扬先进，也是对落后的一种批评。这么做有利于树立良好的风尚，促进物质文明和精神文明的发展。对我们每个人来说，受到别人重大的帮助，也应该
表示感谢，这是一个人应有的礼貌。其次，表扬信是重要的应用文体式之一，属于作文训练的范围，应该掌握其写作的技能。
操作指导
首先是掌握格式。表扬信的格式与一般信件没有大的区别。张贴出来的表扬信，往往有标题，如“表扬**同志”、“给**的表扬信”，有时只写“表
扬信”三字。内容一般有称呼、正文、结尾、署名、日期五项。正文部分应写明几点；表扬什么人？什么事？这事的意义、影响和作用。结尾是致敬性的话，署名是
谁写的信，就署谁的名，日期是写信时的日期。
其次，要实事求是。表扬信必须实事求是，表扬别人是真诚的表示感谢和宣传先进，不能有私心。有人写表扬信是给自己拉关系，便于以后再找这人帮
忙，有的是给自己的熟人、朋友写表扬信，使他在单位能受领导重视、多拿奖金。这样必然夸大事实，甚至捏造事实，这么做的结果既不利己，也不利人，事情揭露
出来，影响更坏！
第三，表扬的内容要写确切，写具体。确切是符合事实，没有误差；具体是要把事情的时间、地点、经过都讲具体。
第四，表扬信的语气要真诚，感情要真挚，切忌那种为了完成任务而写那种情绪冷淡的表扬信。
3. 怎样写一份表扬信,
拜托！！你自己想表扬人家，却叫别人帮你写表扬信..你这样是不是有点虚伪啊..你如果真的想表扬他们，那你就要自己写，这样才有心意啊。如果你不会写，那你就看我下面的提示把：
感谢信属于专用书信。专用书信除了感谢信外，还有表扬信、慰问信、推荐信、介绍信、证明信、咨询信、申请书、聘书、请柬、决心书、倡议书、建议书、挑战书等。专用书信具有专门性和内容上的规定性，一种专用书信往往写一个方面的内容。公开的专用书信大都用标题标明信件的性质。以团体署名的专用书信，一般不加结束语与问候语。
感谢信是对某个单位或个人的关怀、支援、帮助表示感谢的信。感谢信不仅有感谢的意思，而且有表扬的意思。这种信可以直接给对方或对方所在单位，也可以张贴在对方单位内或所在地的公共场所，还可以交给报纸刊登、电台广播、电视台播映。
感谢信的格式如下：
第一行的正中用较大的字体写上“感谢信”三个字。如果写给个人，这三个字可以不写。有的还在“感谢信”的前边加上一个定语，说明是因为什么事情、写给谁的感谢信。
第二行顶格写对方单位名称或个人姓名，姓名后面可以加适当的称呼，如“同志”“师傅”“先生”等，称呼后用冒号。如果感谢对象比较多，可以把感谢对象放在正文中间提出。
第三行空两格起写正文。这一部分要写清楚对方在什么时间，什么地点，由于什么原因，做了什么好事，对自己或单位有什么支持和帮助，事情有什么好的结果和影响。还要写清楚从中表现了对方哪些好思想、好品德、好风格。最后表示自己或所在单位向对方学习的态度和决心。
正文写好了，另起一行空两格（也可以紧接正文）写上“此致”，换一行顶格写上“敬礼”。
最后再换一行，在右半行署上单位名称或者个人姓名。在署名的下边写上发信的日期。
写感谢信要注意下面几点：
一 叙述对方对自己或本单位的帮助，一定要把人物、时间、地点、原因、结果以及事情经过叙述清楚，便于组织了解和群众学习。
二 信中要洋溢着感激之情。在叙述事实的过程中，除了要突出对方的好思想和表示谢意外，行文要始终饱含着感情。这感情要真挚、热烈，使所有看到信的人都受到感染。
三 写表示谢意的话要得体，既要符合被感谢者的身分，也要符合感谢者的身分。
四 感谢信以说明事实为主，切勿不着边际地大发议论。
作文训练：应用文-表扬信
表扬信是对某些单位或个人的高尚风格和模范事迹表示颂扬的信件。这种信件可以是领导机关、群众团体表扬其所属的某一单位以及某一个人的，也可以是群众之间的互相表扬。表扬信一般用大红纸抄出，张贴在被表扬的单位、个人的所在地或者公共场所；也可以在报纸发表、在电台广播，在授奖大会上宣读。通过表扬好人好事，能够使受表扬者得到鼓舞，对其他人也起到教育作用。
表扬信的格式和写法与感谢信基本相同。不过，写表扬信还需要注意下面的几点：
一 感谢信一般由当事者或当事者的所在单位以及亲属来写，而表扬信凡了解情况的人都能写。
二 表扬信结尾的写法有两种，如果是写给本人的，就写“值得学习”“深受感动”等方面的内容；如果是写给受表扬者的所在单位或领导的，就可以提出建议，请在一定范围内宣传、表扬受表扬者的好作风和模范事迹。
三 正文中要突出受表扬者事迹中最有教育意义的方面。
四 叙述受表扬者的模范事迹一定要实事求是，赞扬的文字要掌握分寸，切忌堆砌溢美之辞，使人感到不可信，受表扬者也感到不快。
4. 小学生写话表现优秀,表扬信怎么写
题目居中 表扬信
**学校领导：
您好！ 某月某日，贵校初二学生某某某在我单位（某某单位）拾到600元现金，当时他（她）就站在在原地等，以为失主会回来拿回丢失的钱，可他没等了很久，失主都没来。因为他有急事，就只好把拾到的钱，交到了我单位的门卫手里，一再要求门卫要交到失主手中，却没留下姓名。
经过门卫的努力，我们把失去的钱交还到了失主手中，他是我们单位的一位职工，当时取了工资去给怀孕的老婆买点补品，东西都装好了才发现钱不见了，回我们单位的取款机寻找的时候，被我单位门卫发现，把钱归还了。后来我们经过多方打听，才知道了这位同学是贵校初二的某某。
在这样物欲横流的时代里，一个初二学生能有如此拾金不昧的精神，实在难能可贵，要知道600元对他来说也许是两三个月的零花钱。故此，我单位特地写此表扬信对他的这种品质给与表扬，并请求贵校在允许的条件下能对他的行为在精神或者物质上给与表彰。同时，他能有如此表现，与贵校的教育和熏陶是分不开的，贵校能培养出这样优秀的学生，亦是我们重庆人民的骄傲，是整个教育界奇迹！
顺祝
工作顺利 表扬人：某某单位
5. 如何写表扬信
表扬信格式
表扬信通常由标题、抬头、正文、结尾和落款五部分构成。
（一）标题
一般而言，表扬信标题单独由文种名称“表扬信”组成。位置在第一行正中。
（二）称谓
表扬信的称呼应在开头顶格写上被表扬的机关、单位、团体或个人的名称、姓名。写给个人 的表扬信，应在姓名之后加上“同志”、“先生”等字样，后边加冒号。若直接张贴到某机 关、单位、团体的表扬信，开头可不必再写受文单位。
（三）正文
正文的内容要另起一行，空两格写。一般要求写出下列内容。
1.交代表扬的理由
用概括叙述的语言，重点叙述人物事迹的发生、发展、结果及其意义。叙述要清楚，要突出 最本质的方面，要让实事说话，少讲空道理。
2.指出行为的意义
在叙事的基础上进行评价、议论，赞颂该人所作所为的道德意义。如指出这种行为属于哪种 好思想，好风尚，好品德。
（四）结尾
该部分要提出对对方的表扬，或者向对方的单位提出建议，希望对某某某给予表扬。如“某 某某同志的优秀品德值得大家学习，建议予以表扬。”写给本人的表扬信，则应适当谈些“ 深受感动”、“值得我们学习”等方面的内容。并要求在结尾处写上“此致敬礼”等结束用 语。但“此致”、“祝”、“谨表”、“向你”等字写在末尾，其余的字，要另起一行，顶 格写。
（五）落款
落款应写明发文单位名称或个人姓名。并在右下方注明成文日期。
表扬信
我们是光谷六小六年级一班学生XX的家长。自今年开学以来，贵院外语系1074班的学生XX，利用周末休息时间，不辞辛苦、认认真真地无偿辅导我们的孩子学习英语。在这一学期期间，XX同学不仅帮助我的孩子极大地提高了英语成绩，还协助我们纠正了孩子的一些不良习惯。作为家长，我们感到非常的高兴，也对贵院XX的辛勤付出表示由衷的感谢。
我们的孩子英语学习起步晚，基础比较差，这使得他的整体成绩还不尽如人意。面对这样的状况，XX同学总是耐心地讲解，一遍又一遍，有时同一个知识点甚至重复了十几遍。在XX同学的耐心教导下，现在我的孩子对小学英语的基本知识有了比较清晰地认识。除了耐心，XX同学还积极探索有益的辅导方法――鼓励孩子、奖励孩子以及和带孩子一起玩，这些极大地激发了我孩子的英语学习兴趣，有效地促进了他又快又好地学习英语。
另一方面，XX同学还时时和我们家长沟通、积极协助我们纠正孩子的不良习惯。我们往往为孩子的多动习惯和咬笔习惯而担心。现在，我们惊喜地发现，孩子的这两大不良习惯有所改进。这是XX同学的功劳。她在跟我们沟通过程中了解到相关情况，然后在自己的辅导过程中以朋友和老师的身份劝导和监督孩子。这些减轻了我们家长对孩子不良习惯的担忧。
总之，我的孩子在贵院XX同学的无偿帮助下在英语学习和个人发展上都取得了不小的进步。
XX同学的行为彰显了当代大学生学习知识、回馈社会的青春光辉，也显示了贵院教书育人、质量至上的崇高精神，值得学院其他同学学习。希望贵院给与XX同学相应的表彰。
XX
XXX年X月XX日
6. 高分悬赏
1.没有区别
2.要写，将军城小学五三班张强同学
3. 不用写，注意这是代“学校少先队大队部”写一封表扬信
4.各位老师，同学们：
你们好：
今天，我校五三班张强同学在放学途中捡到200元钱。当时，他到处打听失主，……（以下描述一下情节）， 当没有找到失主后，他立即将钱包交于我校少先队大队部.他的这种拾金不昧的高尚品质使我们深受感动，请求校领导对这位同学提出表扬和嘉奖。
今后我们也要向这位同学学习，使我们的社会处处充满爱的温馨。
最后让我们再次向张强同学表示感谢！
少先队大队部
xxxx年x月xx日
这个可用来借鉴的体裁：表扬信通常由标题、抬头、正文、结尾和落款五部分构成。
（一）标题一般而言，表扬信标题单独由文种名称“表扬信”组成。位置在第一行正中。
（二）称谓表扬信的称呼应在开头顶格写上被表扬的机关、单位、团体或个人的名称、姓名。写给个人 的表扬信，应在姓名之后加上“同志”、“先生”等字样，后边加冒号。若直接张贴到某机 关、单位、团体的表扬信，开头可不必再写受文单位。
（三）正文正文的内容要另起一行，空两格写。一般要求写出下列内容。1.交代表扬的理由用概括叙述的语言，重点叙述人物事迹的发生、发展、结果及其意义。叙述要清楚，要突出 最本质的方面，要让实事说话，少讲空道理。2.指出行为的意义在叙事的基础上进行评价、议论，赞颂该人所作所为的道德意义。如指出这种行为属于哪种 好思想，好风尚，好品德。
（四）结尾该部分要提出对对方的表扬，或者向对方的单位提出建议，希望对某某某给予表扬。如“某 某某同志的优秀品德值得大家学习，建议予以表扬。”写给本人的表扬信，则应适当谈些“ 深受感动”、“值得我们学习”等方面的内容。并要求在结尾处写上“此致敬礼”等结束用 语。但“此致”、“祝”、“谨表”、“向你”等字写在末尾，其余的字，要另起一行，顶 格写。
（五）落款落款应写明发文单位名称或个人姓名。并在右下方注明成文日期。
7. 表扬信怎么写
表扬信通常由标题、抬头、正文、结尾和落款五部分构成。
（一）标题一般而言，表扬信标题单独由文种名称“表扬信”组成。位置在第一行正中。
（二）称谓表扬信的称呼应在开头顶格写上被表扬的机关、单位、团体或个人的名称、姓名。写给个人 的表扬信，应在姓名之后加上“同志”、“先生”等字样，后边加冒号。
若直接张贴到某机 关、单位、团体的表扬信，开头可不必再写受文单位。（三）正文正文的内容要另起一行，空两格写。
一般要求写出下列内容。1.交代表扬的理由用概括叙述的语言，重点叙述人物事迹的发生、发展、结果及其意义。
叙述要清楚，要突出 最本质的方面，要让实事说话，少讲空道理。2.指出行为的意义在叙事的基础上进行评价、议论，赞颂该人所作所为的道德意义。
如指出这种行为属于哪种 好思想，好风尚，好品德。（四）结尾该部分要提出对对方的表扬，或者向对方的单位提出建议，希望对某某某给予表扬。
如“某 某某同志的优秀品德值得大家学习，建议予以表扬。”写给本人的表扬信，则应适当谈些“ 深受感动”、“值得我们学习”等方面的内容。
并要求在结尾处写上“此致敬礼”等结束用 语。但“此致”、“祝”、“谨表”、“向你”等字写在末尾，其余的字，要另起一行，顶 格写。
（五）落款落款应写明发文单位名称或个人姓名。并在右下方注明成文日期。