一、课程目标,儿童一般年龄特点及具体教育对象的实际,考虑社会的要求和社会生活的需要,同时结合活动内容确定课程目标。
二、课程的内容,幼儿园课程内容范围依教育目标应包括儿童发展的多个领域而非单一领域,因此在计划时应考虑选择全面多样性的内容。
三、方法的设计,应注意选择既适应于内容又富于吸引力的活动方式,同时认真考虑和设计活动过程开展的每一个环节,使教育活动顺利进展。
四、课程评价 ,这是完整课程结构中不可缺少的一个要素,是使教育过程连续不断运转,促进课程不断创新、完善,教育效果逐步提高的重要环节。
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