育才学习网1. 怎样写数学专业研究生读书笔记
我是在读研究生， 一开始专业课老师强迫我们写读书笔记，感觉很难受，后来发现坚持几个月就会好，结合我自己的经验有以下几点建议：
1.认真用心去读一个东西
2.能把作者的思维和逻辑理清
3、要认真思考这个逻辑的合理性，多反思为什么是这样。
4、将自己的思维和逻辑整理出来（写的关键）
我认为写读书笔记特别能锻炼自己的思维，能学会反思，真正的读书是用思维去读的，我最大的收获就是体会到一些写的好的东西，是具有严密的逻辑性和语言的专业化，一些大师的作品真是学术乐趣和人格魅力的彰显。希望对你有帮助，一起加油！
2. 法学研究生怎样做读书笔记
读书笔记
读书笔记指读书时为了把自己的读书心得记录下来或为了把文中的精彩部分整理而做的笔记。
在读书时，写读书笔记是训练阅读的好方法。
记忆，对于积累知识是重要的，但是不能迷信记忆。列宁具有惊人的记忆力，他却勤动笔，写下了大量的读书笔记。俗话说：“最淡的墨水，也胜过最强的记忆。”所以，俄国文学家托尔斯泰要求自己：身边永远带着铅笔和笔记本，读书和谈话的时候碰到一切美妙的地方和话语都把它记下来。
写读书笔记，对于深入理解、牢固掌握所学到的知识，对于积累学习资料，以备不时之需，很有必要。做读书笔记，方法是多样的，不同的方法作用不同。
3. 求读书笔记20篇,谢谢
分有点少，无所谓了。
初二可选读物钢铁是怎样炼成的当之无愧。钢铁是怎样炼成的》是前苏联著名作家奥四的代表作。
是作家奥斯特洛夫斯基的亲身经历。书中塑造了保尔？柯察金这一坚忍不拔、顽强拼搏的无产阶级英雄形象。
并以保尔？柯察金的生活经历为线索，展现了苏联广阔的历史画面和人民艰苦卓绝的斗争生活。写出苏联时期斗争的艰苦和那个时代的美好品质—为理想而献身的精神，钢铁般的意志和顽强奋斗的品质。
保尔？柯察金。这是一个在俄国革命的暴风中成长起来的英雄，保尔在幼年饱偿了人间的心酸，目睹了腐朽的旧社会中社会底层人民的困苦。
他被严酷的瓦西里神甫赶出学校后，迫于生活压力来到车站食堂打工。在那里，他目睹了堂倌们的的丑恶嘴脸，腐朽社会里的不平等与劳动人民的悲惨境遇，体会到了下层劳动人民的辛酸生活。
这就使他萌发了打破资产阶级社会的黑暗的愿望。 保尔经历了工作、生活、家庭、爱情、朋友种种考验，从一个普通的老百姓变成了一名优秀的红军战士，最后在残忍的战争中全身瘫痪，双目失明，却始终保持着乐观开朗、无私无畏，为革命事来奋不顾身拜态度，他的精神是可佳的，是永不被后世所遗忘的。
对于情感，保尔抛弃了自己的爱情。自己少时便相识的女友冬妮亚在保尔的心目中一度是无比重要的，可当冬妮亚的价值观与自己的党发生冲突而自己无力调解时，他无可奈何也毫不犹豫地选择了放下自己的爱情，去加入到解放全人类的行列中。
“生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛”，保尔做出这样的选择是痛苦的，但为了拯救更多的人，为了让更多的人获得自由，他毅然地放下了。
保尔的内心是高傲不羁的，但在工作中，他面对外界的攻击，没有像旧时该出手时就出手，而是选择了忍耐，放下了自己的急性子。他在患腿疾修筑铁路、演习时，多次遭到他人的冷嘲热讽，可他没有选择反击，争辩，因为他知道着也是无济于事的。
他默默地忍受了一切，只为了用行动来证明自己。在革命的队伍中，保尔选择了收敛起自己的性格而融入集体，这是识大体之举。
对于个人人生态度，保尔最令人肃然起敬之处便是坚强与乐观。他参加了无数次残酷的战斗，他在一次战斗中被弹片击伤右眼失明尔险些丧命。
可他仍凭着顽强的意志活了下来。在离开战场后，他加入省肃反委员为解放而奔波。
他先后加入并退出“工人反对派”，并在患腿疾时仍在工地上修铁路，最终积劳成疾全身瘫痪。但他不甘心这样被命运击垮。
他在病床上以笔为矛，开始写作。可花费了他几个月时间，凝聚了他无数心血的手稿却在邮寄中丢失了。
这对于病床上的保尔来说完全就是是灭顶之灾，但是他没有选择放弃，只是坦然地面对。经过又一次漫长的写作，一部名为《暴风雨的儿女》，赞颂科托夫斯基英勇骑兵师的不朽小说诞生了，保尔拿起了新的武器，加入了新的战斗行列，开始了他的新生活。
如书中所云：“钢铁是在熊熊大火和骤然冷却中炼成的……我们这一代也是在斗争和艰苦中考验中锻炼出来的。”这句话蕴涵了比生命更深层的意蕴。
每个人的成长历程中，生命之旅中，都不会一帆风顺的。当你“冷却”的时候，不必怨天尤人，自艾自怜，引经据典，以长篇道理来安慰自己。
首先，应该让自己站起来，直着身子走路，去听一听水滴是如何汇成河流的，闻一闻梅花在苦寒中散发怎样的香味。体会发现，生命之美来自于自身的自强不息，钢铁，是经过无数大起大落的考验后炼成的。
从小说中，我们也看到了对待挫折的正确方法。保尔瘫痪失明后，想到自杀，但自杀就等于背叛革命，于是他又极力鼓励自己振作起来，想办法活下去。
对待挫折，不是逃避，死亡是最愚蠢的办法，活着就是一种希望，没有什么比坚强地活下去更有意义了。在面对挫折时，应该想到目标，你还有多少没有完成，你应该从痛苦中走出来，重新为它努力奋斗，理想是永远不会消失的，即使破坏了，还可以再树立一个，像保尔那样的处境，都能摸索出适合自己的生活道路，你为何不可呢？ 也正如书中所说：“人最宝贵的是生命，生命对于每个人只有一次。
人的一生应当这样度过：当他回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。这样，在临终的时候，他可以说，我的整个生命和全部精力，都已献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而奋斗！”这段曾为无数父辈、祖辈所宗信的话，在今时今日意义仍在，它可以激励人们珍惜光阴，重新感悟一遍人生的真谛和价值，在走每一步前拥有坚实的基础。
人的一生中总要有个奋斗的目标，然后为实现它而努力。而保尔的目标就是为革命事业而努力。
综观古今之成大事业，大学问者，都抱着“衣带渐宽终不悔，为伊淌得人憔悴”的信念，才最终达到“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的境界。也只有在这个过程中学会了吃苦，锻炼意志，实现了自身素质的提高，人生的价值才能不断的升华！ 生活在我们这个时代，遇到困难，只要勇敢地去面对，我们就会发觉，我们也是有毅力的。
人的一生很精彩，有着酸甜苦辣，也有离别时的伤心，不然，怎么会有重逢时的喜悦呢。
4. 读书笔记怎么写
读书笔记一般分为摘录、提纲、批注、心得几种，格式及写法并不艰深，心得笔记中的读后感有点麻烦，但只要懂得论点、论据和论证这三要素的关系，就会轻松拿下，因为读后感不过就是一种议论文而矣。
我觉得以失败告终，是因为你学而不用。很多应用文种只有在将来的工作实践中才能具体应用，而读书笔记属日用文类，应即学即用。
你猜：一定要说到头悬梁锥刺骨和萤囊映雪了吧？再不就要说书山有路学海无涯的话？总不至于说书中自有黄金屋书中自有颜如玉吧？你很聪明，并且对书敬畏而疏远。电视、卡通书和流行歌已经瓜分了你的心田，可我还想为书开垦出一亩三分地儿。
读书笔记，是指人们在阅读书籍或文章时，遇到值得记录的东西和自己的心得、体会，随时随地把它写下来的一种文体。古人有条著名的读书治学经验，叫做读书要做到：眼到、口到、心到、手到。
这“手到”就是读书笔记。读完一篇文章或一本书后，应根据不同情况，写好读书笔记。
常用的形式有： 1、摘要式读书笔记 摘要式读书笔记，是在读书时把与自己学习、工作、研究的问题有关的语句、段落等按原文准确无误地抄录下来。摘录原文后要注明出处，包括题目、作者、出版单位、出版日期，页码等，便于引用和核实。
摘录要有选择，以是否有用作为摘录的标准。摘录式笔记可分为： （1）索引读书笔记 索引读书笔记是只记录文章的题目、出处的笔记。
如书刊篇目名、编著者、出版年月日、藏书处。如果是书，要记册、章、节，如果是期刊，要记期号，报纸要记年月日和版面，以备日后查找方便。
例如：庄照：《也谈为谁立传》，《光明日报？〈史学〉》 （2）抄录原文读书笔记 抄录原文读书笔记就是照抄书刊文献中与自己学习、研究有关的精彩语句、段落等作为日后应用的原始材料。摘抄原文要写上分类题目，在引文后面注明出处。
2、评注式读书笔记 评注式读书笔记不单是摘录，而且要把自己对读物内容的主要观点、材料的看法写出来，其中自然也包括表达出笔记作者的感情。评注式笔记有时对摘录的要点做概括的说明。
评注式笔记有下列几种： （1）书头批注 书头批注，是一种最简易的读书笔记作法。就是在读书的时候，把书中重要的地方和自己体会最深的地方，用笔在字句旁边的空白处打上个符号，或者在空白处加批注，或者是折页、夹纸条作记号等等。
这种笔记方法不但对书中的内容可以加深理解，也为日后查找提供了方便。 （2）提纲 提纲是用纲要的形式把一本书或一篇文章的论点、论据提纲挚领地叙述出来。
提纲可按原文的章节、段落层次，把主要的内容扼要地写出来。提纲读书笔记可以采用原文的语句和自己的语言相结合的方式来写。
（3）提要 提要和提纲不同。提纲是逐段写出来的要点，提要是综合全文写出要点。
提要可以完全用自己的语言扼要地写出读物的内容。提要除客观叙述读物内容外，带有一些评述的性质。
另一种提要，是对一篇文章或一本书的内容梗概作简要的说明。 （4）评注读书笔记 评注读书笔记，是读完读物后对它的得失加以评论，或对疑难之点加以注释，这样的读书笔记叫作评注笔记。
例如鲁迅读《蕙櫋杂志》中的一段：清严无照《蕙櫋杂志》：西湖有严嵩和鄂王《满江红》词石刻，甚宏壮。词即慷慨，书亦瘦劲可观，末题华盖大学士。
后人磨去姓名，改题夏言。虽属可笔，然亦足以惩奸矣。
案：严嵩篇和岳飞词，有如是作为，后人留词改名，有如是自欺，严先生以为可笔而又许其惩奸，有如是两可。寥寥六十字，写尽三态。
（鲁迅《集外集拾遗？书苑折枝（二）》） （5）补充原文读书笔记 补充原文的读书笔记，是在读完原书或文章之后，感到有不满足的地方进行补充。需要注意的是补充原文不是随意地加以补充，而是要围绕中心思想加以引申或发挥。
3、心得式读书笔记 心得式读书笔记，是在读书之后写出自己的认识、感想、体会和得到的启发与收获的一种笔记。它有如下几种： （1）札记 札记也叫札记，是读书时把摘记的要点和心得结合起来写成的。
这种札记的形式是灵活多样的。可长可短。
（2）心得 心得笔记也叫读后感。读书后把自己的体会、感想、收获写出来。
这些读书笔记，可以写读书时的心得体会，也可以写对原文的某些论点的发挥或提出批评、商榷的意见。写这种笔记，一般是以自己的语言为主，也可适当地引用原文。
（3）综合读书笔记 综合读书笔记是读了几本或几篇论述同一问题的书文后，抓住中心评论它们的观点、见解，提出自己看法的笔记。 上述三种类型的读书笔记，不论采用哪一种类型，目是都是为学习、工作、科学研究和写作服务。
作笔记时开始可采用摘要式，以后读书多了，有了比较，产生了看法，就可以写译注式，至于心得式是更进一步了，它是属于科学研究的范畴。
5. 大学生读书笔记的写作
[大学生读书笔记的写作]2010年11月28日 一、读书笔记的内涵 自先秦以降，相继出现的笺注、序引、文论、诗 话、评点、札记等著述中，大都包容着读书笔记的成 分和因素，或者其本身就是专一的读书笔记，大学生读书笔记的写作。
随着 时代的发展，社会的变革，读书笔记古今相参，继往 开来，在不同的范围内和不同的层次上，表现出了不 尽相同的内涵。 就接受现代高等教育的大学生而言，他们常写 常用的读书笔记，一是泛指在阅读书文过程中，自觉 运用文字、符号、色彩，把感受到的精要内容和心得 体会，记载下来或标示出来的文本资料，它们是自由 灵活、千姿百态的；二是特指在阅读书文的基础上， 总结学习成果或审视品德修养的一种文章写作样 式，虽则无固定法程，但它们是相对完整、集中，能够 独立成篇的。
具体地说，大学生们的读书笔记，具有 多种不同的书写方式。 1. 摘录式：即把书文中最重要的基本观点、科学 论断、新颖提法、典型数据，以及含义深刻的名言警 句，原原本本地加以抄录或标记。
如大学生们正在 深入学习社会主义的荣辱观，他们大都把“八荣八 耻”的内容和意义记录了下来；还有些同学摘抄了诸 多名家对“荣”与“辱”的精辟言论，以及有关国计民 生的统计数字，均可属此一方式。 2. 提要式：曾被分为“概括式”、“提纲式”、“缩写 式”、“提炼式”等，实则俱可“殊途同归”。
它化繁为 简、化分为总、化实为虚，把所读书文的全部或局部 内容加以综合归纳，然后用简练的语句揭示出其要 点或主旨。一位大学生阅读《知荣明耻树新风》一书 后写道；“此书以人为本，联系吾辈学养，采灵活多样 方法，围绕‘八荣八耻’，辨是非、善恶、美丑，坚定吾 辈理想、信念，强固吾辈使命、责任。”
这几句话虽扼 要，却抓住了所读著作的特点和要义。惟提要式亦 不一而足。
清儒唐彪曾主张以诗句概括全书，后又有人以一字、三字总揽段意。这也是可资借鉴的。
3. 阙疑式：即把书文中自感到不理解、不明白、不同意，或众说纷纭的的有关歧疑记录下来，只疑不 解，以备日后思考、研究。古人认为“， 学者必不能无 疑，惟在于有疑而能阙。”
因之他们主张“为父师者当 置册子与弟子，令之日记所疑”，强调“凡书有不晓 处，用册子记出，时时思索，自然能解也。”[1 ] 这是很 有学术价值和实践意义的做法。
今之大学生虽面临 诸多疑问，却少有扎实的专录。偶见其所读之书文 行间亦画有“ ？”，或旁批“不懂”等词语，但分量不重， 质量不高，难以循此继进，影响思辨与创新能力的发 挥。
应当弥补这个“阙疑”了。 4. 注解式：这是一种历史悠久的传统方式，肇始 于先秦对经典著作的传注。
如今用于对书文中的词 语、名物、典故、史实等进行解释和说明。它要求准 确、全面，有根有据，经得住检验和推敲，切忌顾此失 彼“， 面东向而忘记西墙”。
近来有人将时尚词语“愤 青”，简单地释为“愤怒的青年”，而忽略了它在特定 历史条件下的变化和实质，是不完全符合其实际含 义的，应做具体辨析。 5. 感悟式：这种方式主要是反映阅读书文后的 感受、领悟和收获，又称心得式或体会式。
古人吴因 之有云：“凡理不疑，必不生悟，惟疑而后悟也；小疑 则小悟，大疑则大悟”。[1 ] 可见感悟式与阙疑式是密 切关联的。
惟感悟式却不只在于生疑，感悟的内容 可以是多方面的；在写法上，它亦不拘短长，应感而 发，短则三言两语，甚或一两个字；长则数百千言，至 可独立成章，表现出由此及彼、由表及里的联想和情 思，凝聚着读写主体的观点和见解。这就是所谓读 书笔记的“高级形式”———读后感了。
此外，还有几种记写方式，也是很常用的。 一曰评点式：它是对唐宋以来的诗文评点，明清 以来的小说评点的承传。
既可在所读书文的首尾、章节的前后、天头地脚、栏框左右、字里行间批注、评 说，又可用各种符号在紧要处、精彩处圈画、点染。 对少数精读、熟读过的经典性论著中的有关部分，还 可饰以红、黄、蓝、绿等色彩。
这就不仅是提示其精 要，且使之有了艺术的美感了。 二曰札记式：札，是古代写字的木片，容量不大， 字数不多。
今之札记式笔记亦多是简短、片断的，其 间无须必然的联系，亦不必有头有尾，每以一个或几 个自然段落，自成起讫，并列地写在笔记本或活页纸 上，有时还可再加以圈点。它的适用性较强，除不宜 做一两个语的评注外，读书笔记的多种内容方式，均 可包容其中。
且在积累到一定程度后，即可分门别 类，加工整理，使之具有专论或专著的雏形了。 三曰卡片式：这是读书笔记中最为小巧灵活的 一种方式。
卡片用较厚的纸张按一定的规格裁制， 不必装订。可用以集中地摘记同一著作或同一专题 的资料；也可用以分别地积累各种书文中的资料，然 后再归类保存，以备取用。
据载，鲁迅先生写《中国 小说史略》，记了5000 张卡片；著名作家姚雪垠创作 《李自成》，记了20000 张卡片。有些大学生对此多 所感悟：“没有记卡片，不敢写论文”了。
综上所述，可以明显看出，是多种不同内容、不 同工具和手段的书写方式，相互交叉，综合运用，构 成了读书笔记的总体内涵。它们在。
6. 读书做笔记有哪三种形
第一种叫“提要钩玄”：
以摘记为主要形式。摘记要点，还要写出自己对这些要点的看法，包括表达出自己的感情，还要对全书的内容作概括的说明。在平时学习的时候一般都是采用这种方式。
唐朝的著名文学家韩愈，在《进学解》里讲他写读书笔记，说：“记事者必提其要，纂言者必钩其玄。”他读记事的历史书，把重要的事件摘记下来。他读哲理书，把主要论点摘出来。
韩愈碰到文章中精彩的话，不是看过就算，而是要反复读的。摘记要点，还要写出自己对这些要点的看法，包括表达出自己的感情，还要对全书的内容作概括的说明。
那就不光把一本书读过就算，读后还要思考，从全书的内容到精彩的篇章，到精彩的话都要考虑，直到对书中的错字都不放过。从这里，我们既可以学习怎样写摘要的读书笔记，还可以学习他是怎样读书的。
第二种叫“采花酿蜜”：
以随笔及诗为主要记录形式。读了好多书，通过比较研究才得出的一种看法，这种看法不同一般有作者独特的思想。这种方式主要用于对文艺方面的研究。
蜜蜂采花中甘液酿成蜜，不是采一棵花的甘液所能酿成的，是从多种花中采集来的。有的读书笔记，是作者读了好多书，通过比较研究才得出的一种看法，好比蜜蜂酿蜜，这样的读书笔记写得比较精彩，不同于一般的看法。
读书笔记前面举的摘记是一种形式；这里举的是别的两种，一是随笔式的，一是诗。
如朱熹的《朱子语类》：渊明诗，人家说是平谈，据某看系豪放，但豪放得来不自觉耳。其露出本相者是《咏荆轲》一篇，平谈的人如何说得这样言语出来。又龚自珍《已亥杂诗》：陶潜酷拟卧龙豪，万古浔阳松菊高。莫信诗人竟平谈，二分梁甫一分骚。不论他的衡量是否恰当，总之是象采花酿蜜那样，读了很多书，通过比较研究得出来的。
随笔式的只写出自己的意见，不必记下书名卷数等，主要把自己对书的意见写下来，用诗的形式来写更不必记书名卷数等了。
第三种叫“开山铸铜”：
开山铸铜，大概指从许多材料中发掘出新的问题，提出新的见解。开山铸铜主要是指对学术方面的研究。
清初顾炎武的《日知录》，是读书笔记的巨著。他在《与人书十》里，谈到有两种书：一种是收旧钱称做废铜来铸新钱，既是粗制滥造，又毁坏了好的旧钱。一种是开山采铜矿来炼铜。他的《日知录》，一年来“早夜诵读，反复寻究，仅得十余条，然庶几采山之铜也。''毁旧钱来铸新钱，大概指把旧书剪剪贴贴编成新书，开山铸铜，大概指从许多材料中发掘出新的问题，提出新的见解。假使说，采花酿蜜主要指文艺方面的研究说的，那末开山铸铜主要是指学术方面的研究说的。
7. 考研笔记应该怎么整理
我说自己怎么弄的吧
我是文科生 不用考数学 先说政治 因为这个最简单 我是八月份才开始着手政治的 参照复习资料（我用的是辅导班发的资料）然后做陈先奎的2000题 只做选择 大题先不要动 做完开始第二轮复习 再做一遍2000题 还是选择题 把自己两次都做错的弄个记号 第三轮的时候注意一下这方面 十二月的时候开始着手大题目 当时自己买了陈先奎的100题还有30题这两本 看的时候才发现30题都是100里的 辅导班也会说一些大题目 其实政治的大题目就那些 考的时候尽量多写
然后说说英语 本人比较懒 不爱背单词 但为了考研还是逼着自己去背 我记单词有两个方式 第一个就是我P3里有一份新东方的TXT版 还有一个语音的 每晚睡觉前 伴着语音的 看一两节的单词 第二天睡觉前把昨晚的再过一遍 再开始新的学习 第二个方式是我做阅读的时候 把不会的单词都标好 做完阅读就记单词 中午午休前再记一次 睡醒再记一次 吃过晚饭再记一次 这样反复几次也差不多了 英语单词这个暑假之前一定要搞定 搞不定也不要再花时间了 九月份必须训练阅读 我当时每天只做一两篇 后来发现效果不明显 改为每天三到五篇 一口气做完 全错都不要怕 每天坚持 十一二月份开始尝试真题
关于专业课 我的专业课是开始准备考研的时候就开始看的 后来十月份往后 在英语和政治上花的时间变多了 就没多少时间看专业了 但专业课不能忽视
关于笔记 英语没必要做什么笔记 政治我的笔记只要条条框框 因为那时真没多少时间用来笔记了 话说我那条条框框的笔记都没看 当时做的时候纯粹防止自己瞌睡了 专业课我的笔记还是满认真的 因为专业课就那几本指定的书 搞定就好了 专业课的笔记平时也没看 就是快到考试的时候用上了 那时候看笔记有点儿临时抱佛脚的感觉 但还满有作用的 考试的时候看到题目 大脑里就显现出来了
祝好运~
8. 如何写专业书籍的读书笔记
1、阅读方法 首先要养成连接概念与经验的阅读习惯。
读书 必定要首先掌握作者的中心论点（当然有许多没有形成中心概念的著作，甚或主要是经验信息堆积类的著作，有的价值不大，但有的是十分珍贵的参考书。我这里关心的不是参考书的编撰，而是学术专著的写作），而为了精确地掌握一本书，也是为了锻炼自己概括能力与养成连接经验与概念的思维习惯，我特别强调读书笔记要总结作者 对自己中心论点的主要经验支撑证据，并同时照顾到中心论点次一级的阐发性概念及其经验根据。
最后要回答这样一个问题：作者把你说服了没有？为什么？（更有进者，如果由你来写这本书，你会做怎样的修改？）这样的读书习惯也是为自己做学术研究，写学术专著的一种锻炼。能够清楚掌握好的专著的设计和结构，才有可能自己撰写优秀的学术著作。
这样的读书习惯另外有一个很实用的考虑，就是为了积累自己将来研究和教学的可用材料。根据我自己的经验，我们看书之后，在个把星期到几个月之 中，对一本书 的记忆是比较清晰完整的，之后便逐渐模糊，几年之后便几乎不可能在脑袋里作详细的找回检索。
因此，我们要在记忆清晰的时候，精确地总结这本书以备将来之 用。而这样的总结，不是被动的摘抄，而是积极的消化，迫使自己在记忆最完整的时候，按照上述的方法精确地掌握这本书并对之进行系统思考。
那样，将来可以随时找回检索使用。我自己要到30岁之后才清楚了解到自己的记忆（或仅仅把书排列在书架上）的不可依靠，开始积累笔记。
有不少在研究院时候读过的书，后来都得回去重看。 2、理论学习 前人有众多的理论著作，对我们来说是有用的资源。
我自己提倡的途径是要掌握主要不同流派的理论，作为入门途径。阅读时要求与之对话，而不是简单的死学。
而 对话、决定取舍的最好方法，乃是看它对组织、解释自己掌握的经验材料有用没用。 学习理论的目的不是寻求或掌握全能性的真理，而是提出问题，较高的一个境界是在理论和实际脱节点上，或不同流 派理论的交锋点上，提出问题，试图超越现存视野。
另一用途是通过与现存理论的对话来澄清、推进自己的分析概念。这样，理论更多的是工具或对手，而不是答案。
另一个有用办法是：区别经典理论与庸俗理论；前者较少，后者俯拾皆是。前者一般视野比较宽阔，提出的概念更清晰并强有力，后者则比较模糊繁杂， 除非和自己 的研究课题有直接联系，一般用途不大。
这种庸俗模式的大量存在本身便是西方形式主义倾向的一个例证：今日美国一般的社会学、政治学系，对学生们要求的是首 先建立所谓"理论"或模式，然后才做经验研究，这种认识方法的结果之一是模式堆积如山，绝大多数十分庸俗。而与这样的模式"对话"，虽然可能会起点公关作用，但对推进和提高自 己的分析概念不会有太大帮助。
最后一种可行的理论学习方法是：先在某一种流派之中，深入浸淫一段时间，作为入门方法，锻炼自己概括和连接概念的能力，然后进而学习其他流派。国内许多年长一点的学生，已经接触过马克思主义理论，可惜的是其教学方法，大多是当教条死背，而不是活学活用地用来提出问题。
但也有少数的学生，还是能够从其中得到概括能力的锻炼，这是宝贵的资源，可以当作学习其他流派理论的基本功。 3、写读书报告 学术著作都应带有一个中心论点，而阅读那样的著作，首先是要掌握其中心论点，用自己的话（一段，甚或是一句话）表达出来。
然后，用三、四段总结其主要的次 级论点，同时总结其经验证据。总结的时候，关键在于不要摘抄，要用自己的话，因为那样才会消化，使它变成自己的东西。
一个可行的阅读次序是先看首尾，掌握其中心论点之后才逐章阅读，每章看完之后用自己的话总结。最后要回答这样一个问题：作者把你说服了没有，为什么？（甚或更进一步：如果由你来写这本书，你会做怎样的修改？）至于比较纯理论性的著作，我们要问：它对了解中国的实际或你自己的研究课题有什么用？这样的看书写笔记方法乃是一种思维上的锻炼，也是养成自己的思考、写作习惯的办法。
关键在养成看后就写系统笔记的习惯，不可依赖自己的记忆，因为几个月（最多一两年）之后肯定会变得模糊不清。笔记最好既不要太简短也不要 太详细，应在一、两千字的范围之内。
这样长年积累，随时可供将来的研究和教学之用。 4、研究写作 我这里要强调的是，设计论文首先应要求自己能在经验层面作出前人所未做的贡献，因为作为一个青年学者，思想上多未完全成熟，若能老老实实做经验 研究，最起 码可以在那个层面上做出新的贡献。
但这不是说要只作经验信息的简单堆积，因为那样无从区别重要和不重要的信息。优秀的学术贡献需要带有明确的问题，经验证据的目的是用来解决重要的问题，而问题的建立要靠经验与理论的连同使用，不可只靠单一方面。
最理想的状况是通过新鲜的经验证据来提炼新鲜的概念，用以解决重要的理论问题。而所谓理论问题，上面已经提到，既可以是不同流派理论的交锋点，也可以是理论与实际的脱节点。
另外，最好是自己特别关心的问题，因为那样才会有驱动力，。
9. 研究生阅读报告怎么写
如何写研究生论文开题报告开题报告的内容： 1、课题来源及研究的目的和意义； 2、国内外在该方向的研究现状及分析； 3、主要研究内容及创新点； 4、研究方案及进度安排，预期达到的目标； 5、为完成课题已具备和所需的条件和经费； 6、预计研究过程中可能遇到的困难和问题有及解决的措施； 7、主要参考文献； 开题报告的基本内容及其顺序大致如下：研究背景研究的目的与意义国内外研究概况拟研究解决的主要问题研究主要内容和方法论文计划进度参考文献1.什么是开题报告？开题报告是指开题者对科研课题的一种文字说明材料。
这是一种新的应用写作文体，这种文字体裁是随着现代科学研究活动计划性的增强和科研选题程序化管理的需要应运而生的。开题报告是由选题者把自己所选的课题的概况（即"开题报告内容"），向有关专家、学者、科技人员进行陈述。
然后由他们对科研课题进行评议，确定是否批准这一选题。开题报告作为l对学生答辩资格审查的依据材料之一。
2.撰写开题报告有什么意义？ 写开题报告的目的，是要请老师和专家帮我们判断一下：这个问题有没有研究价值、这个研究方法有没有可能奏效、这个论证逻辑有没有明显缺陷。 撰写开题报告，作为多层次科研工作的第一个写作环节，非常重要，这是因为：通过它，开题者可以把自己对课题的认识理解程度和准备工作情况加以整理、概括，以便使具体的研究目标、步骤、方法、措施、进度、条件等得到更明确的表达；通过它，开题者可以为评审者提供一种较为确定的开题依据。
“言而无文，其行不远”，以书面开题报告取代昔日广为运用的口头开题报告形式，无疑要切实可靠得多； 3.开题报告的各个栏目怎样填写？ 3.1开题报告封面各栏目的填写方法 封页各栏目由开题者（学生）填写。 其中“ 年 月 日”栏目：在开题报告封面下方，应填写开题报告实际完成的日期。
实际完成日期一般应学校规定的时间段内完成此项工作。逾期即被视为未按时完成开题报告工作。
3.2“综述本课题国内外研究动态，说明选题依据和意义”栏目的填写方法 综述（review）包括“综”与“述”两个方面。所谓综，就是指作者对占有的大量素材进行归纳整理、综合分析，使文献资料更加精炼、更加明确、更加层次分明、更有逻辑性。
所谓述，就是对各家学说、观点进行评述，提出自己的见解和观点。填写本栏目实际上是要求开题者（学生）写一篇短小的、有关本课题国内外研究动态的综合评述，以说明本课题是依据什么提出来的，研究本课题有什么学术价值。
3.2.1 综述的主体格式 综述的主体一般有引言、正文、总结、参考文献四部分。 3.2.1.1引言部分 引言用于概述主题的有关概念、定义，综述的范围、有关问题的现状、争论焦点等，使读者对综述内容有一个初步轮廓。
这部分约200—300字。 3.2.1.2 正文部分 正文部分主要用于叙述各家学说、阐明所选课题的历史背景、研究现状和发展方向。
其叙述方式灵活多样，没有必须遵循的固定模式，常由作者根据综述的内容，自行设计创造。一般可将正文的内容分成几个部分，每个部分标上简短而醒目的小标题，部分的区分也多种多样，有的按国内研究动态和国外研究动态，有的按年代，有的按问题，有的按不同观点，有的按发展阶段，然而不论采用何种方式，都应包括历史背景、现状评述和发展方向三方面的内容。
历史背景方面的内容：按时间顺序，简述本课题的来龙去脉，着重说明本课题前人研究过没有？研究成果如何？他们的结论是什么？通过历史对比，说明各阶段的研究水平。 现状评述又分三层内容：第一，重点论述当前本课题国内外的研究现状，着重评述本课题目前存在的争论焦点，比较各种观点的异同，亮出作者的观点；第二，详细介绍有创造性和发展前途的理论和假说，并引出论据（包括所引文章的题名、作者姓名及体现作者观点的资料原文）。
发展方向方面的内容：通过纵（向）横（向）对比，肯定本课题目前国内外已达到的研究水平，指出存在的问题，提出可能的发展趋势，指明研究方向，提出可能解决的方法。 正文部分是综述的核心，篇幅长约1000――1500字。
3.2.1.3 总结部分（不是必须的） 在总结部分要对正文部分的内容作扼要的概括，最好能提出作者自己的见解，表明自己赞成什么，反对什么。要特别交待清楚的是，已解决了什么？还存在什么问题有待进一步去探讨、去解决？解决它有什么学术价值？从而突出和点明选题的依据和意义。
这一部分的文字不多，与引言相当。短篇综述也可不单独列出总结，仅在正文各部分叙述完后，用几句话对全文进行高度概括。
3.2.1.4 参考文献 参考文献是综述的原始素材，也是综述的基础，置于开题报告最后面，此处从略。 3.2.2 综述写作步骤 3.2.2.1确立主题 在开题报告中，综述主题就是所开课题名称。
3.2.2.2搜集与阅读整理文献 题目确定后，需要查阅和积累有关文献资料，这是写好综述的基础。因而，要求搜集的文献越多越全越好。
常用的方法是通过文摘、索引期刊等检索工具书查阅文献，也可以采用微机联网检索等先进的查阅文献方法。有的课题还需要进行科学实验、观察、调。
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