育才学习网1. 课外阅读评价怎么写
1**是个懂事的孩子，虽然在进入青春期后独立自主意识逐渐增强，时常会坚持自己的观点，但是还是能够接受父母的意见。
他生活自立能力较强，能够比较自觉努力地学习，对**和**的兴趣比较浓，会经常阅读一些相关的课外书。 2独立自主意识逐渐增强，时常会坚持自己的观点，但是还是能够接受父母的意见。
他生活自立能力较强，能够比较自觉努力地学习，对**和**的兴趣比较浓，会经常阅读一些相关的课外书。 3我的孩子在这个冲刺阶段表现良好，虽然学习成绩中上，但品行优秀，孝敬父母，在学校为同学老师效力，在家帮父母劳动.是个说一不二的好孩子. 我们都很喜欢他，而且都对他很欣赏，尽管成绩不是很好，但在这个物流丰富的社会上，对品德是可取的，品德是重要的.这点我们很高兴. 我们也相信他会更加进步，进入高中后更加向上. 毕业不是学习的结束，反而是学习的再次起航，这是个重要的里程碑，我们翘首以待！ 4我的孩子在这个冲刺阶段表现良好，虽然学习成绩中上，但品行优秀，孝敬父母，在学校为同学老师效力，在家帮父母劳动.是个说一不二的好孩子. 我们都很喜欢他，而且都对他很欣赏，尽管成绩不是很好，但在这个物流丰富的社会上，对品德是可取的，品德是重要的.这点我们很高兴. 我们也相信他。
1**是个懂事的孩子，虽然在进入青春期后独立自主意识逐渐增强，时常会坚持自己的观点，但是还是能够接受父母的意见。他生活自立能力较强，能够比较自觉努力地学习，对**和**的兴趣比较浓，会经常阅读一些相关的课外书。
2独立自主意识逐渐增强，时常会坚持自己的观点，但是还是能够接受父母的意见。他生活自立能力较强，能够比较自觉努力地学习，对**和**的兴趣比较浓，会经常阅读一些相关的课外书。
3我的孩子在这个冲刺阶段表现良好，虽然学习成绩中上，但品行优秀，孝敬父母，在学校为同学老师效力，在家帮父母劳动.是个说一不二的好孩子. 我们都很喜欢他，而且都对他很欣赏，尽管成绩不是很好，但在这个物流丰富的社会上，对品德是可取的，品德是重要的.这点我们很高兴. 我们也相信他会更加进步，进入高中后更加向上. 毕业不是学习的结束，反而是学习的再次起航，这是个重要的里程碑，我们翘首以待！ 4我的孩子在这个冲刺阶段表现良好，虽然学习成绩中上，但品行优秀，孝敬父母，在学校为同学老师效力，在家帮父母劳动.是个说一不二的好孩子. 我们都很喜欢他，而且都对他很欣赏，尽管成绩不是很好，但在这个物流丰富的社会上，对品德是可取的，品德是重要的.这点我们很高兴. 我们也相信他会更加进步，进入高中后更加向上. 毕业不是学习的结束，反而是学习的再次起航，这是个重要的里程碑，我们翘首以待。
2. 家长对一年级的阅读评价怎么写
尊重老师，尊重孩子是前提。
其次个人认为评语这东西还是多写一点好，语言是要简练，但篇幅上一定要多一点，可以在格式上做文章，比如说分三点，就分三段说。因为写的多老师就会认为，这个孩子的家长对老师布置给家长写评语的这个任务很重视，对老师的工作很尊重，老师会感受到一种感动。而具体写些什么，就是您对您的孩子的客观评价了，但也一定要注重孩子的感受，批评孩子一定是要在家里狠狠的批，当着外人尤其是老师和同学就要说的场面些，让孩子觉着很有面子。大人爱面子，孩子也一样爱面子，关照好各方，让老师高兴，让孩子满意，您的家长就做的非常到位了。
例：感谢老师，您辛苦了！/>；小学阶段是学生“习惯”养成的重要时期，包括“生活习惯”“学习习惯”。孩子在这个学期的小学生生活，家长欣慰的看到了他的成长和进步，虽然还是有些调皮、淘气，但是遇到错误的时候能积极改正。学习上需要更认真一些，如果能合理安排时间，多参加课外活动就更好了。有老师的谆谆教导和耐心培育，家长万分感谢，做为家长，我们也会多向老师沟通，学习。/>；孩子，愿你的身心健康成长，有一颗勤奋、乐观、积极向上的心！！
3. 亲子阅读家长评价怎么写
由于很少有机会和儿子一起阅读，很少有感言，心中一直觉得十分歉疚，所以今天一早就叫上儿子一起阅读。
刚开始问题就出现了——读什么书？按照我的初衷是找一些成语故事，或一些劝学、勉学、勤学之类的故事，希望通过阅读，去灌输，或让其感知一些做人的道理，以及学习知识的重要性等等。可儿子的想法不一样，他说他喜欢读《淘气包马小跳》，我犹豫了一下，再考虑尊重儿子的意见，在不违背民主、在避嫌于强制的情况下，我选择了妥协。
我耐心地和儿子认真地读了故事中的两个章节。从主人公马小跳返校的前一日，返校的当日发生的事情，从孩子间的对话描写、心理描写、行为描写等等，细致地刻画了孩子的淘气，既可爱又有点可恨，又看到了顽皮不乏聪明孩子身上闪光的品质。
通过阅读，感叹之余，觉得自己并没有真正地和儿子融合在一起。也许只是一味的要求儿子按照自己的想法去阅读，学习，而忽略了儿子的喜好和真实的想法，加之在我的厉声呵斥下（儿子读书时不认真，有走神的现象）儿子恐慌的眼神，我不免自责。
我深知亲子阅读的益处，虽然边去做了，但总是缺乏应有的耐心，总是克制不住，首先破坏那原本温馨、轻松、愉快的阅读气氛。 我作为一成年人，常为不能自制而感到自责，何况面对我的是一名小学生呢？ 儿子，爸爸深知亲子阅读的益处。
从这次开始，从爸爸自身开始，爸爸改掉臭脾气，让我们一起努力，一起营造愉快、轻松的读书环境，让我们读好书，好好读书，一起学习知识，一起遨游在知识的海洋里，好吗？。
4. 怎样写点评
在作文教学中，真正能解决写作教学难题的关键，是改变写作教学的陈旧观念，更新阅读写作教学的僵化形式，使学生从写作的束缚中得到解放，让他们真正喜爱写作，善于写作，并在写作中自觉的培养人文品格。
因此，我在教学中抓住对文章的点评这一训练方法，提高学生的阅读写作基础，并获得了一定的成果，学生学习语文的兴趣大大提高。我的做法是：一、以课文文本为基础。
上课时让学生认真阅读课文，认真分析内容，在此基础上，要求学生发表自己的观点，对课文进行分析点评，可以从作者的写作目的、思想感情，也可以从文章的内容、语言特点、写作手法、修辞方法等方面去分析点评。这样即是对文本的复习，又是提高学生写作能力的时机。
学生可以根据自己的理解，有话可说，有情可抒。二、以课外阅读为主。
学生可以结合每周的阅读课，在自己阅读的基础上点评，还可以根据每周的简报制作，进行阅读点评，学生的阅读量大大增加，然后再选择自己喜欢的文章点评，久而久之，良好的习惯逐渐养成，写作能力也不断提高。三、以学生自己的点评文章为基础。
对学生的点评进行分析，学生很感兴趣，这样，他们文章中的优点与缺点一目了然，对于好的方面给予充分的肯定与鼓励，树立榜样。
5. 点评怎么写（100字）
作文的点评没有统一的规范，一般都是按照你阅读的作文做点评。这里我谈谈我的点评方法。
首先要看作文的立意是否正确，而且中心是否突出，是否达到了作文所要表示的意义。在这个过程中，点评要运用作文中的一些语句来说明作者是怎样论述立意的。比如：写《父亲》。作文中运用了哪些语句来说明父亲辛苦或者是伟大的，这些语句突出了父亲辛苦或者伟大这个主题。
再用作文的特色来点评。有的作文有词很丰富，有的作文情节很感人，有的细节描写很细腻。。。。。。你就用作文中的某一个特色来点评。当然前提是要你自己发现这篇作文的特色。
还可以从作文的写作方法和技巧来点评，就是这篇作文与众不同的写作方法来点评。
最后再谈谈你对这篇作文不足部分的看法，比如：从语言，篇幅，生动，细节等方面做一个点评，不要面面俱到。只谈一个重点就行。当然还可以说些鼓励的话。
总之，你要让这篇作文的作者看了你的点评后感到高兴和鼓舞。
就这些，不知道您是否满意。
哈哈，我们互相交流，互相学习！
6. 期中语文试卷点评怎么写
我觉得这要根据你自己的情况出发，要先看一看你自己的试卷.其实分析也无非从以下几个方面入手：一、基础题做得怎么样？如果做得好那就写下次继续保持，做得差，那就要分析是粗心做错了还是平时没学懂做得不好，如果是粗心就写以后做完题后仔细检查，如果是平时没学好那就写在以后的学习中加强这方面联系争取下次考好，你考了82我估计基础题应该还是做得不错吧！二、阅读题做得怎么样？当然答案还是和前面的一样.三、重点分析本次失分最多的题、说法和前面类似.最后、当然就是写保证自己下次考得好成绩啊，如果考不到多少分就让老师怎样处罚啊这些话.特别强调的是：老师希望的是看到你自己表达的真情实感，因此，只要是你自己真心的分析总结，我坚信你的老师一定会满意。
7. 怎样写点评
在作文教学中，真正能解决写作教学难题的关键，是改变写作教学的陈旧观念，更新阅读写作教学的僵化形式，使学生从写作的束缚中得到解放，让他们真正喜爱写作，善于写作，并在写作中自觉的培养人文品格。因此，我在教学中抓住对文章的点评这一训练方法，提高学生的阅读写作基础，并获得了一定的成果，学生学习语文的兴趣大大提高。我的做法是：
一、以课文文本为基础。上课时让学生认真阅读课文，认真分析内容，在此基础上，要求学生发表自己的观点，对课文进行分析点评，可以从作者的写作目的、思想感情，也可以从文章的内容、语言特点、写作手法、修辞方法等方面去分析点评。这样即是对文本的复习，又是提高学生写作能力的时机。学生可以根据自己的理解，有话可说，有情可抒。
二、以课外阅读为主。学生可以结合每周的阅读课，在自己阅读的基础上点评，还可以根据每周的简报制作，进行阅读点评，学生的阅读量大大增加，然后再选择自己喜欢的文章点评，久而久之，良好的习惯逐渐养成，写作能力也不断提高。
三、以学生自己的点评文章为基础。对学生的点评进行分析，学生很感兴趣，这样，他们文章中的优点与缺点一目了然，对于好的方面给予充分的肯定与鼓励，树立榜样。
