育才学习网1. 如何正确书写拼音
v1.学会a、o、e三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。
2.认识声调符号，掌握a、o、e的四个声调，能直接读出带声调韵母的音。 3.认识四线格，学习使用四线格。
重点：a、o、e的音、形教学。 难点：掌握o的发音，学会a、o、e的四声。
第一课时 教学目标 1.学会a、o、e三个单韵母，读准音，认清形。 2.认识声调符号，掌握a、o、e的四个声调， 一、导入新课 同学们，有不认识的字怎么办？今天我们就来学习汉语拼音，因为学会了汉语拼音，你们自己就可以读带有拼音的故事书，而且还能学会很多的汉字。
我们先来学习三个单韵母，齐说“单韵母”。 二、学习a、o、e三个单韵母的发音 1.教学单韵母a (l)演示课件，问：它们在干什么？（一位医生阿姨正在给一个小朋友检查嗓子，小姐姐张大了嘴巴发出a的音） 这就是我们要学习的第一个单韵母a，它就念a，发音时嘴巴要张大，读音要拉长些。
教师示范发音，学生练习发音。 指名读，齐读a。
(2)认识四声，掌握a的四个声调 “a”是单韵母，出示四声卡片，ˉ、ˊ、ˇ、ˋ，这些就是四声符号。 我们先给a戴上一声的帽子，读1（板书：1）范读，指名读，一声要读得很平，记 住：一声平。
（出示二声符号）这是二声，把它戴在a上，读2（板书：2）范读，指名选，二声要 往上扬，记住：二声扬。 （出示三声符号）这是三声符号，戴在a上后，a要读成3（板书：3）范读，指名 读，三声发音时要拐旁，叫“三声拐弯”，再指名读，齐读。
（出示四声符号）这是四声符号，a戴上它后就读4（板书：4）范读，指名读，发四 声的音要向下降，叫做“四声降”，指名读，齐读。 复习声调规律，齐背儿歌：一声平、二声杨、三声拐弯、四声降。
2.教学单韵母o (l)看图，指明说图意。 （公鸡在打鸣，喔喔地叫），我们要学的第二个单韵母和公鸡打鸣时发出的“喔喔”声很像。
（出示单韵母o的卡片）指导发音：嘴唇要拢圆，范读，齐读，指名读。 （2）掌握o的四声 依次出示o的四声，分别问：这是几声？怎样读，练习发音。
3.教学单韵母e (1)看图，你发现了什么？ “鹅”的音读平了就是e的音，这是我们要学习的第三个单韵母，指名读，齐读。 （2）在学习a、o四声的基础上自学e的四声 分小组读，指名读，正音，齐读。
三、巩固练习 1.出示a、o、e的卡片，复习发音。 2.出示a、o、e的四声卡片，依次读，打乱顺序读。
四、总结 今天我们学习了汉语拼音的第一课，认识了三个单韵母a、o、e并且掌握了它们的四 声 第二课时 教学目标 1.能直接熟练读出带声调韵母的音。 2.认识四线格，学习使用四线格。
3.能正确书写a、o、e。 一、复习导入 1.上节课我们学习了哪几个单韵母，谁想念给大家听？ 2.齐背四声儿歌 3.复习发音：1 4 % 5 $ 1 7 6 二、认识四线格 在黑板上打好四线格，问：你发现了什么？告诉学生哪格是上格、中格、下格。
三、教生书写a、o、e l.学习a的笔顺 教师示范书写：a占中格，先写左半圆，再写竖右弯。 学生书空，并在练习本写三个a。
2、学习o的笔顺 教师示范书写：o也占中格，一笔写成，学生书空，并在本上写三个o。 3.学习e的笔顺 教师示范书写：e也占中格，先在中格的中间写横，然后连着写左半圆。
注意：e是 一笔写成的。学生书空，在本上练习。
4.小结：a、o、e都占中格，并要占满格。 5.学生练习书写。
四、练习读书 教给儿歌：张大嘴巴：aaa 拢圆嘴巴：ooo 扁扁嘴巴：eee 五、总结 我们认识了单韵母a、o、e，掌握了它们的音、形及书写，又认识了四线格，学会了如何在四线格中正确书写字母。 六、布置作业 1.在家庭作业本上将每个单韵母的四声书写一遍。
2.练习朗读短文。 （教案二） 教学重点： 1、学会三个单韵母的读音，掌握字母的形，能正确书写字母。
2、掌握单韵母的四个声调。 教学难点： 1、能正确书写3个单韵母。
2、能直接读出带调韵母的音。 教学过程： 第一课时 一、谈话激趣 从今天起我们就开始学习汉语拼音了，在拼音王国里你们将认识许许多多的拼音朋友。
你们高兴吗？同学们你们知道吗？汉语拼音的用处可大了，它可以帮助我们识字、学习普通话，读注音读物，是我们学习的好助手。你们想不想学好它呀？要想学好汉语拼音，你们上课就要积极动脑筋，专心听讲才行呢！请你们跟读读这首小儿歌：“学习拼音用处大，读书识字要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！”这节课我们先认识3个朋友“aoe”。
二、学习3个单韵母的音形 （一）学习单韵母“a” 1、出示a的图片： （1）问：图上画的是谁？她们在干什么？你们让医生看过嗓子吗？会发出什么声音？ （2）讲：你们看医生在给小女孩看嗓子，小女孩同样也发出“啊”的声音。这个“啊”就是字母“a”的读音。
发音时把嘴张大，舌头不动，舌面中间微微隆起，唇不动。自己试试？ （3）教师范读“a”。
(4)学生练读“a”。 2、学习“a”的形 （1）问：小女孩的头是什么形状的？她头后梳的是什么小辫子？比较一下与“a”的什么地方相似？ （2）你们有什么好办法记住它的形？ （3）学记忆小儿歌：圆圆脸蛋翘小辫，张大嘴巴“aaa”。
（二）学习。
2. 通报表扬该怎么写
表扬信通常由标题、抬头、正文、结尾和落款五部分构成。
（一）标题 一般而言，表扬信标题单独由文种名称“表扬信”组成。位置在第一行正中。
（二）称谓 表扬信的称呼应在开头顶格写上被表扬的机关、单位、团体或个人的名称、姓名。写给个人 的表扬信，应在姓名之后加上“同志”、“先生”等字样，后边加冒号。
若直接张贴到某机 关、单位、团体的表扬信，开头可不必再写受文单位。 （三）正文 正文的内容要另起一行，空两格写。
一般要求写出下列内容。 1。
交代表扬的理由 用概括叙述的语言，重点叙述人物事迹的发生、发展、结果及其意义。叙述要清楚，要突出 最本质的方面，要让实事说话，少讲空道理。
2。指出行为的意义 在叙事的基础上进行评价、议论，赞颂该人所作所为的道德意义。
如指出这种行为属于哪种 好思想，好风尚，好品德。 （四）结尾 该部分要提出对对方的表扬，或者向对方的单位提出建议，希望对某某某给予表扬。
如“某 某某同志的优秀品德值得大家学习，建议予以表扬。 ”写给本人的表扬信，则应适当谈些“ 深受感动”、“值得我们学习”等方面的内容。
并要求在结尾处写上“此致敬礼”等结束用 语。但“此致”、“祝”、“谨表”、“向你”等字写在末尾，其余的字，要另起一行，顶 格写。
（五）落款 落款应写明发文单位名称或个人姓名。 并在右下方注明成文日期。
3. “收”的拼音怎么写
“收”字的拼音是：“shōu”。
详细释义：
1.聚，合拢：~容。~理。~集。
2.接到，接受：~发。~信。
3.割断成熟的农作物：~割。~成。麦~。
4.逮捕，拘押：~捕。~监。~押。~审。
5.招回：~兵。~港。
6.结束：~尾。~煞。~盘。
7.藏或放置妥当：这是重要东西，要~好了。
组词释义：
收口，[shōu kǒu] ，编织物开口处收拢起来。
回收，[huí shōu] ，从矿石废品或副产品中收取有用材料。
吸收，[xī shōu] ，物体把外界物质吸到内部。
收手，[shōu shǒu] ，住手，停止。
收入，[shōu rù] ，指收进的钱财。
词语造句：
1. 礼貌是一种回收有礼貌的尊重的愿望。
2. 赌博足以使人倾家荡产，还是收手为妙。
3. 每一分私下的努力，都会有倍增的回收，在公众面前被表扬出来。
4. 微微用自己勤工俭学的收入为妈妈买了一双手套。
5. 苍天一收手，什么都没有。
6. 妈妈微薄的收入和住院的费用比起来简直是杯水车薪。
7. 增加农民的收入已成为当务之急了。
8. 我们要广泛吸收古今中外的文化科学知识。
9. 贫困人家的孩子一旦得到读书的机会，便会如饥似渴得吸收书本里的知识。
10. 他不存门户之见，虚心向各位老先生请教，注重吸收各流派的长处。
4. 小学语文拼音大写字母和小字母
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz
1.大写字母都占中上格，且要顶格写。
2.下图黑色字体为容易出错的。
3.需要注意的还有： E的笔顺是：L、-、-；G由一笔写成；X的笔顺是先“\”再“/”；U大小写的笔顺都是：竖右弯、竖，两笔写成。大写Y的笔顺：先“\”再“/”，最后“竖”，共三笔。小写y的笔顺：先“\”再“/”，共两笔。
5. 问一个字的拼音
袤 拼音：mào móu
部首：衣，部外笔画：5，总笔画：11
五笔86:YCBE 五笔98:YCNE 仓颉：YNHV
笔顺编号：41545233534 四角号码：00732 UniCode:CJK 统一汉字 U+88A4
基本字义
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● 袤
màoㄇㄠˋ
◎ 长度，特指南北距离的长度：广~。~延（指横长）。周~。
