育才学习网1. 算盘写作二十怎么写
算盘
自从有了计算器之后，大家都开始用计算器计算。虽然方便多了，可是大家却淡忘了算盘，只有在一些药店里见人打着算盘。
算盘的边框是木头做的，长27厘米，宽8.5厘米，一共有13串珠子，中间用木头隔开。上层的珠子代表数字5，下层的珠子代表数字1。当下层的4颗珠子满了（也就是4），还要加1时，就要“舍四进五”，也就是把下层的珠子退掉，进上层的珠子；当这串珠子满了（也就是9），还要加1时，就要“进一”，也就得把这串珠子退掉，在前一串珠子上进1。算盘是从左往右数的，分别是：十位、百位、千位……（反正和算数的数位一样）
算盘一般都用来计算商品的价格，和计算器用途差不多。
有这么一个关于算盘的故事：一家公司有俩位五六十岁的老头子管账，一个老头子对另一个老头子说：“你落伍拉，我们都开始用计算器啦！你自己一个人就等着加班吧！”另一位老头子没有搭理他，只是埋头打着自己的算盘。数年后的某一天，公司停电，电脑里的账本没存盘——白算。结果还是那打算盘的老头子厉害，没一会儿把“成山”的账本们全算完了。
你们看，现在科技虽然很发达，自动的计算器各式各样，可是在新科技的世界里我们不能忘掉算盘这个手动的“计算器”；它可是中化文化中一朵灿烂的奇葩啊！
2. 关于算盘是怎么发明的
算盘的传说 黄帝时代有没有算帐先生，或者说，有没有能打会算的“会计”？当今人不得知晓。
传说，算盘和算数是黄帝手下一名叫隶首的人发明创造的。至今在农村还流传着隶首当初算账时，发明的中国式的“阿拉伯”字母。
80岁以上的年老人还会写、会用。这十个字母的写法：|、‖、？、*、？、？、？、？、夕、十。
比如三斤八两的写法“？？”二斗四升写法是“‖*”十八丈布写法“十？”；三尺四寸木材写法“？*”。 黄帝统一部落后，先民们整天打鱼狩猎，制衣冠，造舟车，生产蒸蒸日上。
物质越来越多，算帐、管帐成为每家每户每个人经常碰到的事。开始，只好用结绳记事，刻木为号的办法，处理日常算帐问题。
有一次，狩猎能手于则，交回7只山羊，保管猎物的石头只承认交回1只，于则一查实物，正好还是7只。为啥只记1只呢？原来石头把七听成1，在草绳上只打了一个结。
又有一次，黄帝的孙女黑英替嫘祖领到9张虎皮，石头在草绳上只打了6个结，短少了3张。所以出出进进的实物数目越来越乱，虚报冒领的事也经常发生。
黄帝为此事大为恼火。 有一天，黄帝宫里的隶首上山采野果，发现一树熟透的山桃。
他爬上树边摘边吃，不知吃了多少，只觉得口流酸水，肚内发胀，再没敢多吃，跳下树来，坐在地上休息。 突然发现扔在地上的山桃核非常好看。
他一个一个从地上拣起来，一数个，正好20个。他想：这十个桃核好比10张虎皮，另十个好比10只山羊皮。
今后，谁交回多少猎物，就发给他们多少山桃核。谁领走多少猎物，就给谁记几个山桃核。
这样谁也别想赖帐。隶首回到黄帝宫里，把他的想法告诉给黄帝。
黄帝想了想觉得很有道理。就命隶首管理宫里的一切财物账目。
隶首担任了黄帝宫里总“会计”后，他命人采集了各种野果，分开类别。比如，山渣果代表山羊；栗子果代表野猪；山桃果代表飞禽；木瓜果代表老虎、豹子……不论哪个狩猎队捕回什么猎物，隶首都按不同野果记下帐。
谁料，好景不长。各种野果存放时间一长，全都变色腐烂了，一时分不清各种野果颜色，账目全混乱了。
为这事隶首气的直跺脚。最后，他终于想出一种办法。
他到河滩拣回很多不同颜色的石头片，分别放进陶瓷盘子里。这下记账再也不怕变色腐烂了。
由于隶首一时高兴没有严格保管。有一天，他出外有事，他的孩子引来一群玩童，一见隶首家放着很多盘盘，里边放着不同颜色的美丽石片，孩子们觉得好奇，你争我看一不小心，盘子掉地打碎，石头片全散了。
隶首的账目又乱了。他一人蹲在地上只得一个个往回拾。
隶首妻子花女走过来，用指头把隶首头一指说：“好笨蛋哩！你给石片上穿一个眼，用绳子串起来多保险！”聪明人就怕人点窍。隶首顿时茅塞大开，他给每块不同颜色石片都打上眼，用细绳逐个穿起来。
每穿够十个数或100个数，中间穿一个不同颜色的石片。这样清算起来就省事多了。
隶首自己也经常心中有数。从此，宫里宫外，上上下下，再没有发生虚报冒领的事了。
随着生产不断向前发展，获得的各种猎物、皮张、数字越来越大，品种越来越多，不能老用穿石片来记账目。隶首好像再也想不出什么好办法了。
有一次，他上山寻孩子，发现满山遍野成熟红欧粟子。每株上边只结十颗，全部鲜红色的，非常好看。
他顺手折了几枝，拿在手里左看右看；又想利用红欧粟子作算帐的工具，但又一想，不行，过去已经失败过。隶首独自一人坐在地上，越想越没主意了。
这时，岐伯、风后、力牧三个人上山采草药，发现隶首手里几串红欧粟子。人坐在地上发呆。
风后问隶首在想什么？隶首扭头一看，原是三位老臣，赶忙站起来，把刚才记账，算帐的想法告诉了三位老臣。风后是指南车创始人之一。
他听了隶首的想法，接过隶首的话说：“我看今后记账，算帐不再用那么多的石片。只用100个石片，就可顶十万八千数。”
隶首忙问：“怎么个顶法？”风后叫隶首把红欧粟全摘下来，又折回下十根细竹棒，每根棒上穿上十颗，一连穿了十串，一并插在地上。风后说：“比如，今天猎队交回5只鹿，你就从竹棒上往上推5颗红欧粟子。
明天再交回6只鹿，你就再往上推6颗。”隶首说：“那不行！一根棒上只穿十颗，已经推上去5颗，再要往上推6个，那就没有红欧粟子可推了。”
风后说：“我问你，5个加6个是多少？”隶首说：“当然是11个！”风后说：“对呀！你就该向前进一位。从颗数上看，只有两个。
实际上是11个数。再有，如果猎队交回九只鹿，那你怎么记算？再进一位；9个加11个是多少？当然是20个。
从竹棒上的颗数看；只有两颗红欧粟子，实际上顶20个数。就是说，每够十个数，每够100个数，都要向前进一位。
比如，再有猎队交回80只鹿，那么怎么记算法？20加80，整100数，再进位，竹棒子颗数就成为一个红欧粟子。实际上它顶100个数。”
隶首又问：“进位后，怎么能记得下！”力牧接着说：“这好办，进位后，应划个记号。比如，十个数后边划个圈（10）;100个数后边划两个圈（100）;1000个数后边划三个圈（1000）;10000个数后边划四个圈（10000）。
这就叫个、十、百、千、万。隶首明白了进位道理后，信心百倍增加。
回家作了一个大泥盘。
3. 算盘的作文怎么写
在桌子上住着一个计算器和一个算盘，他们是一对形影不离的好朋友。
有一天，两个小男孩一起做数学题，两个孩子便用计算器算题目，边说：“计算机算的真快，不想算盘那样，慢死了！”计算机听后，得意洋洋地说：“哼！本来就是。”另一个小男孩说：“计算器算的就是快，一会儿的功夫就算完了。”
计算器听了心里暗想：看来我的名气还真不小，哪像算盘，一点儿名气都没有，要让我跟它比，问都不用问，肯定是我最好，所以我要和它一刀两断。从此以后，计算器再也不和算盘一起玩了，算盘在家做了许多好吃的年糕，就拿了一些给计算器，算盘把年糕给了计算器，计算器说：“把年糕放这儿，你就走吧！”算盘问：“计算器，你怎么了，为什么天天都不理我？我有什么地方做得不好，你跟我说，我一定改！”计算器说：“就凭你，哼！还没我的功能先进呢，一点儿也不配与我交朋友！”算盘伤心地哭了。
老师听见了算盘的哭声，急忙赶了过来，问算盘是怎么一回事，算盘把事情的经过告诉了老师，老师听后，对计算器说：“计算器，你不能瞧不起别人，知道吗？你还是根据算盘的功能制造出来的呢！没有它哪来的你？再说了，在人们还没有计算器的几百年里做数学题、算帐、做生意等，都用算盘。”计算器听后羞愧地低下了。
4. 黔驴后传怎么写
话说虎以为这驴身材庞大，始终不敢攻击，有时只是偷偷地试探一下，驴则一声大吼，把老虎吓得逃得很远。
实际上驴的心里是很虚的，因为他已经偷瞄到了老虎的一口大牙，这不，前几天他飞鸽传书到家乡托自己的哥们打听老虎的消息呢。 “鼓鼓，鼓鼓”“哟，这鸽子这么快就回来了啊。”
驴大喜，用蹄子艰难的取下信，按在草地上读了起来。 “亲爱的哥们儿： 前几天我一直在寻找你，你的妈妈也很担心你，生怕你被拖去宰了，听到你的消息我也放心了。
你在那儿过得怎么样？哦对了，你托我找的那个怪物的情报我已经给你调查到了。据你的描述，那应该是一头老虎。
他是现存的处于食物链顶端的食肉动物之一，是最为完美的捕食者。你可要小心啊！ “哎呀这可怎么办！”驴着急的躲着自己柔软的蹄子，“我这蹄子最多吓唬吓唬小动物，这叫声也瞒不了老虎几天，看来还是三十六计走为上计啊。”
驴迅速的咬断了捆住自己的绳子，准备逃走。正当他磨拳擦蹄的时候，老虎走过来了：“哈啊哈，原来你不过是纸老虎啊。
啊哦唔，这下有好东西吃了！哈哈哈！”驴害怕得两耳一耷，就想闭上眼睛等死。可他一想不对：“老虎光看我咬断绳子，怎么知道我是假的呢？他会不会是试探我？哎呀，生死在此一搏，试试看吧！”驴大吼一声，一蹄踹在了老虎脸上，那力气大的连他自己都差点站不稳，老虎也打了个趔趄。
“你吊什么吊！有没有文化啊！第一，我是有血有肉，不是纸！第二，我不和你一样叫个怪名字！你是想要我把你的脖子咬断才舒服是不是啊！”驴说完又大吼了一声。 老虎这下可是被吓得屁滚尿流，心里暗想：“这家伙性子可刚烈了！千万不能蛮干，我还是再观察些时日吧。”
于是即刻摆出一副谄媚的表情：“嘿嘿大哥不好意思，小弟我有眼不识泰山，多有冒犯，还望大哥赎罪。小弟请教大哥尊姓大名。”
驴想了想，“可不能说我是驴。得编个有魄力的名字。”
“咳咳，我的名字叫大耳长脸粗尾壮身超级兽！你记不住就别勉强自己了！我现在要去开拓自己的事业，不和你在这瞎混了，拜拜！”说着飞快地跑走了。 “哦，哦。
恭送老大！”老虎站在原地傻乎乎的看着驴子的身影远去。
5. 写文章怎么抓住细节的描写
细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。
它是最生动、最有表现力的手法，它往往用极精彩的笔墨将人物的真善美和假丑恶和盘托出，让读者欣赏评价。细节描写在文章描写中的地位看似闲笔或赘笔，信手拈来，无关紧要，可有可无；但都是作者精心的设置和安排，不能随意取代。
一篇文章，恰到好处地运用细节描写，能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用。初中语文教材中，我们可以找出许多运用细节描写的例子。
1. 场景细节描写。例如： （1）锯木厂后边的草地上，普鲁士士兵正在操练。
（都德《最后一课》） （2）我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。（莫泊桑《我的叔叔于勒》） （3）在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。
（莫泊桑《我的叔叔于勒》） 以上句（1）对社会环境的描述，真实、简单地交代自己的国土已被敌人占领。在法兰西绿草如茵的土地上，敌人在这里操练和践踏，大煞了这个法国东北部小镇幽美的风景。
这个细节，向读者揭示“最后一课”这场悲剧的社会根源，句（2）和句（3）景色描写形成鲜明的对照，表现了菲利普夫妇在见到了于勒前后的不同心境，并用环境描写进行烘托。句（2）较明快，表现他们快活而骄傲的欢愉心情。
句（3）较灰暗，显示了他们满怀失望与沮丧的心情。 2. 服饰细节描写。
例如： （1）穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。（鲁迅《孔乙己》） （2）这藤野先生，据说穿衣服太模糊了，有时竟会忘记带领结；……他们的话大概是真的，我就亲见他有一次上讲堂没有带领结。
（鲁迅《藤野先生》） 以上句（1）描写长衫又脏又破，长期不洗不补，既说明孔乙己很穷，只有一件长衫，又说明他很懒，连洗补衣服都不肯动手。不肯脱下这么一件长衫，是惟恐失去他读书人的身份。
这个服饰的细节描写，揭示了孔乙己懒惰而又死爱面子的特征，把孔乙己的社会地位、思想性格和所受教育揭示得十分深刻。句（2）是留级学生讲关于藤野先生的掌故，一方面表现藤野先生的生活俭朴，一方面表现他的生活随和、不拘小节、马虎、不讲究的性格特征。
3. 语言细节描写。例如： （1）母亲也常常说：“只要这个好心的于勒一回来，我们的情况就不同了。
他可真算得一个有办法的人。”（莫泊桑《我的叔叔于勒》） （2）母亲于是很不痛快地说：“我怕伤胃，你只给孩子们买几个好了，可别多吃，吃多了要生病的。”
然后转过身对着我，又说：“至于若瑟夫，他就用不着吃这种东西，别把男孩子惯坏了。”（莫泊桑《我的叔叔于勒》） 以上句（1）表现菲利普夫妇听说于勒在外边发了财，因于勒的经济地位而改变了对他的看法，把改变家庭拮据局面的希望寄托在他身上，天天盼望他能早日归来。
充分表现了菲利普夫妇的自私、贪婪、庸俗、冷酷和唯利是图的性格特征。句（2）属表现母亲的冠冕堂皇之辞：在两个女孩和女婿面前，显得既爱惜自己，又关心别人；既疼爱孩子，又注意教育实质却是既顾及面子，又节省开支。
虚伪、吝啬的心理暴露无遗。 4. 动作细节描写。
例如： （1）孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯腰下去说道：“不多了，我已经不多了。”（鲁迅《孔乙己》） （2）他不回答，……便排出九文大钱。
（鲁迅《孔乙己》） （3）“……叶尔德林，帮我把大衣脱下来，……真要命，天这么热，看样子多半要下雨了……”（契诃夫《变色龙》） （4）“哦！……叶尔德林老弟，给我穿上大衣吧……好像起风了，挺冷……。”（契诃夫《变色龙》） 以上句（1）(2)两句中，“罩”这个动词准确地描写出孔乙己在自己不多的茴香豆中分给孩子们一人一颗，而孩子们吃完茴香豆后不肯离开的情况下迫不得已和无奈的动作，表现出他心地的善良。
“排”的动作活灵活现地揭示了孔乙己明明穷得要命却还要摆阔的迂腐性格。句（3）(4)中“军大衣”是沙皇警犬的特殊标志，是奥楚蔑洛夫身份的象征，是他装腔作势、用以吓人的工具，“脱”大衣的动作表现的不是天气热，而是“判”错了狗，急得浑身冒汗的胆怯心理。
“穿”大衣的动作表现的不是天气冷，而是遮掩刚才辱骂将军的心冷胆寒的心理。一“脱”一“穿”的细节，勾勒出这个狐假虎威、欺下媚上的沙皇走狗的丑态。
5. 心理细节描写。例如： （1）我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！（魏巍《我的老师》） （2）他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！（都德《最后一课》） 句（1）抒发了对蔡老师至今仍怀有的思念，崇敬的思想感情，表现一个小学生内心对老师的感情激动到了极点，句（2）当小弗郎士听到学校屋顶上鸽子咕咕的叫声时，内心表现出对敌人禁教法语的卑劣行径的轻蔑、憎恨和珍视祖国语言的深厚感情。
细节描写种类繁多，不一一列举。文章中每一细节描写都蕴含新意，发人深思，耐人寻味，我们阅读时一定要认真揣摩其绝妙之处。
如课文《我的伯父鲁迅先生》中的一段细节描写： “他。
6. 黔之驴后传怎么写
这是网上 好评的文章 这里也有的哦下面又是一篇……《黔之驴》后传 话说黔驴被虎吃掉后，噩耗传到驴的故乡。驴成员嚎啕大哭几昼夜，左邻右舍前来吊唁。 黑狗吠吠大声说："我驴贤侄被老虎吃了，他死的可怜。这仁道何在？驴权何在？像你们这样庞大的身躯，能甘心让虎欺吗？"。驴群中有位说："老虎是什么东西？" 。一只老老鼠大摇大摆站出来说："老虎前面有一个'老'字，而我们老鼠前面也有一个'老'字，看来老虎和我们老鼠是同类"。猫大哥很斯文的说："不，不，不……。听人说'照猫画虎'，说明老虎和我们猫是同族分支"。驴成员听完谈论，瞪大眼睛看着猫，好象猫把他吃了似的。又一驴大吼"我们一定要为他报仇"。 那谁去报仇呢？一头十分健壮驴说"我去"。原来他是死去驴的弟弟。为了战胜老虎，他决定先从猫开始讨伐。猫成员大惊，急速集合队伍与驴应战。这头驴扬起四蹄不到半小时，把三十多只猫打了个落花流水。老鼠吃惊，狗暗笑，驴成员十分高兴。还特意为他订做了一个'打虎英雄'金匾。他带上盘缠，背上匾，上了路。在出发那天，驴成员吹吹打打，欢送他们的战斗英雄驴（马）到成功，场面十分壮观。沿途动物都观看，他十分得意。只有狼说"这头笨驴，又去送死"。 驴到黔，找到那只虎。一看，原来是只黄皮带黑条的特大猫，却比我们驴小到哪儿去了。驴大悲，心里想，大哥呀！你怎么这样窝囊，竟然被他吃掉。我今天一定要为你报仇，否则叫我们家族怎能抬起头呢？驴大怒，奋起四蹄向虎扑去。虎大喜，我真走运，吃掉一个，又送来一个。他迎驴猛扑过来，一口咬断驴的喉咙。驴无奈的倒地，心想为何是这样，难道他比三十多只猫还历害吗？ 驴死的消息又一次传到驴的故乡，这回驴儿们变乖了，再也不嚎了，更没有谁提报仇的事了。从此之后，驴见到猫总是低头（身）下气，千方百计想讨好猫。
