育才学习网1. 一年级拼音练习
汉语拼音（1---9）一、默写六个单韵母.（6二、按顺序默写二十三个声母.（23分）三、按要求分类写下来.（12分）a g u t m e r ü p i c o单韵母：声母：四、照样子写音节.（7分）b—ù→（ bù ） zh—è→（ ）x—ǜ→（ ） d—u—ǒ→（ ）n—ǚ→（ ） h—u—à→（ ）q—ǜ→（ ） z—u—ō→（ ）五、把图与对应的音节连起来.（4分）骆驼图shīzi读书图dú shūshāfāluò tuo六、看图，选择合适的音节写下来.（10分）shū bàbɑ dàshù guóqí yéye七、看图，给音节加上合适的声调.（10分）笔图衣服图大虾图花朵图大米图bi yifu da xia hua duo da mi八、看图把音节补充完整.（10分）竹子图汽车图喝茶图鸭梨图īg y l h á ìch zh i九、把图与对应的字连起来.（8分）贝壳图耳朵图乌龟图脚图鸟图谷子图金子图小鹿图足 金 耳 谷 贝 鸟 龟 鹿十、给下面的字选择正确的读音，写下来.（10分）yú má yá hé tǔ mù pí zhú huǒ shí 土 鱼 火 麻 牙 禾 目 石 竹 皮汉语拼音（10----复习）一、请你帮ɑ、o、e、i、u、ü找朋友，组成8个复韵母写在四线三格里.（8分）二、读一读，按要求分类写下（15分）p iu zi sh w ying ie k yi wu er n u en yuan 声母：韵母：整体认读音节：三、下列音节的标调哪种是正确的，在后面的括号里打“√”.（8分）xié（ ） shǔi( ) niú（ ） hǔan( )xíe( ) shuǐ（ ） níu( ) huǎn( )què（ ） bái( ) léi( ) zhúo( )qùe( ) baí（ ） leí（ ） zhuō（ ）四、填空.（8分）b—（ ）→（ bái） q—（ ）→quèx—un→（ ） j—ü—àn→（ ）l—üè→（ ） ɡ—（）—ó→ɡuó（ ）—ín→mín x—i—ǎo→（ ）五、看图，选音节写下来.（20分）dúshū mǔjī qìqiú huāgǒu yuèliàngbáitù nàozhōng xiānhè chēlún lǎohǔ六、看图选择正确的音节.（8分）喜鹊图shǔiguǒ（ ） xǐquè（ ）shuǐguǒ（ ） xǐqüè xǐqüè（ ）竹子图禾苗图zhúzi( ) hémáo( )zúzi( ) hémiáo（ )七、看图加上声调.（12分）（dɑbɑicɑI） ( fuwuyuɑn)( shenɡɡuoqi ) (xiɑojiɑoche)chifɑn zhishu八、读一读，找一找，把符合图意的句子和图连起来.（8分）wǒ bānɡ mā ma xǐ yī fu.dì di zài hé biān zhuō kē dǒu.qì xiàng yuán měi tiān àn shí bào tiān qì.xiǎo péng you men fàng fēng zheng.九、把字和音节连起来.（10分）卧 zuò 舟 mài坐 nán 麦 shǐ南 hòu 矢 chǐ前 wò 齿 gē后 qián 戈 zhōu十、读儿歌，回答问题.（用拼音回答）（3分）wǒ yào shànɡ xué lewǒ yào shànɡ xué le ,yī jiā rén dōu chònɡ wǒ xiào.lí kāi le yòu ér yuán,wǒ jiù yào jìn xué xiào,yòu ér yuán lǐ zhēnɡ hónɡ huā ，zài xué xiào yào zhēnɡ sān hǎo.在幼儿园里争 ，在学校里争。
2. 认识iu怎么写教案
[教学目标] 1.学会iuü三个单韵母，能读准音，认清形，并能正确书写. 2.能正确读出带四声声调的单韵母iuü. [教学重难点] 1.能读准单韵母iuü的音，认清形，并能正确书写. 2.能正确读出带四声声调的单韵母iuü. [设计理念] 1.《语文课程标准》指出：要以活动和游戏为主，使儿童在兴趣盎然中学拼音.因此，通过“猜哑谜”、“送小鱼回家”、“编儿歌记字母”等多种形式，让儿童在自己喜爱的游戏中学习拼音，感受学习拼音的乐趣，激发学习拼音的兴趣. 2.改变学生学习的方式，创设一种“发现、运用”的自主学习氛围，让学生自己发现规律，运用规律.在读和写的环节，给学生提供自主观察、发现、实践的平台，从而通过自主探究、交流合作，展现一个生动活泼的、主动的学习过程. [教学过程] 一、情境导入 1.昨天，我们和乐乐一起在上学的路上认识了aoe三个单韵母.那么，今天，乐乐又会带我们去哪儿呢？瞧，乐乐来了. （点击课件：乐乐出现，说：“同学们，今天，老师要带我们去参观水族馆，你们愿意和我们一起去吗？让我们一起出发吧！） 2.（点击课件出示书中情境图）同学们，你们都看到了什么？ 3.（根据学生的回答，相机将“潜水衣”、“乌龟”、“鱼群”的图片贴在黑板上.）我们今天要认识的字母朋友就藏在这三幅图中，它们就是单韵母iuü.（板书课题：iuü） 二、学读单韵母iuü及其四声 （一）学读单韵母iuü 1.（出示单韵母i卡片）这是单韵母i，听听老师是怎么读的.（教师范读）谁想读读？（学生练读、指名读、评读） 2.（出示单韵母u卡片）这是单韵母u，听老师读：u u u，谁能学着老师的样子读读这个音？（学生练读、指名读、齐读） 3.（出示单韵母ü卡片）这是单韵母ü，听老师读：üüü，谁愿意当小老师，带着大家读.（指名领读） 4.这三位拼音朋友你们是不是都认识了呢？下面，就让我们一起来做个“猜哑谜”的游戏，看老师的口形，请你猜一猜老师发的是什么音.然后，从你的小卡片中找出它，举起来，并大声的读一读. （二）学读单韵母iuü的四声 现在，我们给单韵母iuü分别戴上声调小帽，看看它们戴上声调小帽后又该怎么读？ 1.学读单韵母i的四声 （1）（出示单韵母i的四声卡片）同学们，仔细观察带声调的单韵母i，它发生了什么变化？（强调单韵母i带上声调后要去点） （2）教师范读i的四声.学生练读. 2.u和ü加上声调后该怎么读呢？你们想不想自己试着读一读？同座互相读一读，读得好就夸夸他，读得不好就帮帮他. 3.指名读u和ü的四声，教师相机指导. 4.打乱单韵母iuü四声的顺序，指名读. （三）律动检测 1.和乐乐一起参观完水族馆，你们想不想亲眼去看看神奇的海底世界呢？让我们快穿上潜水衣，出发吧！ （点击课件：播放《海底总动员》片段，让学生感受海底世界的神奇，身心也得到放松） 2.多么美丽神奇的海底世界呀！大家看，老师今天还带来了一幅美丽的海底世界图呢！（出示图片：以水草为背景）咦！海里怎么一条鱼也没有呀，它们都上哪儿去了？原来，它们听说我们今天要去参观海底世界，都到岸边迎接我们啦.现在，我们参观结束了，就让我们一起把它们送回家吧！（教师出示小鱼图片）在每条小鱼的身上都有一个带声调的字母，如果你能读准音，就由你把这条小鱼送回家.（让学生把鱼的图片贴在背景画上）学着老师的样子读读这个音？（学生练读、指名读、齐读） 三、学写单韵母iuü 1.同学们，你们有没有什么好办法记住iuü这三个单韵母呢？同座之间互相交流讨论.（鼓励学生用图与字母对照记或编儿歌记等多种方式，识记字母的形.） 2.全班汇报交流. 3.现在，我们要学着把它们写下来. 4.（点击课件：出示写在四线格中的iuü）同学们，观察一下iuü在四线格中的位置，说说它们分别写在哪儿呢？ 5.学写单韵母i (1)（点击课件：出示i的笔顺图）i由两笔组成：第一笔是竖，第二笔是点. （2）（黑板上贴出四线格）教师范写i：第一笔竖写在中格，要占满格子.第二笔点写在上格. （3）学生观察后，自己在课本上先描一个，再写一个. 6.现在，再请同学们仔细观察书中u和ü的笔顺，同座互相说说u和ü怎么写的？ 7.指名回答，教师在四线格中范写u和ü. 8.学生分别在课本上将u和ü描一个，写一个. 9.实物投影部分学生作业，师生点评. 10.这三个单韵母大家都写正确了，我们再分别来描一遍，这一遍一定会把它们写好写美. 四、巩固游戏 游戏：看谁找得准，找得快 听老师或同学读带声调的单韵母aoe iuü，看谁能又准又快地在自己的卡片中找出相应的卡片.。