育才学习网1. 多字怎么组词
多情 多少 多姿 多元 多亏 多余 多咱 多士 多么 多多 多心 多疑 多方 多谢 多事 多寡 多端 多娇 多采 多辟 多半 多罗 多得 多数 多样 多曾 多可 多时 多才 多变 多奇 多识 多故 多金 多头 多年 多嘴 多云 多言 多许 多个 多难 多歧 多闻 多幸 多岐 多福 多思 多累 多物 多大 多愁 多于 多虞 多能 多义 多赘 多感 多门 多会 多子 多口 多生 多日 多奈 多垒 多定 多昬 多宠 多应 多肽 多寿 多岁 多用 多产 多僻 多礼 多绪 多务 多滥 多敢 多罪 多则 多攒 多马 多忌 多瘿 多男 多婚 多氏 多哇 多末 多烦 多花 多早 多助 多股 多私 多鷃 多蝇 多党 多般 多露 多久 多发 多怎 多易 多承 多违 多蒙 多话 多高 多边 多力 多哥 多分 多音 多嫌 多昝 多骨 多志 多管博闻多识 博：广博；闻：见闻；识：学识。
知识丰富，见闻广博 博物多闻 博：广博。学识广博，见闻丰富，指见多识广 得道多助 指符合道义者则能得到多数人的帮助 多愁多病 经常忧愁就会体弱多病。
旧时形容才子佳人的娇弱状态 多愁善感 善：容易，好；感：伤感。容易发愁和伤感。
形容人感情脆弱 多情多义 指重情谊 多事之秋 秋：岁月，时期。事故或患难很多的时期 多灾多难 指灾难深重 多嘴多舌 指嘴多，不该说而说 积少成多 只要不断积累，就会从小变多 会少离多 相会少，别离多。
感慨人生聚散无常或别离之苦 尽多尽少 指尽其所有 粮多草广 比喻战备物资充足 备多力分 防备的地方多了，力量就会分散。 变化多端 形容变化极多。
也指变化很大。 兵多将广 兵将众多。
形容军队人员多，兵力强大。 兵多者败 指兵卒过多的军队，常常会吃败仗，因为兵将各有所恃，号令不齐。
博洽多闻 洽：广博；闻：见闻。知识丰富，见闻广博。
博识多通 博：广博。识：学识。
通：精通事理。指学识广博，精通事理。
博学多才 学识广博，有多方面的才能。 博学多闻 博学：广博。
学识广博，见闻丰富。 不可多得 形容非常稀少，很难得到（多指人才或稀有物品）。
愁多夜长 因心情愁闷而夜不成寐，感到时光悠长难遣。 船多不碍路 比喻各走各的路，彼此不妨碍。
绰约多姿 绰约：姿态优美的样子。形容女子体态的美。
得道多助，失道寡助 道：道义；寡：少。站在正义方面，会得到多数人的支持帮助；违背正义，必陷于孤立。
多才多艺 具有多方面的才能和技艺。 多财善贾 贾：做买卖。
原意是本钱多，生意就做得开。后指资本家会做买卖。
多藏厚亡 厚：大；亡：损失。指积聚很多财物而不能周济别人，引起众人的怨恨，最后会损失更大。
多此一举 指多余的，没有必要的举动。 多端寡要 端：头绪；要：重要。
头绪太多，不得要领。 多多益善 益：更加。
越多越好。 多故之秋 多故：多变乱多患难；秋：指某个时期。
指多事故多患难的时期。 多口阿师 指喜欢多话的人。
多快好省 数量多，速度快，质量好，成本省。 多历年所 历：经历；年所：年数。
经历的年数很多。 多谋善断 很有智谋，又善于判断。
多谋善虑 谋：谋划，策划；虑：思考。富于智谋，又善于思考。
多难兴邦 邦：国家。国家多灾多难，在一定条件下可以激励人民奋发图强，战胜困难，使国家强盛起来。
多歧亡羊 因岔路太多无法追寻而丢失了羊。比喻事物复杂多变，没有正确的方向就会误入歧途。
也比喻学习的方面多了就不容易精深。 多情善感 感情丰富，容易伤感。
多如牛毛 象牛身上的的毛那样多。形容极多。
多文为富 以多学知识、技能为富有。 多行不义必自毙 坏事干多了，结果是自己找死。
多许少与 答应人家的多，给予人家的少。 婀娜多姿 形容姿态柔和而美好。
丰筋多力 丰：丰满，丰实；筋：肌腱或骨头上的韧带；多：多余。书法有筋骨，笔力雄健。
比喻字体结构坚实而丰满，笔力强劲有余。 丰富多采 内容丰富，花色繁多。
诡计多端 诡计：狡诈的计谋；端：项目，点。形容坏主意很多。
诡谲多变 谲：欺诈；诡谲：怪异。形容人的性情怪异多变。
贵人多忘事 高贵者往往善忘。原指高官态度傲慢，不念旧交，后用于讽刺人健忘。
好事多磨 磨：阻碍，困难。好事情在实现、成功前，常常会遇到许多波折。
韩信将兵，多多益善 将：统率，指挥。比喻越多越好。
见多识广 见过的多，知道的广。形容阅历深，经验多。
教亦多术 教：教诲；术：方法。教诲人有多种方法。
夸多斗靡 原指写文章以篇幅多、辞藻华丽夸耀争胜，后也指比赛生动豪华奢侈。 口多食寡 吃饭的人多，但是食物很少。
泥多佛大 泥土越多，佛像就塑得越大。比喻底子厚或增加进来的多成就就大。
名目繁多 指事物的花样或名称非常多。 能者多劳 能干的人做事多、劳累也多。
裒多益寡 裒：减少；：增补。拿多余的一方，增加给缺少的一方。
比喻多接受别人的意见，弥补自己的不足。 人多势众 人多力量大。
人多嘴杂 杂：杂乱，多种多样。谈论的人多，说法多种多样。
也指在场的人多，七嘴八舌。 虱多不痒 债欠多了反而不忧愁。
比喻困难成堆，认为反正一时解除不了，也就不去愁它了。 僧多粥少 和尚多，而供和尚喝的粥少。
比喻物少人多，不够分配。 贪多务得 贪：求多；务：务必。
原指学习上务求尽多地获得知识。后泛指对其他事物贪多并务求取得。
贪多嚼不烂 贪图多吃，消化不了。比喻工作或学习，图多而做不好或。
2. 多字拼音什么写
多拼音[duō]释义1.数量大（跟“少、寡”相对）：~年。
~种~样。~才~艺。
~快好省。2.超出原有或应有的数目；比原来的数目有所增加（跟“少”相对）：这句话~了一个字。
你的钱给~了，还你吧。3.过分的；不必要的：~心。
~嘴。~疑。
4.（用在数量词后）表示有零头：五十~岁。两丈~高。
三年~。5.表示相差的程度大：他比我强~了。
这样摆好看得~。6.姓。
7.用在感叹句里，表示程度很高：你看他老人家~有精神。这问题~不简单哪！8.指某种程度：无论山有~高，路有~陡，他总是走在前面。
有~大劲使~大劲。组词众多 多年 很多 多半 多日 许多 多少 多久 最多 多方 大多 多心 多余 多么 更多近义词：众反义词：寡 寡字 少。
3. 议论文怎样才能写那么多字
其实议论文 并不是我们想的那样不好写
在我看来 是所有文体中最好写的了
具体方法是：1.你可以在前面议论中穿插人和事 你身边的例子或者你平时积累的故事 都可以运用的
还有2. 你要有逻辑性 不要长篇论一个点 这是该文体最忌讳的了
要学会分点论述 就像我们初中政治课文一样 那样写的话 其实很自然 字数就出来了 而且控制不住了 有时 好像总觉得没写完似的 还想写
我就有这感觉 希望对你有帮助啊 呵呵 也祝愿你早日写出好文章啊
4. 作文如何写得字多
突出主题，安排材料：不管是写什么，得先打定主意��要表达什么，说明什么道理。
道理不要多，初学写作的最好是抱定一个道理来说，切勿贪多。安排材料就为的是突出主题。
二.写透一件事：（一）写自己真知道的事，不写自己不十分知道的事。（二）围绕一个题目写，不要一会儿一换。
（三）能抓住问题就不至于千篇一律了。我们要细心地看，看问题，看人物，看地点，看时间，把有关的事物都看了，自然会写出一篇与众不同的东西来。
三.多改多念：文章必须修改。先把不必要的话，不必要的字，狠狠地测去，像农人锄草那样。
然后再细细修改字句。然后再加工，教重要的句子有力量，带感情。
修改时，多念自己的文章，这里所说的“念”是朗读的意思。念给别人听，还要多念别人的作品。
四.不怕，不慌：写大白话就好。先好好地想一想，想一想要写什么，和怎样写。
先写提纲，安排好头一段说什么，第二段说什么……。有了提纲，心里有了底，写起来就能顺理成章；先麻烦点，后来就省事了。
另外，要写好作文，必须做到“四勤”：勤于观察，勤于积累，勤写勤练。 有人曾预言：下一代将普遍需要那种出口成章的能力，因为他们要用自然的口头语言处理工作，指挥机器干活；需要那种下笔千言，一气呵成的写作能力，因为他们的时间很珍贵，必须尽可能的在短时间里写出他们生活和工作中需要写的东西。
现代社会已进入了快节奏，高效率的时代，它对学生的作文能力提出了更高的要求.然而我们在近几个月的网上调查中却发现，现在的学校的作文教学却不能满足学生的发展需求。 调查时间 ： 2003年10月 调查对象：全国的中小学生 不管是面对目前的小升初考试还适应未来社会的发展，学生现在的作文学习都是令人担忧的。
对于北京市即将升初中的小学生来讲，一部分学生要参加择校考试，另一部分学生必须参加升学分班考试。语文测试中考试作文成了一个必须面对的现实。
而面临激烈的升学竞争，我们的学生是否已经具备以下写作文的基本能力呢？ 1. 书写工整 ；2.卷面干净，整洁；3.快速审题，快速构思；4.快速行文，40分钟写500字以上作文 。 大家千万不要小看这些基本能力，因为它将直接决定学生作文的等级水平，如果学生写的作文不能达到前两项标准，那么文章基本上没有进入一，二类文的可能。
为使么强调前两项呢？因为这是一个大家容易忽略的问题。 另外我们对作文网2004年小升初寒假“小才子作文班”的学生进行了调查了解，发现学生存在以下几个共同问题：1.不太喜欢写作文，不相信自己能写好作文；2 . 写作文速度慢，家长普遍反映学生在家写500字作文需要1.5—2小时；3 .卷面写错字，习惯用修正液，修正带涂改；4. 字体不够工整；5.口语表达能力一般，不敢上讲台讲话。
针对于这样的小学毕业生，我们老师与家长首先要相信学生是有能力写好作文的，但最重要的是我们家长和老师要采取针对性的训练，帮助学生在最短时间内提高写作水平。 我们针对毕业班的学生存在的问题，主要采取了以下措施： 第一 要进行基本功训练 首先提高写作兴趣，培养写作情感 。
美籍华人杨振宁博士认为："成功的秘诀在于兴趣"。只有当学生对写作文产生了浓厚的兴趣时，作文训练才会有成效。
心理学同时告诉我们，兴趣与当前的需要有关，因此提高学生写作兴趣的办法虽然是多种多样的，除了进行写作目的教育之外，最重要的一点就是要欣赏学生写的作文，让学生从中得到一种成功的快乐体验。 另外，出作文题要紧跟形势，与时代同步，要切合学生的生活实际，命题要尽量新，能激发学生的写作兴趣，使学生有话可写。
另外要注意引导 学生积累写作材料， 所积累的材料要注意三点：一要典型，二要准确，三要记牢。要强调用脑记，要背，不能光靠笔记本。
材料越充足，写作速度就越快。 还有要丰富写作语言。
丰富写作语言的方法之一是，背书和加强课外阅读，书读得越多，背得越熟，作文就会越通顺，语言就会有文采 。 训练书写能力书写能力的高低直接影响写作速度。
必须强化书写能力训练，要求学生养成良好的书写习惯，把字写得 规范、工整。 我们把这些措施归纳为四项每日必练 每天必练60分钟 a 摘抄佳句名段 200字左右 10 分钟 练字，练速度，积累词汇。
b 朗读名段名篇 1000字左右 5 分钟 培养语感 c 讲故事 600字左右 5分钟 提高口语表达能力 d 课外阅读 12000字左右 40分钟 丰富知识，开阔思路 第二 提高写作水平与应试能力 对于我们每一个语文老师而言，其基本做法首先就是严格要求，限时作文。为了提高速度，每次作文都只能安排一个课时即45分钟，一定要严格要求，当堂完卷。
要求学生做到快速审题，快速立意，快速布局谋篇，快速写作，快速修改。 45分钟的时间分配大致是这样的：审题、立意（确定中心思想）和谋篇布局（编写作提纲）不超过5分钟，写作35分钟，修改5分钟。
通过训练，这个要求一般学生都能做到。另外，开展快速作文竞赛也是个提高写作速度的好办法。
学生每次写作文，我就用秒表为他们计时，学生在这种竞争氛围中效率自然提高，有的同学最快能在24分钟左右写完将近600字作文。大部。
5. 怎么写的作文字数多
一、细审题 “一夫当关，万夫莫开”。
在作文考试中，第一关就是作文的审题。尽管话题作文降低了审题的难度，但不等于不要审题，并不意味着写作时可以天马行空。
话题往往是由材料引出的，这就意味着材料与话题之间有着密切的关系。一篇考场作文题目，凝结着命题专家的大量心血，材料中的每一句话，每一个字都有许多深刻的内涵。
我们要在材料中找出控制骏马奔驰的缰绳——体现主旨的关键词语。这样我们就可以把命题的意图吃准，在一定的高度上审视材料，在写作的时候才不会顾此失彼。
如果仅仅因为时间紧，我们视而不见，或走马观花，就很难把握文章的中心，想找到正确的切入点就非常困难了。 另外，要认真研究作文要求。
现在作文要求非常宽泛，文体你可以自由选择。但不是没有要求！你如果选择了记叙文的体裁，你就必须老老实实地按照记叙文的规矩去写，如果你选择了议论文，你就要有论点、论据、论证，老老实实地写下去。
千万不要分不清楚说明和记叙，抒情和议论乱搅和。写诗歌必须要有形象和意境，写戏剧一定要有尖锐的矛盾冲突。
“不怕题老虎，只怕小马虎”。我们要在审题的时候，把作文要求认真研究，仔细看清，发挥自己写文章的长处，注意扬长避短。
二、走熟路 许多下笔成文，或出口成章的人，他们心里装的不是一盘散沙，而是一块块观点材料统一的“预制构件”。应考前也应当造点“预制构件”，即围绕一个中心，先做片断练习，适当记忆，熟练掌握。
考试时可以在已有的“预制构件”的基础上，变换角度，组成新的文章，使之与考试的命题要求相符合。这些“预制构件”如何成为一个有机的整体，同样需要走熟路，即建立起熟悉的结构框架。
尽可能选择自己所了解的新角度，新形式，新体裁，搭出独具慧眼，极富个性的框架。然后纵观框架，就可以领悟到全文是否紧扣题意？所用的材料是否符合话题的要求？全文的内容是否具体、充实？观点是否正确、感情是否健康？段落层次是否清楚？开头结尾照应得怎样？如此，就会“胸中有全局，笔下有路数”，为文章提供了可靠的依据。
再按“纲”顺“路”走下去，就不会出现行文过程中的思维“短路”现象，这不但可以节省写作时间，更可以提高作文质量。 三、显亮点 亮点的表现是多种多样的。
它可以是一个巧妙的构思，可以是一个生动传神的细节描写，可以是一个内涵比较丰富的好句，可以是一个用得很有个性的词，可以是一个精炼出来的字，甚至可以是一个别具风采的标点……总而言之，它必须有“光辉”：没有“太阳”，总得有个“月亮”；没有“月亮”，总得有个“星星”；没有“星星”，总得有个“萤火虫”。如果连“萤火虫”都没有，那作文就只能在“基础等级”里徘徊了。
在文章中设置一两处让阅卷老师眼睛发亮的闪光点，就可以起到一俊遮百丑的作用，可从以下几个方面考虑： 1. 醒目的标题。 标题醒目，是整篇文章的一个亮点。
仅这一点就能使阅卷者为之瞩目，并对尚未谋面的文章产生较大的好感。先声夺人，这是提升作文档次的一种极有效手段。
题目宜“大题小作”，切入口以窄小为好，把原话题宽泛的大范围变为一个具体的小范围，把大题目变为小题目。或借用名言佳句拟题；或巧用修辞手法拟题。
议论性的文章，标题要使人一目了然；记叙类的文章，要生动形象。标题亮丽，文自生辉。
2. 精彩的开头。 开头是展现给阅卷者的第一缕“阳光”，考生尤需悉心打造。
它不仅奠定了行文的基调，而且也带给阅卷者一份好心情。 3. 意味深长的结尾。
文章的结尾同文章的题目和开头一样是至关重要的。但有些同学草草结尾，随便了事。
这样会大大影响整篇文章的整体质量。文章的结尾要或紧扣开头，首尾呼应，或重申观点，再次点题，或给读者留下想象的空间等。
结尾是留给阅卷者的最后一道“风景”，一定要给阅卷者“回眸一笑百媚生”的惊喜。 4. 句段文采飞扬。
如果说好的题材是作品的搏动的心脏的话，那么优美的语言该是美丽的面庞。杜甫“为人性癖耽佳句，语不惊人死不休”更显见大诗人创作之严谨。
一篇考场作文通篇都文采飞扬是很难做到的。一段甚或一句精彩的议论，不仅可以升华文章的主旨，而且还能给人以心灵的感悟和启迪。
个别句子表达，句式多样灵活，个别段落善用排比、比喻等修辞手法，个别地方恰当引用，言由心发，文自情生，就会赢得阅卷老师的青睐。 5. 动人的细节。
如果说情节是人物性格发展的历史，那么细节就是人物的血肉。只有抓住了“一言一动之微，一沙一石之细”（朱自清语），才能使形象丰满起来。
6. 美化的文面。 文面整洁干净，书写端正美观，字体清晰规范，标点准确无误，篇段合乎格式，字数合乎规定等等。
文面美化是考场作文获得高分的一张王牌。 四、慎修改 契诃夫说：“写作的技巧，就是删掉写得不好的地方的技巧。”
文章是写出来的，好文章是改出来的。考场作文要“自找毛病自诊治”。
如果说先前的搭架是成文前“着眼于防”，那么，成文后的修改就是“着手于治”。考场作文应以积极防治为主，因为写完后不好“另起炉灶”，否则时间不允许。
基于修改的时间有限，修改时最。
6. 带多字的作文
今天是周末，放假一天，爸爸妈妈特地带我们到动物园玩。 按照惯例，我们早餐喜欢吃地瓜粥。今天因为地瓜卖完了，妈妈只好黔驴技穷地削些芋头来滥竽充数。没想到那些种在阳台的芋头很好吃，全家都贪得无厌地自食其果。
出门前，我那徐娘半老的妈妈打扮的花枝招展，鬼斧神工到一点也看不出是个糟糠之妻。头顶羽毛未丰的爸爸也赶紧洗心革面沐猴而冠，换上双管齐下的西装英俊得惨绝人寰，鸡飞狗跳到让人退避参舍。东施效颦爱漂亮的妹妹更是穿上调整型内衣愚公移山画虎类犬地打扮的艳光四射，趾高气昂地穿上新买的高跟鞋。
我们一丘之貉坐着素车白马，很快地到了动物园，不料参观的人多到豺狼当道草木皆兵，害我们一家骨肉分离。妻离子散的爸爸鞠躬尽瘁地到处广播，终于查找到差点认贼作父的我和遇人不淑的妹妹，困兽之斗中，我们螳臂当车力排众议推已及人到挤到猴笼前，鱼目混珠拍了张强颜欢笑的全家福。
接着到鸡鸣狗盗的鸟园欣赏风声鹤唳哀鸿遍野的大自然美妙音乐。后来爸爸口沫横飞地为我们指鹿为马时，吹来一阵凉风，让人毛骨悚然不寒而栗，妈妈连忙为爸爸黄袍加身，也叮嘱我们要节哀顺便。
到了傍晚，因为假日的关系，餐厅家家鹊占鸠巢六畜兴旺，所以妈妈带着我们孟母参迁，最后终于决定吃火锅。有家餐厅刚换壁纸，家徒四壁很是美丽，灯火阑珊配上四面楚歌，非常有气氛。十面埋伏的女服务生们四处招蜂引蝶，忙着为客人围魏救赵口蜜腹剑到让人误认到了西方极乐世界。
饥不择食的我们点了综合火锅，作怀不乱的爸爸当头棒喝先发制人，请求为虎作伥拿着刀子班门弄斧的女服务生，快点将狡兔死走狗烹，因为尸位素餐的我们一家子早就添油加醋完毕，就等着火锅赶快沈鱼落雁好问鼎中原，可惜锅盖太小，有点欲盖弥汤料沸腾后，热得乐不思蜀的我们赶紧解衣推食好大义灭亲上下其手，一网打尽捞个水落石出。
火锅在我们呼天呛地面红耳赤地蚕食鲸吞后，很快就只剩沧海一粟，和少数的漏网之鱼。母范犹存的妈妈想要丢参落四放冬粉时发现火苗已经危在旦夕，只好投鼠忌器。幸好狐假虎威的爸爸呼卢喝雉叫来店员抱薪救火，终于死灰复燃，也让如坐针毯的我们终饱私囊。鸟尽弓藏后，我们一家子酒囊饭袋，沆淡瀣一气，我和妹妹更是小人得志，沾沾自喜。
不料结帐的时候，老板露出庐山真面目，居然要一饭千金，爸爸气得吴牛喘月，妈妈也委曲地牛衣对泣。
啊！这三生有幸的周末，就在爸爸对着钱包自惭形秽大义灭亲后，我们全家江郎才尽，一败涂地。
如果真的是小朋友写的，那我倒挺佩服的，能知道那么多成语，我小时候写字时难一点的字都写不出来。哈哈，这孩子真是太油菜了。成语用得那是相当地华丽呀！
