育才学习网1. 数学报告怎么写啊
1、数学来源于生活
数学是生活中的一分子，它是在生活这个集体中生存的，离开了生活这个集体，数学将是一片死海，没有生活的数学是没有魅力的数学。同样，人类也离不开数学，离开了数学人类将无法生存。有人和学生做了这样一个实验，约定星期天一天不使用数学中的数字及方向和位置，看是否能度过这一天。我也采用了同样的实验，果然实验后，我让学生交流体会，他们大部分都是实验的失败者，因为他们在生活中随时都在用数学，如有的学生说，打电话、看电视、玩游戏时要用到数字，到商场买东西付钱时也要用到数字；还有的说，放学回家要知道准确的方向和位置……。为了使学生切实体会到数学源于生活，我提倡学生写数学日记，记录生活中发现的数学问题，达到了很好的效果，学生的日记中体现着他们对数学的应用与理解。
2、数学是一种文化
数学是思维与线条的文化。数学是研究现实世界中的数量关系与空间形式的一门科学。由于实际的需要，数学在古代就产生了，现在已发展成一个分支众多的庞大系统。数学与其他科学一样，反映了客观世界的规律，并成为理解自然、改造自然的有力武器。
作为21世纪的数学教师，不能只让学生会做各种各样的“习题”，而是要让学生去体会到数学的一种社会价值，并且从生活中去体会一种数学思想。数学里包含着丰富的哲学道理和人文精神，教师在教学的过程中应当积极发掘数学中蕴涵的宝贵的东西。我们说，无论是哪一种学科，都要考虑到人的全面发展，数学学科尤其重要，应结合一定的教学情境，培养学生良好的思想品德及优良的学习习惯，老师不仅要做经师，更重的是要做人师，教书的同时一定要育人，把育人放在首位。
（片段）
2. 数学总结怎么写
我想想自己学习的情况，我发现只要做到以下几点，就能考一个好成绩。
1.课前预习一下，对下一节课要学的知识稍微有一点了解，带着疑问，有重点的听老师讲课。
2.上课一定要注意听讲，做到一看、二听、三发言。一看就是看着黑板上老师讲的问题；二听，一定要认真听老师讲的内容，上课认真听讲，下课老师布置的作业很容易就能完成了；三发言就是老师每讲完一个小知识，提出来问题时，我们要用心思考，积极举手发言，努力学好老师课堂上讲的每一个问题。
3.认真完成老师布置的作业，课下的作业是对课堂上所学知识的一个巩固，让我们记得更牢一些。
4.多做一些练习题，每个单元学完之后，偶尔妈妈让我做一些数学题，多见识一些题型，考试的时候遇到不同的试题，我们才会做得更好。
5.最主要的一点是考试一定要认真，不能马虎。
6.每学完一个单元，对自己的学习情况做一个小小的总结，及时做到查漏补缺，这可是数学老师常常提到的哦！
做到以上几点，我们就会考一个好成绩，这可是我学习数学的小秘密哦！
还有一些是百度找的还蛮搞笑，一起发了：
1.找自己的原因：
这次考试成绩很不理想，这不怪老师，全怪我自己。原因：
①我自幼都不喜欢数学，所以数学一直都不好；
②再加上我坐后面，看不清楚黑板；
③也爱和别人讲话；
④好像是不太适应老师的教学方法，听不太懂，因而更加对数学失去兴趣。不过以后我会努力的。
2.找老师的原因：
我以为以前学习是对的，主要问题在于老师：
①态度不好；
②对我们没有压力；
③对差劲学生不理不睬；
④对我们很没有信心；
⑤对我们有说有笑，管教不严。
Yesterday is history
Tomorrow is a mystory
but today is a gift
3.简洁型：
我没考好，因为我贪玩，不听话，对老师不礼貌。以后要改正，认真听讲。
4.无厘头型：
也不知怎的这次的成绩都不知道，不知是哪个挨千刀的把俺的卷纸给拿去点火了。现在我是不想再换老师了（已经换了4个老师了），每个老师的教学方法都不一样，一期换一个老师，哪个受得了啦？最后我经过了3分36秒的内心鞭打，开了2分30秒的飞机（走神），说了一分钟的费（废）话，这张总结终于完了。
5.顺口溜加好学型：
我认为我的学习方法是错的！我不该那样我早也不是那样的！我以后会听话的！我要：
好好学习 天天向上
不打麻将 不搞对象
《Yesterday is history Tomorrow is a mystorybut today is a gift》老师这是嘛意思？？？
3. 数学简便方法怎么写
87x86分之85+42x43分之42
=87*85/86+42*42/43
=(86+1)(86-1)/86+(43-1)^2/43
=(86^2-1)/86+(43-1)^2/43
=86-1/86+43-2+1/43
=127-1/86+1/43
=127+1/86
=127又1/86
87*85/86+42*42/43
=87*85/86+42*42*2/86
=(87*85+42*84)/86
=10923/86
=127+1/86
=127又1/86
4. 数学 怎么写
3，解： 设乙数为x
10x为甲数 则
10x+x=305.8
11x=305.8
x=27.8（乙数）
27.8X10=278（甲数）
答： 甲数等于278。
1， 一个数乘25，积是16，求这个数。
解： 16/25=0.64
答： 这个数是0.64。
2. 一个数的一半是64.2，这个数的1.2倍是多少？
解： 第一种方法
64.2X2X1.2
=128.4X1.2
=154.08
第二种方法
64.2X1.2X2
=77.04X2
=154.08
答： 这个数的1.2倍是154.08。
5. 数学日记怎么写
数学日记模板：
今天中午，我正在做数学暑假作业。写着写着，不幸遇到了一道很难的题，我想了半天也没想出个所以然，这道题是这样的：
有一个长方体，正面和上面的两个面积的积为209平方厘米，并且长、宽、高都是质数。求它的体积。
我见了，心想：这道题还真是难啊！已知的只有两个面面积的积，要求体积还必须知道长、宽、高，而它一点也没有提示。这可怎么入手啊！
正当我急得抓耳挠腮之际，我妈妈的一个同事来了。他先教我用方程的思路去解，可是我对方程这种方法还不是很熟悉。于是，他又教我另一种方法：先列出数，再逐一排除。我们先按题目要求列出了许多数字，如：3、5、7、11等一类的质数，接着我们开始排除，然后我们发现只剩下11和19这两个数字。这时，我想：这两个数中有一个是题中长方体正面，上面公用的棱长；一个则是长方体正面，上面除以上一条外另一条 棱长（且长度都为质数）之和。于是，我开始分辩这两个数各是哪个数。
最后，我得到了结果，为374立方厘米。我的算式是：209=11*19 19=2+17 11*2*17=374（立方厘米）
后来，我又用我本学期学过的知识：分解质因数验算了这道题，结果一模一样。
解出这道题后，我心里比谁都高兴。我还明白了一个道理：数学充满了奥秘，等待着我们去探求。
6. 数学作文怎么写
生活中的数学 在我们的生活中，处处都要用到数学。
不信？今天发生的事就证明了这一点。 下午，妈妈给我二十元钱叫我到超市去买一瓶酱油和一瓶蜂蜜。
到超市后，我首先挑选了一瓶“豆亨”牌酱油，需要4。40元。
接着，我去买蜂蜜，钱够的只有两种，第一种有8。60元，还有一种只要8。
40元。我想：“第一种的六角和酱油的四角可以凑成一元，比较好计算，而且，第一种比第二种贵两角，说明质量也是第一种好。”
于是，我拿起第一种蜂蜜和酱油，到收银台付了钱，拿着找回的7元钱高高兴兴地回家了。 晚上，小伙伴们请我去滑冰，我爽快地答应了。
我想：“今天我要带巧克力去，大家一起平均分了吃。”带几颗好呢？我想了想，就带十二颗。
如果来二个，12÷2=6，可以平均分；如果来三个人，12÷3=4，可以平均分……照这样计算，来1、2、3、4、6、12个小朋友都能平均分。于是，我拿起十二颗巧克力出门滑冰去了。
果然，来了三个人，我给每人分了四颗巧克力，正好分完。 生活中有许许多多的数学知识，粗心的小朋友可得不到它。
7. 数学日记怎么写
是记录每天学习数学的心得体会的文字。
每天学的数学要点，做到的好的题目和不懂的问题等等
写数学日记的好处
一、了解了学生的内心
写数学日记有一个好处：可以促进师生互动。以往数学课过后很少会有时
间与学生交流，而这回我让学生写了日记以后，从他们的文字中我发现：学生上数学活动课是多么得开心；对于“动手制作”这样的事情是乐此不疲的；还发现有一部分学生的制作过程并不正确（课上不可能兼顾到每一个孩子）……对于认真制作、认真记录的同学，看到老师在日记后面写上的表扬话语，对孩子来说是一件多么开心的事情。
二、让数学与生活紧密联系起来
课堂上常会用到这样一句话：“生活中处处有数学”。可是学生对这句话的理解究竟有多少呢？我想一个四年级的孩子体会并不会很深的。这回我让孩子们用自己的眼睛去观察，用手中的笔亲自作记录，通过这样的形式，学生真切地体会到了生活中的数学（日记中学生也如此写道）。值得一提的是，我们班钱艺同学在她的日记本上一共记录下了九十件商品的容量，还把这些商品按“升”和“毫升”作了分类，写了整整三面。当时我看了很是感动，与个别任务观点，只从家中找几件物品敷衍了事的同学相比，她真是不简单啊！
