育才学习网1. "活动内容"是什么
原发布者：送君进坟
大班社会民俗活动——包饺子活动内容：民俗活动"包饺子"活动目标：1、教幼儿练习用多彩泥包饺子的技能。2、感受民族风情，培养动手能力。活动背景：根据班级开展的民俗特色教育活动设计而成。活动准备：1、知识：幼儿在家见过妈妈包饺子。2、物质：每人一块多彩泥、塑料小玩具做饺子馅、实物：饺子。活动进程：一、导入向幼儿介绍说明今天特色活动的内容：包饺子。二、展开1、欣赏、观察饺子的外形，启发幼儿相互谈谈奶奶、妈妈平时是怎样包饺子的？2、鼓励幼儿自己包饺子试试。3、幼儿相互讲述自己包饺子的方法。教师进行小结，并讲解方法：先将面压平，放上饺子馅，然后对折成半圆，最后，把边捏紧，以防漏馅。4、幼儿再次尝试制作，比一比与第一次的作品有没有进步。教师巡回指导幼儿，帮助幼儿实现自己的制作愿望，在活动中感受民族韵味。三、结束组织幼儿相互参观彼此的作品，体验成功的喜悦。马营幼儿园开展冬至民俗主题教育活动12月21日，是我国农历中一个非常重要的节气——冬至，也是一个传统节日，至今仍有不少地方有过冬至节的习俗。了弘扬民族文化，马营幼儿园设计安排了一系列主题活动，各班教师根据各班幼儿年龄特点精心准备设计，从社会活动《冬至的来历》、绘画活动《吃饺子》到音乐活动《冬至到雪花飘》、语言活动《冬天的变化》，还有手工活动《包饺子》，教师们还根据节气演化到中国的民族文化，生肖文化等等。为了更好的让幼儿感受冬至的气氛，各班还派一名教师和后勤行
2. 幼儿园活动教案怎么写
动目标1.欣赏故事，理解故事情节，丰富词汇“自豪”、“茉莉花”。2.通过欣赏歌曲、讲述图片理解故事的内容和词汇。3.懂得朋友间要互相关心、互相帮助。活动准备1.茉莉花的实物或图片。2.《好一朵茉莉花》歌曲磁带。3.配乐故事磁带，录音机。活动过程1.欣赏歌曲《好一朵茉莉花》，引发幼儿参与活动的兴趣。★播放歌曲《好一朵茉莉花》，教师和幼儿可以轻轻哼唱。★教师：你听到歌里唱了些什么？你见过茉莉花吗？★教师出示实物或图片介绍茉莉花，引起幼儿听故事的兴趣。教师：这种小白花叫茉莉花，有股淡淡的清香。有一位老奶奶就特别喜欢这种花，我们一起来听一个故事《熊奶奶的茉莉花》。2.教师讲述故事.帮助幼儿初步熟悉故事内容。★教师有表情地讲述一遍故事。★教师：故事的名字叫什么？是谁最喜欢茉莉花？★教师：后来为什么熊奶奶的茉莉花都没有了呢？熊奶奶为什么要把茉莉花送给别人？我们再来听一遍故事。3.欣赏配乐故事，进一步理解故事情节。★引导幼儿围绕主题展开讨论：为什么熊奶奶开始时不觉得茉莉花香呢？★教师：熊奶奶为什么要把茉莉花送给小动物们？★教师：熊奶奶看到只剩下绿叶的茉莉花时，心里怎样想？★教师：后来她为什么自豪地笑了？什么叫“自豪”？活动建议★教学变式：教师在活动的第3环节中，可以让幼儿试着复述故事。★活动延伸：引导幼儿开展“你快乐，我快乐”的活动，让幼儿在园、在家开展给别人送快乐的活动，为别人做一件事，从而真正地体会让别人快乐、自己也快乐的道理。★环境创设：教师和幼儿一起收集布置茉莉花及其他花卉的图片，让幼儿观察欣赏。★领域渗透：在科学活动中，可以让幼儿观察认识茉莉花以及其他夏天开放的花卉，丰富幼儿关于花卉的知识和经验。教学材料[童话]熊奶奶的茉莉花夏天的时候，熊奶奶种的茉莉花开出了香香的小白花。“真香啊！”小动物们说。他们每天都跑到熊奶奶家去闻花香。“我并不觉得花香啊，”熊奶奶问熊爷爷，“是不是我老了，闻不出花香了？”“不，只是因为你生活在花香里。”熊爷爷说，熊奶奶笑了。第二天，当小动物们又来闻茉莉花香时，熊奶奶便采下好些花，让他们带回家去。小动物们惊慌地缩回手说：“熊奶奶，我们不要，我们只是来闻花香的。”“带回家去吧。”熊奶奶说，“让更多的朋友闻到花香，那有多好。”没几天，熊奶奶家的茉莉花就被采光了。夜里，熊奶奶和熊爷爷坐在院子里喝茶，熊奶奶望着只剩下绿叶的茉莉花，有点伤心。熊爷爷拍拍熊奶奶，说：“你闻闻，有什么味？”熊奶奶深深地吸了一口气，哦，整个天空中，似乎都有一股淡淡的茉莉花香呢！“真香啊。”熊奶奶说完，自豪地笑了。因为她知道，这份清香，是她亲手传播的呀。
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3. 幼儿园主题活动设计怎样写
大班主题活动设计《祖国妈妈我爱你》 活动目标： 1、了解祖国新貌，介绍中国之最，激发幼儿作为中国儿童的自豪感，萌发幼儿爱祖国的情感。
2、通过系列活动，使幼儿理解我国是个多民族的国家，了解几个主要的少数民族，培养幼儿尊重少数民族。 活动时间： 2周环境创设： 1、在升旗活动中，开展争做小旗手的活动。
2、在教室里悬挂中国地图，让幼儿随时观察并提出自己不懂得问题。 3、玩玩做做：西藏裙、西藏头饰（编彩辫）新疆帽、朝鲜裙大飘带等，进行展示。
4、布置祖国风光图片展览会家长工作： 1、协助幼儿收集祖国各地的图片或照片，并讲出图片的内容。 2、向幼儿介绍一处名胜古迹。
3、向幼儿介绍各民族的小常识。 4、向孩子介绍自己熟悉的省市情况（出差去过的地方）使幼儿知道中国很大，各地很美等。
活动内容： 社会——美丽的祖国；社会——各族儿童喜洋洋；科学——学习2的组成；科学——学习3的组成；艺术——绘画：天安门；艺术——律动：挤奶；艺术——舞蹈：小伙伴，你好；分区活动：我们的祖国真大；游戏活动：祖国知识我知道；游戏活动：谈话——美丽的家乡；游戏活动：绘画——美丽的家乡 附活动设计： 活动内容：社会——美丽的祖国 活动目标： 1、激发幼儿爱祖国的情感。 2、发展幼儿的观察力和认知能力。
3、使幼儿初步了解我国的几个“世界之最”，知道祖国地域辽阔。 4、使幼儿初步知道万里长城、故宫都是勤劳的中国人民建造的。
活动准备：有关长城、故宫的图片和录像。中国地图一张 活动过程： 一、导入（激发幼儿了解祖国的兴趣）请幼儿说出我们国家首都的名字。
请幼儿分别谈谈自己去过哪些地方，看到些什么？ 二、展开 1、让幼儿看“大地图”，使他们知道我们的祖国很大 （1） 请幼儿在地图上找出首都北京的位置。 （2） 请幼儿在地图上找出中国最北、最南的地方。
（最北的地方是漠河，那里天气很冷，到那里去要穿厚厚的皮大衣。中国的最南面是南沙群岛，那里一年四季都很热，到那里要穿很薄的衣服） （3） 向幼儿介绍我国的世界最高山脉——喜马拉雅山；东北的大片森林和我国的两条河流：长江、黄河。
2、引导幼儿看图片，了解我国的世界之最 （1） 师生共同观看《长城》录像，给幼儿讲解：长城的一头在山海关，另一头是嘉峪关，弯弯曲曲，上上下下，很长很长 （2） 师生共同观看《故宫》录像或图片，教师讲解：故宫是世界上最大的宫殿，有近一万间房屋。房屋的顶是金黄的琉璃瓦，四周装饰着各色的图案，雕刻着龙、凤等吉祥物。
故宫里有大量的珍贵文物，这些都是古代劳动人民创造出来的。 3、教师小结三、结束请幼儿“游览”美丽的祖国幼儿自由结伴，在大地图上的“各地”游览，说说自己来到了祖国的什么地方，看到了什么些什么。
活动内容：社会——各族儿童喜洋洋 活动目标： 1、激发幼儿热爱祖国的情感，教育幼儿要尊重少数民族的人民。 2、提高幼儿的认识能力。
3、使幼儿知道中国是个多民族的国家，了解几个少数民族的服装、饮食特点及各民族居住地。 活动准备：中国地图，幼儿身穿各民族服装的图片。
幼儿从家里带来的各族有特色的食品 活动过程： 一、导入请幼儿欣赏歌曲《尝葡萄》，请幼儿说说这是哪个民族的歌曲？ 二、展开 1、教师提问：我们的国家有多少个民族？你都知道哪些民族？那你知道他们都居住在什么地方吗？ 2、请个别幼儿来指一指（教师注意为幼儿纠正） 3、教师出示民族娃娃（藏族）提问：知道这是哪个民族的小朋友吗？（教师向幼儿介绍藏族的服饰和生活习性） 4、教师向幼儿介绍一个民族的服装特点和生活习性，让幼儿来猜猜这是哪个民族？（这个民族生活在草原上，人们喜爱骑马放牧） 5、教师为幼儿指出蒙族人民的居住地 6、出示朝鲜族娃娃，教师：谁认识这个民族的娃娃？（请了解的幼儿来介绍一下） 7、巩固对少数民族的认识 （1） 挂出藏族、朝鲜族、汉族、蒙古族、维吾尔族的人物图片，请幼儿辨认。让幼儿根据自己手中图片上人物身穿的服饰，贴在地图的相应位置。
（2）尝一尝各民族的特色食品，一起来谈谈他们的生活习惯。三、结束教育幼儿要尊重、爱护少数民族，知道只有各民族人们同心协力才能把祖国建设的更强大。
4. 求幼儿园说课稿的大、中、小班的说活动内容怎么写
活动目标：
1.激发幼儿爱护小动物的情感。
2.引导幼儿发现许多东西都需要泥土，鼓励幼儿大胆表达自己的感受。
3.帮助幼儿初步了解蚯蚓的形态特征和生活习性。
活动准备：
1. 为幼儿提供有关蚯蚓的多媒体课件，丰富有关蚯蚓的知识。
2.给幼儿讲述有关蚯蚓的故事，帮助幼儿了解蚯蚓的作用。
活动过程：
1、过幼儿观看图片，引导幼儿说说：自己看到的哪些东西需要泥土？ 还知道泥土有什么？小结：泥土的用处真大，泥土是我们的好朋友。
2、启发幼儿交流：
哪些东西离不开泥土？泥土里有什么？（泥土里有小虫，有小石子，有蚯蚓，花、草、树……离不开土。）3、组织谈话：
(1) 蚯蚓张的什么样？它生活在什么地方？
(2) 你在哪里见过蚯蚓？
4、欣赏故事《谁松的土》，向幼儿介绍泥土对于动植物和人类的重要作用。
5、听音乐创造性的表现蚯蚓的生活习性。
(1)引导幼儿大胆表现，学小蚯蚓爬、吃东西、松土、晒太阳等动作。
(2)如果你是一条小蚯蚓，你会做什么？
6、学习儿歌《小蚯蚓》，激发幼儿爱护泥土、关爱泥土中的动植物的情感：
(1) 如果没有土，树、花、草、小蚂蚁、小蝴蝶会怎么样呢？
(2) 如果没有这些动植物，泥土会高兴吗？活动延伸：启发幼儿思考泥土有好朋友，自己也应给和好朋友欢乐相处。雨后，带领幼儿在幼儿园的草地上边寻找并观察蚯蚓。
5. 幼儿园活动设计怎么写
基本格式和写作要求：
1、活动名称
题目格式应为：*班***活动设计：*********（注明年龄段、活动设计的领域和名称）
活动名称要简洁明了，如果是综合活动、主题活动或半日活动，也要注明。
2、设计意图：
扼要阐述活动设计主题内容选材、生成的背景，对整个教学活动设计的思路等。
3、活动目标
目标的制定要符合纲要的精神，符合幼儿的认知水平和情感需要，从幼儿发展的角度书写目标，可用“能”“会”“掌握”“学会”“明白”“懂得”等词语；目标不宜笼统，要具体明确，出现具体的经验，可操作，可衡量；目标数量不宜过多，重点呈现新的经验和需要重复的重要经验。以2-3条为宜；目标应直接、明确呈现经验，不需要先呈现途径和方式，（如“通过……”或“在……过程中”，）还要避免直接叙事，不直接呈现经验，（如，“让幼儿做一个小小航海家”）；目标的书写按照活动经验获得的相对先后顺序排列。
4、活动准备
包括物质准备和心理准备。
物质准备包括围绕教学内容为幼儿提供支持其学习的活动环境、活动材料等，必要的教玩具名称，有场地布置的教学活动，需画出场地布置示意图。如需要幼儿用书，放在活动准备的最后一条。材料也不宜过多过杂，要从目标和环节的实际需要出发。
心理准备根本活动需要制定，如需要心理准备就写上。
5、活动过程
教师能根据教学内容和幼儿实际选择有效的教学策略，激发幼儿的学习兴趣，体现自主性、合作性、探究性、体验式的学习方式，使课程的基本理念得到充分的贯彻和落实；教学过程要层次分明，重难点突出，充分体现师幼互动。
活动环节中应说明教师干什么，引导幼儿干什么，每一个环节一定要有幼儿，教师的言行以调动幼儿学习为目的。
准备的材料应该环节中用上，活动中使用的材料应在准备中有交代；任何自编自创的游戏、操节、纸工等，必须说明玩法，有故事的需要附故事原文。
6、活动延伸（不需要延伸的，可以不写这个环节）
根据具体活动的情况，决定是否需要活动延伸；活动可向区域活动、生活活动及家庭中延伸；活动延伸可以包括重复强调和后续拓展两种类型；说明向哪里延伸、做什么和怎么做，可巩固什么经验或让幼儿得到什么新经验。
7、活动反思：分析教学活动中的成功与不足，并提出有效对策。
其他注意事项：
1、活动设计中数字序号的运用级别顺序为“一”“二”“三”——“ 一”“二”“三”——“1
” “2”“ 3”——“ ⑴”“⑵”“⑶”——“①”“②”“③”，一般使用“一”“二”“三
”——“1” “2”“ 3”——“①”“②”“③”三级顺序即可；阿拉伯数字后面的标点用黑圆点，汉字数字后面用顿号，“第一”“第二”“第三”后面用逗号，带括号的序号和带圆圈的序号，后面不再加顿号、逗号之类；不建议用自动编号。
6. 幼儿园家长活动记录表目的,内容怎么写
每次开学前，我们都会召开家长会，通过家长会加强对孩子有所了解，增加教师与家长的沟通，尤其是孩子进入新的班级，接触新的老师，而家长和老师也互相不了解，于是，本学期的家长会，我是这样组织的：
1、让家长做自我介绍。既然我们因为孩子走到了一起，证明我们有缘，我们就像一家人一样，所以，我们必须互相认识，了解每一个家庭成员。
2、让家长说说自己孩子的优点和想让孩子改变的地方。这样，我们对孩子就有了了解，包括优点和缺点，每一位家长必须发言。
3、谈一谈对孩子的期望，说一说对孩子的祝福。孩子上大班了，即将升入小学了，家长有什么话需要对孩子说的，想对孩子说的，都可以说说，而且我让家长把对孩子的祝福，让家长记录了下来，并和孩子的相片一起贴在了墙上，让孩子知道爸爸妈妈对自己的爱。
4、家长对幼儿园，班级管理，老师有什么建议。
5、开学前的准备。
我召开的家长会很简单，只是不像以前一样，只有老师说家长听的模式，我要听一听家长的心声，我们就像开家庭会议一样，大家畅所欲言。这样我们产开心扉才能知己知彼，让孩子发展的更好，而我们的工作也会顺利地进行。
7. 幼儿园实施途径及内容,中班游戏活动怎么写
大自然是孩子学习的好课堂，孩子可以玩很多东西，并通过游戏学习不少有关大自然的知识。
幼儿园可以充分利用园内的户外场地为幼儿创设合理的游戏地，使幼儿的生活更贴近大自然。如：沙池及玩水设备等是幼儿最感兴趣的活动设施，利用率极高，因为这类游戏活动可使幼儿自由地操作，无拘无束地参与，更能启发他们的幻想力。
另外，还可以为幼儿提供一些废旧的材料，使幼儿的游戏活动更加丰富多彩。如用废旧报纸做成纸球，将旧轮胎插入地面做成跳马，提供一些旧轮胎供幼儿滚动、码叠等。
这样既满足了幼儿的兴趣，又丰富了幼儿游戏的内容。
8. 幼儿园一次教育活动怎么写
以《幼儿园教育指导纲要》为核心，不断深化幼教改革，积极推进素质教育和幼教现代化建设，更新教育观念，探索适合本园的园本课程和研究，进一步提高幼儿园内部师资队伍的建设，努力使幼儿园的保教质量再上新台阶。
一、加强师德建设，全面提高教师素质
1、加强对教师爱岗敬业的教育，教师用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。
2、建议教师经常翻阅《幼儿教育》、《学前教育研究》等幼儿杂志，加强对园本课程的研究。鼓励教师经常上教育网，不断吸收新信息。
二、加强教科研工作，积极搞好园本研究
1、教科研是教育的先导，是提高保教质量的关键，也是幼儿园持续发展的根本的保证。扎扎实实抓教科研，在“研“字上下功夫，实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题。
要进一步分解落实，明确目标和任务，带领教师学习和探索开展教科研工作的方法与途径。调动教师的积极性，主动地参与课题研究的过程，制定措施、按方案计划进行有效的测试工作，做好各种资料收集，保质保量进行课题实施。
2、继续进行幼儿园课程改革，积极构建体现园本特色并能促进幼儿发展的园本课程，要求教师人人参加教改，积极开展课堂教学观摩、调研、研讨活动，定期交流教改经验，解决教师日常教学中存在的实际问题。
3、争取机会组织教师参观先进幼儿园，扩大教师的视野，抓住到各园的听课机会，学习别人的长处，逐步提高自己的教育教学水平。
4、积极参加优秀教育活动案例评比活动。平时班与班之间进行互相听课评课活动。期初，教师制定专题研究题目，课间认真观察与探索，时常对自己的备课、上课、听课等教育行为进行反思，期末写一篇有质量的专题总结或教学笔记，并进行交流。
5、有计划地开展青年教师的培养，对新教师实施跟踪听课，做好教学常规工作的指导和调研。利用每周二下午放学后一小时，对幼儿教师进行集体备课、业务培训。要使研究有所成效，首先，要区分日常性，一般教研和专题性教研。对全园幼儿开展了“八个一”活动等实验课题。每次教研活动，通研教材、舞蹈、音乐、普通话、风琴、听音记谱、写字、画画等业务知识。每学期记业务笔记10000千字，幼儿教师师每周记教育叙事笔记一次。
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