育才学习网1. 生字怎么写好看的图片
【生】签名可使用行书或者草书。
【生】一笔商务签写法
行书的特点：
行书是介于楷、草间的一种书体。写得比较放纵流动，近于草书的称行草；写得比较端正平稳，近于楷书的称行楷。
在书写过程中，笔毫的使转，在点画的各种形态上都表现得较为明显，这种笔毫的运动往往在点画之间，字与字之间留下了相互牵连，细若游丝的痕迹，这就是丝连。
2. 怎样练出一手好字 怎样练好行楷字
行楷书具有美观、快捷、易识三大特点。行楷是在楷书的笔画、字形基础上，适当加上连笔，让字书写得连贯、快捷、美观。是人们在学习、工作中最常用的字体。
如何让学生掌握行书书写技法，练习写好硬笔行楷书呢？
第一步，要让学生掌握书写技法，指导学生练习写好楷书基本笔画。
第二步，指导学生掌握行书中四大连笔书写笔法：一是连笔（牵丝），二是勾挑，三是转笔（圆笔），四是回笔，教师示范书写，指导学生练习掌握，再指导学生练习行书中由此变化的横、点、反捺和横折等笔画。
第三步，板书示范，详细讲解行楷连笔十八法书写技法。
指导学生运用以上四种连笔书写笔法，将各类汉字笔画搭配连笔写，写好最小的连笔符号。
第四步，运用练笔符号练习书写汉字偏旁部件，如：撇连竖即单人旁，撇连捺即人字头，点连点即两点头和两点底，横连撇即厂字部，撇连撇连竖即双人旁，通过连笔法把所有楷书偏旁应用在连笔行楷偏旁书写中。
第五步，通过练习行楷的偏旁部件，再组合起来练习行楷归纳范字，便可以组合写好硬笔行楷字。
在教学实践中，将楷书的偏旁和组合字指导学生练习一遍，再将这些偏旁加上连笔书写，最后练习组合行楷字。
在课堂教学中，学生经过18个连笔练习后，每节课通过练习8——10个偏旁部件，再将这些偏旁部件组合起来练习4——5个行楷组合汉字，经过20课时的连笔和偏旁练习写好80个归纳行楷范字，掌握行书书写方法，再触类旁通、举一反三练习书写与所练习的偏旁相关生字、词组，将学会的行楷书写技法运用到课堂笔记和作业中去，经过一学期反复练习使用，便能很快运用到平常书写之中。
这种行楷书练习的特点是：通过练好行书的零件来组成偏旁，练习归纳字，练较少的范字，采用把连笔和偏旁写熟，再练习其他汉字的书写就会事半功倍，由零件组成字的练习方法较为容易掌握，练字的效果十分明显，使学生们感觉行楷书练习不是很难。
3. 初学欧体字的几种笔画书写方法
颜体楷书书法书写规则是，法度严谨，楷则井然。
结字方正，向背有序，撑足园满。用笔使锋，藏锋入笔，中锋行笔。
笔力雄键，力秃纸背，入木三分。基本笔画写法很多，简单说几句。
以多宝塔为例：点如坠石。独立的点多为方笔，其大小、粗细，斜正富于变化。
如唐、京字的点。顶点多作半蚁型，如密、宝字的点。
相背点左园右方，方园互见，如其、与字的点。三点水，第一点回锋收笔，第二、三点萦带，三点连成一线，或直或斜，狐度不大。
画如厦云。横画长横狐度较大，俩端粗，中间细，形成鲜明的对比。
如业、果字。竖画首端方正，一般不长。
如中、生字。悬针的末端稍偏向左方。
如车，邪字。撇捺一般加长撇的长度，且撇高捺低，如天、夫字。
钩类，左钩较长但仍显敦厚。如木、于字。
竖钩作直向上方和锋挑出。如也，犯字。
戈如发娄，直钩多向上方挑出，如成，武字。中锋行笔。
还有很多，靠书写者自己去琢磨。
4. 汉字有多少
现代汉字改革
汉字字数多、笔画多、结构复杂、难读、难写、难记，难以掌握。从50年代开始，在“约定俗成，稳步前进”的方针指导下，我们对字进行了整理和简化，并取得了显著的成绩。概括起来，主要做了整理汉字字形、精简汉字字数、减少汉字笔画三个方面的工作。
整理汉字字形 汉字字形混乱，同一个字，印刷体和手写体不同，给学习和使用汉字带来了一定的困难。1965年1月，国家公布了《印刷通用汉字字形表》，共收了6196字。这个表为这些汉字规定了标准字形，包括字形结构、笔画数目和书写笔顺三部分内容。新旧字形的差异主要有以下几个方面：
1.新字形减少笔画
2.新字形连接笔画
3.新字形改变笔形
4.新字形伸长笔画
5.新字形缩短笔画
6.新字形改变结构
改变字形的目的是便于书写，比较新旧字形的不同，可以帮助我们掌握汉字的规范写法。
精简汉字字数 汉字不但字形混乱，字数也太多。从1955年开始，国家通过做以下几个方面的工作，共精简了1100多个汉字。
1.整理异体字。即在一组异体字中确定一个为标准字，其他的一个或几个作为异体字废除。1955年12月，国家公布了《第一批异体字整理表》，收异体字810组，被精简的异体字共1055个。整理异体字的原则是从俗、从简，具体说，保留应用较广的，废除较生僻的，如保留“泪”，废除“泪”；保留便于书写的，废除书写不便的，如保留“峰”；废除“峯”保留笔画较少的，废除笔画较多的，如保留“凶”，废除“凶”等。确定标准字，废除异体字，减少了人们学习和使用汉字的困难和负担。
2.归并同音字。是用一个笔画较少的字来代替原来的几个同音字，如“只、只、只”归并为“只”，“余、馀”归并为“余”等。在《简化字总表》中，用这种同音归并的方法共精简了102个字。
减少汉字笔画1956年，国家公布了《汉字简化方案》。1964年公布了《简化字总表》，共简化了2264个繁体字，其简化的方法，大致有以下几种：
1.省去原字的一部分：
号—号 奋—奋
妇—妇 务—务
习—习 丽—丽
2.改换原字的偏旁：
肮—肮 衬—衬
愿—愿 优—优
猫—猫 种—种
3.用简单的符号代替繁难部分：
刘—对 归—归
学—学 对—对
变—变 赵—赵
4.变楷书的连绵笔形为楷书的点画
韦—韦 书—书
为— 齐—齐
专—
5.用简单的同音字代替：
后—后丑—丑
谷—谷里—里
斗—斗只—只
6.另造新字：如：“尘、体、蚕、马、惊、众等”。
7.用简化偏旁或单字适当类推。如由另造新字“马”，类推出“冯、驾、驯、骑、驻”等；“言”简化为“讠”，类推出“语、说、话、辩、论”等简化字。这种类推出来的简化字共1754个，占简化字总数（2238个）的三分之二以上
5. 颜体楷书书法书写规则是什么 基本笔画该怎么写
基本笔画的写法要领 一，横画的写法 横画既要写得平直，又要生动得势。
落笔时，笔锋先从右到左作一段逆行姿势，随后略提笔调锋，使笔锋从向下变为向右沿着点画的中线运行，收笔时要将笔提起，迅速有力地向左回收。两端略垂，中部拱起，逆锋起笔，中锋行笔，回锋收笔，方起圆收。
二，竖画（悬针竖）的写法 竖像一根柱子，是字的主干，像一个立正的人起着支柱作用，要写得劲健挺拔。显示出粗壮强劲的笔力，有一种撑起大厦之感。
竖画要写得粗壮有力，通常都有4/5才提笔。竖的病笔： 牛头、鼠尾、竹节、钉头三，撇画的写法 撇，犹如人的手和足，鸟的两翼，撇画写得好坏，关系到字的稳健、活泼、死板。
要求左右相称，一般撇比捺细，撇的斜度和长短要随字而定。1，右上起笔。
2，转锋左下。3，用力捺出。
4，出锋出笔。要求力到笔尖，在写撇时，从右上向左下，起笔稍重，行笔渐轻，收笔较快，笔须送到笔尖。
皆用空抢收笔，要使末锋飞起。又要有飘逸之感受。
病笔：钉头、鼠尾、锯齿、垂尾四，捺画的写法 捺如字之手足，要如鱼翼鸟翅有翩翩自得之状。捺画有“蚕头燕尾”之态，如雕刻而成，是我国书法史上的一大创造。
写法：从左上向右下，逆锋起笔，下笔稍轻，转锋向下行笔时渐渐加重，至捺的下半截微带卷起之意，与左撇相配，至捺出的焦点处稍驻停顿，用力较重，然后轻轻提笔，向右捺出，捺脚较长，呈燕尾状。捺的病笔：翘尾、狐尾、散尾、直颈五，点画的写法 点是字的眉目，最能表现用笔精神。
要写得十分有劲，似石头砸在地上。要求：要有头有尾，有腹有背；腹平、背圆、头微拱、体丰满，像一颗葡萄核或者像大蒜头的肉。
点的写法：侧锋落笔，落笔要快，力量要重，略顿之后即回锋收笔，要圆聚有力。其运笔过程：逆锋向上，折锋向右，转锋向下行，稍驻停顿，回锋向左上方收笔。
点的病笔：瘦长：随手一点，显得单薄；臃肿；残缺：随手一点，未一顿挫转锋；牛头；凹腰：顿后未转锋向左上方向收笔。六，钩画的写法 颜体的钩画多呈“鸟嘴状”。
出钩前须先顿锋提笔，力量凝聚在笔尖。注意钩不能过长。
引笔下行到顿处，顺势向下，再将笔以原路回锋到顿处，略驻笔，完成顿的笔姿后，快速钩出，不能迟疑。钩的病笔：尖薄、散锋七，挑画的写法挑的写法：逆锋向左下写成长点，顿笔铺毫，由粗变细，快速成向右上提出，用力到尽头，墨色不虚。
挑是向右上角挑出的一笔，这一笔很像撇的反向。要有仰势，写法也是逆锋取势，横画直落笔。
铺毫转笔，沉着有力地向右上方挑出，行笔由慢渐快，笔毫也渐渐收拢，收锋时宜快不宜迟，要力到挑画的尖端。挑的病笔：尖薄：一按即挑，未必送到笔尖；钝软：出锋迟疑，送力不够。
八，折画的写法 折是横竖两种笔画的结合。横画的尾部和竖画的头部拼接上去，行笔到横末，转笔右上稍提笔再转右下按笔、转笔，向左调整笔锋，然后按颜楷的竖法完成竖画。
转笔常用提法，圆转直下而不取折笔，内方外圆。从左至右写横，至转角处在折笔向下写竖。
折处提笔上升使群毫由散而聚。要求交接转换处自然浑厚有棱角，要善于运用连和接。
1,2，同横的写法；3向右上提锋；4转下按笔；5,6,7，同竖的写法。 颜体折还常有下列写法：1，转折处提笔另起，不顿不折，蓄势暗过，转角处或斜面或为“圆肩”。
2，折的笔法多为外圆内方。3，折处有时一路圆转成圆弧形。
折画病笔：塌肩、耸肩、臃肩。
6. “字”的田字格怎么写
“字”的田字格写法如下： 字：[ zì ] 基本解释 1. 用来记录语言的符号 ：文字。
复 2. 文字的不同形式，书法的派制别 ：草字。 3. 书法的作品 ：字百画。
4. 字的音 ：字正腔圆。 5. 人的别名，亦称“表~”，现多称“号”；商店的名称，亦称“~号”。
6. 合同，契约 ：字据。 7. 旧时称女子出嫁 ：待字闺中。
8. 生子，乳，爱 ：字乳（生育）。 扩展资料：造字本义：动词，女子落户夫家，生养后代。
《说文解字》：字，乳也。从子在宀下，子亦声。
白话版《说文解字》：字，生育。字形采用“子、宀”会义，表示“子”在“宀”下，“子”也作声旁。
相关词汇： 1、生字[shēng zì] 不认识的字。 2、字画[zì huà] 书画：名人字画。
3、练字[liàn zì] 推敲诗文中的用度字遣词。 4、字体[zì tǐ] 同一种文字的各种不同形体，如汉字手写的楷书、行书、草书，印刷的宋体、黑体。
5、文字[wén zì] 语言的书写符号。它是人类最重要的辅助语言的工具。
扩大了语言在时间和空间上的交际功用，对人类文明起很大的促进作用。
7. 钢笔字怎么写工整
1、要掌握正确的写字姿势与规范的运笔方法。
这是提高学生写字技能的基本保证，所以从学生一开始练字，我就很注重培养他们良好的写字习惯。但要注意不能急功近利，要循序渐进地加以引导。
2、要立定门户，不要“见异思迁”。所谓立定门户，即给学生选帖，我给他们选择的是简明易学的由司马东、司马彦编写的《中国小学生通用钢笔楷书字帖》。
我认为字帖选得好，入门则快，否则事倍功半，甚至误入歧途。然而一经定帖，就不能朝令暮改、见异思迁，应教导学生“立定门户”，专心致志地“沉”下去临写，求得“入帖”。
如果时颜时柳，时楷时行，时晋时唐，四面出击，结果只能将写字写不得不伦不类，正所谓“画虎不成反类犬”。3、要反复临摹，不要“走马观花”。
定帖后，应讲究临帖方法。不少学生初学书法，每天要临写几十个不同的字，一本字帖没几天就临完了，但如此“行云流水、走马观花”般地临写，收获甚微，一旦离开字帖，依然故我。
这是临帖方法不对头所致。从心理学角度来看，写字是一种习惯培养，书写习惯既是行为动作，又是行为记忆。
临帖的作用则是通过行为动作受范字运笔和结构的制约，来改变原来不良书写习惯，达到掌握某种字体结构和用笔的法则，逐渐养成新的书写习惯的目的。如果每天临写的都是不同的生字，字帖中范字在人的记忆中印象淡薄，一瞬即逝，这种“暂时记忆”如不加以复习、再记忆，就会很快遗忘。
因此，我要求学生必须每天对相同的字进行反复临写，使范字在记忆中由“暂时记忆”转化为“长期记忆”。只有这样，使他们才能获得重视范字的能力。
康有为《广艺舟双楫》说：“学书须专学一碑数十字，如是一年数月，临写千数百过，然后易碑。”足见反复临摹的重要。
4、要学会观察。不要“埋头写字”。
写字从感觉途径上说是一种视觉艺术。古今书法家大多倡导练字先练眼力。
所以在写字指导中，我还非常重视引导学生学会观察，也即学会读帖。一是写前观察。
我要求学生学会观察字的点画形态和结构布局的特点。学会“看”。
例如学写“地”字。要让学生观察到“地”字中的土字旁和“土”字在写法上是不同的（一个是“提”，一个是“横”）；“食”字的最后一笔是“长点”而不是“横”……等等。
这种“看”就是写前的准备，写前观察越仔细，范字在头脑中的印象就越深刻，书写起来自然就准确，规范了。另外，我把需要重点练习的基本笔画给学生归纳为七类（共23个），这样方便记忆，对于其他的笔画则不面面俱到，而是要求学生通过这七类基本笔画的变通来掌握。
这七类基本笔画是：点、横、竖、撇、捺、提、钩。其中点有四个：右点、左点、相向点、长点；横有三个：长横、短横、斜横；竖有三个：垂露、悬针、短竖；撇有四个：平撇、斜撇、竖撇、短撇；捺有两个：平捺、斜捺；提有两个：平提、斜提；钩有五个：竖钩、弯钩、斜钩、卧钩、竖弯钩。
这样共计23个基本笔画。在练习之前，我要求学生学会仔细观察，找出它们的规律和特征，使他们了解到其他的笔画及偏旁部首都可以通过这些基本笔画变化而来的，这样掌握起来就简单多了，而且方便记忆，更能做到举一反三，触类旁通。
二是写中观察。书写中我指导学生力求把范字点画在田字格中的位置看清楚，在书写时做到眼到手到，不要写一笔，看一笔。
在写字练习中，指导学生仔细观察，有助于他们逐步养成严谨的学风，敏锐的眼力。 三是写后观察。
即要求学生把自己写的字与范字进行比较，找出不足之处，当即进行修改。学生在这样的比较中，就能不断提高观察力、审美力和书写能力。
总之，我在指导学生练字中，不让学生光“埋头”写字，更注重指导学生“抬头”读帖。这样，眼“读”越熟，心记越牢，手写起来才会越顺畅。
5、要知难而进，不要“浅尝辄止”。学生初临名碑法帖会觉得很新鲜，兴趣大，尽头足，进步亦快。
但随着临帖的深入，往往会出现“虽经努力，但进步缓慢”“非但没有进步，反而越临越不像，甚至退步了”的感觉。这种暂时停顿的现象，心理学上称之为“高原期”。
遇到这种情况，我会引导学生具体分析原因，帮助学生及时改进旧的临帖方式方法，做到“察之尚精，拟之贵似”，并以前人勤学苦练的精神激励学生，使他们坚定信心，迈过“高原”，争取更大的提高，而不能知难而退，浅尝辄止，半途而废。明代书法论家项穆在《书法雅言》中说得好：“学书者，不可视之为易，不可视之为难；易则忽而怠心生，难则畏而止心起矣。”
此话对后学者不无教益。6、要持之以恒，不要“一曝十寒”。
书法不是一两天就能练就的，古往今来众多书法家无一不是通过勤学苦练获得成功的。张芝临池学书，池水尽墨；钟繇入山练字十年，石木皆黑；智永登楼练字四十年，退笔成冢……前人如是苦学书法，而在今天，大多数小学生练字却常犯“冷热病”：高兴时写一阵，不高兴就数日搁笔；有时间就练一下，忙时就放到一边。
“一曝十寒，忽冷忽热”“三天打鱼，两天晒网”，在临摹阶段很不可取。当然练字多少要看时间和兴趣而定，但坚持每天临帖，哪怕是十分钟、二十分钟，持之以恒，做到。
