育才学习网1. 怎样描写种菜
科学种菜使我走上富裕路
有 一回，我和几个朋友在闲聊的时候谈谈起了这个刚问题，说“村里好几个菜农都发了”，劝我也种一年试—试。我没有种过莱，对种菜可以说是“捍、擀面杖吹火” 一窍不通，可我知道，任何事情都要实际做一做，不如冒点风险。就这样我怀着一种试试的想法，第一次走上种菜致富这条路。
为了填补我在种菜方面的不足，我特地参加了县农业致富学校蔬菜专业班的学习。同时又到几个菜农家求教经验，通过学习使我了解了各种种菜的栽培时间，方法等。另外，我还买了几本关于种菜的书，供日后种菜时参与。下边就跟随大家谈点我的实际体会：
种菜分为两种方法。一种是直播，也就是把菜籽直接种到已经整好的地里，例如：豆角、萝卜、大白菜等都采用这种方法。另一种方法需要先养苗.待菜苗长到一定程度时，分几批移植到整好的地里，例如：苦茄（西红柿）、菜花、元白菜、尖椒、青椒、洋葱等，大都采用这种方法。
无论种什么菜，采用哪种种植方法，菜籽的选择都是十分重要的。什么样的土壤，适合种什么样的菜，都要经过仔细的研究实验。通过学习根据气候情况和土质情况，我认为本地的菜籽应选一些比较抗病、耐热、长日照条件下能结果的中晚熟品种为好。
采 用第一种植方法的，应该把准备好的种子提前用温水浸泡一定时间，使种于充分吸收水分，有利于提高种子的发芽率。采用第二种种植方法时，需要先按照种子的多 少，挖一个大小适中的菜畦，然后在里面施足底肥，注入足够的水，待水完全被畦内的土吸收后，再将浸泡好的种子均匀地搬到畦中，并撤上一些防止害虫的药，然 后在畦内撤一层浮上.用塑料布将畦蒙好。
畦内的菜籽在一周内便破土而出了，这时要特别注意观察幼苗的生长情况，防止虫害，菜苗长到2cm高时，应及时将畦内的杂草拔掉。
菜 苗移植时，株距和行距要掌握好，应遵照科学合理密植。科学种菜效益高，见效快，仅一年的时间，我们家不但还了大半的欠款（除去种菜时需的一切费用），而且 几个孩子的学费及日常的生活较以前相比都有了明显性的好转。两年后，我家还清了所有的借款，为了发菜方便，还用余下的钱买了一辆三轮车。
通过学习，现在我对种菜已经有了进一步的了解，熟悉并掌握了各种菜的种植方法技术，经过实践，还学会了许多种菜的巧门，我相信，我付出的劳动，再加上掌握的各种种植技术一定会使蔬菜产量日渐增加，使我们的生活逐渐富裕起来。
今年已经是第三年种菜了，我打算把种菜的收入，买一辆农用车，扩大菜地的种植面积，增加菜的种植种类。十五大会议的召开，提出土地承包30年不变，使我消除了一些不必要的担心，相信在大好形势下，充分运用好我所学到的知识。不久的将来，我们家的生活一定会逐年富裕。
2. 小兔种菜看图写话怎么写
星期一的早晨，太阳公公刚起来，阳光明媚。有一只小兔很早就起床了，她拿着锄头，来到田地里，开始锄地。到中午的时候，天气很热，小兔满头大汗，但是她也不休息，一直劳动。到了晚上，月亮公公出来了，地终于锄好了。小兔开始播种大白菜的种子。种子发芽了，小兔每天都要去地里浇水，拨草。她希望大白菜快点长大。秋天到了，大白菜长大了。小兔高兴极了，她又拉着车去地里把白菜拨出来收回家里。
小白兔真勤劳，她用辛勤的汗水换来了丰收的蔬菜。我也要象她一样热爱劳动，才能获得丰收。
3. 小学生种菜的意义怎么写
其一，培养了孩子的责任心和热爱劳动的积极性，现在无论是城市还是农村小学，都基本上不再开设“劳动课”，即使在家也很少出力流汗，让孩子在学习之余，在学校的菜园里从事简单的劳动管理，既可以活动身体，培养劳动的热情，又可以增强学生的责任心，这对学生的身体和心理的健康成长无疑是非常有帮助的。
其次，这样的实践活动可以为学生获取许多课本上所学不到的东西，别看只是种菜实践，其中包含着的知识却是方方面面，而这些知识不仅在课堂上书本里很难学到看到，即使有书本知识，没有经过亲手实践也很难完全掌握和理解，应当说，学校的菜园为学生们提供了一个很好“理论与实践相结合”的机会。
再次，能培养孩子们珍惜粮食，拒绝浪费，尊重农民的良好心理和习惯，学生们通过课余时间种植的蔬菜，通过校园食堂做成菜肴回归餐桌，不仅绿色健康，学生们品尝到自己的“劳动成果”，不仅感到骄傲和自豪，也一定会更加珍惜和节约，也让学生亲自感受到什么是“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，而这样的良好心理和素质习惯仅靠空洞的说教，是很难收到实际效果的。
另外，学校除了将学生种植的蔬菜大部分留归食堂给学生们食用之外，“富裕”的收入用来作为班费和爱心基金等费用，也可谓恰到好处，受到爱心资助的学生，不只是感受到金钱的资助，更能体会到同学通过劳动实践所给予的温暖和关爱，当然，这样的菜园不是每个学校都有先天的条件，而对于有条件的城乡小学也不妨效仿和复制，不过有必要注意的是，学校终归是学习的地方，适当的开展实践活动可取，但不能本末倒置，还有必要与学生家长多进行沟通，减少不必要的误会和质疑，使得学习和实践同步提高才是根本。
4. 小学生写成长卡要怎么写
一、指导思想 以学校教育教学计划为指导，以和协教育、成功教育为重点，以促进每个学生个性发展为目标，详细记录小学生成长历程使学生从小树立自信心，养成良好的行为习惯，为国家和社会培养 新世纪人才，奠定坚实的基础。
二、实施范围 一、二年级 三、记录内容 三个表册：身体素质记录卡、行为记录卡、综合考核记录卡.。七项内容：1、思想品德；2、课堂行为；3、作业及作品； 4、个人特长；5、荣誉与奖励；6、学科成绩；7、身体素质； 四、评价方法与措施 〈一〉、方法：1、小组评议；2、教师评价；3、学生自评；4、家长评议；5、教学评估。
〈二〉、措施：记录袋中的内容有班主任组织填写，记录袋由班主任负责管理。学年结束时交下一任班主任，小学毕业时记录袋归还学生本人保管。
1、思想品德考核 对学生思想品德考核主要以三个方面进行，一是学生的养成教育情况，即学生日常遵守《 小学生守则 》，《小学生日常行为规范》。二是学生在加中表现，三是学生的品德测试成绩。
这三个方面每期评一次，养成教育的考核主要通过学生自评和小组评议两种形式进行，每月班主任考核一次。家庭表现的考核主要通过学生自评和家长评价两种形式进行，每两个月考核一次。
品德课成绩指期末测试成绩。每一项考核的结果都分优、良、一般、差四个等级级。
学期结束时，对以上三项内容综合考核一次，最终确定学生品德考核成绩。班主任综合个方面情况对学生思想品德进行总评价 。
2、课堂行为 学生的课堂行为考核以三个方面进行。一是可前准备，二是课堂纪律。
三是听讲和发言，四是思维与动手，这 四个方面由各任课教师进行评议，班主任根据等级与学生日常表现进行总评价 3、作业及作品 采取教师评价，学生自评的方法。一是各任课教师每次对学生的作业给予评价，期底进行总评价，班主任组织填写；二是学生认为自己某一次作业或一件作品比较好的或学生自己创作的作品及时装入记录袋。
4、个人特长 学生在家长和教师的指导下，结合自己的爱好，一方面家长和教师在学生的学习中可以侧重于学生特长培养；另一方面在学校开办的各中特长班，发展自己的特长。学期结束时，特色班 教师根据特长发展情况进行评价，班主任填写表册并提出发展要求和建议。
5、荣誉与奖励 期末班主任对每一位学生一学期所受到的各级各类奖励进行登记，表中只填写奖励次数，班主任要对学生的获奖情况进行分析，给学生树立更高的目标。 6、学科成绩 学科成绩分平时考核和期末考核两种形式，各任课教师结合学生平时表现和期末学科成绩测试对每一位 学生进行总评，给出等级，班主任填册。
7、身体素质 身体素质由体育教师负责，对学生的身高、体重、坐位体前驱，50米跑等项目进行测试填入表册。
