育才学习网1. 木字拼音怎么写
木字拼音：mù
木释义：
1、树类植物的通称：树木。乔木。灌木。
2、木料、木制品：木材。
3、棺材：棺木。
4、质朴：木讷（朴实迟钝）。
5、呆笨：木鸡。
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汉字笔画：
相关组词：
1、伐木[fá mù]
采伐林木。
2、木材[mù cái]
树木采伐后经过初步加工的材料。
3、枕木[zhěn mù]
木质的轨枕，有时也泛指其他材料制成的轨枕。
4、木薯[mù shǔ]
常绿灌木，叶子掌状深裂，蒴果球形，有纵棱。块根肉质，含淀粉，生吃有毒，可用来做饲料或制淀粉。
5、木屐[mù jī]
木板拖鞋；木底鞋。
2. 诗经小雅伐木篇的全文加注音
周代召伯虎（存疑）《小雅·伐木》，全文为：
伐木丁丁（zhēng），鸟鸣嘤嘤。出自幽谷，迁于乔木。嘤其鸣矣，求其友声。相彼鸟矣，犹求友声。矧（shěn）伊人矣，不求友生？神之听之，终和且平！
伐木许许（hǔ），酾（shī）酒有藇（xù）。既有肥羜（zhù），以速诸父。宁适不来？微我弗顾！於（wū）粲（càn）洒扫！陈馈（kuì）八簋（guǐ）。既有肥牡（mǔ），以速诸舅。宁适不来？微我有咎！
伐木于阪（bǎn），酾（shī）酒有衍。笾（biān）豆有践，兄弟无远！民之失德，乾餱（hóu）以愆（qiān）。有酒湑（xǔ）我，无酒酤（gū）我。坎坎（kǎn）鼓我，蹲蹲（cún）舞我。迨（dài）我暇矣，饮此湑矣！
译文：
咚咚作响伐木声，嘤嘤群鸟相和鸣。鸟儿出自深谷里，飞往高高大树顶。小鸟为何要鸣叫？只是为了求知音。仔细端详那小鸟，尚且求友欲相亲。何况我们这些人，岂能不知重友情。天上神灵请聆听，赐我和乐与宁静。
伐木呼呼斧声急，滤酒清纯无杂质。既有肥美羊羔在，请来叔伯叙情谊。即使他们没能来，不能说我缺诚意。打扫房屋示隆重，嘉肴八盘桌上齐。既有肥美公羊肉，请来舅亲聚一起。即使他们没能来，不能说我有过失。
伐木就在山坡边，滤酒清清快斟满。行行笾豆盛珍馐，兄弟叙谈莫疏远。有人早已失美德，一口干粮致埋怨。有酒滤清让我饮，没酒快买我兴酣。咚咚鼓声为我响，翩翩舞姿令我欢。等到我有闲暇时，一定再把酒喝完。
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创作背景：
周厉王不听的劝谏，最终导致了国人暴动。同时也导致王室内部人心离散、亲友不睦，政治和社会状况极度混乱和动荡。周宣王即位初，立志图复兴大业。而欲举大事，必先顺人心。《伐木》一诗，正是宣王初立之时王族辅政大臣为安定人心、消除隔阂，从而增进亲友情谊而作。
主旨赏析：
此诗第一章以鸟与鸟的相求比人和人的相友，以神对人的降福说明人与人友爱相处的必要。第二章叙述了主人备办筵席的热闹场面。第三章写主人、来宾、和受邀而未至者醉饱歌舞之乐，末尾两句写他们再约后会。
全诗理想-现实-理想，三重境界的转换，既生动地表达了作者顺人心、笃友情的愿望，又造成了诗歌虚实相生的意境美。
参考资料来源：百度百科-小雅·伐木
3. 《诗经》是怎样描写伐木声的
对于拟声词“丁丁”的解释，权威辞书历来都是一致的.且看《辞源》的注释：渭…或毛：zh“g侧茎切一象声词.【T:TZ」伐木声.《诗·小雅·伐木》：“伐木丁丁.”唐宋时人常用以形容琴声、棋声、漏声、佩玉声等.宋王禹傅《小畜集》十七《黄州新建小竹楼记》：“宜围棋，子声丁丁然.”由此观之，《射雕英雄传》中樵夫所说的“伐木ofng成ng'··…”，应读作一容拿是怎样.写伐木声的一；.吴校华、最近，许多电视台又在播放1983年版的《射雕英雄传》.在《华山论剑》第6集中，有“渔樵耕读”四人阻拦郭、黄上山的情节：樵夫正在劈柴，一边劈一边自言自语地说着“伐木改ng dTng……”，这样连续说了多遍.这时字幕上显示的是“伐木钉钉……”.我们认为樵夫的这句台词从读音上来说是有问题的.相应的字幕处理也有问题.“伐木丁丁”出自《诗经·小雅·伐木》：“伐木丁丁，鸟鸣喂噢.出自幽谷，迁于乔木.。
4. 扩折号是什么意思
“.”省略号又称删节号.省略号是一种标号，它标志语言的省略.有的省略引文；有的标志语言的断断续续；有的标志不必尽举的事物等等. 一、用于引文的省略 引用别人的话、文章的语句，根据作者的需要，保留必要的，省略不必要的.例如： 1.**同志用命令的口吻说：“不要管我，大家要沉着，不要慌张……” （小学《语文》第六册《飞机遇险的时候》） 2.“她仿佛也看到了……”就是他从妹妹的表情中产生的联想. （小学《语文》第十一册《月光曲》） 例1中，**在飞机遇险的紧急关头，他想到的是别人的安全，这里保留了最能体现他临危不惧、时刻关心他人的高贵品质的话，其它的话用省略号省略了.例2是引用《月光曲》中的一句话，省略号省略了皮鞋匠想象的妹妹看到的内容. 二、省略同类词句 在叙述中，有时需要列举一些同类的东西，比如花儿、颜色、数字、动作行为等等，许多时候，并不需要把这些同类的东西全部列出，只需要一部分就可以说明问题了，余下部分就可以用省略号标志.如： 3.有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾…… （小学《语文》第六册《海底世界》） 4.我仰着头数起来，“一、二、三……”数呀，数呀，数到后来就糊涂了. （小学《语文》第六册《杏儿熟了》） 例3省略号省略了海底动物的其它声音，例4省略号省略了数杏时的其它数字.再如： 5.他一定在跺着穿着高筒毡靴的脚，他的梆子挂在腰带上，他冻得缩成一团，耸着肩膀…… （小学《语文》第十二册《凡卡》） 例5描写了爷爷在守夜时被冻得难耐的动作，他不仅要跺脚，要“缩成一团”，他还有许多动作被省略号省略了，留给读者以想象的余地. 三、用于重复的词句的省略 例如： 6.我扑到指导员身上大喊：“指导员，指导员……” （小学《语文》第七册《珍贵的教科书》） 7.呜哇，呜哇……娃娃放声大哭. （小学《语文》第七册《基础训练7》） 例6的省略号省略了“我”对指导员的呼喊，例7的省略号，省略了娃娃的“呜哇”的哭声. 四、表示话没有说完 （有时又作语意未尽） 在叙述中，作者故意终止叙述，给读者留下一个含蓄的空白；有人在说话中欲言而又不言；有人在说话中被迫中断；有的暂时搁下正在进行的语言而转叙别的事物等等.这些都属于“话没有说完”，都可用省略号标志.例如： 8.想着想着，我的心里，好像有一颗种子在生根、发芽…… （小学《语文》第七册《高大的皂荚树》） 9.亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了！…… （小学《语文》第十二册《凡卡》） 这两个例子中的省略号，给读者留下很大的思考和想象的余地.例8中，什么种子在生根发芽呢？这个省略号让我们去想象，去推断，要让我们在想象中去接受皂荚树那种舍己为人的品格.例9写了凡卡在极其悲苦的情况下向远方的爷爷发出哀求，这个省略号代表了他的哭泣、他的控诉.又如： 10.他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去.我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么……” （小学《语文》第十册《金色的鱼钩》） 这个例子中的省略号表示欲言又止.面对艰难的处境——草地茫茫，又没有干粮，老班长把他千辛万苦做成的饭都给我们伤员吃了，而他自己却偷偷地吃草根和我们吃剩下的鱼骨头.“我”的心里是多么痛苦啊.用什么语言能表达“我”的情感呢，欲说而又没法说.再如： 11.“快卧倒……”指导员刚喊出口，轰隆一声，炸弹在我们身边爆炸了. （小学《语文》第七册《珍贵的教科书》） 12.凤凰接着说：“要搭窝，先要选好根基，比如大树干上的三个杈……”老鹰一听，想：“啊！原来就是找个树杈，挺简单，我会了.” （小学《语文》第五册《群鸟学艺》） 例11没容指导员再说下去，炸弹爆炸了，省略号标志语言被迫中断.例12中的省略号，标志凤凰的话还没讲完，因转向叙述老鹰的想法，只得暂时中断. 五、双用省略号 （用四个三连点，即十二个圆点），标志整段文字或大片语言的省略. 这种用法在小学课本上没有出现，现在我们引用并节选《瀑布》和《参观人民大会堂》两篇课文让同学们明白该怎样使用双省略号. 13.瀑布 ………… 山路忽然一转， 啊！望见了瀑布的全身！ 这般景象没法比喻， 千丈青山衬着一道白银. ………… （小学《语文》第五册第12课） 14.参观人民大会堂 王叔叔今天带我参观了人民大会堂.我高兴极了. ………… 走出大门的时候，王叔叔说：“这样雄伟壮丽的人民大会堂，不到一年工夫就建成了！”我情不自禁地说：“盖得可真快啊！” （小学《语文》第六册第6课） 例13《瀑布》是三年级课本上的一首诗，这首诗共三节，我们将第一节和第三节省略了.例14《参观人民大会堂》是三年级课本上的一篇课文，全文共九节，我们将中间的七节（第2~8节）全省略了. 六、表示不语 这是一种极为少见的用法.当事态发展到该某个人讲话而这个人却没讲时，就可以用省略号来表示. 现在我们来改写一下《穷人》这篇课文的结尾，体会省略号的这种用法. 〔原文〕渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，。
