1. 我的伯伯作文
我的伯伯十分关心我,跟我说话也是和蔼可亲,面带笑容,所以我十分喜欢伯伯。
伯伯住在江西省赣州市的“红色发源地”——“红都”瑞金,而我住在福建省“水仙之乡”漳州市,两地间隔280千米,驱车3小时才能到达另一座城市。两地相隔甚远,所以我只有寒暑假或国庆长假才能回到瑞金。
因此,伯伯时常打电话问候我。他开头第一句话就是:“想不想伯伯啊?”我急忙说:“想啊!”接着伯伯便开始询问我的学习情况,当他知道我考得不好就让我好好学习,考得好便让我再接再厉,考取更好的成绩,在结束通话时,伯伯还不忘说一句:“什么时候回江西啊?”暑假回到江西,伯伯开车来接我们到伯伯家做客。
伯伯一边开车一边问:“你什么时候回漳州啊?要不要多玩几天?”“我后天就要回去了,要上补习班。”就在这时,伯伯半开玩笑地说:“仲良啊,你到底想不想伯伯啊?怎么每次都是我打电话给你,不见你打电话给我啊。”
我回头想想,的确如此,每次都是伯伯打电话问候我……想到这里,一股暖流涌上我的心头。前年暑假去北京旅游,回到漳州写了许多作文,伯伯知道后想欣赏一下我的文采,于是让我发一篇关于北京的作文。
可是我一回到漳州就把这件事给忘了,今年回到瑞金,伯伯问我:“你作文怎么没发过来啊?”没想到前年的事伯伯两年之后还记得,看来伯伯真的很关心我的作文水平啊。伯伯在一座小山丘上开辟了一片脐橙圆,在伯伯的精心照料下愈发显得生机勃勃。
一到冬天,脐橙树上便结出一个个黄橙橙的“小灯笼”,好像是一个个藏在树之间的小孩,煞是可爱。每到此时,伯伯便把脐橙一个个摘下来,挑出一些又大又甜的脐橙寄顺路大客车送给我。
那脐橙美味极了,咬一口,甜蜜的汁水便在舌尖分散开来,十分的甜。每每看到那黄橙橙的脐橙,我的脑海中便浮现出伯伯那张熟悉的脸。
伯伯还有一个鱼塘,小的时候,伯伯常常背着一根钓鱼竿,与爸爸一起带着我几个小伙伴一起去钓鱼,爸爸与伯伯准备好后便把鱼钩甩出去,安静地钓着鱼,我与伙伴则在一旁玩耍。由于太开心了笑出来,声音太大,鱼受到惊吓,尾巴一甩,向水中的深处窜去。
伯伯并没有生气,而是耐心地说:“不要吵了,要有耐心……”说罢,伯伯又安静地开始钓鱼……回到家,那条鱼成为了我们美味的晚餐。伯伯是一个很有责任心的人,他在村里当村主任,每当有人有麻烦,伯伯就“挺身而出”,帮助有困难的人化解那些麻烦事。
因此,伯伯在村里获得了一致好评。伯伯是他们那6个兄弟姐妹的“老大”,爷爷生病了,伯伯便组织兄弟姐妹拿钱给爷爷治病;奶奶有点累,他便带着奶奶到广场散步;每到春节,他还会把兄弟姐妹们召集回到瑞金,吃顿团圆饭。
伯伯对我的关心几乎是无微不至的,我想,或许除了父母以外伯伯是我最喜欢的亲人。
2. 【小学三年级写农民伯伯怎样种黄瓜作文】
随着新课程改革的不断深入和素质教育的不断推进,作文教学已成为语文教学中的一个非常重要的工作,它是小学语文教学的重要组成部分,也是为全面提高学生素质打基础的一项重要工作。
可在当前,作文教学仍然是语文教学的一大难题。那么,如何指导好三年级作文起步教学,就更是难上加难了。
俗话说:“万丈高楼平地起”、“万事开头难”,只要把三年级的起步作文教学指导好了,后面的工作就好开展了。那么,对于小学三年级学生来说,他们刚接触写作文,如何来教学呢?我认为应该从以下三个方面来进行指导。
一、三年级作文教学,应充分激发学生写作的兴趣爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。”小学语文大纲指出对于低年级写作的要求是:“对于写话有兴趣,乐于把想说的话写下来。”
对于小学三年级的习作不能要求过高,否则,不仅达不到要求,而且容易造成心理负担,这恐怕也是不少小学生“怕”作文,教师总觉得学生习作水平低的重要原因。三年级的作文刚刚起步,习作的关键不应该放在学生写什么,怎么写,而应该放在如何让学生想写,愿写,乐意写,激发学生乐写的兴趣上。
那么,如何调动学生写作的兴趣呢?(一)联系生活实际,教育学生多观察,激发他们的写作兴趣作文素材的提取来源之一是亲身的观察和体验,之二是来源于说或听的间接的渠道,没有习作素材,就谈不上写作文。有的同学,正是在观察中有所发现,方才悟出意义,产生写作的欲望。
三年级孩子毕竟年龄还小,他们往往还不会观察,常常在观察中忘记自己的观察任务,被一些新鲜的对象吸引他们的注意,所以我常常带着他们去生活中观察,并教给他们一些观察的方法。在学完了《北大荒的秋天》这篇课文后,我让孩子们去寻找秋天。
告诉他们按一定的顺序观察,由整体到部分,由人物到景物,由远到近或由上到下。我带领学生先观察又高又蓝的天空,天空向南飞的大雁,再观察蓝天下的树林及树林中的落叶,抓住枫树重点观察,启发学生想象随风飘扬的枫叶,最后观察远处的田野,农民伯伯的丰收景象,观察果实累累的果园,金黄色的稻田,这样由远及近的观察。
观察完后,学生再来写作,结果出乎我的意料,绝大部分同学都能按观察的顺序写出比较优美的作文——《我爱秋天》。