1. 作文:我最喜欢的一则名言,怎么写
我最喜欢的一则名言
名言是我们生命中的一小部分,我们在生活中可以看到许许多多的名言,这些名言可以在我们失落的时候鼓励我们,成功的时候警告我们不要骄傲。所以我们在生活中不可缺少名言。我从小就喜欢一则名言,这就是孔子说的:“永不言败”。
孔子是我们的先师,他备受我们尊敬,他是我们的榜样。他曾经说过:“永不言败。”我便根据这句话来做事,这句话使我不断在成长的道路上克服困难,勇往直前。
有一次,我去图书馆看书,我看到了一本书,叫做:《孔子的名言》,这本书引起我的注意力,因为我听过老师会说:“孔子是我们的先师,他写的名言很多,你们要好好的读读这些名言。”因此我拿起了这本书看了起来。这本书中有一个词引起我注意,那就是:“永不言败。”我把这个词语记下来,让它久久的躺在我的笔记本里。
有一次,我考试考得不好,我很失落,当我看到这句名言时,我领会到了,我不应该这么快就认输,我不能这么快就泄气,我不能这么快就说自己失败,正所谓:“永不言败”,就是:无论是多少次失败,你也不能认输,说自己失败了,因为在人生的路上有很多机会,你不可能永远的失败的。我想到这里,我便振作起来,向下一个目标前进……
这句话使我明白到一些人生道理,让我明白,人不可以这么容易的认输。加油!我们中国不正是这样吗?
2. 《一句话》作文怎么写
一句话
在小学之前,我不像现在这样优秀。在幼儿园时,我一点都不引人注目,有时候甚至调皮捣蛋,不过,有一句“神圣”的话,改变了我!
在上小学的第一天,我实在太兴奋了!整天都静不下来,抑制不住自己兴奋的心情。所以这天过得很糟,或着说——非常糟。这是我人生中的一个“奇特”的污点——上小学第一天,我就被请家长了!
我和几个同病相怜的人站在一起,这是多么的丢脸啊!就在这时,那句无比“神圣”的话诞生了:
“开学第一天就这样,长大以后肯定不是什么好东西!”
数学老师的一句话打破了周围的寂静。
读到这儿,也许你会大笑;也许你会疑惑。请不要笑、不要疑惑,继续读下去吧!
听完这句话后,我火冒三丈,心想:老师怎么可以这样说?这仅仅是开学第一天,您又见识到了什么?好,那就让我证明给您看!
从此,我每天都在刻苦的学习。这不仅是为了自己的将来,更重要的是为了——我的人生不要被别人保证!
在那时,我对那句话的评价是十分不满的。直到我现在慢慢长大了,才知道那是多么伟大、“神圣”的一句话!现在,我毫不客气的对你说,如果你认为那句“神圣”的话很好笑、很疑惑,那我很不好意思的告诉你,我要为我的老师辩护:你的思维太过于简单了!因为它激励了我,在我的成长过程中,起到了举足轻重的作用!
当时老师说的那句话是绝对处于好心的,也许这种方式有点伤害我的心,但它产生的力量对于我来说是无穷的。
虽然我忘记了那位伟大的老师的名字,但她说的那句话对我产生的真正含义我却一直铭记在心。
因为老师您,诞生了那句“神圣”的话:因为老师您,我的人生变的更加辉煌!
3. 怎样把一段话写具体
要把一段话写具体,不论是写人状物,或者是叙事、记活动,先要考虑好几个部分,或者几个方面、几个环节来写,也就是分几层意思来写。
做到这一点,就不会把事情写得太笼统了,这就为'指导段落写具体'打下了良好的基础。在分哪几层意思写的思路确定以后,就应根据认真观察的结果,对事物的重点部分进行细致的记叙和描写,表现出事物的特点,表达出人物的思想感情。
在记叙和描写的过程中,要紧紧围绕你在这段话中要表达的主要意思来写。如果离开了这段话的主要意思,尽管写了许多'怎么样',让人读起来不仅不会有生动感人的印象, 反而显得罗嗦、累赘。
在此基础上如何把段落写具体呢,一般应注意以下几个方面。1、用数字具体地写出事物的大小。
例:'不少人看过象,都说象是个很大的动物。其实还有比象大得多的动物,那就是鲸。
最大的鲸有32万多斤重,最小也有4、5千斤。我国捕获过一头8万多斤重的鲸,有17米长,一条舌头就有十几头肥猪那么重。
它要是张开嘴,人站在它嘴里,举起手来还摸不到它的上腭;四个人围着桌子坐在它嘴里看书,还显得十分宽敞。' 这段话一开始拿人们熟悉的象和鲸作比较,接着用'32万多斤'和'4、5千斤'最大、最小的鲸的体重的具体数字,说明鲸的确很大。
再接着用我国捕获的一头鲸的体重、长度、舌头重量等数字作进一步说明,具体地写出事物的大小。2、用比喻来状物。
不用比喻来描写,很难把事物的形状及其变幻写具体。这里作者注意了几点:一是用来比喻的事物与被比喻的事物不是同一类型的,但两者之间要有相似之处,而且愈像愈好;二是用来比喻的事物大都为人们熟知的。
3、用形容写出事物怎么样。'昨天一清早,天气骤然变冷,空中布满了铅色的阴云;中午,凛冽的寒风刮起来了,呼呼地刮了整整一个下午;黄昏是时分,风停了,就下起鹅毛般的大雪来。
'这段话虽仅60个字,但却真实具体地描述了从清晨到黄昏天气变化情况。究其原因,除了作者恰到好处地运用了比喻,主要是形容在发挥作用。
文中的'骤然'写出天气由暖变冷的渐进过程之突然;'凛冽'写出了这风刺骨的寒冷;'呼呼地'写出风势之猛;'整整'强调了风刮的时间之长。如果我们不用上这些起到形容作用的词语,虽然意思一样,但却显得不够具体。
不过,我们在写作中运用形容的时候,要注意符合实际。我们就不能说寒风是'暖洋洋的','轻轻地'刮了整整一个下午。
'暖洋洋'、'轻轻'一般是用来形容什么样的春风,刮得怎么样的,用来形容寒风显然是与实际情况不相符的了。4、写出事物的外形牲特征。
在我们周围,只要你细心观察,不同的事物有其不同的外型特征,即使是相同的事物,其外形也会有细微的差别。5、写出事物的色彩怎么样。
有的同学由于不留心周围的事物,在他的笔下花总是红的,叶总是绿的,天总是蓝的……其实,事物的色彩是很丰富的,请看下面一段对变化中的火烧云的描述--'这地方的火烧云变化极多,一会儿红通通的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫,这些颜色天空都有,还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
' 变化中的火烧云,在不同时间里色彩就不一样:红通通的、金灿灿的、半紫半灰、半灰半百合色、葡萄灰、梨黄、茄子紫,更有说也说不出,见也没见过的色彩。同样,即使对一种色彩,也有细微的区别。
下面这段话是这样写的--'仔细瞧那浪花,近处呈鲜绿色,远一点儿的呈翠绿色,再远一点儿的呈墨绿色,一层又一层,最后连成一片,茫茫的跟蓝天相接。'鲜绿色、翠绿色、墨绿色,同是绿色,但是作者的笔下绿得有变化,绿得不一样。
6、写出事物怎样变化。事物总是变化的,这变化总有个过程。
因此,我们无论是观察自然现象的变化还是观察物体的变化,动作的变化,事情的变化,或者是观察植物的生长变化等等,都要注意它们发生了哪些变化,是怎么一点一点变化的。7、写出周围环境怎么样。
环境,一般而言指的是周围的情况和条件。真实而具体地写出周围的情况和条件,有助于表现在特定环境中生活、学习、工作的人物的思想品质和精神境界。
比如课文《詹天佑》在概括介绍'詹天佑是我国杰出的爱国工程师'之后,接着用两个自然段,具体叙述了詹天佑接受主持修筑京张铁路时的社会环境--清政府腐败无能;外国帝国主义先是百般阻挠,进行要挟,接着是轻蔑地嘲笑。同时,还叙述了铁路干线所经之处复杂的地理条件--高山深涧,悬崖峭壁。
社会政治背景的巨大压力和复杂的地理条件,必然会给詹天佑的工作带来很大的困难,但詹天佑毅然接受了任务。这从侧面烘托了詹天佑强烈的爱国主义精神,以及为民敢担风险的可贵品南。
这里值得注意的是:我们在进行环境描写时,决不能为了强调环境的恶劣而不切实际地任意夸张和虚构,也不能把环境的描写和从物行为的描写分裂开来,更不能离开文章的主题去进行环境描写。否则,要么使人们对虚假的环境不相信,从而怀疑人物的品质;要么使环境的描写失去意义。
8、写出不。