1. 大肉的肉怎么写
肉
肉,rou,象形。甲骨文 字形,小篆,象动物肉形。“肉”是汉字的一个部首。本义:动物的肉。
〈名〉
(1) 象形。甲骨文 字形,小篆,象动物肉形。“肉”是汉字的一个部首。本义:动物的肉。
(2) 指供食用的动物肉 [meat;flesh]
肉,胾肉。——《说文》。段注:“胾,大脔也,谓鸟兽之肉。…人曰肌,鸟兽曰肉。”
公赐之食,食舍肉。——《左传·隐公元年》
七十者可食肉矣。——《孟子·梁惠王上》
不归肉。——《礼记·曾子问》
辨体名肉物。——《周礼·内饷》
2. 荔浦扣肉怎么做写作文
主料
荔浦芋
500g
辅料
蒜茸
适量
南乳
适量
酱油
适量
糖
适量
三花酒
适量
老抽
适量
湿淀粉
适量
步骤
1.荔浦芋头去皮,切成方形片
2.用油炸/煎透,至芋头片表面发黄
3.带皮五花猪肉,放入锅中,用水浸至7分熟.
4.然后捞出,放入油锅中炸/煎至猪皮上色.
5.取出用冷水清洗干净,去除多余的油,切成肉厚片
6.用蒜茸、南乳、酱油、糖、三花酒做成调味汁(桂林三宝之一,当地的米酒,没有的话可以用其他米酒代替)
7.南乳要用勺子压成泥,然后和其他调味料合在一起。
8.将肉片放入调味汁里腌制入味,至少20分钟
9.然后把一片芋头、一片肉,依序排放到一个碗里,倒入之前腌肉的调味汁
10.上锅蒸1小时,将已蒸熟的扣肉先倒出汁,再扣在盘中。
另起一锅,放入刚才倒出的汁,加少许水、老抽,湿淀粉勾芡,淋在扣肉上就好了
3. 一年级上册的第二课iu教案怎么写
[教学目标]
1.学会iuü三个单韵母,能读准音,认清形,并能正确书写.
2.能正确读出带四声声调的单韵母iuü.
[教学重难点]
1.能读准单韵母iuü的音,认清形,并能正确书写.
2.能正确读出带四声声调的单韵母iuü.
[设计理念]
1.《语文课程标准》指出:要以活动和游戏为主,使儿童在兴趣盎然中学拼音.因此,通过“猜哑谜”、“送小鱼回家”、“编儿歌记字母”等多种形式,让儿童在自己喜爱的游戏中学习拼音,感受学习拼音的乐趣,激发学习拼音的兴趣.
2.改变学生学习的方式,创设一种“发现、运用”的自主学习氛围,让学生自己发现规律,运用规律.在读和写的环节,给学生提供自主观察、发现、实践的平台,从而通过自主探究、交流合作,展现一个生动活泼的、主动的学习过程.
[教学过程]
一、情境导入
1.昨天,我们和乐乐一起在上学的路上认识了aoe三个单韵母.那么,今天,乐乐又会带我们去哪儿呢?瞧,乐乐来了.
(点击课件:乐乐出现,说:“同学们,今天,老师要带我们去参观水族馆,你们愿意和我们一起去吗?让我们一起出发吧!)
2.(点击课件出示书中情境图)同学们,你们都看到了什么?
3.(根据学生的回答,相机将“潜水衣”、“乌龟”、“鱼群”的图片贴在黑板上.)我们今天要认识的字母朋友就藏在这三幅图中,它们就是单韵母iuü.(板书课题:iuü)
二、学读单韵母iuü及其四声
(一)学读单韵母iuü
1.(出示单韵母i卡片)这是单韵母i,听听老师是怎么读的.(教师范读)谁想读读?(学生练读、指名读、评读)
2.(出示单韵母u卡片)这是单韵母u,听老师读:u u u,谁能学着老师的样子读读这个音?(学生练读、指名读、齐读)
3.(出示单韵母ü卡片)这是单韵母ü,听老师读:üüü,谁愿意当小老师,带着大家读.(指名领读)
4.这三位拼音朋友你们是不是都认识了呢?下面,就让我们一起来做个“猜哑谜”的游戏,看老师的口形,请你猜一猜老师发的是什么音.然后,从你的小卡片中找出它,举起来,并大声的读一读.
(二)学读单韵母iuü的四声
现在,我们给单韵母iuü分别戴上声调小帽,看看它们戴上声调小帽后又该怎么读?
1.学读单韵母i的四声
(1)(出示单韵母i的四声卡片)同学们,仔细观察带声调的单韵母i,它发生了什么变化?(强调单韵母i带上声调后要去点)
(2)教师范读i的四声.学生练读.
2.u和ü加上声调后该怎么读呢?你们想不想自己试着读一读?同座互相读一读,读得好就夸夸他,读得不好就帮帮他.
3.指名读u和ü的四声,教师相机指导.
4.打乱单韵母iuü四声的顺序,指名读.