育才学习网1. 假如我是一把椅子300字怎么写
我是可怜的一把小椅子，我的主人她叫李博然。
“哎！我特别惨，我的小主人，每天上课的时候，她都坐不住，东摇西晃的，我的腿都快被她摇断了！还有，她不管上课还是下课，总是爱把脚踩在我的腰上，可痛了！你们谁都受不了。”
“要这样说，我才是最惨的，你的小主人上课爱做小动作，老师发现之后，总是拿着棒子打我的手，这才叫痛呢！你那点算不了什么。”小桌子说。
这时听到一声长叹声，说：“你们倒好，一周马上就要过去了，李博然马上就要换到我们这一桌了，我和我妹妹就要遭殃了。”另一把小椅子说。“我们还不是一样。”其他李博然座位上的椅子和桌子说。
突然，有一把小椅子说：“难道，我们就让她的坏习惯一直这样下去吗？”“当然不行，如果这样做下去，我们都会被折腾死的！”我说。
我们窃窃私语了好一会儿。
第二天上课了。李博然仍然把脚踩在了我的腰上，像鸭子一样在那摇摆，我实在忍不住了，把手放在李博然的腿上，小主人不小心栽倒在了地上。
在上语文课的时候，老师正在讲课，她拿着小蘑菇钢笔在那玩，这会小桌子可机灵了，把手一拿开，老师正好打在了李博然的手上。
这几次让她疼在了心里，好像知道我们已经生气了，以后她上课再也不做小动作了，也不踩椅子了！
如果我真的是把椅子，我一定要所有人都来保护公共财物，成为有道德的人。
2. 形容椅子的句子
最佳答案
(1) 我走出他的办公室，看见他竟从椅子上站起来目送我离去。
(2) 同学们端正地坐在椅子上，聚精会神地听老师讲课。
(3) 我和妈妈坐在公园的椅子上重温了书中的故事。
(4) 房间的角落里摆放着一张椅子。
(5) 他没精打采地坐在椅子上，有气无力的样子。
(6) 爱林把椅子挪了一挪，和雯青耳鬓厮磨的低语起来。
(7) 我的碗里没有东西，我的椅子也烂得支离破碎了。
(8) 他蹑手蹑足地向房里走去，怎知一不留神碰翻了椅子。
(9) 祖母坐在一个靠近她床的松软的大椅子里，无精打采地坐着，闭着眼睛，嘴巴麻木地张开着。
(10) 坐在椅子上，倾听这天然的演奏曲。
(11) 圆圆的床和椅子是用三寸厚的大钢板制成的。
(12) 她如释重负地在椅子上坐了下来。
(13) 丽丽害怕妈妈发现她打碎了花瓶，坐在椅子上芒刺在背，如坐针毡。
(14) 会场里椅子七零八落，还没收拾好。
(15) 他在母亲的椅子上铺上了一层软垫，小小的动作，却显得体贴入微。
3. 中班教案爱护物品
幼儿园教案及教学反思：爱护公物—椅子
教师：屈老师
设计思路：通过一次给幼儿上课，有几名幼儿坐不住椅子，在椅子上摇晃，搬椅子时怎么搬的都有，为了培养幼儿的良好常规，根据本园开展的园本礼仪课程，养成幼儿的良好行为习惯，设计了这节爱护公物—小椅子。
活动目标：
1、懂得爱护自己的桌椅及正确搬取椅子的方法。
2、养成爱护小椅子的良好习惯。
活动准备：小椅子、故事图片、行为做法的图片、搬椅子的照片。
活动重点：能爱护自己的桌椅，会正确的搬取椅子。
活动难点：体验正确搬椅子的方法。
活动过程
一、讲故事引出小椅子
小朋友们，今天我要给你们讲一个非常好听的故事，听故事的时候一定要认真、仔细的听，听完后我要有问题问你们，记住了吗？
二、回忆故事内容懂得爱护小椅子。
1、现在故事讲完了谁能告诉我故事里讲的是什么？
2、谁来说一说小椅子为什么叹气？
3、小桌子听到小椅子的叹气声，跟小椅子说了一句话，谁知道它说了什么？
4、后来依依认识到错误，她是怎么做的？
小结：你们可真聪明，依依认识到错误后再也不乱写乱画、不晃小椅子了，并且非常的爱护小椅子了。
那我想问问小朋友，我们小朋友在幼儿园都有自己的小椅子，那你们怎样爱护小椅子呀？（幼儿讨论）
小结：你们说得都很好，不能乱写乱画、不晃悠、要经常擦洗小椅子，爱护小椅子。这样小椅子就会和我们成为好朋友了。
三、看图，知道正确的用椅子。
我们都知道了要爱护小椅子，现在你们看一看这些小朋友是怎样做的，这样做对不对？（出示图片）这里有两种小标志，高兴的笑脸和不高兴的哭脸，做的对的就贴上高兴的笑脸，错的就贴上哭的标志。
小结：我们一定要正确的用椅，像这个小朋友一样，小椅子就会很伤心了，如果知道爱护小椅子，正确的坐椅子。小椅子就会很高兴了。
四、正确搬运椅子
1、小椅子是我们的好朋友，我们要爱护它，那除了不乱写乱画、不晃悠，还要用正确的方法来搬小椅子，那怎样正确的搬椅子，不让小椅子磕了、碰了呢？（幼儿讨论）
2、教师示范，说清基本要点。
站在椅子的旁边，用左手握住椅子的中央，右手握住椅子高部分的中央，将距离身体外的椅子腿先抬起，再抬另一端。眼睛直视前方走向目的地，到了以后挨着身体的椅子腿先放下，再放另一端。
3、幼儿学习搬椅子。
现在你们想不想试一试正确的搬椅子呀？现在让我们一起来变一变队形，真样能让我们更好的搬椅子。你们准备好了吗？幼儿学习搬椅子（坐下时强调幼儿的坐姿，对椅子发出的声音要给予提示）
五、活动延伸—宣传爱护小椅子
我们今天学习了怎样正确的搬椅子，我们小朋友都知道、懂得爱护小椅子。那你们像不想让其他的小朋友也爱护小椅子？我这里有宣传单，我们都来**护小姨子的宣传员，好素所有的小朋友都爱护小椅子。那我们离开前要把小姨子收好了，请你们用正确的方法把小椅子搬到红线外的地方，椅子的前腿挨着红线，轻轻的走过去，放好就过来领取宣传单。开始吧！
活动反思：
在活动过程中，第一、二个环节中故事非常的吸引人，孩子们听得很认真，并能回忆故事内容认识到要爱护小椅子，不在椅子上乱写乱画。在讨论爱护小椅子的方法时孩子们能够说出好多的方法。第三个环节是正确的用椅，图中的小桌子和小椅子采用拟人的方法吸引孩子。通过观察图片上小朋友的做法，激发孩子们想象自己是不是也这样做过，纠正错误的同时，让自己更深一步的认识到正确用椅的正确性。第四个环节是本节活动的难点部分，在孩子们尝试正确搬椅子的过程中，大部分幼儿能够根据顺序进行操作，在放的过程中个别的幼儿的椅子发出了响声，出现这个现象我应该及时的去纠正，使幼儿知道搬、取椅子需要注意的问题，整个活动孩子们活动的较好，懂得了爱护自己的物品，搬取椅子应以双手；坐椅子或离开椅子时，应先拉开或收放好。
通过上这节“爱护小椅子”的活动，孩子们搬椅子和坐椅子的常规有了明显的进步，但是我们要把它真正的深入到日常的生活、学习中，在日常要多引导、多提醒幼儿爱护小椅子，正确的搬小椅子，而且还要定期的开展“清洁小椅子”的活动。
（更多教案尽在：屈老师教案网）
4. 如何写方便携带的椅子工作报告啊
你的表述是有点让人费解.我考虑了半天，这样理解的.
一`名称（我改了）：便携式木板椅
二`材料和工具：1`三块光滑的正方形木板（其实长方形也可以，主要便于
下面制作工序的表达）（你直接画图，把尺码标清楚，一目了然.）
注明：一块大的，两块一样的稍小的.
2`（你用的工具都写上）
三`制作工序：1`将两块小的木块中段切口镶嵌，使之成为十字形木架（A）.（可画
图）.
2`在大木板上凿出尺码和十字形架相对应的十字形镂空.（B）
3`将AB相嵌.
四`作用和特点 1`方便：安装和携带都方便.垂钓，观赛，乘凉。.
2`美观：简约，环保.
吐血了，抽筋了，脑细胞灭了一大半，可以的话，给面旗子.
呵呵.很久没写过这些东西了，有点怀念学校的生活.
同学，加油，创新，创造，明天我们.
5. 描写椅子的好段
“人只有一个半朋友”，一个肝胆相照的，半个能为朋友牺牲自己利益的。所以交友只需两张凳子，一张给朋友，一张给自己。社交需要三张椅子，留一张自己坐，一张给增长的知识，一张给促膝而谈的乐趣。如果还有其它的椅子，就显得多余了。有四张，想凑一个麻将桌或牌桌；如果是五张，其中一张必是“名”正襟危坐的座位，“利”也大摇大摆地走进来，跻身其间，旁若无人地坐下，跷起二郎腿。对过着纯粹的内心生活的梭罗来说，这是无法忍受的。他是一个从社会结构中分离出来的原子，五张椅子会让他回到他原有的生活状态。三张椅子——梭罗的需要，就那么简单。
6. 小学生作文童话故事桌子椅子的作文,详细
小主人非常不爱惜、珍惜桌椅，常常在它们身上乱涂乱画。
所以桌椅对主人意见很大。一个晚上，小主人熟睡了，桌子和椅子就开始讨论起小主人。
桌子无精打采地说：“他不是用笔画我，就是用小刀划我，弄得浑身是伤我整天提心吊胆。”“是啊，每次想睡个好觉都不行，瞧把我给累得，都长熊猫眼了！”椅子嘟着嘴说。
“唉，这样下去可不是办法，我们总有一天会变成没人要的垃圾。”
“我们怎么办呀，呜。”
椅子说。它们的议论把小主人吵醒了，小主人听了它们的话，觉得他错了。
第二天早上，他便桌子和椅子睡觉的时候，用抹布把它们擦得干干净净，就去上学了。桌子、椅子醒来，看见自己干干净净，高兴地笑了。
名师点评：这是一篇童话故事，小作者用拟人的写作方式，通过桌子和椅子之口，讲述了主人不爱惜它们，给它们身体和心理带来的伤害。这样的写法，能够让作文的内容更生动，更容易引起读者对桌、椅命运的同情。
作文中只讲述了小主人对桌子的伤害行为，如果能够让椅子也讲出主人对自己的伤害，比如，在椅子的话中加上：“是啊，每次想睡个好觉都不行，主人坐在我的身上总是左摇右晃，摇得我浑身都快散架了，瞧把我给累得，都长熊猫眼了！”，作文的内容就会更加完整。
7. 作文我成功做了一把小手工椅子
在人生的路上难免会经历风雨，也难免会有成功与失败，但我知道只有付出努力，才会有成功，因为我也经历过……
一次，老师让我们交一份手工艺品，我听后十分紧张，因为我可不会做东西，所以只好上网查询，一个漂亮的鸡蛋不倒翁吸引了我的眼球，于是就决定动手制作一个精致可爱的不倒翁。
说干就干，我先从冰箱里找了一个形状椭圆的鸡蛋，接着又找齐了其他需要的材料，像什么白纸啦，胶水啦，细沙啦，彩笔啦……好啦，万事俱备只欠东风了！
我先用毛衣针小心翼翼地在鸡蛋的顶上戳一个小窟窿，让蛋清和蛋黄留出来，咦，蛋清和蛋黄怎么不出来？我握住蛋身抖了抖，只听“咔嚓”一声，但可被我捏碎了，黏糊糊的蛋黄粘到了我的手上。唉！真是出师不利呀！这时我就想泄了气的皮球，妈妈过来对我说：“不要放弃，继续努力呀！多做几次就可以了。”妈妈的话虽简单，但给我很大的鼓舞。
于是，我重选了一只鸡蛋，这次我吸取了教训，先把鸡蛋拿在手里不停地摇，让蛋清和蛋黄混合在一起，再用针戳，还好，挺顺利。我把蛋壳和蛋清在清水里洗了洗晾干，接着把细沙小心地从鸡蛋的小洞里灌进去，再堵住口。再摇一摇，只听细沙在鸡蛋里作响。我又给鸡蛋做了一个尖顶帽子，用彩笔装饰上精美的花纹。再在蛋壳上画上一对柳叶弯眉，一张樱桃小口，一双水汪汪的大眼睛和一个小巧的鼻子。
哈哈！一个鸡蛋不倒翁居然在我手中诞生了，我高兴地手舞足蹈，用手轻轻一碰，不倒翁摇了起来。我用手把它压倒，一松，它又站了起来。嘿嘿，真有趣。
有一句话说得好：世上无难事只怕有心人。你不去做怎么会知道自己做不好。就像我一样，动手一试，虽然有许多困难，但我成功了！