育才学习网1. 小学语文一年级爷爷和小树教案怎么写
一、教学目标： 1、认识10个字，会写4个字，认识笔画和4个偏旁. 2、正确流利地朗读课文. 3、懂得树木是人类的朋友，人人都要爱护它. 二、教学重点、难点：认识10个字、会写4个字；正确地朗读课文，理解重点词语. 三、教学准备：生字卡片、实物投影仪 四、教学时间：二课时 五、教学过程： 第一课时 教学目标：初读课文，认识10个字，会写4个字，认识笔画和4个偏旁. （一）激疑导入 出示课题.看了课题，你想知道什么？ （二）初读课文，学习生字. 1、借助汉语拼音读课文，把生字画出来多读几遍，记住生字的读音. 2、出示生字卡片，指名认读，开火车读. 重点读准穿、暖、冷、伞、热 （三）再读课文 1、指名读课文 2、认识自然段，指名分段朗读课文 （1）教师指导学生读好课文中轻声词句：爷爷、冬天到了、暖和的衣裳；读准多音字“和”以及“不”的变调：爷爷和小树、暖和的衣裳；小树不冷了、爷爷不热了. （2）指导学生初步掌握自然段的停顿. 3、齐读课文，把句子读通顺. （四）认记生字 1、巩固读音，把生字与拼音相连 2、识记字形 （1）复习“木、日、纟、穴”4个偏旁. （2）指导认识4个新偏旁. （3）交流识记字形的方法：用熟字换部件的方法记“爷、给”；用看图猜字的方法记住“棵、穿”，联系事物识记“伞”；用熟字加笔画来识记“开、不”；用组词的方法识记“暖、冷”. （4）口头说出意思相反的词：冷——热，开——关. （五）指导书写生字 1、指导学生观察生字在田字格中的位置. 2、书写生字的笔顺，按笔顺先描红，再独立写. 3、交流、展评生字. （六）课外阅读 阅读《小学语文同步阅读》课文第5课配套短文. 第二课时 数学目标：正确流利地朗读课文，理解重点词语. （一）复习导入 1、做“敲敲门、认一认”的游戏. 生齐：咚咚咚、咚咚咚，里面是个啥？ 生1.打开看，回答：里面是个“爷” 2、听写生字“不、开、四、五”. （二）学习课文，朗读感悟 1、学习第一段. （1）指名读第一段. （2）指导朗读，注重停顿. 2、学习第二、三段. （1）自由读，交流：你读懂了什么？还有哪些不懂？ （2）在读课文中理解“暖和的衣裳”、“绿色的小伞”. （3）启发想象：冬天的小树穿着暖和的衣裳，心情怎样？如果你是小树，你会说什么？夏天，小树撑开绿色的小伞又会对我们说什么？ （4）引导学生看图质疑：爷爷和小树之间有什么关系呢？（明白：小树因为有爷爷的关心爱护，才能长得这么粗壮茂盛；因为小树长得茂盛粗壮，所以爷爷能在树下乘凉.） （5）朗读全文，体会爷爷和“我”的心情，读出高兴的语气. （6）引导学生积累词汇，完成课后题“读读说说”. ①按四人小组补充完成填空. ②选择自己喜欢的词组练习说话 ③按四人小组练说“什么样的什么”形式的词组，并派代表交流. （三）扩展活动 1、了解人们为保护树木做了哪些事，树木又为人类做了哪些事.我们应该怎样对待树？ 2、根据课文的内容编课本剧.。
