育才学习网1. 有颇多感慨这个词吧、什么意思
（⊙o⊙）…额，颇多感慨其实严格意义上来说不算一个四字词语，像什么朦朦胧胧之类的才算。颇多感慨其实是一个惯用语，因为古人写文章喜欢之乎者也，然后热衷于把文章写得晦涩难懂，恨不得字字珠玑句句用典。因为读书人的职业病么~然后这个职业病带到生活中来，就变成好好的一句话非要说的文绉绉，以显示自己有学问。颇多感慨就是这种情况。
颇，在字典里解释为1偏，不正。比如有失偏颇2副词，很，相当的。像什么颇为不易。颇多感慨这里用的是第2个意思。解释一下就是很多感慨，相当多感慨。你想啊~一个老头看完书说“读完此书，老朽真是颇多感慨”一看就是文化人，如果换个说法呢？“读完此书，老朽真是有相当多感慨啊！”不论不类的还很好笑，所以很多人就把像什么很好笑说成颇为好笑很难说成颇为不易，反正颇字就是一块砖，哪里需要哪里搬。
2. 学习收获怎么写
原发布者：杨行欣
学习收获这次学习我认识到，今后的学习应该是教师的教与学生的学的有机结合，不应该是教师在课堂上简单的教学资源的再现，而应该是教师的教育与学生资源再现的综合利用，是一种更有效地教育信息的传递，更是一种课堂上的外延，是课后与课堂上的互补是真正体现学生自主性学习，探究性学习，专业性学习的有效途径。而现阶段的教学，信息技术的应用，往往只停留教师在课堂上简单的的演示，为自己的教学服务。教师为了不让学生影响自己的教学或其它原因，自己本身成了信息技术的拥有者，决策者。这与教学的客观规律是相违背的。教师能不能用自己对待文本的思考，借助合理的手段去解决问题的办法，让学生也跟着动起来，让学生也参与到信息技术运用上来，可以通过有效地方式，利用信息技术的优越性，达到真正的师生互动，人民生活水平的提高，人们越来越多的在享受信息化的生活，那么借助信息技术，学生利用本身掌握的知识，通过自主学习，合作探究，更能展开真正意义上的学习。解决这个问题，网络化的教学环境更利于学生的学习。此次培训，通过所学的理论知识，收获颇多：一、信息技术的运用，改变传统的教学方法 课堂教学中良好的教学效果的取得，有赖于先进的教学媒体，帮助学生做出各种学习的反应。传统教学模式中，教师的教学活动仅限于一本教科书、一块黑板和简单的幻灯片演示来完成。枯燥无味，缺乏生动性，学生的主动性、创造性不能得到很好的发挥。在多媒体信息技术介入教学后，像一股春
3. 荷塘月色一文中的佳句佳句颇多你写下来几句
1. 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
2. 层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜（niǎo,nuó）地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
3. 微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电一般，霎时传过荷塘的那边去了。
4. 叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉（mò）的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。
5. 薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；
6. 树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。
4. 秦字有多少种写法
秦字始见于商，两周金文也颇多出现，但是就基本特征来说
秦字主要有如下几种写法
早期秦字的写法是上面是一个舂，下面并排的两个禾，是个会意字，最早表示一种酒
可以看到两只手拿着一个杵的样子
两周以来，秦字除了上面一个舂，下面两个禾以外，还见到上面一个舂但是省去臼，下面两个禾，或者是下面三个禾，大致在战国时代，秦字基本确定为上面为一个舂省去臼，但是下面一个禾的写法，而小篆则使这个字的写法更规范
汉代以来流行隶书，逐渐秦字就变成了我们现在看到的样子
所以大体归纳，秦字分舂双禾，舂省臼双禾，三禾，单禾这4种，算上隶变以来也就是我们今天看到这种，一共5种